3.-PENDIDIKAN-INKLUSIF

(1)

PROGRAM

PENDIDIKAN

INKLUSIF

1 1

(2)

••

_{Memberi kefahaman dan}

panduan yang e!a"

kepada "emua pihak

yang #er!iba# da!am

pe!ak"anaan PPI

MATLAMAT

••

_{Me!ak"anakan PPI}

"e$ara "i"#ema#ik dan

"e!ara" di "e!uruh negara

••

_{Ruukan kepada indi%idu}

yang me!ak"anakan PPI

OBJEKTIF

GARIS PANDUAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

MURID BERKEPERLUAN KHAS

(3)

(4)

(5)

KONSEP PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

Konsep PPI adalah selaras dengan penyataan dalam

Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013

seperti di bawah 

_!

&Pr'gram Pendidikan Ink!u"if( er#inya "ua#u

pr'gram pendidikan bagi murid berkeper!uan

pendidikan kha" yang dihadiri '!eh murid

berkeper!uan kha" ber"ama)"ama dengan

murid !ain da!am ke!a" yang "ama di "ek'!ah

keraaan a#au "ek'!ah ban#uan keraaan*

(6)

PENDEKATAN PPI

M+K be!aar "e$ara

"epenuh ma"a ber"ama)

"ama murid aru"

perdana*

"#K mengikuti

pembela$aran bagi semua

mata pela$aran akademik

berasaskan kurikulum

kebangsaan atau kurikulum

kebangsaan yang diubahsuai

dengan bantuan atau tanpa

bantuan

perkhidmatan sokongan%

M+K be!aar ber"ama)"ama

murid aru" perdana bagi ma#a

pe!aaran akademik a#au

ak#i%i#i k'akademik a#au ak#i%i#i

k'kuriku!um #er#en#u "ahaa

mengikut keupayaan mereka%

"#K yang mengikuti inklusi& separa

bagi mata pela$aran akademik

berasaskan kurikulum kebangsaan

atau kurikulum kebangsaan yang

diubahsuai dengan sedikit atau tanpa

bantuan perkhidmatan sokongan%

Inklusi& separa bagi akti'iti

koakademik atau kokurikulum adalah

berdasarkan potensi bakat dan

keupayaan mereka%

INKLUSIF PENU,

INKLUSIF SEPARA

(7)

KONSEP

PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

(8)

MATLAMAT

PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

Meningka#kan

penyer#aan

dan

memberi

pe!uang kepada "#K mengikuti program akademik

dan bukan akademik bersama-sama murid di arus

perdana% PPI $uga memberi ke"edaran kepada

ma"yaraka# supaya tidak mena&ikan potensi "#K

dan per+aya bahawa ketidakupayaan mereka boleh

diminimakan $ika diberi peluang yang sama%

(9)

(10)

P

E

L

A

K

S

A

N

A

N

i*

Me!epa"i

#ahap

peni!aian

menggunakan instrumen yang ditetapkan

oleh KP"

ii%

.mur "#K mengiku# k'h'r# umur

murid di arus perdana atau #ambahan

"a#u #ahun saha$a daripada umur murid

di arus perdana

KRITERIA MURID

PENEMPATAN MURID

Penempatan "#K perlu mengambil kira perkara

berikut

i% /ai kelas arus perdana yang men$alankan PPI

sebaik-baiknya mempunyai bi!angan murid

kurang daripada -. 'rang

ii% "#K yang ditempatkan di PPI #idak !ebih

daripada !ima 'rang di "e#iap ke!a"

iii% "#K di#empa#kan di ke!a" yang "e#ara

dengan pen+apaian mereka

i%* Ke!a" PPI "ebaik)baiknya berada di ara"

ba/ah bangunan sekolah bagi "#K yang

menggunakan kerusi roda

'% Penempatan "#K di PPI hendaklah mendapat

kebenaran

daripada

ibubapa

"e$ara

(11)

(12)

uru arus perdana yang menga$ar di kelas inklusi&

hendak!ah diberi !a#ihan da!am mengenda!i

M+K %

#agi sekolah tanpa PPKI pihak sekolah boleh

mendapatkan bantuan latihan daripada guru PPKI

dari sekolah berhampiran pegawai di 3PK PP

P atau #ahagian di Kementerian%

#agi sekolah yang mempunyai PPKI guru

pendidikan khas memainkan peranan yang penting

dalam membantu guru aliran perdana men$ayakan

PPI%

GURU

P

E

L

A

K

S

A

N

A

N

12

(13)

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

"#K dalam PPI bela$ar menggunakan kuriku!um kebang"aan

Pengubah"uaian kaedah penga$aran penyediaan bahan dan penyampaian boleh dilakukan bagi memudahkan "#K menerima pembela$aran

Lap'ran peruba#an0 pr'fi! murid0 ana!i"i" uian dan rek'd pre"#a"i hendaklah digunakan bagi meran+ang penga$aran murid

uru aliran perdana akan menulis 5an+angan Penga$aran 6arian (5P6) seperti biasa dengan mema"ukkan keper!uan pengaaran khu"u" M+K % /elain daripada itu penu!i"an Ran$angan Pendidikan Indi%idu 1RPI2 bagi "#K yang mengikuti PPI boleh dibuat bagi memastikan keperluan

inter'ensi yang bersesuaian dapat dilaksanakan

#agi sekolah yang mempunyai PPKI guru pendidikan kha" dan guru ma#a pe!aaran per!u bekera"ama untuk meran+ang penga$aran dan pembela$aran (PdP) yang sesuai mengikut tahap kogniti& murid

P

E

L

A

K

S

A

N

A

N

13

(14)

"#K dalam inklusi& penuh mena!ani pen#ak"iran dan peni!aian "ama seperti murid lain di arus perdana dalam aspek kurikulum dan kokurikulum% Perkara ini meru$uk kepada /urat Pekeliling Ikhtisas #il% 2371, K8#8959 ".5I:".5I "8..KI P8P85IK/99 9;9" yang menyatakan bahawa

PENTAKSIRAN

“murid-murid yang layak, syarat-syarat yang sedia ada, adalah berhak mengambil peperiksaan awam. Murid-murid yang ditempatkan dalam kelas inklusif atau kelas

percantuman (Program Pendidikan Khas) di sekolah menengah dan sekolah rendah harian biasa, hendaklah uga dibenarkan mengambil peperiksaan awam !P"#,

PM#, "PM atau sepertinya, bersama-sama dengan murid-murid lain$

"#K perlu didaf#arkan "ebagai 3a!'n +erkeper!uan Kha" 13+K2 dalam peperiksaan awam bagi mendapatkan keistimewaan kemudahan dan perkhidmatan yang diperuntukkan oleh <embaga Peperiksaan berdasarkan Panduan Pengurusan Peperiksaan #agi =alon #erkeperluan Khas

P

E

L

A

K

S

A

N

A

N

14

(15)

Pu"a# Perkhidma#

an

Pendidikan Kha" 1-PK2

(16)

1

Me!ak"ana "e"i #ak!ima#

kepada ibu bapa dan guru

yang #er!iba# +er#indak "ebagai

pane! rayuan

(17)

(18)

Pra"arana dan Pera!a#an

A"pek Fi4ika! Ke!a"

• "#K menggunakan pra"arana ke!a"

ber"ama)"ama murid aru" perdana

dan diubahsuai $ika perlu

i% Penyediaan me$a atau kerusi% ii% Kedudukan kelas di aras bawah

bagi memberi kemudahan "#K yang berkerusi roda

A"pek Fi4ika! Sek'!ah

• 9ntara kemudahan me"ra OKU yang perlu disediakan adalah

i% susur landai (ramp). ii% susur tangan (railing). iii% tandas >K.%

i'% parkir >K.%

'% longkang yang bertutup

Pera!a#an Khu"u"

Pihak sekolah perlu mema"#ikan pera!a#an khu"u" mengiku# keper!uan M+K di"ediakan bagi membantu pembela$aran% 9ntara +ontoh peralatan khusus yang diperlukan adalah seperti

i% "esin braille%

ii% Kanta pembesar 7 CCTV. iii% Kerusi roda ($ika perlu)% iv. Doctor Speech.

v. Duxbury.

vi. ntative Alternati munication (AAC), dan lain-lain.

(19)

Perlaksanaan ker$a saringan pengesanan ? diagnostik

bersama agensi lain seperti KKM*

"emperkasa pro&esionalisme keguruan ? kepimpinan

dengan kera"ama IP5*

Khidmat nasihat kepada ibubapa7pen$aga mengikut

kategori ketidakupayaan "#K dengan kera"ama

NGO" "eper#i NASOM0 KI6ANIS0 MA+ dan

!ain)!ain*

Kera"ama

Pin#ar

(20)

PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS (3PK) In#er%en"i0 #erapi 7 rehabi!i#a"i me!a!ui pa"ukan

pe!bagai di"ip!in* _{Khidma# na"iha#} kepada pen#adbir0 guru0 ibubapa0 rakan "ebaya 7 ma"yaraka# "e#empa#* Pega/ai beredar da!am mema"#ikan murid mampu mengadap#a"i diri di"ek'!ah Khidma# na"iha# 7 $adangan keper!uan pera!a#an khu"u" bagi mema"#ikan M+K mampu mengiku#i PdP "e$ara 'p#imum Mena!ankan P'gram In#er%en"i A/a! "e$ara ber"epadu 7 #eran$ang da!am meningka#kan perkembangan M+K Menyediakan keru"i r'da di "ek'!ah 1ika per!u2 20

(21)

PERANAN & TANGGUNGJAWAB BAHAGIAN KPM

21

#ahagian KP" Peranan

#ahagian Pendidikan Khas (#PKhas)

i% "eran+ang mengurus ? menilai pelaksanaan% ii% "enyediakan perkhidmatan sokongan bagi PPI

mengikut keperluan%

iii% /ebar luas maklumat ? memberi taklimat pelaksanaan PPI kepada pihak berkaitan%

i'% "eran+ang ? menyelaras kursus ? latihan

'% /ediakan data PPI bagi peran+angan pelaksanaan PPI yang berkesan%

<embaga Peperiksaan "engurus pentaksiran "#K di PPI emaah air dan

aminan Kualiti

"emantau ? menilai pelaksanaan PPI Institut Pendidikan

uru "alaysia

"enguruskan latihan praperkhidmatan untuk guru #ahagian Pendidikan

uru

"enguruskan latihan dalam perkhidmatan (<P) untuk guru

(22)

PERANAN & TANGGUNGJAWAB JPN/PPD

22



_{"embantu meran+ang ? mengurus pelaksanaan PPI%}



_{"embantu menyediakan perkhidmatan sokongan}

mengikut keperluan%



_{"emantau perlaksanaan PPI%}



_{"engumpul data ? dipan$angkan kepada KP"%}



_{"enyelaras ? melaksanakan kursus serta latihan untuk}

(23)

PERANAN & TANGGUNGJAWAB PIHAK SEKOLAH

23

Penge#ua8Guru +e"ar9

i% "elaksanakan PPI mengikut garis panduan yang disediakan%

ii% "enubuhkan ? menggerakkan PPK/%

iii% "emastikan keperluan ? bahan sokongan disediakan%

i'% "eran+ang ? melaksana <P berkaitan PPI untuk guru serta sta& sokongan%

'% "emantau pelaksanaan PPI se+ara berkala%

'i% "emastikan warga sekolah peka ? &aham tentang PPI%

GPK Pen#adbiran0 GPK ,EM dan GPK K'kuriku!um9 i% "embantu meran+ang ? menyelaras pelaksanaan PPI%

ii% "embantu meran+ang ? menyelaras keperluan bahan bantu bela$ar serta keba$ikan murid%

iii% "enyelaras permohonan 8laun "urid Khas (8"K)%

GPK Pendidikan Kha" 8 Penye!ara" PPKI9

i% "embantu menyelaras PPI mengikut garis panduan yang disediakan% ii% "embantu pentadbir menubuhkan ? menguruskan mesyuarat PPK/% iii% "eran+ang ? mengurus "#K di PPKI ke PPI%

(24)

24

Guru Pendidikan Kha"9

 _{Kenalpasti "#K yang berada di kelas arus perdana @ di PPKI bagi ditempatkan}

dalam PPI%

 _{+erperanan "ebagai guru pendamping "eper#i9}

 _{"embimbing ? membantu "#K semasa PdP%}

 _{"embantu menyediakan 5PI "#K melalui perbin+angan dengan guru mata}

pela$aran%

 _{#eker$asama dengan guru arus perdana berkaitan tentang perkembangan}

murid%

 _{+erperanan "ebagai guru re"'" "eper#i9}

 _{"enyediakan ##" yang sesuai dengan keperluan "#K%}  _{"embantu guru dalam kelas arus perdana semasa PdP%}

PERANAN & TANGGUNGJAWAB PIHAK SEKOLAH

Guru Ma#a Pe!aaran9

i% "enerima ? melaksanakan PdP bagi "#K dalam kelas inklusi&%

ii% #eker$asama dengan guru pendidikan khas untuk men$aga keba$ikan "#K%

(25)

PERANAN & TANGGUNGJAWAB PIHAK SEKOLAH

Pemban#u Penguru"an Murid9

i% "enghantar ? mengambil "#K yang mengikuti inklusi& separa% ii% "embantu guru dalam PPI dalam menyediakan keperluan "#K% iii% "embantu guru pendidikan khas men$aga hal ehwal "#K di PPKI% i'% "engurus keperluan murid di PPI%

Guru Di"ip!in9

i% "enyediakan laporan atau maklumat berkaitan disiplin bagi murid yang terlibat ii% "embantu pentadbir melan+arkan pelaksanaan PPI%

iii% #eker$asama dengan guru pendidikan khas dalam melaksanakan PPI% Guru +imbingan Kaun"e!ing9

i% "emberikan khidmat bimbingan ? kaunseling kepada "#K Ibubapa7 Pen$aga% ii% "enyediakan laporan khidmat kaunseling untuk "#K ($ika perlu)%

iii% #eker$asama dengan guru pendidikan khas untuk men$aga keba$ikan "#K%

(26)

PENUTUP

2



_{iharapkan aris Panduan Program Pendidikan}

Inklusi& "#K dapat di$adikan bahan ruukan

kepada "emua pihak dalam men$ayakan PPI di

sekolah%



_{/emua pihak perlu sedar kewu$udan PPI adalah}

satu peluang pendidikan untuk "#K bela$ar dalam

kelas arus perdana ? men$alankan akti'iti bersama

murid arus perdana%



_{Kera"ama 7 k'mi#men "emua pihak penting}

(27)

27

K%&%M%#'* +" +"+M%, K%*%M+'* %#"M