ANALISIS DOMAIN KOGNITIF PADA PENGGUNAAN
MEDIA SOSIAL UNTUK PEMBELAJARAN
(
Studi Kasus : Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi UKSW
)
1)Weni Oktianis Laoli, 2)Mila Chrismawati Paseleng
Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1)[email protected] 2)[email protected]
Abstract
The development of technology and the increasing need to support the learning process, lead conversion for use of social media in the learning objectives. The transition of these functions is based on the cognitive needs and supported by the interesting
features and collaborative of the social media. This study will describe how students of
the Faculty of Information Technology at Satya Wacana Christian University use the social media for learning in terms of the Cognitive Domain. This study was conducted using a mixed methods. Cognitive domains in this study based on the Digital Taxonomy Bloom with 6 levels from remembering until creating. From this study proved that 93.9% from the students using social media to find information lectures, as a medium for discussion and sharing of information, as well as the media to obtain the lecture material, assignments and quizzes. From this research, obtained at 75% of students involves all of level cognitive domain when use the social media. So that students not only see the information but managed to create a work based on information from social media .
Keywords : Social Media, Digital Taxonomy Bloom, Cognitive
Abstrak
Perkembangan teknologi dan meningkatnya kebutuhan dalam mendukung proses pembelajaran, menyebabkan peralihan fungsi penggunaan media sosial pada tujuan pembelajaran. Peralihan fungsi ini dilandasi akan alasan kebutuhan kognitif pada penggunaan media sosial serta didukung oleh fitur yang menarik dan kolaboratif dari media sosial. Penelitian ini mendeskripsikan seperti apa penggunaan media sosial oleh mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana dalam memanfaatkan media sosial untuk Pembelajaran ditinjau dari Domain Kognitif. Penelitian ini dilakukan dengan metode campuran (mixed methods). Domain kognitif dalam penelitian ini berpedoman pada Digital Taxonomy Bloom dengan 6 tingkatan mulai dari
remembering hingga creating. Dari penelitian ini membuktikan bahwa 93.9% mahasiswa
menggunakan media sosial untuk mencari informasi perkuliahan, sebagai media untuk diskusi dan berbagi informasi, serta media untuk memperoleh materi perkuliahan, tugas dan kuis. Dari penelitian ini juga, didapatkan 75% mahasiswa melibatkan domain kognitif dalam penggunaan media sosial. Sehingga mahasiswa berhasil membuat sebuah karya berdasarkan informasi yang diperoleh dari media sosial.
Kata Kunci :Media sosial, Digital Taxonomy Bloom, Kognitif
1) Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
2) Staf pengajar Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika
