Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : X
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Waktu Belajar
1.1 Menghayati proses kelahiran manusia Indonesia dengan rasa bersyukur.
1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.
Waktu Belajar
3.3 Memahami pameran karya seni rupa.
3.4 Memahami jenis, simbol, fungsi, dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa.
4.3 Memamerkan hasil karya seni rupa.
4.4 Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol, dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
Pameran Karya Seni Rupa
Hakikat Pameran Karya Seni Rupa
Persiapan dan Pelaksanaan Pameran Karya Seni Rupa
Mengamati
1. Membaca buku teks dan menyaksikan video atau media visual lain mengenai hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa.
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan tentang hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa. 4. Peserta didik mengamati
gambar atau video tentang hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pre-test yang
Tugas:
Membuat hasil kajian dalam bentuk tulisan mengenai hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa.
Observasi: Mengamati
kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.
Portofolio:
Menilai tulisan hasil kajian
hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa.
Tes: Menilai
kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang hakikat, persiapan,
... x ... JP Buku Ajar
Seni Budaya XB Fokus Sukimin,
Rianawati , dkk . 2012. Seni Budaya untuk Kelas X SMA dan MA. Solo: Tiga Serangkai. Referensi
Waktu Belajar
diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa, seperti:
Apa yang dimaksud dengan pameran?
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tentang hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa.
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pre-test yang diberikan guru dengan membaca buku ajar dan buku referensi lain.
dan pelaksanaan pameran karya seni rupa.
Waktu Belajar
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa. 3. Peserta didik berdiskusi atau
melakukan kegiatan secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan (Sebagai bahan diskusi/kegiatan, guru dapat meminta siswa untuk mengerjakan tugas/kegiatan siswa yang ada dalam buku ajar Fokus).
Mengasosiasikan
Waktu Belajar
2. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi/laporan kegiatan yang berkaitan dengan
hakikat, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa sebagai bahan presentasi di depan kelas.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik membuat laporan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah dilakukan.
2. Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah dilakukan di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan. 3. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Kritik Karya Seni Rupa
Mengenal Kritik Karya Seni Rupa
Cara Menulis Kritik Karya Seni Rupa
Mengamati
1. Membaca buku teks dan menyaksikan video atau media visual lain mengenai mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa. 2. Guru meminta peserta didik
Tugas:
Membuat hasil kajian dalam bentuk tulisan mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa.
Observasi:
... x ... JP Buku Ajar
Waktu Belajar
untuk membaca sebentar tentang mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa. 3. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan tentang mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa.
4. Peserta didik mengamati gambar atau video tentang mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pre-test yang diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa, seperti: Apa yang dimaksud dengan kritik seni?
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.
Portofolio:
Menilai tulisan hasil kajian
mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa.
Tes: Menilai
kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa.
Rianawati , dkk . 2012. Seni Budaya untuk Kelas X SMA dan MA. Solo: Tiga Serangkai. Referensi
lain yang relevan. Internet
Waktu Belajar
tentang mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa. 3. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pre-test yang diberikan guru dengan membaca buku ajar dan buku referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa.
3. Peserta didik berdiskusi atau melakukan kegiatan secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan
Waktu Belajar
menyimpulkan (Sebagai bahan diskusi/kegiatan, guru dapat meminta siswa untuk mengerjakan tugas/kegiatan siswa yang ada dalam buku ajar Fokus).
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil diskusi/laporan kegiatan yang berkaitan dengan mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa.
2. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi/laporan kegiatan yang berkaitan dengan
mengenal dan cara menulis kritik karya seni rupa sebagai bahan presentasi di depan kelas.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik membuat laporan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah dilakukan.
2. Peserta didik
Waktu Belajar
3. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran
Kepala Sekolah ...
_________________________
___________________________ NIP
