i
Langgeng Wening Puji, 2016
PROFIL MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS KHUSUS DI SMA PGII 1 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Langgeng Wening Puji. (2016). Profil Motivasi Berprestasi Siswa Kelas Khusus Di SMA PGII 1 Bandung (Penelitian Terhadap Siswa Kelas Khusus Di SMA PGII 1 BANDUNG Tahun Pelajaran 2014/2015).
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil motivasi berprestasi pada siswa kelas khusus dan implikasikannya terhadap layanan bimbingan konseling. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi adalah siswa kelas khusus SMA PGII 1 Bandung tahun pelajaran 2014/2015. Metode pengambilan sampel dilakukan secara insidental dengan jumlah sampel sebanyak 131 dari 164 siswa. Hasil penelitian menunjukan 1) Secara umum motivasi berprestasi siswa berada pada kategori sedang yang artinya siswa cukup memiliki motivasi dalam mencapai prestasi belajar. 2) Layanan bimbingan dan konseling dibuat berdasarkan tingkat pencapaian motivasi berprestasi pada siswa kelas khusus. Rekomendasi dari penelitian ini adalah : 1) Bagi guru BK dapat menggunakan layanan bimbingan konseling yang dibuat oleh peneliti menjadi dasar acuan pembuatan program bimbingan konseling di sekolah 2) Bagi peneliti ini bisa menjadi dasar penelitian untuk mencari faktor lain yang mempengaruhi motivasi berprestasi siswa kelas khusus.
ii
Langgeng Wening Puji, 2016
PROFIL MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS KHUSUS DI SMA PGII 1 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
ABSTRACK
Langgeng Wening Puji (2016). Profile Student Achievement Motivation Special Class Di SMA PGII 1 Bandung (Special Classes Students To Research In PGII 1 BANDUNG High School Academic Year 2014/2015)
This study aimed to describe the profile of achievement motivation in students special classes and implications for counseling services. The study uses a quantitative approach with descriptive methods. The population is a special class of high school students Bandung PGII 1 academic year 2014/2015. The sampling method performed incidental to the total sample of 131 of the 164 students. The results showed 1) Generally speaking student achievement motivation in middle category, which means students have enough motivation in learning achievement. 2) guidance and counseling services are based on the achievement level of achievement motivation in students special
classes. Recommendations from this study are: 1) For BK teachers can
