i
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Struktur Organisasi Skripsi ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERTANYAAN PENELITIAN A. Tinjauan Pembelajaran Busana Etnik ... 6
1. Tujuan Pembelajaran Busana Etnik ... 6
2. Materi Penataan Display pada Mata Kuliah Busana Etnik ... 7
a. Pengertian dan tujuan penataan display ... 7
b. Jenis-jenis display ... 8
c. Manfaat penataan display ... 13
d. Elemen penataan display ... 13
e. Prinsip penataan display ... 18
B. Hasil Belajar Busana Etnik ... 23
C. Kesiapan Menjadi fashion visual merchandiser ... 24
1. Pengertian Kesiapan ... 24
2. Aspek-Aspek Kesiapan ... 24
3. Prinsip-Prinsip Kesiapan ... 26
4. Fashion Visual Merchandiser ... 26
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ... 31
B. Metode Penelitian ... 32
C. Instrumen Penelitian ... 33
D. Proses Pengembangan Instrumen ... 33
E. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 33
F. Teknik Pengolahan Data ... 34
G. Penafsiran Data ... 35
BAB IV HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Pemaparan Data ... 36
iii
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1 Window Display 9
Gambar 2.2 Open Display 10
Gambar 2.3 Closed Display 10
Gambar 2.4 Atractive Display 11
Gambar 2.5 Store Sign and Decoratiom 12
Gambar 2.6 Exterior display 13
Gambar 2.7 Merchandise (Barang Dagang) 14
Gambar 2.8 Props (a.Menequin, c.Box) 15
Gambar 2.9 ETNIK store sebagai signage pada window display 16
Gambar 2.10 Tampilan display dengan space 17
Gambar 2.11 Tampilan display dengan lighting (Pencahayaan) 18
Gambar 2.12 Attractive display 19
Gambar 2.13 Tampilan window displaydengan konsep batik 20
Gambar 2.14 Tampilan window display yang kurang tepat dan
membosankan
21
Gambar 2.15 Tampilan window display yang tepat dan menarik 21
Gambar 2.16 Tampilan window display yang memerhatikan prinsip
rapih
22
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 3.1 Jumlah Mahasiswa Angkatan 2012 dan 2013 31
Tabel 3.2 Sampel Penelitian 32
Tabel 4.1 Asal sekolah responden 36
Tabel 4.2 Motivasi memilih/masuk program studi pendidikan
tata busana
37
Tabel 4.3 Tujuan masuk program studi pendidikan tata busana 37
Tabel 4.4 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Materi Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual Merchandiser
39
Tabel 4.5 Manfaat Hasil belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Tujuan Penataan Display Sebagai Kesiapan Menjadi
Fashion Visual Merchandiser
41
Tabel 4.6 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Pengetahuan Window Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
43
Tabel 4.7 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Interior Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
45
Tabel 4.8 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Pengetahuan Exterior Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
47
Tabel 4.9 Manfaat Hasil belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Pengetahuan Open Display Sebagai Kesiapan Menjadi
Fashion Visual Merchandiser
49
Tabel 4.10 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Pengetahuan Closed Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
51
Tabel 4.11 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Architecture Display Sebagai Kesiapan Menjadi
Fashion Visual Merchandiser
53
Tabel 4.12 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Store Sign And Decoration Sebagai Kesiapan Menjadi
Fashion Visual Merchandiser
55
Tabel 4.13 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Dealer Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
v
Tabel 4.15 Manfaat Hasil belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Karakteristik Window Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
61
Tabel 4.16 Manfaat Hasil belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Manfaat Penataan Display Sebagai Kesiapan Menjadi
Fashion Visual Merchandiser
63
Tabel 4.17 Manfaat Hasil Busana Etnik Ditinjau dari Elemen
Merchandise Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual Merchandiser
65
Tabel 4.18 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Elemen Props Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual Merchandiser
67
Tabel 4.19 Manfaat Hasil belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Elemen Light Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual Merchandiser
69
Tabel 4.20 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari
Materi Elemen Space (Ruang) Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
71 Prinsip Attractive (Menarik) Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
74
Tabel 4.23 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari Prinsip Timely (Sesuai pada Waktunya) Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
75
Tabel 4.24 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari Prinsip Neat (Rapi) Sebagai Kesiapan Menjadi
Fashion Visual Merchandiser
77
Tabel 4.25 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari Prinsip Memorable (Mengesankan) Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
79
Tabel 4.26 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari Prinsip Appropiate (Tepat) Sebagai Kesiapan Menjadi
Fashion Visual Merchandiser
81
Tabel 4.27 Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik Ditinjau dari Penataan Display Dalam Sebuah Usaha Perdagagan
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser
DAFTAR GRAFIK
Hal
Grafik 4.1 Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser Ditinjau Dari Indikator Pemahaman
Materi Display Sumber : Hasil Pengolahan Data
(2016)
43
Grafik 4.2 Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser Ditinjau Dari Indikator Pemahaman
Jenis-jenis dan Manfaat Penataan Display
66
Grafik 4.3 Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Busana Etnik
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser Ditinjau Dari Indikator Pemahaman
Elemen dan Prinsip Penataan Display
