PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP
KOSAKATA BAHASA KOREA
SKRIPSI
BEATRICE SEPTIANINGSIH
08.40.0009
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP
KOSAKATA BAHASA KOREA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi
BEATRICE SEPTIANINGSIH
08.40.0009
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
HALAMAN PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Psikologi Unversitas Katolik Soegijapranata Semarang Dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna
Memeproleh Derajat Sarjana Psikologi
Pada Tanggal
24 Oktober 2012
Mengesahkan
Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata
Dekan,
Dr. Kristiana Haryanti, M.Si
Dewan Penguji
1 Christine Wibowo, S.Psi., M.Si
2. Damasia Linggarjati Novi, S.Psi., MA
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini ke persembahkan untuk:
Kemuliaan Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria
Keluarga serta teman-temanku
Juga untuk pengembangan fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata
“
하나님이
모든
것을
지으시되
때를
따라
아름
답게
하셨다
" -
전도시
3
시
11
분
(
“He has made everything beautiful in
I
t’s time”
-Ecclesiastes 3:11)“
성공과
행복은
확률의
문제가
아니라
선택의
문제이다
”
(
“Success and happiness are not matters of chance but choice”
-Zig
Ziglar)
UCAPAN TERIMA KASIH
berjudul “Pengaruh Permainan Ular Tangga Terhadap Kosakata Bahasa Korea”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar
Sarjana Psikologi pada Fakultas Psikologi Universitas Katolik
Soegijapranata.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini tidak lupa penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Kristiana Haryanti, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi atas ijinnya kepada penulis untuk menggunakan fasilitas yang ada di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata.
2. Ibu Cicilia Tanti Utami, S.Psi., M.A, selaku pembimbing dari penyusunan skripsi ini yang telah meluangkan waktu, kesabaran,
motivasi, pengarahan, saran serta koreksi. 감사합니다,
수고하셨어요.
3. Pak Drs. George Hardjanta, M.Si, Ibu Christine Wibowo, S.Psi.,
M.Si, dan Ibu Damasia Linggarjati Novi, S.Psi., MA, untuk saran dan koreksi yang telah diberikan untuk membantu
penyempurnaan penyusunan skripsi ini. 감사합니다, 선생님.
4. Drs. Kamson, SH. MM. MPd., selaku Kepala Sekolah SMKN 1
Purbalingga yang telah mengizinkan penulis mengadakan penelitian.
5. Pak Sahir, Bu Elly, teman-teman XI RPL 1, XI RPL 2 serta XI
TKJ 2, yang telah meluangkan waktunya untuk membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
6. Laboratorium Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Purwokerto, Bu Santi dan Laras yang telah turut membantu kelancaran penyusunan skripsi.
8. Theresia Benedicta Yuniarsih, adikku, sumber semangatku.
Karya ini untukmu. 사랑해, 내 여둥생~~ ㅋㅋㅋ..
9. Oki Bagus Mahendra, untuk semangat, kesabaran dan kasih.
10. Emblot, Ci Lin, Onyii, Ayah Martin, Abang, Olive, Shiaw, Tante
Rika, Tante Lusi, dan Tia, untuk semua yang pernah kita lewati.
11. Mas Bagus, untuk membagikan ilmu tentang bahasa Korea. Mas
Ari, untuk bantuannya dalam proses editting. Mas Andre, untuk
saran dan semangatnya. 이준명오빠, 정말감사합니다.
12. Pak Antonius Juang Saksono, untuk segala wejangan, semangat serta dorongannya.
13. Semua pihak yang telah banyak membantu dan tidak dapat
disebutkan satu per satu.
Penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena itu sangat diharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari pembaca. Akhirnya diharapkan bahwa skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi kalangan Akademik pada khususnya.
Semarang, 5 Oktober 2012
Penulis
PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP
KOSAKATA BAHASA KOREA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan ular tangga terhadap kekayaan kosakata bahasa Korea. Kosakata merupakan salah satu aspek kebahasaan yang harus diperhatikan dan dikuasai agar seseorang dapat terampil berbahasa baik dalam bentuk lisan maupun tulisan. Semakin kaya kosakata yang dimiliki, maka semakin besar pula kemungkinan terampil berbahasa. Bahasa Korea adalah salah satu bahasa di dunia yang merupakan bahasa resmi Korea Selatan dan Korea Utara. Pembelajaran Bahasa Korea juga tidak terlepas dari belajar kosakata. Tanpa adanya penguasaan kosakata bahasa Korea yang cukup maka keterampilan berbahasa akan sulit dicapai, sehingga penguasaan kosakata sangatlah penting untuk menjadi dasar pembelajaran bahasa Korea. Di SMKN 1 Purbalingga, bahasa Korea merupakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler wajib bagi siswa kelas X. Berdasarkan hasil wawancara, para peserta dinilai masih kurang antusias dengan adanya pelajaran bahasa Korea di sekolah. Salah satu cara untuk mempertinggi minat untuk mempelajari bahasa Korea adalah dengan menggunakan permainan ular tangga. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN 1 Purbalingga, Jawa Tengah yang di kelas X telah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bahasa Korea dan
memiliki IQ yang tergolong rata-rata menurut tes SPM (Standard
Progessive Matrices). Alat ukur yang digunakan adalah tes prestasi yang
terdiri dari 20 soal untuk mengumpulkan data tentang kekayaan kosakata Bahasa Korea pada kelas XI SMK. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, Mann Whitney U yang diperoleh adalah 64,500 dengan p > 0,05. Hal ini menunjukkan tidak ada perbedaan peningkatan skor kekayaan kosakata bahasa Korea yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Keywords: permainan ular tangga, kosakata bahasa Korea
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ii
HALAMAN MOTTO ... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iv
ABSTRAKSI ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR GRAFIK... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 8
C. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN ... 11
A. Kosakata Bahasa Korea ... 11
1. Pengertian Kosakata Bahasa Korea ... 11
2. Aspek-aspek Kosakata Bahasa Korea ... 13
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kosakata . 17 B. Permainan Ular Tangga ... 19
1. Pengertian Permainan Ular Tangga ... 19
3. Aturan Main dalam Permainan Ular Tangga ... 24
C. Kecerdasan dan Tes Standard Progressive Matrices (SPM) ... 27
D. Pembelajaran Kosakata Bahasa Korea melalui Permainan Ular Tangga ... 29
E. Hipotesis ... 33
BAB III METODE PENELITIAN ... 34
A. Metode Penelitian ... 34
B. Indentifikasi Variabel Penelitian ... 35
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 35
D. Subjek Penelitian ... 36
1. Populasi ... 36
2. Teknik Pengambilan Sampel... 37
E. Desain Eksperimen ... 37
F. Prosedur Pelaksanaan Eksperimen ... 39
1. Persiapan Eksperimen ... 39
2. Pelaksaan Eksperimen ... 41
G. Metode Pengumpulan Data ... 44
H. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 45
1. Validitas Alat Ukur ... 45
I. Teknik Analisis Data ... 46
BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ... 48
A. Orientasi Kancah Penelitian ... 48
B. Persiapan Penelitian ... 50
C. Uji Pelaksanaan Penelitian ... 57
D. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 62
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ... 63
A. Hasil Penelitian ... 63
B. Pembahasan ... 65
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ... 71
A. Kesimpulan ... 71
B. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
Tabel 1. Daftar Huruf Hangĕl (한글) ... 15
Tabel 2. Contoh Gaya Bahasa ... 16
Tabel 3. Contoh Struktur Kalimat ... 17
Tabel 4. Kategori Kapasitas Intelektual berdasarkan Tes SPM ... 29
Tabel 5. Desain Eksperimen ... 38
Tabel 6. Daftar Kosakata ... 39
Tabel 7. Blueprint Tes Kosakata Bahasa Korea ... 40
Tabel 8. Sebaran Tes Kosakata Korea ... 53
Tabel 9. Daftar Seluruh Subyek Penelitian ... 56
Tabel 10. Tabel Hasil Gain Score ... 64
Gambar 1. SMKN 1 Purbalingga ... 48
Gambar 2. Denah Peta SMKN 1 Purbalingga ... 48
Grafik 1. Persentase Kehadiran Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Korea 5
Grafik 2. Nilai Akhir Bahasa Korea Kelas X Tahun Ajaran 2011/2012 ... 5
Grafik 3. Nilai Rata-rata Bahasa Korea Tiap Kelas X Tahun Ajaran
2011/2012 ... 6
Grafik 4. Hasil Nilai Kelompok Eksperimen ... 69
Grafik 5. Hasil Nilai Kelompok Kontrol ... 69
BAB I
