PENGARUH BUILDING BLOCKS
TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA 5 – 6 TAHUN
SKRIPSI
Oleh:
OCTAVIA ERLITA NINGTYASWATI K8113062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Octavia Erlita Ningtyaswati
NIM : K8113062
Program Studi : PG PAUD
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH BUILDING BLOCKS TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA 5 – 6 TAHUN” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
iii
PENGARUH BUILDING BLOCKS
TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA 5 – 6 TAHUN
Oleh :
OCTAVIA ERLITA NINGTYASWATI K8113062
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi PG PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Octavia Erlita Ningtyaswati
NIM : K8113062
Judul Skripsi : Pengaruh Building Blocks Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5 – 6 Tahun
v
vi ABSTRAK
Octavia Erlita Ningtyaswati. K8113062. PENGARUH BUILDING BLOCKS TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan building
blocks terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5 – 6 tahun. Penelitian
ini merupakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian True Experimental
Design dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design.
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 23 anak kelompok B usia 5-6 tahun sebagai kelompok eksperimen pada TK Aisyiyah Nusukan I dan 23 anak kelompok B usia 5-6 tahun sebagai kelompok kontrol pada TK Aisyiyah Nusukan III. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan dan tes tertulis untuk mengetahui kemampuan berhitung permulaan anak. Analisis data pada penelitian ini menggunakan Independent Sample T-test dan Paired Sample T-test dengan
SPSS 15 for Windows. Validitas instrument menggunakan Product Momen Pearson
Correlation.
Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan building blocks terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5 – 6 tahun. Pada penelitian yang dilakukan oleh peneliti di TK Aisyiyah Nusukan 1 masing-masing anak bisa menyebutkan lambang bilangan 1 – 10, mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan, mengenal perbedaan berdasarkan ukuran “lebih banyak”, “lebih sedikit”, “palig/ter”, dan menggunakan lambang bilangan untuk berhitung melalui building blocks. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata pretest pada kelompok eksperimen sebesar 7,8409 dan rata-rata posttest sebesar 12,4639 sehingga terjadi peningkatan sebesar 4,623 , serta analisis data menunjukkan bahwa nilai signifikansi ρ < 0,05 maka artiya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan building blocks terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun.
vii ABSTRACT
Octavia Erlita Ningtyaswati. K8113062. THE INFLUENCE OF BUILDING
BLOCKS ON EARLY NUMERACY SKILLS OF CHILDREN AGED 5-6 YEARS. Script, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Januari 2018.
This study aims to determine the influence of building blocks on early numeracy skills of children aged 5-6 years. This research was quantitative True Experimental Design with Pretest-Posttest Control Group Design design.
The sample of this study was 23 children of group B aged 5-6 years as experimental group at Aisyiyah Nusukan I Kindergarten and 23 children of group B aged 5-6 years as control group at Aisyiyah Nusukan III Kindergarten. Technique of collecting data used oral test and written test to know the early numeracy skills of child. Data analysis in this study used Independent Sample T-test and Paired Sample T-test with SPSS 15 for Windows. Instrument validity used Product Momen Pearson Correlation.
Based on the results of the analysis can be concluded there was a influence of building blocks to the early numeracy skills of children aged 5-6 years. In a study conducted by researchers at Aisyiyah Nusukan 1 kindergarten each child could mention the symbols of numbers 1 - 10, match numbers with number symbols, recognizing differences based on "more", "less" sizes, and use the number symbol to count through building blocks. The result of data analysis showed the average pretest in the experimental group of 7,8409 and the average posttest of 12,4639 so there was an increase of 4,623, as well as data analysis showed that significance value ρ <0,05then it means there was a significant influence of building blocks to the early numeracy skills of children aged 5-6 years
viii MOTTO
Laa haula wa laa quwwata illaa billaah
(Tidak ada daya dan kekuatan kecuali dengan pertolongan Allah)
“Barangsiapa bertakwa kepada Allah niscaya Dia akan mengadakan baginya jalan keluar. Dan memberinya rezki dari arah yang tiada
disangka-sangkanya” ( QS. Ath Tholaq: 2-3)
“Find something you love, then do it for the rest of your life” (Max Fischer)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ayah dan Mama
Terimakasih atas segala doa yang selalu kalian panjatkan. Tanpa doa dan restu kalian mungkin aku tidak akan bisa sampai di titik ini.
Eyang dan Adikku Annisa
Terimakasih untuk kasih sayang dan keceriaan yang kalian berikan.
Dosen Pembimbing
(Ibu Warananingtyas Palupi, S.Sn, M.A. dan Ibu Dra. Siti Istiyati, M.Pd.) Terimakasih atas ilmu yang diberikan dan terimakasih juga sudah menjadi
orangtua yang sabar dalam membimbing dan mengarahkanku.
Sahabatku #8 dan Mas Adi
Terimakasih sudah menjadi sahabat dan partner terbaikku sampai sekarang. Terimakasih kalian selalu sabar mendengar keluh kesahku dan
memberi ku semangat untuk melakukan yang terbaik.
REKAN-REKAN PG PAUD ANGKATAN 2013
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Building Blocks Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Progam Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bantuan, arahan dan kemudahan dalam penyusunan laporan skripsi.
2. Warananingtyas Palupi, S.Sn, M.A., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bantuan, bimbingan, dan motivasi hingga terselesaikannya laporan skripsi ini.
3. Warananingtyas Palupi, S.Sn, M.A., Dosen Pembimbing I yang telah membantu mengarahkan, membimbing, dan memberikan dorongan dengan kesabaran sampai dengan laporan skripsi ini selesai.
4. Dra. Siti Istiyati, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan banyak nasehat, arahan, bimbingan, semangat dan dorongan kepada peneliti untuk menyelesaikan penyusunan proposal skripsi ini dengan baik.
5. Yudianto Sujana, S.Kom, M.Kom., Dosen Ahli yang telah bersedia sebagai validator instrumen dan membantu serta mengarahkan dalam penyusunan instrumen penelitian.
xi
7. Sumarni, S.Pd., Guru Kelas Kelompok B TK Aisyiyah Nusukan I Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Suranti, S.Pd.AUD., Kepala Sekolah TK Aisyiyah Nusukan III Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna mengambil data penelitian.
9. Sunarti, S.Pd., Guru Kelas Kelompok B TK Aisyiyah Nusukan III Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
10.Para anak-anak kelompok B TK Aisyiyah Nusukan I dan anak-anak TK Aisyiyah Nusukan III Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
11.Para Tim Peneliti, yang telah memberi bantuan, dukungan dan partisipasinya dalam pelaksanaan penelitian.
12.Pihak-pihak yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada peneliti untuk menyelesaikan penyusunan laporan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 16 Januari 2018 Penulis
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………....i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi A. Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined. B. Identifikasi Masalah ... Error! Bookmark not defined. C. Pembatasan Masalah ... Error! Bookmark not defined. D. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. E. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. F. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
xiii
G. Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined. H. Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined.
A. Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined. B. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... Error! Bookmark not defined.
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Sebaran Item Berhitung PermulaanError! Bookmark not defined.
Tabel 4.2 Deskripsi Data ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4.3 Data Hasil Uji Normalitas ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4.4 Tabel Hasil Uji Homogenitas ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4.5 Hasil Uji Independent Sample T-TestError! Bookmark not defined.
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rancangan Jadwal Penelitian . Error! Bookmark not defined. Lampiran 2 Instrumen Penilaian Kemampuan Berhitung Permulaan Error! Bookmark not defined.
Lampiran 3 Soal Uji Coba... Error! Bookmark not defined. Lampiran 4 Rincian Hasil Uji Coba ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 6 Soal Tes Kelas Eksperimen dan KontrolError! Bookmark not defined.
Lampiran 7 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Building Blocks .... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 8 Susunan Tim Penelitian ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 9 Contoh RPPH Kelas EksperimenError! Bookmark not defined.
Lampiran 10 Contoh Skenario Pembelajaran Kelas Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 11 Contoh RPPH Kelas Kontrol Error! Bookmark not defined. Lampiran 12 Contoh Skenario Pembelajaran Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 13 Media Pembelajaran Kelas KontrolError! Bookmark not defined.
Lampiran 14 Data Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 15 Data Hasil Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ... Error! Bookmark not defined.
xvii
Lampiran 20 Hasil Uji Independent T-test PosttestError! Bookmark not defined.
Lampiran 21 Hasil Uji Paired T-Test ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 22 Surat Validitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 23 Surat Permohonan Ijin Menyusun SkripsiError! Bookmark not defined.
Lampiran 24 Surat Keputusan Dekan FKIP Ijin Menyusun Skripsi .. Error! Bookmark not defined.
Lampiran 25 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kelas Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 26 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 27 Surat Keterangan Pelaksanaan Uji Coba Instrumen ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 28 Surat Keterangan Penelitian Kelas Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 29 Surat Keterangan Penelitian Kelas KontrolError! Bookmark not defined.
