IMPLEMENTASI KREATIVITAS PADA EKSTRAKURIKULER AEROMODELLING (Studi Kasus di SMK Bina Dhirgantara Colomadu
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015)
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh :
SUSAN RIYANA A 220110078
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan)
yang lain, dan hanya kepada Tuhanlah kamu berharap
(QS. Alam Nasrah, 6-8)
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.
(Umar bin Khatab)
Barang siapa yang menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, maka Allah akan
memudahkan baginya jalan menuju surga.
(HR. Muslim)
Tujuan dalam hidup adalah meraih kebahagiaan diri, berdoa, berusaha, serta
bertawakal merupakan wujud menciptakan cita-cita yang nyata.
vi
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati skripsi
ini penulis persembahkan kepada:
Kedua Orang tuaku tercinta
Tak ada kata yang bisa ananda ucapkan selain rasa terima kasih atas rasa kasih
sayang, doa, dukungannya sehingga ananda bisa meraih gelar sarjana. Tak
ada cinta setulus dan semurni yang engkau berikan. Hanya doa dan
ucapan terimakasih yang bisa ananda ucapkan.
Kakak yang ananda Sayangi
Mbak Lasmini, terima kasih selalu membuatku tersenyum ketika lelah
menghampiriku, semangat ketika putus asa. Semoga persaudaraan
kita tetap terjaga.
Sahabat-sahabat ananda
Buat semua sahabatku Anik, Erna, Ikhsan, Putri, Elsya, Hermawan terima kasih atas
doa dan bantuannya. Di mana tempat berkeluh susah dan senang semoga Allah
memberikan kita kesempatan meraih ilmu setinggi mungkin.
Teman-teman PPKn angkatan 2011
Teman dari pertama menuntut ilmu untuk bekal kehidupan dimasa
mendatang, semoga sukses selalu.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tempat penulis menuntut ilmu dan mencari pengalaman untuk bekal hidup
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warrahmatullahiwabarakatuh
Segala puji syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa
melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat dan
salam teruntuk manusia pilihan Ilahi, Muhammad SAW yang dengan perjuangannya
telah mengantarkan seluruh umat manusia menuju ridha-Nya.
Penulis merasa bersyukur dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Penanaman Nilai-Nilai Kreativitas Melalui Ekstrakurikuler Aeromodelling Studi
Kasus di SMK Bina Dhirgantara Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran
2014/2015“. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa penulis semata,
namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Penulis pada kesempatan ini dengan
kerendahan hati mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin penelitian ini.
2. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
menyusun skripsi.
3. Danang Tunjung Laksono, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan sehingga peneliti dapat menyelesaikan
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAKSI ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Perumusan Masalah atau Fokus Penelitian ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. Kajian Teori ... 8
1. Kajian mengenai Krativitas ... 8
x
3. Kajian mengenai Kreativitas melelui Ekstrakulikuler
Aeromodelling ... 17
B. Kajian Penelitian yang Relevan... 19
C. Kerangka Pemikiran ... 23
BAB III METODE PENELITIAN... 24
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 24
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 26
D. Sumber Data ... 27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 29
F. Keabsahan Data ... 32
G. Teknik Analisis Data ... 37
H. Prosedur Penelitian ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40
A. Profil SMK Bina Dhrigantara ... 40
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 49
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 85
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 89
A. Kesimpulan ... 89
B. Implikasi ... 92
C. Saran ... 92
DAFTAR PUSTAKA ... 94
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 24
Tabel 2. Daftar Guru SMK Bina Dhirgantara ... 42
Tabel 3. Daftar Jumlah Siswa SMK Bina Dhirgantara ... 43
Tabel 4. Ringkasan Data/Temuan ... . 85
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 23
Gambar 2. Triangulasi dengan Tiga Sumber ...
Gambar 3. Triangulasi dengan Teknik Pengumpulan Data ...
Gambar 4. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data Sumber Data ...
Gambar 5. Triangulasi Sumber Data ...
Gambar 6. Komponen Analisis Data Model Interaktif Miles dan Huberman
Gambar 7. Analisis Proses Pembuatan Pesawat Aeromodelling ...
Gambar 8. Struktur Organisasi Sekolah SMK Bina Dhirgantara ...
Gambar 9. Siswa Memiliki Semangat Tinggi Saat Merancang Pesawat ...
Gambar 10. Siswa merancang pesawat bersama ...
Gambar 11. Siswa Bekerja Sama Merakit Pesawat Aeromodelling ...
Gambar 12.Siswa Bertanya Kepada Guru Tentang Bagian Pesawat ...
Gambar 13. Siswa Bertanya Kepada pelatih ...
Gambar 14. Siswa Tekun Merangkai Pesawat ...
Gambar 15. Siswa Meneliti Ulang Rangkaian Pesawat yang Selesai Dibuat .
Gambar 16. Siswa meneliti pesawat yang sudah jadi ...
Gambar 17. Siswa Hanya Melihat Temannya Merakit Pesawat ...
Gambar 18. Salah Satu Siswa Tidak Mau Bekerja Merangkai Pesawat ...
xiii
Gambar 20. Siswa Langsung Mencoba Menerbangkan Pesawat ...
Gambar 21. Siswa Menerbangkan Pesawat yang Telah Dibuat ... 70
Gambar 22. Siswa Langsung Menerbangkan Pesawat ...
Gambar 23. Siswa SMK Bina Dhirgantara Berkumpul dengan Komunitas
Pecinta Aeromodelling ...
Gambar 24. Siswa Melakukan Bersama-sama Merakit Replika Pesawat...
Gambar 25. Siswa Bertanya kepada Bapak Bilal tentang Membuat Rangkaian
Pesawat ...
Gambar 26. Salah Seorang Pelatih Memberikan Motivasi Kepada Siswa ... 72
75
77
79
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Nama Siswa Anggota Kegiatan Ekstrakurikuler
Aeromodelling ... 96
Lampiran 2. Daftar Guru SMK Bina Dhirgantara Tahun Pelajaran
2014/2015 ... 97
Lampiran 3. Surat Ijin Keterangan Observasi ... 98
Lampiran 4. Dokumentasi Ekstrakurikuler Aeromodelling ... 99
xv ABSTRAK
IMPLEMENTASI KREATIVITAS PADA EKSTRAKURIKULER AEROMODELLING (Studi Kasus di SMK Bina Dhirgantara Colomadu
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015)
Susan Riyana. A 220110 078. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015. xv + 89 halaman (termasuk lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk implementasi kreativitas melalui ekstrakurikuler aeromodelling di SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015, mendeskripsikan kendala implementasi kreativitas melalui ekstrakurikuler aeromodelling di SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015, mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kendala implementasi kreativitas melalui ekstrakurikuler aeromodelling di SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, pelatih aeromodelling dan siswa SMK Bina Dhirgantara Tahun Pelajaran 2014/2015. Objek dalam penelitian adalah kreativitas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah interaktif yang meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik validitas data dalam penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi yaitu triangulasi teknik pengumpulan data dan triangulasi sumber data.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Bentuk implementasi kreativitas melalui ekstrakurikuler aeromodelling di SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015, yaitu Memiliki dorongan atau semangat yang tinggi, Memiliki keterlibatan yang tinggi, Memiliki rasa ingin tahu yang besar, Memiliki ketekunan tinggi, Cenderung tidak cepat puas terhadap hasil kerja, 2) Kendala implementasi melalui ekstrakurikuler aeromodelling di SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015, yaitu siswa merasa jenuh dengan kegiatan dan lingkungan belajar yang monoton, siswa memiliki sikap pasif dan rasa malas, siswa memiliki sifat yang mudah putus asa, siswa sudah cukup puas dengan standar-standar yang diberikan oleh guru. 3) Solusi untuk mengatasi kendala implementasi kreativitas melalui ekstrakurikuler aeromodelling di SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015, yaitu menciptakan suasana pembelajaran baru, memberikan kesempatan kepada siswa pasif untuk melakukan tugas atau pekerjaan yang mau tidak mau harus dikerjakan dengan serius, pelatih memberikan kesempatan bertanya kepada siswa seusai menjelaskan teori maupun praktik, memberikan motivasi bagi siswa-siswa yang tidak memiliki sikap ulet selama kegiatan aeromodeling berlangsung, pelatih memberikan contoh-contoh desain replika pesawat yang kreatif agar siswa pasif tertarik dengan pembelajaran.
Kata kunci :Implementasi, kreativitas, ekstrakurikuler, aeromodelling
Surakarta, 11 Oktober 2015 Penulis
xvi
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF CREATIVITY IN THE EXTRACURRICULAR AEROMODELLING
(A Case Study at SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Karanganyar Regency, In The Academic Year of 2014/2015)
Susan Riyana. A 220110 078. Study Program of Pancasila and Civics Education. Teacher Training and Education Faculty.
Muhammadiyah University of Surakarta, 2015. xv + 89 pages (including attachments)
This research aimed at describing the form of creativity implementation through extracurricular aeromodelling at SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Karanganyar Regency, in The Academic Year of 2014/2015, describing the obstacles of creativity implementation through extracurricular aeromodelling at SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Karanganyar Regency, in The Academic Year of 2014/2015, describing the solutions to solve the obstacles of creativity implementation through extracurricular aeromodelling at SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Karanganyar Regency, in The Academic Year of 2014/2015.
The type of this research is descriptive-qualitative. The Subjects of this research are headmasters, trainers of aeromodelling and students of SMK Bina Dhirgantara in The Academic Year of 2014/2015. The object in this research is creativity. The technique of data collection in this research is interactive including observation, interview and documentation. The tecnique of data validity in this research is using two kinds of triangulation, they are: triangulation of data collection technique and triangulation of data source.
The results of this research can be concluded that: 1) The form of implementation of creativity through extracurricular aeromodelling at SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Karanganyar Regency in The Academic Year of 2014/2015 had high motivation, high involvement, big curiosity, high diligence, and tendency of not being easily satisfied with the work achievement, 2) The obstacles of implementation through extracurricular aeromodelling at SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Karanganyar Regency in The Academic Year of 2014/2015 were: the students felt bored with the monotonous activity and learning environment, the students had passive behavior and laziness, the students had character of being easily hopeless, the students had been satisfied enough with the standars given by the teachers. 3) The solutions to solve the obstacles of creativity implementation through extracurricular aeromodelling at SMK Bina Dhirgantara Colomadu, Karanganyar Regency in The Academic Year of 2014/2015 were: creating a new learning atmosphere, giving opportunity to the passive students to do the tasks or homeworks that must be done seriously willingly or unwillingly, the trainer gives an opportunity to ask question for the students after the trainer explaines theory or practice, giving motivation to the students who had no hard-work mentality during the activity of aeromodeling, the trainer gives the design examples of creative aeroplane replica in order that the passive students are interested in the learning.
Keywords: Implementation, creativity, extracurricular, aeromodelling.
Surakarta, 11 October 2015 Writer
