Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4101

SOAL UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PGPAUD)

Metode Pengembangan Kognitif

PAUD4101

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

▸ Baca selengkapnya: contoh soal tap pgpaud ut dan jawabannya

Soal dan Pembahasan Kunci Jawaban PAUD4101 Metode

Pengembangan Kognitif

. Menurut David Wechsler, inteligensi adalah….

A. kemampuan untuk bertindak secara terarah, berfikir secara rasional, dan menghadapi lingkungan secara efektif

B. kemampuan untuk memecahkan masalah atau untuk menciptakan karya yang dihadiri dalam satu kebudayaan atau lebih

C. kemampuan individu berpikir abstrak, belajar merespon, dan beradaptasi dengan lingkungan

D. disposisi untuk bertindak, menentukan tujuan-tujuan baru dalam hidup, membuat dan mempergunakan alat untuk mencapai tujuan

Jawaban:

A. benar karena definisi tersebut dikemukakan oleh David Wechsler

Pembahasan:

materi ini terdapat dalam Modul 1 Hakekat Pengembangan Kognitif KB 1.Batasan dan Dasar Teori Pengembangan Kognitif tentang pengertian inteligensi

. Kognisi dapat dilihat dari tiga katergori dasar atau faces of intellect ,yaitu operasi

mental, isi (content), dan hasil (product). Teori mengenai kognisi ini termasuk dalam

teori….

A. dua faktor

B. kecerdasan jamak

C. kemampuan mental primer D. triachic of intelligence

Jawaban:

B. benar : Teori Kecerdasan Jamak salah satunya dikemukakan oleh Guilford yaitu teori

faces of intellect Pembahasan:

Materi ini terdapat dalam modul 1 Hakekat Pengembangan Kognitif KB 1.Batasan dan Dasar Teori Pengembangan Kognitif tentang teori dasar pengembangan kognitif

3. Perwujudan potensi kognitif manusia adalah suatu aktivitas atau perilaku kognitif yang pokok, terutama menyangkut kemampuan berbahasa dan motorik. Pernyataan

tersebut merupakan pandangan mengenai kognitif yang dikemukakan oleh….

A. Alfred Binet B. Carl Witherington C. Cameron dan Barley D. John Locke dan Herbart

Jawaban:

▸ Baca selengkapnya: soal ujian ut pdgk4104

Pembahasan:

Materi ini terdapat dalam Modul 1, Hakekat Pengembangan Kognitif KB 2.Pandangan Para Ahli dan Pentingnya Pengembangan Kognitif yaitu tentang pandangan para ahli psikologi dan pendidikan tentang pengembangan kognitif

4. Menurut Jean Piaget, pentingnya pengembangan kognitif berhubungan dengan

asosiasi pemikiran adalah agar anak mampu….

A. mengembangkan daya persepsinya berdasarkan apa yang ia lihat, dengar dan rasakan

B. melatih ingatannya terhadap suatu peristiwa dan kejadian yang pernah dialaminya C. memahami berbagai simbol-simbol yang tersebar di lingkungan sekitarnya

D. mengembangkan pemikiran-pemikirannya dalam rangka menghubungkan satu peristiwa dengan peristiwa lainnya

Jawaban:

D. benar: berhubungan dengan asosiasi atau hubungan pemikiran

Pembahasan:

Materi tersebut terdapat dalam Modul 1 Hakekat Pengembangan Kognitif KB 2. Pandangan Para Ahli dan Pentingnya Pengembangan Kognitif khusus tentang Pentingnya Pengembangan Kognitif

5. Seorang anak memecahkan sebuah botol minuman di sebuah rak supermarket. Ia tidak panik dan tidak merasa ketakutan, tetapi ia segera memanggil ibunya dan

memberitahu apa yang terjadi. Ilustrasi ini merupakan contoh perbuatan intelijenyang

berhubungan dengan kemampuan….

A. memerlukan konsentrasi yang tinggi

B. mengatasi masalah yang lebih tinggi dari tingkat kemampuannya C. perbuatan yang dilakukan sesuai dengan tujuan

D. abstraksi digunakan dalam memecahkan masalah

Jawaban:

A. benar: kejadian memecahkan botol minuman memerlukan konsentrasi tinggi agar dapat terpecahkan dan bukan hanya berteriak-teriak atau menangis

Pembahasan:

Materi ini terdapat dalam modul 1 Hakekat Pengembangan Kognitif KB 2. Pandangan Para Ahli dan Pentingnya Pengembangan Kognitif tentang ciri-ciri perbuatan inteligen

6. Schopenhauer berpendapat bahwa manusia lahir sudah membawa potensi-potensi

tertentu yang tidak dapat dipengaruhi lingkungannya. Teori ini dikenal dengan teori….

A. lingkungan B. hereditas C. kematangan D. pembentukan

B. benar: teori hereditas berpendapat factor lingkungan tidak berpengaruh tetapi factor keturunanlah yang berpengaruh.

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat pada Modul 1 Hakekat Pengembangan Kognitif KB 2 Pandangan Para Ahli dan Pentingnya Pengembangan Kognitif tentang faktor-faktor yang

mempengaruhi perkembangan kognitif

7. Janin dapat merespon suara, detak jantung, dan getaran tubuh ibunya. Hal ini

menunjukkan bahwa janin dapat mendengar dan merasa. Ini terjadi pada periode….

A. germinal B. embrionis C. fetal

D. trimester pertama

Jawaban:

C. benar : pada periode ini janin sudah dapat mendengar dan merasa

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam Modul 2 Tahap dan karakteristik perkembangan kognitif KB 1 Tahap dan karakteristik perkembangan kognitif tentang perkembangan kognitif sejak dari dalam kandungan

8. Stimulasi pengembangan kognitif untuk bayi berusia lahir hingga 3 bulan dalam hal

melatih respon bayi terhadap orang dewasa, dilakukan dengan cara….

A. mengajaknya tersenyum dan berbicara sambil menatap matanya B. melatih kelenturan tangan dan indera pendengaran

C. melatih bayi belajar mengenali sensasi sentuhan D. melatih bayi belajar tentang sebab akibat

Jawaban:

A. benar: dengan mengajak bayi tersenyum dan menatap matanya akan terjadi komunikasi isyarat

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 2 Tahap dan karakteristik perkembangan kognitif KB 1 Tahap dan karakteristik perkembangan kognitif tentang program stimulasi

pengembangan kognitif dari pra-lahir sampai usia 9-12 bulan.

9. Anak usia 3-5 tahun berperilaku kreatif, bebas, dan penuh imajinasi. Masa ini

termasuk masa ….

A. reaksi serkuler tersier

B. sensoris motoris internalisasi skema C. praoperasional awal

D. prasekolah

Jawaban:

B. benar: usia 3-5 tahun

Materi soal ini terdapat dalam modul 2 Tahap dan karakteristik perkembangan kognitif KB 1 Tahap dan karakteristik perkembangan kognitif tentang karakteristik

perkembangan kognitif dari usia satu tahunan sampai usia 6-8 tahunan

10. Memberikan buku-buku bergambar kepada anak usia dini akan merangsang anak untuk ....

A. meminta orang tua membeli buku-buku bergambar lainnya B. mewarnai gambar pada buku tersebut

C. mengucapkan kata yang sulit dengan benar D. banyak bertanya

Jawaban:

D. benar: anak akan banyak bertanya tentang gambar yang dilihatnya.

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam Modul 2 Tahap dan karakteristik perkembangan kognitif KB 2.Program Stimulasi Pengembangan Kognitif

11. Cara anak memperlakukan informasi baru dengan mempertimbangkan apa yang telah mereka ketahui sebelumnya termasuk....

A. skema B. adaptasi C. organisasi D. ekuilibrasi

Jawaban:

B. benar : adaptasi menggabungkan informasi baru dengan apa yang telah diketahui anak sebelumnya

Pembahasan:

Materi dalam soal ini terdapat dalam Modul 3 Teori Perkembangan Kognitif Piaget KB 1.Pengertian Kognisi, Proses Perkembangan Kognitif dan Tahapan Perkembangan Kognitiftentang tentang proses perkembangan kognitif dari J. Piaget

12. Anak mulai menggunakan gambaran-gambaran mental untuk memahami dunianya.

Ini terjadi pada tahap praoperasional yaitu pada usia….

A. 0-2 tahun B. 2-7 tahun C. 7-11 tahun

D. 11 tahun - dewasa

Jawaban:

B. benar : 2-7 tahun tahap praoperasional

Pembahasan:

13. Sigit (usia 5 tahun) sedang menyusun rencana kegiatan bermain yang akan

dilakukannya di sekolah pada hari ini. Dia mengingat-ingat permainan yang terdapat di sekolah yang paling sedikit anak-anak yang memainkannya. Ingatan Sigit ini dirangsang oleh sesuatu yang berasal dari luar dirinya. Sigit menggunakan strategi ….

A. organisasi B. rehearsal

C. pengingat eksternal D. elaborasi

Jawaban:

C. benar : pengingat eksternal menggunakan sesuatu dari luar dirinya

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat Modul 3 Teori Perkembangan Kognitif Piaget KB 2. Pemrosesan Informasi dan Pengetahuan Metakognisi tentang strategi memori yang digunakan untuk mengingat sesuatu

14. Seorang anak (usia 5 tahun) akan mencari ibunya di rumah dengan melihat semua ruangan yang ada. Tetapi anak usia 8 tahun akan mencari ibunya dengan cara

memanggil ibunya terlebih dahulu barulah ia mendatangi sumber suara ibunya. Contoh

ini menunjukkan….

A. anak memformulasikan masalah dan kemungkinan pemecahannya

B. kesadaran anak akan proses kognitif yang diperlukan untuk memecahkan masalah C. anak menggunakan aktivitas kaidah dan strategi kognitif

D. fleksibilitas anak yang meningkat

Jawaban:

B. benar :anak menggunakan strategi kognitif ketimbang trial and error

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam Modul 3 Teori Perkembangan Kognitif Piaget KB 2. Pemrosesan Informasi dan Pengetahuan Metakognisi tentang fungsi-fungsi metakognisi

15. Vigotsky meyakini bahwa belajar dan berkembang merupakan satu kesatuan dan saling menentukan dalam perkembangan kognitif. Kematangan merupakan prasyarat untuk kesempurnaan berpikir secara spesifik. Pernyataan tersebut termasuk dalam.... A. zona perkembangan proksimal

B. hukum genetik tentang perkembangan C. private speech

D. scaffolding

Jawaban:

B. benar : hukum genetik berhubungan dengan kematangan dalam belajar

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 4 Teori Perkembangan Kognitif Vygotsky KB 1 Fungsi alat berpikir (tool of the mind) danPrinsip Dasar Vygotsky tentang

16. Susunan kognitif selalu melibatkan perantara lingkungan sosial yang dipengaruhi oleh pengalaman interaksi sosial pada masa lampau. Namun demikian dalam

membangun berbagai pengetahuan anak akan….

A. tergantung pada kedua orang tuanya

B. membutuhkan campur tangan orang dewasa C. membangun pengetahuan secara pasif

D. membangun pengetahuan sendiri secara aktif

Jawaban:

D. benar : dalam membangun pengetahuan anak menyusunnya sendiri secara aktif

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam Modul4 Teori Perkembangan Kognitif Vygotsky 4.1. Fungsi alat berpikir (tool of the mind) dan Prinsip Dasar Vygotsky tentang

Perkembangan Kognitif

17. Dalam memberikan bantuan belajar kepada anak, kita harus menggunakan ZPD anak yaitu memberikan bantuan belajar kepada anak ketika anak....

A. merasa membutuhkan bantuan B. mengerjakan soal yang rumit-rumit C. memecahkan masalah yang sulit

D. mengalami frustrasi karena menemukan jalan buntu

Jawaban:

A. benar: bantuan belajar hanya diberikan ketika anak merasa membutuhkannya saja

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 4 Teori Perkembangan Kognitif Vygotsky KB 2. Implementasi model pembelajaran Vygotsky tentang beberapa langkah teori Vygotsky yang dapat diterapkan di kelas.

18. menurut Vigotsky, permainan dramatik merupakan suatu kegiatan yang dapat mengembangkan tingkat mental tinggi pada ZPD. Perilaku mental tinggi adalah ketika anak....

A. bebas melakukan peran yang dimainkannya B. berkesempatan menggunakan bahasa sendiri

C. dapat berimprovisasi mengenai peran yang dimainkannya D. berani tampil di depan anak lainnya

Jawaban:

C. benar : anak dapat bebas berimprovisasi tetapi dalam pengendalian diri yang tinggi

Pembahasan:

19. Pengetahuan sosial yang diperoleh anak-anak uasia dini, menurut Piaget berasal

dari ….

A. budaya dimana orang tersebut tinggal B. kebiasaan turun temurun suatu bangsa C. ajaran moral tempat anak menetap D. norma yang berlaku di masyarakat

Jawaban:

A. benar: pengetahuan sosial berasal dari budaya berbentuk norma, moral dan kondisi lingkungan dimana orang tersebut tinggal

Pembahasan:

Materi terdapat dalam Modul 5 MembangunPengetahuan Anak KB 1. Makna pengetahuan bagi anak usia dini tentang jenis-jenis pengetahuan

20. Piaget mengatakan bahwa pengetahuan bukan sekedar peniruan dari lingkungan anak, melainkan lebih kepada membangun pemikiran secara aktif dengan membuat hubungan antar obyek satu dengan lainnya. Teori ini dikenal sebagai teori....

A. konstruktivis

B. peniruan pengetahuan C. transformasi

D. stimulus - respon

Jawaban:

A. benar : inti dari teori ini adalah anak membangun pengetahuan secara aktif

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 5 MembangunPengetahuan Anak KB 1. Makna pengetahuan bagi anak usia dini tentang cara anak membangun pengetahuan anak usia dini

21. Contoh pengembangan pengetahuan sosial pada pendidikan anak usia dini adalah.... A. membangun dengan balok

B. meronce

C. mencari jejak (maze)

D. bekerja sama membuat prakarya

Jawaban:

D. benar: mengembangkan sosial-emosional

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam Modul 5 Membangun Pengetahuan Anak KB 1. Makna pengetahuan bagi anak usia dini tentang pengembangan pengetahuan pada anak usia dini

A. model B. motivator C. fasilitator D. teman bermain

Jawaban:

D. benar : sebagai teman bermain karena ikut terjun bermain

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 5 MembangunPengetahuan Anak KB 2. Peran Guru dalam Membangun Pengetahuan Anak

23. Kurikulum merupakan rencana program kegiatan bermain berlandaskan filosofis tentang bagaimana anak berkembang dan belajar, dan sebagai Jawaban:

tentang apa yang harus diajarkan serta bagaimana cara mengajarkannya. Ppendapat ini dikemukakan oleh....

A. Bermen, Finn dan Cribb B. NAEYC

C. Catron dan Allen D. Kittano dan Kirby

Jawaban:

C. benar : pemahaman pengembangan kurikulum ini dikemukakan oleh Catron dan Allen

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 6 Pengembangan kognitf pada Kurikulum PAUD KB 1. Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, yaitu pendapat para ahli tentang kurikulum dan pengembangan kurikulum

24. Hal prinsipil yang menjadi perbedaan kurikulum 1994 dengan KBK 2004 adalah dalam hal tujuan yaitu....

A. metode mengajar bervariasi sesuai pengalaman belajar B. berpusat pada anak

C. individual ditonjolkan berdasarkan kecepatan belajar

D. kebebasan guru menambah/ mengurangi indikator yang akan dicapai menurut kondisi

Jawaban:

D. benar : dalam KBK guru boleh menambah/mengurangi indikator

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 6 Pengembangan kognitf pada Kurikulum PAUD KB 1. Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini tentang perbandingan kurikulum 1994 dengan KBK 2004/Standard PAUD

25. Prinsip pembelajaran PAUD yang berorientasi pada kebutuhan anak adalah kesadaran bahwa....

B. anak belajar melalui interaksi sosial dengan orang lain

C. anak membutuhkan upaya-upaya pendidikan untuk mencapai optimalisasi semua aspek perkembangannya

D. perkembangan dan belajar anak harus memperhatikan perbedaan individu

Jawaban:

C. benar : ini berorientasi pada kebutuhan anak

Pembahasan:

Materi dalam soal ini terdapat pada Modul 6 Pengembangan kognitf pada Kurikulum PAUD KB. 2 Struktur Program Pembelajaran PAUD tentang pendekatan pembelajaran dalam PAUD

26. Pengembangan kognitif anak usia 4-5 tahun dalam memahami konsep bentuk,

warna, ukuran dan pola, dapat dilakukan dengan cara berikut ini, kecuali …

A. menunjukkan dan menyebutkan benda-benda berbentuk geometri B. mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri-ciri tertentu C. menujukkan dan mencari sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk, ukuran, dan ciri-ciri tertentu

D. memasangkan benda sesuai dengan pasangannya

Jawaban:

A. benar : kegiatan ini termasuk dalam mengenalkan bentuk-bentuk geometri

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 6 Pengembangan kognitf pada Kurikulum PAUD KB2. Struktur Program Pembelajaran PAUD tentang tingkat capaian perkembangan kognitif pada standard PAUD

27. Menurut ahli pendidikan dan psikologi, bermain merupakan pekerjaan masa kanak-kanak dan cermin pertumbuhan anak. Apabila bermain dianggap sebagai suatu metode pengembangan anak, maka yang harus diperhatikan dalam bermain adalah hal-hal berikut ini, kecuali....

A. berorientasi pada hasil

B. memberi kesenangan pada anak C. fleksibel

D. tidak mengikat

Jawaban:

A. benar: bermain berorientasi pada proses dan bukan hasil

Pembahasan:

Materi soal terdapat dalam modul 7 Metode dan Evaluasi Pengembangan Kognitif KB 1 Penggunaan Metode dalam Pengembangan Kognitif tentang berbagai metode

pengembangan kognitif

diminta memperhatikan lebih dahulu hingga Bu guru selesai barulah mereka diijinkan mulai melipat kertasnya masing-masing. Metode yang digunakan bu guru dalam memberi contoh adalah metode....

A. pemberian tugas B. demonstrasi C. eksperimen D. kerja kelompok

Jawaban:

D. benar : pemberian contoh hingga selesai merupakan metode demonstrasi

Pembahasan:

Materi soal terdapat dalam modul 7 Metode dan Evaluasi Pengembangan Kognitif KB 1 Penggunaan Metode dalam Pengembangan Kognitif tentang contoh kegiatan dalam penggunaan berbagai metode pengembangan kognitif

29. Hasil pengamatan tentang sikap dan perilaku anak yang terjadi secara khusus dan tiba-tiba atau insidental dicatat dalam....

A. observasi B. portofolio C. catatan anekdot D. unjuk kerja

Jawaban:

C. benar : anekdot termasuk dalam observasi tetapi sifatnya insidental

Pembahasan:

Materi soal terdapat dalam modul 7 Metode dan Evaluasi Pengembangan Kognitif KB 2.Evaluasi pengembangan kognitif tentang berbagai alat evaluasi pengembangan kognitif.

30. Dalam kegiatan mengucap syair, anak-anak diminta maju satu persatu untuk mengucapkan syair pendek yang telah dihafalnya di rumah. Guru menilai kemampuan anak menghafal dan mengucapkan kata-kata dengan benar. Dalam hal ini guru

menggunakan alat evaluasi ….

A. penugasan B. unjuk kerja C. hasil karya D. observasi

Jawaban:

B. benar : unjuk kerja menilai proses bagaimana anak melakukan suatu kegiatan

Pembahasan:

31. Seorang guru menjelaskan bentuk-bentuk rumah ibadah kepada anak-anak. Ia membawa model beberapa macam rumah ibadah untuk diperlihatkan kepada anak. Daripada menjelaskan panjang lebar bentuk rumah ibadah, guru meperbolehkan anak-anak memegang, meraba, dan meneliti model rumah ibadah tersebut. Dalam hal ini guru menggunakan media yang berfungsi sebagai....

A. alat bereksperimen

B. menghilangkan verbalisme C. menyelidiki atau meneliti D. mengembangkan imajinasi

Jawaban:

B. benar : visual mewakili banyak kata-kata

Pembahasan:

Materi dalam soal ini terdapat pada Modul 8 Media dan Sumber Belajar dalam Pengembangan Kognitif KB 1. Hakikat, Tujuan dan Fungsi Media dan Sumber Belajar tentang menjelaskan fungsi media

. Untuk keselamatan anak, maka bentuk media harus diusahakan agar….

A. tumpul (tidak tajam)

B. menarik dan menyenangakan C. ukuran disesuaikan dengan anak D. dapat dimanipulasi

Jawaban:

A. benar : media tidak boleh tajam bentuknya karena dapat melukai anak

Pembahasan:

Pelajari materi dalam Modul 8 Media dan Sumber dalam Pengembangan KB 1. Hakikat, Tujuan dan Fungsi Media dan Sumber Belajar tentang syarat-syarat media yang baik bagi pengembangan kognitif AUD

33. Pembuatan alat peraga/bermain harus memperhatikan segi estetika dan keindahan yaitu menyangkut hal-hal berikut ini, kecuali….

A. indah dan proporsional B. ukuran sesuai

C. warna dan kombinasi warna serasi D. mudah digunakan dan disimpan

Jawaban:

D. benar : tidak termasuk etetika dan keindahan tetapi berkenaan dengan bentuk dasar

Pembahasan:

Pelajari materi yang terdapat dalam Modul 8 Media dan Sumber dalam Pengembangan KB 2. Penerapan Media dan APE dalam Pengembangan Kognitif Anak tentang syarat-syarat yang harus diperhatikan dalam pembuatan alat peraga/bermain

A. menarik minat baca

B. mengelompokkan huruf yang sama

C. menyusun huruf dalam kata yang bermakna D. mengenalkan warna melalui huruf-huruf

Jawaban:

D. benar : mengenalkan warna bukan termasuk fungsi kotak huruf

Pembahasan:

Pelajari materi yang terdapat dalam Modul 9 Media dan Sumber dalam Pengembangan KB 2. Penerapan Media dan APE dalam Pengembangan Kognitif Anak tentang fungsi atau kegunaan berbagai APE

35. Saat bermain pasir, Dudi menuangkan pasir yang ada di ember kecilnya ke dalam suatu wadah (wadah A) dan ternyata pasirya masuk semua. Kemudian ia mengambil wadah yang lebih kecil (wadah B) dan memasukkan pasir dari wadah A ke wadah B, ternyata banyak pasirnya yang tertumpah karena tidak cukup. Melalui bermain pasir ia mengenal ukuran besar dan kecil dengan cara mengetahui bahwa wadah A lebih besar dari wadah B. Ini merupakan salah satu manfaat permainan matematika yaitu.... A. membantu anak belajar matematika secara alami melalui bermain

B. menghindari ketakutan terhadap matematika sejak awal C. membelajarkan anak tentang konsep matematika

D. mengajarkan matematika dengan cara yang benar

Jawaban:

A. benar : anak belajar matematika melalui bermain

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 9 Bermain dan Permainan Matematika KB 1. Hakikat Permainan Matematika tentang manfaat permainan matematika bagi AUD

36. Bu guru memperlihatkan untaian manik kepada anak-anak. Warna manik-manik tersebut membentuk urutan tertentu yaitu tiga merah, tiga putih, tiga hitam, tiga kuning dan tiga hijau. Anak-anak diminta membuat untaian dengan urutan warna yang sama. Dalam hal ini anak-anak membutuhkan keterampilan....

A. penyortiran dan pengelompokan B. menyusun pola atau gambar C. mengurutkan dan menyambung D. pemecahan masalah

Jawaban:

B. benar : keterampilan mengurutkan warna dengan pola tertentu sangat diperlukan dalam kegiatan tersebut

Pembahasan:

37. Area bermain yang dapat digunakan untuk mengajarkan konsep ukuran, berat, dan

volume secara langsung adalah area ….

A. bermain pasir/air B. balok

C. bermain drama C. seni

Jawaban:

A. benar : dengan bermain pasir dan air anak akan belajar ukuran, berat, dan volume

Pembahasan:

Materi terdapat dalam modul 9 SBermain dan Permainan Matematika KB 2. Bermain Matematikafungsi area-area belajar matematika

38. TK A diberi empat buah gambar. Gambar pertama adalah gambar seekor bebek. Gambar kedua berisi dua ekor bebek. Gambar ketiga tiga ekor bebek. Gambar keempat empat ekor bebek. Setiap pojok gambar diberi lubang untuk pita. Anak-anak mewarnai gambar tersebut lalu mengurutkan gambar bebek dari yang sedikit ke yang banyak dengan cara menyusunnya menggunakan pita. Kegiatan ini bertujuan agar anak dapat.... A. memperluas konsep bilangan ganjil genap

B. meletakkan gambar pada urutan berikutnya C. mengembangkan keterampilan membandingkan

D. membuat perbandingan antara binatang yang besar dan yang kecil

Jawaban:

B. benar : tujuannya agar anak mengetahui urutan dari yang sedikit ke yang lebih banyak

Pembahasan:

Materi soal terdapat dalam modul 9 Bermain dan Permainan Matematika KB 2. Bermain Matematika tentang tujuan penerapan konsep-konsep matematika.

39. Saat melakukan kegiatan permainan sains dan anak-anak dapat belajar menjadi penjelajah dan penemu ilmu pengetahuan. Hal ini akan mengembangkan perasaan bangga dan saling menghargai di antara teman, terutama saat anak berhasil

menemukan suatu yang menurutnya baru atau mengambil kesimpulan dari berbagai percobaan. Hal ini akan mengembangkan potensi anak dalam perkembangan.... A. kognitif

B. sosial C. emosional D. bahasa

Jawaban:

C. benar :perkembangan emosional berhubungan dengan kemampuan saling menghargai

Materi terdapat dalam modul 10 Bermain dan Permainan Sain KB 1. Pengembangan Sains dalam Pembelajaran Anak tentang pengaruh permainan sains bagi perkembangan anak

40. Anak-anak hendak bereksperimen memasukkan berbagai macam benda ke dalam air. Sebelumnya mereka harus membuat memprediksi apa yangakan terjadi dengan benda-benda tersebut. Prediksi yang dibuat anak adalah....

A. membuat gambar benda-benda yang akan dimasukkan ke dalam air

B. mengelompokkan benda-benda menjadi benda-benda sejenis sebelum dimasukkan ke dalam air

C. membuat kesimpulan apabila benda-benda tersebut sudah dimasukkan ke dalam air D. membuat dugaan atau perkiraan apakah benda-benda tersebut akan tenggelam, terapung atau melayang

Jawaban:

D. benar: prediksi berarti membuat dugaan atau perkiraan apa yang akan terjadi

Pembahasan:

Materi soal terdapat dalam modul 10 Bermain dan Permainan Sain KB 1.

Pengembangan Sains dalam Pembelajaran Anak tentang berbagai keterampilan yang dibutuhkan anak dalam memahami konsep sains

41. Perkembangan anak usia 4-5 tahun dalam belajar sains....

A. mulai mengerti tentang banyak hal tetapi masih sulit membedakan antara fakta dan fantasi

B. mulai menjelajah dan melakukan penelitian terhadap apa yang ia lihat di sekitarnya C. mampu merencankana penelitian yang berhubungan dengan pemecahan

masalah

D. memiliki perhatian yang intens untuk berbagai aktivitas sains

Jawaban:

A. benar : kemampuan tersebut untuk usia 4-5 tahun

Pembahasan:

Pelajari materi yang terdapat dalam Modul 10 Bermain dan Permainan Sain KB 2. Bermain Sains tentang perkembangan anak belajar sains

42. Anak-anak kelompok B diajak Ibu Guru bermain air. Mereka diminta

menyemprotkan air di bawah panas matahari dan mengamati apa yang terjadi di bawah butiran air. Kegiatan in bertujuan....

A. mengetahui perbedaan cuaca

B. menyadari bermacam-macam asal cahaya

C. mengungkap bahwa sinar matahari terdiri dari beberapa warna D. mengetahui bahwa air jika dipanaskan akan menguap

Jawaban:

C. benar : dibawah air yang disemprotkan akan timbul pelangi

Pelajari materi pada modul Modul 10 Bermain dan Permainan Sain KB 2. Bermain Sains tentang tujuan penerapan konsep-konsep permainan sains

43. Kreativitas merupakan kemampuan memberikan gagasan-gagasan baru dan menerapkannya dalam pemecahan masalah. Pengertian kreativitas ini dikemukakan oleh....

A. Semiawan B. Mayesty C. Angelou D. Santrock

Jawaban:

A. benar : definisi ini dikemukakan oleh Semiawan

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat pada modul 11 Pengembangan kreativitas AUD KB 1.Konsep dasar Kreatvitas tentang pengertian kreativitas

44. Seorang anak sedang dalam masalah dan ia kelihatan frustrasi menghadapi masalah tersebut. Cara membantu anak agar timbul kreativitasnya dalam memecahkan masalah, yang dapat kita lakukan adalah....

A. membantu anak menghargai perbedaan dalam dirinya

B. membantu anak untuk mengenali bahwa berbagai masalah memiliki solusi C. membantu anak merasa nyaman dalam melakukan aktivitas kreatif dan dalam memecahkan masalah

D. tidak selalu memberi penghargaan pada kreativitas anak tetapi yang tertentu saja

Jawaban:

B. benar : dengan mengenali masalah maka anak akan mendapatkan solusinya

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 11 Pengembangan kreativitas AUD KB 1.Konsep dasar Kreatvitas tentang cara membantu anak dalam mengekspresikan kreativitas dalam sebuah kasus pengembangan kreativitas

45. Faktor yang menentukan keberbakatan seorang anak pada hakekatnya dapat diamati dari tiga kelompok ciri-ciri berikut ini, kecuali....

A. genetika

B. kemampuan di atas rata-rata C. kreativitas

D. pengikatan diri

Jawaban:

A. benar : genetika tidak ada hubungannya dengan keberbakatan

Pembahasan:

46. Kemampuan untuk berpikir dengan banyak cara untuk mencapai tujuan atau untuk menyelesaikan masalah merupakan ciri-ciri keberbakatan....

A. kreatif B. intelektual C. akademik

D. kepemimpinan dan sosial

Jawaban:

A. benar : ini salah satu ciri keberbakatan kreatif

Pembahasan:

Materi modul ini terdapat dalam modul 11 Pengembangan kreativitas AUD KB 2. Hubungan antara keberbakatan, intelegensi dan kreativitas tentang karakteristik keberbakatan pada anak

47. Bu Susi menunjukkan gambar yang belum sempurna atau janggal kepada anak-anak. Kemudian anak-anak diminta mencari kejanggalan gambar tersebut. Kegiatan ini

bertujuan untuk pengembangan.... A. taktil

B. kinestetik C. visual D. geometri

Jawaban:

C. benar : berhubungan dengan penglihatan

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 12 Profil Kemampuan Kognitif KB 1.Hakikat Profil Kemampuan Kognitif tentang pengembangan kognitif menurut Janet Lerner dalam suatu kasus

48. Setiap akan memulai kegiatan, Bu Susi selalu melakukan tanya-jawab dengan anak-anak. Kegiatan tanya-jawab ini dipercaya dapat mengembangkan kecerdasan....

A. linguistik B. kinestetik C. naturalistik D. interpersonal

Jawaban:

A. benar : berhubungan dengan penggunaan kalimat dan kata-kata

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 12 Profil Kemampuan Kognitif KB 1.Hakikat Profil Kemampuan Kognitif tentang cara mengembangkan 9 kecerdasan jamak

49. Kegiatan memperhatikan sesuatu lalu menuliskan seluruh kejadian yang diamati secara alamiah (apa adanya), termasuk dalam kegiatan pengumpulan data melalui pengamatan dengan....

B. catatan anekdot C. daftar check D. format terbuka

Jawaban:

D. benar : pengamat bebas menuliskan apa yang dilihatnya

Pembahasan:

Materi soal ini terdapat dalam modul 12 Profil Kemampuan Kognitif KB 2. Pembuatan Profil Kemampuan Anak tentang langkah-langkah yang dilakukan dalam melaksanakan asesmen perkembangan AUD

50. Penilaian kemampuan anak dengan meminta anak menampilkan kemampauannya secara nyata atau anak melakukan langsung, termasuk dalam penilaian....

A. penugasan B. unjuk kerja C. pengamatan D. wawancara

Jawaban:

B. benar : dilakukan terhadap kegiatan

Pembahasan: