PROGRAM PELATIHAN TENTANG FORMAT PENILAIANBERDASARKAN KURIKULUM 2013
PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA 7 KOTA PADANG
1. Analisis Situasi
Kurikulum 2013 merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun. Kurikulum 2013 masuk dalam masa percobaanya di tahun 2013 dengan menjadikan beberapa sekolah menjadi sekolah percobaan. Di tahun 2014, Kurikulum 2013 sudah diterapkan di Kelas I, II, IV, dan V sedangkan untuk SMP Kelas VII dan VIII dan SMA Kelas X dan XI.
Kurikulum 2013 memiliki tiga aspek penilaian, yaitu aspek pengetahuan, aspek keterampilan, dan aspek sikap dan perilaku. Di dalam Kurikulum 2013, terutama di dalam materi pembelajaran terdapat materi yang dirampingkan dan materi yang ditambahkan. Materi yang dirampingkan terlihat ada di materi Bahasa Indonesia, IPS, PPKn, dsb, sedangkan materi yang ditambahkan adalah materi Matematika. Materi pelajaran tersebut (terutama Matematika) disesuaikan dengan materi pembelajaran standar Internasional sehingga pemerintah berharap dapat menyeimbangkan pendidikan di dalam negeri dengan pendidikan di luar negeri.
Sungguhpun demikian pada kajian pendahuluan diperoleh gambaran bahwa, sebanyak 20 dari 23 guru SMA 7 Padang yang mengisi angket, 87 persen guru masih kesulitan dalam memahami cara penilaian kurikulum 2013. (10-13/03/2015). Lebih jauh hasil penelitian pendahuluan ini mengungkap masalah-masalah yang dialami sekolah dan guru terkait kurikulum 2013, antara lain :
(1) Mengalami kesulitan dalam memahami cara penilaian. (2) kesulitan dalam pembuatan instrumen observasi.
(4) Penyusunan format penilaian mata pelajaran, utamanya pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan kurikulum 2013 (kompetensi siswa; kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan.
(5) Kesulitan membuat instrumen penilaian.
Lebih lanjut berdasar angket yang dibagikan, kepada sebagain guru atau 23 orang guru. Diperoleh gambaran bahwa “87 persen (20 dari 23 guru) mengalami kesulitan dalam memahami cara penilaian, 70 persen (16 dari 23 guru) kesulitan dalam pembuatan instrumen observasi, 66 persen (15 dari 23 guru) kesulitan dalam memahami model-model pembelajaran, dan 79 persen (18 dari 23 guru) mengalami kesulitan membuat instrumen penilaian.
Di Padang, sekolah yang tetap menerapkan (Kurikulum 2013) atau K-13 adalah 3 SMK dan 8 SMA. Di antaranya SMKN 2, SMKN 4 dan SMKN 9, SMAN 1, SMAN 2, SMAN 3, SMAN 4, SMAN 7, SMAN 10, SMA Don Bosco, dan SMA Semen Padang.
Secaa lebih khusus penelitian ini dilaksanakan pada SMAN 7 dengan berdasarkan pada beberapa pertimbangan : (1) Capaian hasil belajar sekolah negeri ini lebih rendah berbanding sekolah-sekolah negeri lain yang menerapkan K 13. (Yakni SMAN 1, SMAN 2, SMA 3 dan SMAN 10). (2) SMAN 7 terletak di kawasan pinggir kota yang cenderung memiliki keterbatasan informasi berbanding sekolah-sekolah negeri lain yang lokasinya di tengah-tengah kota. (3) Hasil capaian mata pelajaran fisika di SMAN 7 belum tergolong baik atau masih masuk kategori rendah.
2. Permasalahan Mitra
persoalan yang sangat mendesak untuk dipecahkan adalah hal yang berkaitan dengan penyusunan format penilaian mata pelajaran, khususnya pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan kurikulum 2013 (kompetensi siswa; kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan). Hal ini lebih perlu dipecahkan mengingat proses belajar mengajar sudah hampir mencapai tahap akhir (ujian akhir semester). Pemilihan mata pelajaran fisika sebagai mata pelajaran yang perlu dikaji secara lebih spesifik, hal ini lebih disebabkan oleh pencapaian siswa untuk materi pembelajaran fisika masih tergolong rendah dan mata pelajaran fisika masih dipandang sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipahami. Disamping itu pihak sekolah berharap pendampingan ini dapat membantu memecahkan persoalan yang dihadapi guru dan pihak sekolah.
3. Solusi Yang Ditawarkan
Bagi mengatasi persoalan di atas maka, sayapeneliti menawarkan kepada mitra dampingan untuk mengadakan “Workshop atau Pelatihan Tentang Format Penilaian Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Fisika di SMAN 7 Padang”.
Penilaian kurikulum 2013 menggunakan prisnsip-prinsip sebagai berikut : Objektif, Terpadu, Ekonomis, Transparan, Akuntabel dan Edukatif. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK). PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM).
Penilaian autentik (Authentic Assessment) adalah pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Istilah Assessment merupakan sinonim dari penilaian, pengukuran, pengujian, atau evaluasi. Istilah autentik merupakan sinonim dari asli, nyata, valid, atau reliabel. Secara konseptual penilaian autentik lebih bermakna secara signifikan dibandingkan dengan tes pilihan ganda terstandar sekali pun. Ketika menerapkan penilaian autentik untuk mengetahui hasil dan prestasi belajar peserta didik, guru menerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstruksi pengetahuan, aktivitas mengamati dan mencoba, dan nilai prestasi luar sekolah.
Adapun beberapa aspek-aspek Penilaian dalam kurikulum 2013 yang akan disampaikan dalam pelatihan adalah sebagai berikut :
1. Penilaian Aspek Sikap a. Observasi
Merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan format observasi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Hal ini dilakukan saat pembelajaran maupun di luar pembelajaran.
b. Penilaian Diri
mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi.
c. Penilaian Antarteman atau penilaian teman sejawat
Merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku keseharian peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antarpeserta didik. Penilaian ini dilakukan secara berkala setelah proses pembelajaran.
d. Jurnal Catatan Guru atau jurnal pendidik
Jurnal Pendidik adalah instrumen penilaian yang digunakan untuk menghimpun catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. Jurnal bisa dikatakan sebagai catatan yang berkesinambungan dari hasil observasi.
2. Penilaian Aspek Pengetahuan
Aspek Pengetahuan dapat dinilai dengan cara berikut: • Tes tulis;
Tes tulis adalah tes yang soal dan jawabannya tertulis berupa pilihan ganda, isian, benar-salah, menjodohkan, dan uraian.
• Tes Lisan;
Tes lisan berupa pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru secara lisan dan peserta didik merespon pertanyaan tersebut secara lisan juga, sehingga menumbuhkan sikap berani berpendapat. Jawaban dapat berupa kata, frase, kalimat maupun paragraf.
• Penugasan;
3. Penilaian Aspek Keterampilan
Aspek keterampilan dapat dinilai dengan cara berikut: • Penilaian Kinerja;
Merupakan suatu penilaian yang meminta peserta didik untuk melakukan suatu tugas pada situasi yang sesungguhnya yang mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan. Misalnya memainkan alat musik, menggunakan mikroskop, menyanyi, bermain peran, menari, dan sebagainya.
• Penilaian Projek;
Merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data. Penilaian projek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan melakukan penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada muatan tertentu secara jelas. Pada penilaian projek setidaknya ada 3 (tiga) hal yang perlu dipertimbangkan yaitu:
1) Kemampuan pengelolaan;
Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data, serta penulisan laporan.
2) Relevansi;
Kesesuaian tugas projek dengan muatan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran.
3) Keaslian;
Projek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi guru berupa petunjuk dan dukungan terhadap projek peserta didik.
• Penilaian Portofolio;
perkembangan. Artefak-artefak itu dihasilkan dari pengalaman belajar atau proses pebelajaran peserta didik dalam periode waktu tertentu. Dengan demikian, portofolio dapat diartikan sebagai suatu koleksi pribadi hasil pekerjaan seorang peserta didik yang menggambarkan taraf pencapaian kompetensi, berupa pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik.
4. Target Luaran
Hasil yang diharapkan dari pelaksanaan program pelatihan tentang format penilaian berdasarkan kurikulum 2013 pada mata pelajaran fisika adalah:
1. Peserta mampu memahami latar belakang implementasi kurikulum 2013; 2. Peserta memahami cara penilaian K 13.
2. Peserta memahami pembuatan instrumen observasi K 13. 3. Peserta memahami model-model pembelajaran. Dalam K 13 4. Peserta memahami instrumen penilaian d. Lam K 13.
5. Kelayakan Peneliti Peneliti :
IDENTITAS DIRI
Nama : Prima Aswirna, S.Si., M.Sc. Nomor Peserta : 102 1010 1 541 5466 NIP/NIK : 19710421 200501 2 007 Tempat dan Tanggal Lahir : Padang, 21 April 1971 Jenis Kelamin : □ Laki-laki □ Perempuan
Status Perkawinan : □ Kawin □ Belum Kawin □ Duda/Janda
Agama : Islam
Golongan / Pangkat : III/d / Penata Tk I Jabatan Akademik : Lektor
Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Alamat : Jalan Prof. Mahmud Yunus Lubuk Lintah Padang - Sumbar
Telp./Faks. : 0751-35711 / 0751-20923
Alamat Rumah : Jl. Napak Tilas 10 Balai Gadang Koto Tangah Padang
Telp./Faks. : 0751-484088 /082172215047 Alamat e-mail : primaaswirna1971@yahoo.com
Tahun Jenis Pelatihan ( Dalam/ Luar
Negeri) Penyelenggara
Jangka waktu 2010 Workshop dan Pendampingan
Penelitian Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
Pusat Penelitian IAIN Imam Bonjol bekerja sama
dengan Fak. Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
27 Mei 2010
2009 Workshop Pengembangan Kurikulum, Silabus dan Pembuatan Satuan Acara Perkuliahan (SAP)
IAIN Imam Bonjol Padang 3 – 4 November
2009
2009 Workshop Evaluasi Program Studi
IAIN Imam Bonjol Padang 5 – 6 Maret 2009 007 Workshop Penelitian
Berorientasi Paten
Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (DP2M) Dikti di Makassar
12 – 14 Juli 2007
2007 Workshop Penelitian Kompetitif
Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang
3 – 7 Desember
2007 2007 Sosialisasi Pengelolaan
Kekayaan Intelektual (HAKI)
Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (DP2M) Dikti Bekerja sama dg. Universitas Andalas Padang
14 – 16 Juni 2007
2007 Pelatihan Orientasi Pembelajaran Micro dan Program Pengalaman Lapangan
IAIN Imam Bonjol Padang
19 Juli 2007
2007 Workshop Peraturan Pemerintah No. 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan.
Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
01 Desember
2007
2006 Workshop Penelitian Action Research
IAIN Imam Bonjol Padang 11 – 14 Juli 2006 2006 Workshop Higher Education
Course Design
IAIN Imam Bonjol Padang 20 – 29 Juni 2006
1995-1996
Pelatihan Komputer Widyaloka Padang 1 Tahun 1995-1996
1993-1994 Pelatihan Bahasa Prancis Alliance France Padang 1993-19941 Tahun
1989– 1993
Pelatihan Bahasa Inggris Lembaga Bahasa Asing (LBA) Padang berafiliasi dengan Lembaga Bahasa Inggris Amerika (LIA)
4 Tahun 1989-1993
2002 Pengasuh Rubrik Soal-Soal Kimia dan Pembahasannya
Tabloid Supel, Jln Damar 34 Padang SumBar 07 Juni 2004 Ujian Akhir Semester Genap Fakultas
Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
Fakultas Tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang 06 Juli 2005 Ujian Seleksi Penerimaan Mahasiswa
Baru Program Pendidikan S-1, II dan D-III Guru F. Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
Fakultas Tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang
IAIN Imam Bonjol Padang
02 Januari 2006
Ujian Akhir Semester Program Pendidikan Tenaga Teknis dan Masyarakat (PTTM) Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
Fakultas Tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang
02 Februari 2006
Ujian Akhir Semester Genap 2005/2006 Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
Fakultas Tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang
26 Juni 2006 Ujian Masuk Penerimaan Mahasiswa Baru Program S1 dan D-III IAIN Imam Bonjol Padang Tahun Akademik 2006/2007
IAIN Imam Bonjol Padang
04 Juli 2006 Pemeriksaan Ujian Masuk IAIN Imam Bonjol Padang
IAIN Imam Bonjol Padang
10 Agustus 2006
Ceramah Ilmiah tentang Aktivitas dalam Laboratorium IPA bagi Pengembangan Kemampuan Berfikir
Sanggar Konsultasi Remaja (SKR) Sekolah Menengah Adabiah Padang, Sumbar 17-19 Nov.
2006
Workshop Pengembangan IPA MTsN Se-Sumbar (Sebagai Moderator)
Tempat Hotel Ina Muara Padang
07 November 2006
Seminar Hasil Penelitian Balitbangda Sumbar. Judul: “Kajian Mengenai Anak Putus Sekolah di Sumbar”.
Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah (Balitbangda) Provinsi Sumbar
2006 Menjadi anggota majelis Taklim dan donatur pembanguan mesjid dilingkungan tempat tinggal, yaitu: mesjid Al-Ikhlas Balai Gadang Koto Tangah Padang.
mesjid Al-Ikhlas Balai Gadang Koto Tangah Padang.
2006/2007 s/ d Sekarang
Muslimat Nahdlatul Ulama (Sekretairis II Muslimat Nahdlatul Ulama)
Pimpinan Wilayah
Nahdlatul Ulama Sumbar, Jalan Ciliwung No. 10 Padang Sumbar 16 Februari
2007
Panitia Penyelenggara Ujian Semester Ganjil 2006/2007
06 Juli 2007 Ujian Masuk Penerimaan Mahasiswa Baru Program S1 dan D-III IAIN Imam Bonjol Padang Tahun Akademik 2007/2008
IAIN Imam Bonjol Padang
19 Juli 2007 Orientasi Pembelajaran Mikro dan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
Fakultas Tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang 11-19 Juli
2007
Ujian Akhir Semester Genap 2006/2007 Fakultas Tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang 04
September 2007
Seminar Hasil Penelitian Balitbangda Sumbar tentang “Dampak Pelaksanaan UAN/UAS”.
Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah (Balitbangda) Provinsi Sumbar
27 November 2007
Seminar Hasil Penelitian: “Kajian
Keberadaan Sekolah Unggul atau Kelas Unggul dalam Peningkatan Mutu
Pendidikan di Sumatera Barat”..
Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah (Balitbangda) Provinsi Sumbar
30 November 2007
Seminar Internasional: “World Class Human Quality”.
IAIN Imam Bonjol Padang
2007 Menjadi donatur pada sebuah panti asuhan di lingkungan tempat tinggal, yakni: Panti Asuhan Bunda Saiyo.
Panti Asuhan Bunda Saiyo.
2008 Peer Teaching Diklat Profesi Guru Madrasah pada Sertifikasi Guru dalam Jabatan 2008 (Tim Instruktur)
LPTK Induk, Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
2008 Moderator pada Penyajian Materi Diklat Profesi Guru Madrasah pada Sertifikasi Guru dalam Jabatan 2008
LPTK Induk, Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
18-27 Feb. 2008
Panitia Penyelenggara Ujian Semester Ganjil 2007/2008
Fakultas Tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang 2008 Panitia Penyelenggara Ujian Semester
Ganjil 2008/2009
Fakultas tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang 10 Mei 2008 Ceramah tentang Strategi Peningkatan
Pencapaian Hasil Belajar Kimia
Sanggar Konsultasi Remaja (SKR) SMU Adabiah Padang, Sumbar 06-26 Juni
2008
Pemateri & Instruktur Pelatihan Guru Kimia Tingkat SMA kota Padang
Diselenggarakan Dinas Pendidikan Kota Padang
IAIN Imam Bonjol Padang
26 Juni 2008 Notulis pada Pelatihan Guru Kimia Tingkat SMA kota Padang yang Diselenggarakan Dinas Pendidikan Kota Padang
IAIN Imam Bonjol Padang
6 Juni 2008 Moderator pada Pelatihan Guru Kimia Tingkat SMA kota Padang
Diselenggarakan Dinas Pendidikan Kota Padang
IAIN Imam Bonjol Padang
15 Maret 2008
Moderator Pelaksanaan PLPG Sertifikasi Guru Madrasah Kota Padang Tahap I
pada Sertifikasi Guru dalam Jabatan 2008 Padang 16-17
Maret 2008
Tim Instruktur Peer Teaching pada Diklat Profesi Guru Madrasah Kota Padang Tahap I pada Sertifikasi Guru dalam Jabatan 2008
LPTK Induk, Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
22 Oktober 2009
Moderator Pelaksanaan PLPG Sertifikasi Guru Madrasah Kabupaten Pasaman Tahap I pada Sertifikasi Guru dalam Jabatan 2009
Kanwil Kementerian Agama Lubuk Sikaping Pasaman
07 November
2009 Moderator Pelaksanaan PLPG Sertifikasi Guru Madrasah Kota Padang Tahap I pada Sertifikasi Guru dalam Jabatan 2009
LPTK Induk, Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
09- 11 November
2009
Tim Instruktur Peer Teaching pada Diklat Profesi Guru Madrasah Kabupaten Limapuluh Kota & Kota Payakumbuh Tahap I pada Sertifikasi Guru dalam Jabatan 2009
Pesantren Al Munawwarah Tanjung Pati Kota
Payakumbuh
21- 23 November
2009
Tim Instruktur Peer Teaching pada Diklat Profesi Guru Madrasah Kota Padang Tahap I pada Sertifikasi Guru dalam Jabatan 2009
LPTK Induk, Fakultas Tarbiyah IAIN Imam Bonjol Padang
18-29
Jan. 2010 Ujian Semester Ganjil Tahun Akademik 2009/2010 Fakultas Tarbiyah, IAIN Imam Bonjol Padang 12 – 14
Maret 2010
Wakil Pimpinan Wilayah Muslimat Nahdlatul Ulama pada:“Temu Wicara Mahkamah Konstitusi dg Muslimat Nahdlatul Ulama”.
Grand Melia Hotel Jakarta
24 April 2010 Wakil Pimpinan Wilayah Muslimat
Nahdlatul Ulama pada kegiatan Seminar: “Mengukuhkan Peran Masyarakat Dikala TV dan Radi Swasta Harus Turun Ke Daerah”.
Auditorium Kantor Wilayah Kementerian Agama Sumbar
1 Mei 2010 Wakil Pimpinan Wilayah Muslimat Nahdlatul Ulama pada kegiatan Seminar Internasional: “Islamic Epistemology and Education Reform”.
Auditorium Fakultas Hukum Universitas Andalas Padang
17 Mei 2010 Sosialisasi Pengarusutamaan Gender Pusat Studi Wanita (PSW) IAIN Imam Bonjol Padang
Auditorium Fakultas Dakwah IAIN Imam Bonjol Padang
10 Juni 2010 Ujian Masuk Mahasiswa Baru IAIN Imam Bonjol Padang Tahun ajaran 2010/1011
IAIN Imam Bonjol Padang
25 Juni 2011 Ujian Masuk Mahasiswa Baru IAIN Imam Bonjol Padang Tahun ajaran 2011/2012
IAIN Imam Bonjol Padang
15 Juli 2011 Pelatihan Sertifikasi Guru di Bukittinggi IAIN Imam Bonjol Padang
13 Agus 2011
Rancangan Anggaran Pelatihan
No. Uraian Mata Anggaran Jumlah
1. Honor Narasumber 2 Orang @ Rp 500.000,- Rp 1.000.000,,-2 Belanja Bahan Habis Pakai Rp 500.000,-3. Belanja Barang Non Oprasional Rp 100.000,-4. Belanja Perjalanan / Transportasi Rp
300.000,-5. Dokumentasi Rp
100.000,-Total Keseluruhan Biaya Penelitian Rp,- 2000.000,-*)Total Biaya Pelatihan Terbilang : Dua Juta Rupiah
IDENTITAS DIRI
Kelompok Keahlian :Ilmu Pengetahuan Alam - Fisika Golongan / Pangkat : III/d / Penata Tk I
Jabatan Fungsional : Lektor
Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Alamat : Jalan Prof. Mahmud Yunus Lubuk Lintah Padang - Sumbar
Telp./Faks. : 0751-35711 / 0751-20923
Alamat Rumah : Jl. Napak Tilas 10 Balai Gadang Koto Tangah Padang
Telp./Faks. : 0751-484088 /082172215047 Alamat e-mail : primaaswirna1971@yahoo.com
Tabel : Alokasi Waktu Tim Peneliti
No. Jabatan Hari
Keterangan
Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1 Prima Aswirna (Ketua)
2 jam /
hari 2 jam /hari 2 jam /hari 2 jam /hari 2 jam /hari Total 10
jam / minggu
Keluaran : Peningkatan Kompetensi Guru
Padang, 25 Maret 2015 Ketua Tim Peneliti,
Mengetahui
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Prima Aswirna, S.Si. MSc NIP 197104212005012007
Prof. Dr. H. Duski Samad, M.Ag NIP. 196007181992031001
PI-FT
PROGRAM PELATIHAN TENTANG FORMAT PENILAIAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA
MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA 7 KOTA PADANG
Oleh :
Prima Aswirna, S.Si. MSc (Peneliti)
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Kategori Kegiatan : Pelatihan Format Penilaian K 13 Keluaran : Peningkatan Kompetensi Guru
