• Tidak ada hasil yang ditemukan

t bind 029290 table of content(2)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t bind 029290 table of content(2)"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

i

DAFTAR ISI

ABSTRAK……….. KATA PENGANTAR………. DAFTAR ISI……….. DAFTAR TABEL……… DAFTAR LAMPIRAN………

I BAB I PENDAHULUAN………. 1.1 Latar Belakang Masalah……… 1.2 Rumusan Masalah………. 1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ……… 1.3.1 Tujuan Penelitian ……… 1.3.2 Manfaat Penelitian……….. 1.5 Hipotesis Tindakan……….. 1.6 Batasan Istilah……… .

II BAB II LANDASAN TEORITIS………... 2.1 Pengajaran Bahasa Indonesia dalam kurikulum 1994……….. 2.1.1 Pengertian Pengajaran Bahasa dalam Kurikulum………. 2.1.2 Fungsi Bahasa Indonesia dalam Kurikulum………. 2.1.3 Ruang Lingkup ………. 2.1.4 Tujuan Pengajaran Bahasa Indonesia ……….. 2.2 Keterampilan Berbicara………..

(2)

ii

2.2.1 Keterampilan Berbicara sebagai salah satu

(3)

iii

III BAB III METODE PENELITIAN……….. 3.1 Pendekatan dan Rancangan Penelitian ……….. 3.1.1 Pendekatan Penelitian ……… 3.1.2 Rancangan Penelitian……… 3.2 Lokasi dan Subjek Penelitian………. 3.3 Data Penelitian……… 3.4 Teknik Pengumpulan Data………. 3.5 Analisis Data……… 3.6 Pengecekan Keabsahan Data ………. 3.7 Tahap-tahap Penelitian ……….. 3.8 Instrumen Penelitian……… 3.8.1 Instrumen Pengumpulan Data………. 3.8.2 Instrumen Pedoman Penelitian………

IV BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN……….… 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian……….. 4.1.1 Deskripsi Lokasi Penilaian……….. 4.1.2 Deskripsi Data Awal……… 4.1.3 Deskripsi Data Siklus I………. A. Perencanaan Pembelajaran Siklus I……… B. Pelaksanaan Siklus I……… C. Analisis dan Refleksi Siklus I………. 4.1.4 Deskripsi Data Siklus II……… A. Perencanaan Pembelajaran Siklus II………

(4)

iv

B. Data Pelaksanaan Siklus II……….. C. Analisis dan Refleksi Siklus II………. 4.1 Deskripsi Data Siklus III……… A. Perencanaan Pembelajaran Siklus III………. B. Data Pelaksanaan Siklus III……… C. Analisis dan Refleksi Siklus III………. 4.2 Deskripsi Pendapat Siswa……….. 4.3 Deskripsi Pendapat Guru……… 4.4 Pembahasan………

V. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……… 5.1 Kesimpulan ……… 5.2 Saran-saran……… DAFTAR PUSTAKA………. LAMPIRAN ……… RIWAYAT HIDUP……….

79 84 85 85 88 92 95 96 97

(5)

v

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Instrumen Penilaian , Model Pengajaran Berbicara Menggunakan Media Gambar Berseri ……… Tabel 2 Data Siswa Yang Akan Mendapat Tidakan ……… Tabel 3 Data Hasil Penilaian Siklus I……… Tabel 4 Data Skor Siswa Pada Siklus I………. Tabel 5 Data Hasil Penilaian Siklus II………. Tabel 6 Data Skor Siswa Pada Siklus II……… Tabel 7 Data Hasil Penilaian Siklus III……….. Tabel 8 Data Skor Siswa Pada Siklus III………. Tabel 9 Rekapitulasi Perolehan Nilai Siswa SiklusS I Sampai

Siklus III………. Tabel 10 Rekapitulasi Kemapuan Siswa Siklus I Sampai dengan

Siklus III……….. 54 67 72 73 82 84 90 92

93

(6)

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Data Karyawan Sekolah Dasar Negeri Babakan Hurip…………. Lampiran 2 Data Siswa Sekolah Dasar Negeri Babakan Hurip ………. Lampiran 3 Pedoman Wawancara ………. Lampiran 4 Lembaran Penilaian ……… Lampiran 5 Catatan Lapangan………. Lampiran 6 Siklus I………. Lampiran 7 Siklus II……… Lampiran 8 Siklus III……….

Referensi

Dokumen terkait

o Setiap kelompok mempresentasikan hasil mind mapping untuk dilakukan penilaian oleh guru dan harapannya siswa dapat memahami tentang mengidentifikasi

beriman, kurang percaya pada kuasa Allah melalui usaha-usahanya, dan was-was terhadap konsep ‘amal-soleh’ dan tentang bangkit semula selepas mati. Walau

LWW, merupakan teks yang akan menjadi objek penelitian, kiranya sangat tepat menggunakan teori filologi.. Penggunaan teori filologi pada penelitian ini berkaitan

Jawab: Masuk ke kelas-kelas, setiap pagi ngontrol ke kelas dan kalau ada guru yang ngga masuk saya yang PDKT sama anak-anak, biar mereka juga gak mikir kalo guru BK

SSO adalah perwira senior di atas kapal, diangkat dan ditunjuk oleh perusahaan, memiliki pengetahuan tentang ISPS Code, bertanggung jawab kepada nakhoda, sebagai

DESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dibutuhkan oleh pembantu rumah tangga keluarga untuk melakukan

Yang sudah dimulai kan disini, Entikong, nanti selanjutnya yang di Motamasin, Aruk, dan ini di Skouw, tahun depan ini juga dimulai, ada 7 titik, batas-batas yang semuanya

merupakan ruang yang sangat penting dalam banyak rumah tinggal. Di dalam dapur terdapat peralatan untuk mengawetkan makanan, memanaskan makanan, dan juga media