RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH TEKNIK DEMOGRAFI STATISTIKA 352H1203. Dosen Pengampu Lapodje Talangko Anna Islamiyati

(1)

1

RANCANGAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH

TEKNIK DEMOGRAFI STATISTIKA

352H1203

Dosen Pengampu

Lapodje Talangko

Anna Islamiyati

PROGRAM STUDI STATISTIKA

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS HASANUDDIN

(2)

2

PETUNJUK TEKNIS

1 MATA KULIAH : Teknik Demografi Statistika

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang teknik-teknik statistik dalam ilmu demografi. Tiga komponen utama dalam demografi, yaitu mortalitas, fertilitas, dan mobilitas, menjadi acuan dalam materi pembelajaran. Pemaparan ketiga komponen demografi tersebut difokuskan pada ukuran statistik, baik pada pengukuran, pemodelan, maupun pada penaksiran masalah kependudukan.

2 KOMPETENSI :

UTAMA Kemampuan untuk mengidentifikasi masalah demografi.

Kemampuan menerapkan teknik statistik dalam masalah demografi, baik berhubungan dengan pengumpulan, penyajian, analisis, dan interpretasi data kependudukan.

Kemampuan berfikir kritis dan dapat memberikan alternatif solusi terhadap masalah yang berkaitan dengan kependudukan. PENDUKUNG

LAINNYA

Kemampuan dalam membuat laporan tertulis dan presentasi Kemampuan dalam penguasaan pemrograman dan pemanfaatan komputer dalam pengelolaan data demografi Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam suatu tim kerja

Kemampuan menjunjung norma, tata nilai, moral, agama, etika, dan tanggung jawab sosial.

3 DOSEN PENGAMPU

: Lapodje Talangko dan Anna Islamiyati

4 FREK.

PERKULIAHAN

: 16 pertemuan

5 EVALUASI : a. Ujian Tengah Semester 20 % b. Ujian Akhir Semester 30 % c. Partisipasi kehadiran 10% d. Partisipasi kegiatan kelas 10%

e. Presentasi dan nilai tugas individu dan kelompok 30 % 6 SUMBER

PUSTAKA

:

- Demograhic Techniques, A.H. Pollard

- Applied Mathematical Demography, Hal Caswell

- Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati

(3)

3

(4)

Garis Besar Rencana Pembelajaran

Matakuliah : Teknik Demografi Statistika Kode Mata Kuliah : 352H1203 / 3 SKS

Semester : Akhir (Tahun III)

Prasyarat : Metode Statistika, Analisis Data, dan Komputasi Statistika Kompetensi Sasaran :

Kompetensi Utama : Kemampuan untuk mengidentifikasi masalah demografi.

Kemampuan menerapkan teknik statistik dalam masalah demografi, baik berhubungan dengan pengumpulan, penyajian, analisis, dan interpretasi data kependudukan.

Kemampuan berfikir kritis dan dapat memberikan alternatif solusi terhadap masalah yang berkaitan dengan kependudukan.

Kompetensi Pendukung : Kemampuan dalam membuat laporan tertulis dan presentasi

Kemampuan dalam penguasaan pemrograman dan pemanfaatan komputer dalam pengelolaan data demografi

Kompetensi Lainnya : Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam suatu tim kerja

Kemampuan menjunjung norma, tata nilai, moral ,agama, etika, dan tanggung jawab sosial. Sasaran Belajar : Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan ukuran dan tahapan statistik dalam tiga

(5)

2 PERTEMU AN KE- (1) SASARAN PEMBELAJARAN (2) MATERI PEMBELAJARAN/TOPIK KAJIAN (3) STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN (4) INDIKATOR PENILAIAN (5) BOBOT PENILAIAN (%) (6) 1

Mahasiswa memahami dengan baik tujuan,organisasi materi, keterkaitan matakuliah dengan matakuliah lain, strategi pembelajaran, kriteria penilaian, tugas dan tanggung jawabnya dalam kelompok kerja, konsep dan sumber statistik Demografi

Informasi Materi Kuliah dan Keterkaitan dengan Matakuliah Lain (Review Metstat, Analisis Data), Kontrak Kuliah dan Strategi Pembelajaran Pengantar, Konsep dan Sumber Statistik Demografi

Kuliah + Interaktif

Ketepatan mengidentifikasi kondisi kependudukan beberapa negara di dunia, termasuk sumber statistik demografi negara tersebut

2

Mahasiswa memahami dengan baik beberapa ukuran dasar demografi,baik struktur dan proses, serta

menggunakannya dalam menghitung data demografi untuk menganalisis data tersebut.

Beberapa Ukuran Dasar Demografi

Kuliah + Project Based

Ketepatan pengukuran struktur dan proses demografi pada data, serta interpretasi hasil dalam hubungannya dengan demografi

3

Mahasiswa memahami dengan baik konsep mortalitas dalam demografi dengan berbagai jenis angka kematian dan faktor penyebab terjadinya

mortalitas dan mengaplikasikannya dalam data riil (lanjut minggu ke-4)

Konsep dan Sumber Data Mortalitas, dan Ukuran Statistik Mortalitas beserta Contoh Data

Kuliah + Coolaborative Learning

Ketepatan menghitung angka kematian dari data demografi, dan interpretasi hasil dari data riil dalam hubungannya dengan demografi

5

4

Mahasiswa memahami dengan baik konsep mortalitas dalam demografi dengan berbagai jenis angka kematian dan factor penyebab terjadinya

mortalitas dan mengaplikasikannya dalam data riil

Faktor-Faktor Penyebab Kematian, dan

Standarisasi Data

Kematian beserta Contoh

Kuliah + (Project Based)

Ketepatan menghitung angka kematian dari data demografi dengan berbagai kejadian khusus dan standarisasi, dan interpretasi hasil dari data riil dalam hubungannya dengan mortalitas

(6)

3

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

5

Mahasiswa memahami dengan baik unsur-unsur, cara pembuatan, dan kegunaan Tabel Kematian (Lanjut minggu-6)

Pembuatan Tabel Kematian Lengkap dan Interpretasi

Ketepatan membuat Tabel Kematian dari data demografi, dan kejelasan setiap unsur dalam Tabel Kematian yang dibuat

5

6

Mahasiswa memahami dengan baik pembuatan Tabel kematian Diringkas dan kegunaannya.

Pembuatan Tabel Kematian Diringkas dan Interpretasi

Ketepatan membuat Tabel Kematian

Diringkas dari data demografi, dan kejelasan setiap unsur dalam Tabel Kematian yang dibuat

5

7

Mahasiswa memahami dengan baik konsep fertilitas dalam demografi dengan berbagai jenis angka kematian dan faktor penyebab terjadinya

fertilitas, dan mengaplikasikannya dalam data riil

Konsep Dasar Fertilitas dan Teknik Pengukuran Statistik Fertilitas

Ketepatan menghitung angka kelahiran dari data demografi dengan faktor penyebab terjadinya kelahiran dalam kasus demografi, dan ketepatan interpretasi hasil dari data riil dalam hubungannya dengan demografi

5

8

Menunjukkan pemahaman yang baik terhadap seluruh materi perkuliahan yang telah diberikan

Ujian Tengah Semester

(UTS) Ujian Kerja Mandiri

Ketepatan penerapan konsep/definisi dan

contoh, dan kejelasan uraian 20

9

Mahasiswa memahami dengan baik tentang mobilitas penduduk, mencakup ruang lingkup, sumber data, dan analisis data demografi, serta

mengaplikasikannya dalam data riil (lan

Konsep Dasar, Sumber Data Mortalitas, dan Ukuran Statistik Mobilitas

Kuliah+Small Group Discussion

+Collaborative Learning+Problem Based Learning

Ketepatan dalam menganalisis aspek mobilitas pada data demografi dan ketepatan interpretasi hasil dari data riil dalam hubungannya dengan demografi

5

10

Mahasiswa memahami dengan baik tentang proyeksi, cara dan metode proyeksi, dengan menggunakan 3 landasan komponen demografi

Konsep Dasar dan Sumber Data Proyeksi Penduduk dan Landasan dalam Proyeksi Penduduk

Ketepatan penggunaan metode dalam proyeksi penduduk dan memproyeksi fertilitas, mortalitas, dan mobilitas.

(7)

4

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

11

Mahasiswa memahami dengan baik tentang proyeksi, cara dan metode proyeksi, dengan menggunakan 3 landasan komponen demografi yaitu fertilitas, mortalitas, dan mobilitas.

Pembuatan Proyeksi Penduduk

Kuliah + (Project Based)

Ketepatan penggunaan metode proyeksi penduduk, dalam memproyeksi fertilitas, mortalitas, dan mobilitas.

Ketepatan interpretasi hasil dalam hubungannya dengan demografi

3

12

Mahasiswa membuat laporan tentang Survai Demografi dengan tahapan-tahapan dan ukuran yang telah dipelajari.

Sampel Survai Demografi dan Tahapannya

Kuliah + (Project

Based) Kesanggupan melakukan survay demografi 2

13

Sampel Survai Demografi dan Tahapannya

Kuliah + (Project

Based) Kesanggupan melakukan survay demografi 3

14

Analsis Statistik dalan Survai Demografi Kuliah+Small Group Discussion +Collaborative Learning+Problem Based Learning

Kesanggupan membuat laporan tertulis yang lengkap dengan hasil pengukuran data demografi yang diperoleh, dan ketepatan interpretasi hasil dalam hubungannya dengan demografi

2

15

Analsis Statistik dalan Survai Demografi Kuliah+Small Group Discussion +Collaborative Learning+Problem Based Learning

Kesanggupan membuat laporan tertulis yang lengkap dengan hasil pengukuran data demografi yang diperoleh, dan ketepatan interpretasi hasil dalam hubungannya dengan demografi

(8)

5

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

16 Ujian materi laporan survey, dan

perbaikan laporan Ujian dan Remedial

Penguasaan materi dan masalah yang berhubungan dengan laporan survey

masing-masing 30

Referensi Utama :

1. A.H. Pollard, Demographic Techniques, 1984. Pergamon Press Pty Ltd. Australia.

2. Hal Caswell, Applied Mathematical Demography, 2005. Third Edition. John Wiley & Sons Inc., USA. Additional :

Sumber belajar lainnya.

Nama dan Kode Dosen Pengampu Mata Kuliah 1. Lapodje Talangko H12LP

(9)

6

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Teknik Demografi Statistika Kode/SKS : 352H1203/3 sks

Mata Kuliah Prasyarat : Metode Statistika Semester : 6 (enam)

Pokok Bahasan : Konsep dan Ukuran Dasar Demografi Sub Pokok Bahasan : 1.Konsep Dasar Demografi

2.Sumber Statistik Demografi Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 1 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI

1. Mahasiswa mengetahui konsep dasar demografi.

2. Mahasiswa mengetahui kondisi kependudukan beberapa negara termasuk sumber statistik demografi negara tersebut.

B. INDIKATOR

1. Mampu menjelaskan konsep dasar demografi.

2. Mampu mengidentifikasi kondisi kependudukan beberapa negara. C. MODEL PEMBELAJARAN

Ekspositori dan Inkuiri

1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur

3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN

KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 10 menit PELAKSANAAN  Menjelaskan status mata

kuliah, materi, dan keterkaitan mata kuliah dengan mata kuliah prasyarat atau mata kuliah pendukung lainnya  Menjelaskan materi singkat

tentang dasar demografi dan kondisi demografi negara lain

 Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen

 Menanggapi, bertanya, mengajukan pendapat, mengajukan contoh lain

60 menit

PENUTUP Memberikan kesempatan

bertanya dan menyimpulkan inti

Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum

(10)

7 materi hari ini

memberikan tugas bacaan untuk materi berikutnya Pretest

dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini Menjawab soal dalam pretest

Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. White board 2. Board marker 3. Laptop

4. Multi Media Projector/LCD (optional) F. EVALUASI

Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan pada materi pertama adalah 2 (dari 100) point yang didasarkan pada:

1. Kehadiran 80 % dari seluruh kegiatan tatap muka dan berpartisipasi aktif dalam perkuliahan, pengerjaan tugas dan responsi (bobot 50 %)

2. Aktifitas kelas 25 % 3. Pretest 25 %

G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard

Applied Mathematical Demography, Hal Caswell

Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI

a. Syarat

1. Kehadiran

2. Keterlibatan positif dalam proses pembelajaran 3. Mengerjakan pretest

b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 %

2. Nilai Aktifitas 25 % 3. Hasil pretest 25% c. Format Kisi-Kisi Test:

Pemahaman statistik dan tahapannya, metode analisis data, dan tiga komponen utama demografi, beserta contoh.

(11)

8

Pokok Bahasan : Beberapa Ukuran Dasar Demografi Sub Pokok Bahasan : Pengukuran Struktur Demografi

Pengukuran Proses Demografi

Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 2 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI

1. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran struktur demografi pada data.

2. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran proses demografi pada data.

3. Mahasiswa mampu menginterpretasi dengan tepat hasil pengukuran data demografi.

B. INDIKATOR

1. Ketepatan penggunaan ukuran struktur demografi 2. Ketepatan penggunaan ukuran proses demografi

3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data demografi berdasarkan ukuran dasar tersebut.

C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri

PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN  Membentuk tim kerja dalam

kelas

 Menjelaskan materi “Ukuran Dasar Demografi”

 Menjelaskan metode pengukuran proses demografi

 Bergabung dengan tim yang sudah terbentuk  Memperhatikan materi dan

mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen  Mengerjakan tugas

(12)

9  Menjelaskan beberapa

persamaan dalam laju pertumbuhan penduduk  Memberikan beberapa

contoh untuk didiskusikan  Melakukan tanya jawab

kepada mahasiswa

kelompok dari dosen  Menanggapi dan

mengajukan pendapat

PENUTUP  Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini

 Memberikan tugas untuk minggu ke-3

Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini

15 menit

4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI

Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 3 (dari 100) point yangdidasarkan pada:

1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%)

a. Syarat

1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran

2. Nilai aktifitas 50 %

c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi:

Pengukuran struktur demografi, pengukuran proses demografi, dan persamaan laju pertumbuan penduduk

(13)

10

Pokok Bahasan : Mortalitas

Sub Pokok Bahasan : Sumber Data Mortalitas Pengukuran Data Mortalitas

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN

A. KOMPETENSI

1. Mahasiswa mampu menjelaskan sumber data mortalitas.

2. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran data mortalitas.

3. Mahasiswa mampu menginterpretasi dengan tepat hasil pengukuran data mortalitas.

B. INDIKATOR

1. Ketepatan penggunaan ukuran struktur demografi 2. Ketepatan penggunaan ukuran proses demografi

3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data demografi berdasarkan ukuran dasar tersebut.

PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN  Menjelaskan materi

Mortalitas

 Menjelaskan sumber data mortalitas

 Menjelaskan pengukuran data demografi

 Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen  Mengerjakan soal dari

dosen

(14)

11  Memberikan beberapa

contoh untuk didiskusikan  Melakukan tanya jawab

kepada mahasiswa

 Menanggapi dan mengajukan pendapat

PENUTUP Memberikan kesempatan bertanya, menyimpulkan inti materi hari ini, dan

memberikan tugas untuk minggu ke-4

15 menit

a. Syarat

1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini

2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran

Penggunaan rumus dalam pengukuran data mortalitas, beserta maksud dari hasil pengukuran

(15)

12

Pokok Bahasan : Mortalitas

Sub Pokok Bahasan : Faktor-Faktor Penyebab Mortalitas Standarisasi Data Mortalitas

A. KOMPETENSI

1. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab kematian dalam hubungannya dengan pengukuran data.

2. Mahasiswa mampu membuat tabel standarisasi untuk data mortalitas.. B. INDIKATOR

1. Kemampuan mengidentifikasi penyebab kematian untuk ditentukan pengukuran data mortalitas.

2. Ketepatan membuat tabel standarisasi data mortalitas berdasarkan penyebab kematian.

3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data mortalitas berdasarkan ukuran yang sudah dipelajari.

3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN  Menjelaskan materi

penyebab kematian yang dihubungkan dengan pengukuran datanya

 Menjelaskan cara pembuatan tabel standarisasi mortalitas

 Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen  Mengerjakan tugas tim

(anggota tim adalah teman

(16)

13  Memberikan beberapa

contoh

 Membentuk tim yang beranggotakan per 2 mahasiswa untuk

mengerjakan pertanyaan  Melakukan diskusi dan tanya

jawab kepada beberapa tim mahasiswa

dekat bangku) dari dosen  Menanggapi dan

mengajukan pendapat

PENUTUP  Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini

 Menggambarkan materi minggu depan

15 menit

4. Multi Media Projector/LCD

F. EVALUASI

a. Syarat

(17)

14

Tabel standarisasi data kematian beserta interpretasi tabel d. Contoh Soal

(18)

15

Pokok Bahasan : Tabel Kematian

Sub Pokok Bahasan : Tabel Kematian Lengkap

A. KOMPETENSI

1. Mahasiswa mampu membuat tabel kematian lengkap.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan maksud setiap komponen dalam tabel kematian lengkap.

B. INDIKATOR

1. Ketepatan membuat tabel kematian lengkap.

2. Ketepatan maksud dari setiap komponen yang terdapat dalam tabel kematian lengkap.

PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN  Menjelaskan cara pembuatan

tabel kematian dengan contoh

 Menjelaskan maksud dari setiap komponen tabel kematian

 Memberikan tugas kelas untuk membuat tabel kematian dari soal yang

 Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen  Mengerjakan tugas kelas

dari dosen  Menanggapi dan

mengajukan pendapat

(19)

16 diberikan

 Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada mahasiswa PENUTUP  Memberikan kesempatan

bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini

15 menit

F. EVALUASI

Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yang didasarkan pada:

a. Syarat

Pembuatan tabel kematian lengkap dengan penjelasannya. d. Contoh Soal

(20)

17

Pokok Bahasan : Tabel Kematian

Sub Pokok Bahasan : Tabel Kematian Dipersingkat

A. KOMPETENSI

1. Mahasiswa mampu membuat tabel kematian dipersingkat.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan maksud setiap komponen dalam tabel kematian dipersingkat.

B. INDIKATOR

1. Ketepatan membuat tabel kematian lengkap.

2. Ketepatan maksud dari setiap komponen yang terdapat dalam tabel kematian lengkap.

PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN  Menjelaskan cara pembuatan

tabel kematian dipersingkat dengan contoh

 Menjelaskan maksud dari setiap komponen tabel kematian dipersingkat  Memberikan tugas kelas

untuk membuat tabel kematian dipersingkat dari

 Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen  Mengerjakan tugas kelas

mengajukan pendapat

(21)

18 soal yang diberikan

 Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada mahasiswa PENUTUP  Memberikan kesempatan

15 menit

F. EVALUASI

1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%)

3. Aktifitas (bobot 50%)

a. Syarat

2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. Kehadiran 50 %

Pembuatan tabel kematian dipersingkat dengan penjelasannya. d. Contoh Soal

(22)

19

Pokok Bahasan : Fertilitas

Sub Pokok Bahasan : Pengukuran Fertilitas Tahunan Pengukuran Fertilitas Kumulatif

Analisa Fertilitas dalam Kerangka Dasar

A. KOMPETENSI

1. Mahasiswa mampu menghitung ukuran angka kelahiran tahunan dan kumulatif.

2. Mahasiswa mampu menganalisi penyebab fertilitas dalam sebuah kerangka dasar sederhana.

B. INDIKATOR

1. Ketepatan menghitung ukuran angka ferrtilitas pada data baik tahunan maupun kumulatif.

2. Kejelasan analisa fertilitas dari kerangka dasar yang ada dan mampu menghubungkannya dengan uji statistik yang sesuai.

PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN  Membentuk tim diskusi dalam

kelas

 Menjelaskan pengukuran fertilitas tahunan dan kumulatif

 Memberikan kerangka dasar

 Menempati tempat masing-masing sesuai dengan kelompok yang sudah dibentuk

 Memperhatikan materi dan mencatat materi serta

(23)

20 untuk dianalisa dalam

masalah fertilitas, yang selanjutnya menjadi bahan diskusi bersama dalam kelas.  Melakukan diskusi dan tanya

jawab kepada mahasiswa

merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen  Mengerjakan tugas kelas

mengajukan pendapat PENUTUP  Memberikan kesempatan

15 menit

1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%)

3. Aktifitas (bobot 50%)

a. Syarat

2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. Kehadiran 50 %

Kerangka dasar sederhana untuk analisa fertilitas dengan uji statistika yang mungkin.

(24)

21

Pokok Bahasan : UTS (Ujian Tengah Semester) Sub Pokok Bahasan : Materi Minggi 1 - 7

A. KOMPETENSI

1. Mahasiswa tepat mengerjakan soal UTS.

2. Mahasiswa dalam proses ujian berpegang pada kejujuran . B. INDIKATOR

1. Ketepatan menjawab soal UTS.

2. Kejujuran dalam mengerjakan soal UTS. C. MODEL PEMBELAJARAN

Ekspositori dan Inkuiri

PERSIAPAN Menyusun kursi dan

membagikan soal dan kertas jawaban

Absensi Mahasiswa 5 menit

PELAKSANAAN  Mengawasi mahasiswa mengerjakan soal

 Mengerjakan soal UTS dengan tenang

75 menit

PENUTUP  Mengumpulkan jawaban mahasiswa

Mengumpulkan jawaban soal UTS

15 menit

Jumlah waktu 100 menit

(25)

22 E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. Soal

2. Lembar Jawaban

F. EVALUASI

1. Ketepatan menjawab 2. Kejujuran

a. Syarat

2. Keterlibatan positif pada proses ujian b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. Ketepatan menjawab soal 80 %

2. Kejujuran 20 % c. Format Kisi-Kisi UTS:

Materi Minggu I - VII. d. Contoh Soal