Efektivitas Pembelajaran Biologi Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Sebelum pandemi pembelajaran berlangsung secara tatap muka sehingga memungkinkan peserta didik berperan aktif yang diharapkan dapat membantu proses berpikir kritis
Oleh karena itu, sehubungan dengan pentingnya pengelolaan kelas dalam mendukung proses pembelajaran tatap muka terbatas, maka seorang guru dituntut untuk mengola
Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran daring, yaitu 1 sekolah memfasilitasi WiFi untuk guru guna menunjang proses pembelajaran daring selama guru berada disekolah; 2 guru mampu
Berdasarkan hasil analisis tersebut guru dan siswa mengalami hambatan dalam melaksanakan praktikum IPA secara daring atau online yaitu sarana dan prasarana yang terbatas karena kegiatan
Begitu juga kegiatan penilaian kemampuan siswa hanya terbatas dilakukan secara daring, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran daring khususnya pelajaran matematika terdapat berbagai
P1 menjawab : “Menurut saya tidak efektif, karena metode tatap muka langsung saja tidak semua siswa bisa memahami materi yang disampaikan, apalagi metode online dengan banyak
Pembelajaran daring sinkronis yang dilakukan para guru SMPN 4 Depok Sleman adalah dalam ceramah dan brainstorming yang tidak berbeda jauh dengan proses pembelajaran tatap muka secara
Dampak pandemi Covid-19 terhadap sektor pendidikan menyebabkan terjadinya peralihan metode pembelajaran dari tatap muka ke
