PENGELOLAAN BUDAYA TERTIB SISWA
DI SMA NEGERI GONDANG SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
ENGGAR MUJI SULASTRI NIM.: Q.100 090 346
PROGRAM PASCASARJANA
HALAMAN PENGESAHAN
PENGELOLAAN BUDAYA TERTIB SISWA
DI SMA NEGERI GONDANG SRAGEN
TESIS
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
ENGGAR MUJI SULASTRI NIM.: Q.100 090 346
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Program Magister Manajemen Pendidikan
Telah disahkan dan disetujui oleh Dosen Pembimbing dan dinyatakan telah
memenuhi syarat untuk diujikan.
Surakarta, November 2011
Dosen Pembimbing
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Enggar Muji Sulastri Kepada Yth
Nama : Enggar Muji Sulastri NIM : Q. 100090346
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN BUDAYA TERTIB SISWA DI SMA NEGERI GONDANG SRAGEN
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta, Oktober 2011 Pembimbing,
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Enggar Muji Sulastri NIM : Q. 100090346
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN BUDAYA TERTIB SISWA DI SMA NEGERI GONDANG SRAGEN
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta, Oktober 2011 Yang membuat pernyataan,
MOTTO
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka menyukainya atau tidak
(Aldus Huxley, buku Rahasia Sukses Belajar dan Mendidik Anak)
Anda dapat membahagiakan seseorang, isilah tangannya dengan kerja, hatinya dengan kasih sayang, pikirannya dengan tujuan, ingatannya dengan ilmu yang bermanfaat, masa depannya dengan harapan, dan perutnya dengan makanan
(Frederick E. Crane, buku Rahasia Sukses Belajar dan Mendidik Anak)
Hampir semua orang mengakui bahwa Anda belajar paling baik ketika Anda mengajarkannya kepada orang lain, dan pembelajaran itu diinternalisasikan dalam kehidupan Anda, bila Anda menjalaninya
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada: 1. Orang tuaku
ABSTRAK
Enggar Muji Sulastri. Q. 100090346. Pengelolaan Budaya Tertib Siswa di SMA Negeri Gondang Sragen. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini (1) Untuk mendeskripsikan ciri-ciri budaya tertib siswa dalam mengikuti pembelajaran di SMA Negeri Gondang Sragen, (2) Untuk mendeskripsikan ciri-ciri budaya tertib siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMA Negeri Gondang Kabupaten Sragen, (3) Untuk mendeskripsikan ciri-ciri budaya tertib siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah di SMA Negeri Gondang Kabupaten Sragen.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan desain penelitian etnografi. Informan adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, wakil kepala sekolah bidang sarana prasarana, koordinator BK (Bimbingan Konseling), STP2K (Satuan Tugas Pelaksanaan Pembinaan Kesiswaan) dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, metode observasi, dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode analisis data tertata dalam situs untuk diskripsi. Keabsahan data menggunakan cara pengamatan yang terus-menerus, trianggulasi, serta membicarakan dengan orang lain atau rekan sejawat.
ABSTRACT
Enggar Muji Sulastri. Q. 100090346. Cultural Management of Student Discipline in State High School Gondang Sragen. Thesis. Education Management. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2011.
The purpose of this study are (1) To describe the cultural characteristics of discipline students in the learning participation in the State High School of Gondang Sragen, (2) To describe the cultural characteristics of discipline students to follow extracurricular activities in State High School of Gondang Sragen, (3) To describe the cultural characteristics of students in order to maintain cleanliness of the school environment in State High School of Gondang Sragen.
This type of study is a qualitative research, ethnographic research design. The informants are the principal, vice principal areas of curriculum, student field assistant principal, vice principal fields of infrastructure, coordinator Guidance and Counseling, Unit Power Steering Delinquency and Vulnerability students and students. Data collection techniques by using interviews, observation methods, and documentation methods. Techniques of data analysis using the method of data analysis are arranged in the site for description. The validity of the data using continuous observation, triangulation, and to discuss with other people or colleagues.
The results of this study are (1) The characteristics of students in follow learning the characteristics: student discipline before participating in the classroom learning, student discipline in the process of learning participation in the class. Discipline of students in the learning participation at the end of the lesson in the class. Discipline of students when learning outside classroom learning activities, student discipline to follow learning at the end of learning activities (2) Cultural characteristics of orderly students in extracurricular activities is indicated by following the discipline of students in the following activities, choose the type of activity, properly discipline in using the equipment before the extracurricular activities, and awareness to report to the teacher for students who arrive late or did not attend in extracurricular activities without explanation (alpha), while carrying out extra-curricular activities the students go home without permission (skipping), students do not bring equipment or supplies of extracurricular activities. (3) Cultural characteristics of discipline students in maintaining cleanliness of the environment has the characteristics: discipline in maintaining the school environment cleanliness maintain classroom cleanliness & orderliness, discipline student to arrange the cleanliness personals in each class by arranging class cleanliness schedule, have awareness not throw garbage at random.
2. Pengelolaan Budaya Tertib...8
D. Data, Sumber Data dan Narasumber...24
E. Teknik Pengumpulan Data...26
F. Teknik Analisis Data...27
G. Keabsahan Data...28
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN...31
B. Implikasi...63
C. Saran-Saran...63
DAFTAR PUSTAKA...65
DAFTAR SINGKATAN
No. Singkatan Kepanjangan Halaman
1. SMA Sekolah Menengah Atas...1
2. BK Bimbingan dan Konseling...24
3. STP2K Satuan Tugas Pelaksanaan Pembinaan Kesiswaan...24
4. KBM Kegiatan Belajar Mengajar...32
5. PR Pekerjaan Rumah...32
6. BTA Baca Tulis Al-Qur’an...37
7. PMR Palang Merah Remaja...37
8. KIR Karya Ilmiah Remaja...44
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul “Pengelolaan Budaya Tertib Siswa di SMA Negeri Gondang Sragen” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Harsono, SU, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis untuk melakukan penelitian.
5. Kepala sekolah, guru, dan seluruh staf di SMA Negeri Gondang Sragen yang telah memberikan bantuan dan kemudahan kepada penulis dalam pengumpulan data dan proses penelitian.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi. 7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Oktober 2011
