RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH : SMAN 1 Simpang Empat
MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI
KELAS/SEMESTER : XI / 2 (Genap)
PERTEMUAN KE- : 3
ALOKASI WAKTU : 30 Menit
STANDAR KOMPETENSI
2. Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
KOMPETENSI DASAR :
2.2 Menganalisis perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikutural.
INDIKATOR :
Dengan pencapaian kompetensi, siswa diharapkan mampu:
Mampu mengidentifikasi kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. I. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
Agar siswa mengidentifikasi kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
II. MATERI AJAR :
II.2.1. Klasifikasi kelompok sosial menurut C.H. Cooley dan W.G. Sumner.
II.2.2. Klasifikasi kelompok sosial menurut Robert Bierstedt dan Robert K. Merton. II.2.3. Klasifikasi kelompok sosial menurut Ferdinand Tonnies dan emile Durkheim. III. METODE PEMBELAJARAN:
Ceramah. Tanya jawab. Diskusi.
IV. MODEL PEMBELAJARAN : Think pair and share.
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal
- Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam.
- Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (berdoa dan mengabsen).
- Guru menyampaikan tujuan mempelajari kelompok sosial yang ada di masyarakat.
2. Kegiatan Inti
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang klasifikasi kelompok sosial menurut beberapa ahli.
- Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) kemudian mengerjakan soal berupa tabel.
- Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru memandu diskusi secara klasikal.
- Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang diskusi yang telah dilakukan dan materi yang telah disampaikan.
- Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3. Kegiatan Akhir
- Guru mengadakan tindak lanjut untuk menyanyakan kepada siswa tentang materi yang tidak dimengerti.
- Guru memberitahukan kepada siswa rencana pembelajaran yang akan datang mengenai cara menanggulangi potensi konflik antarkelompok sosial.
- Guru menutup pelajaran dan meninggalkan kelas.
VI. ALAT / MEDIA / SUMBER BELAJAR :
Media : Power Point
Alat : White Broad, Spidol, LCD dan Layar Proyektor
Sumber Belajar : - Damirik, Frits Hotman S. 2009. Sosiologi Untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT. Inta Pariwara.
- Setadi, Elly M. Usman Kolip. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Kencana
VII.PENILAIAN :
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
Nama Siswa Aspek yang Dinilai Skor/ Jumlah
Aspek yang dinilai:
o Kemampuan menyampaikan pendapat. o Kemampuan memberikan argumentasi. o Kemampuan memberikan kritik. o Kemampuan mengajukan pertanyaan.
o Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. o Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah Skor
1 2 3 4 5
Keterangan: Rentang skor : 1—3
1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik 2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang 5. Keberanian tampil
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Simpang Empat
(Yuli Apriyati, S.Sos)
NIP:
Simpang Empat, 08 April 2015
Simulator,
(Zakiyyatus Shalehah)
