T MTK 1404578 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Sedangkan menurut Wardani (2008), dalam memecahkan masalah siswa diharapkan dapat mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui, ditanyakan, serta kecukupan unsur
Unsur-unsur dari validitas isi adalah (1) Butir-butir soal sesuai dengan indikator; (2) Isi materi sesuai dengan tujuan pembelajaran; (3) Isi materi yang
menginterpretasikan sebagian soal, mengabaikan kondisi soal Membuat rencana pemecahan yang tidak dapat dilaksanakan Melaksanakan prosedur yang benar dan mungkin
Atau jawaban menunjukan pemahaman konsep yang benar, tetapi tidak diuraikan secara lengkap, kemudian perhitungannya dilakukan dengan benar dan jawaban tepat.. 6-10
JB A : Jumlah siswa kelompok atas yang menjawab soal itu dengan benar, atau jumlah benar kelompok atas. JBB : Jumlah siswa kelompok bawah yang menjawab soal itu
Kemampuan pemecahan masalah adalah suatu kemampuan mengidentifikasi unsur yang diketahui, yang ditanyakan, dan kecukupan unsur yang diperlukan, merumuskan masalah
Untuk dapat memberikan penilaian yang objektif, kriteria pemberian skor jawaban siswa untuk soal tes kemampuan penalaran matematika siswa dengan menggunakan pedoman
Distribusi peluang untuk peubah acak yang dibuat sudah benar, jelas, dan lengkap, tetapi penyelesaian belum mengarah pada jawaban yang benar.. Distribusi peluang untuk peubah
