RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Penyusun : ALFITH, S.Pd, M.Pd

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO S1 FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

INSTITUT TEKNOLOGI PADANG 2016

Matakuliah : Elektronika Analog

Kode : ES 3122

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Elektronika Analog

Nomor Kode : ES 3122

SKS : 2

Status Mata Kuliah : Wajib

Koordinator Mata Kuliah

Nama : ALFITH, S.Pd, M.Pd NIDN : 1012078401

Pangkat/ Golongan : III B/ Penata Muda Tk. I Jabatan : Asisten Ahli

Fakultas/Program Studi : FTI/Teknik Elektro S1 Universitas/Institut : Institut Teknologi Padang Jumlah Tim Pengajar : 2 orang

Padang, 2 September 2016 Menyetujui

Ka Prodi Teknik Elektro S1 Koordinator Mata Kuliah,

Zuriman Anthoni, ST., MT.

ALFITH, S.Pd, M.Pd

(3)

I. PENDAHULUAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) merupakan kegiatan atau tindakan

mengkoordinasikan komponen-komponen pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, cara penyampaian kegiatan (metode, model dan teknik) serta cara menilainya menjadi jelas dan sistematis, sehingga proses belajar mengajar selama satu semester menjadi efektif dan efisien.

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi tanggal 9 Juni 2014, komponen Rencana Pembelajaran Semester terdiri dari :

a. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu;

b. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;

c. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan;

d. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai; e. Metode pembelajaran;

f. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; g. Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus

dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester; h. Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan i. Daftar referensi yang digunakan.

A. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Program Studi Teknik Elektro S1 FTI Institut Teknologi Padang

Visi :

Menjadi salah satu program studi Teknik Elektro S1 yang unggul dan berkarakter di bidang rekayasa sistem kelistrikan yang dinamis dan innovatif di Indonesia pada tahun 2024.

Visi diukur dalam 3 milestone sebagai berikut:

Milestone I : Peningkatan kualitas dan relevansi (2008 – 2013) Milestone II : Peningkatan daya saing (2014 – 2019)

Milestone III : Unggul (2020 – 2024 )

Misi :

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi di bidang teknik elektro yang berkarakter, dinamis, inovatif dan responsif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Misi Program Studi pada poin 1 ini untuk menghasilkan tujuan poin 1 dan poin 2)

2. Mengembangkan sumber daya yang berkarakter dan unggul di bidang teknik elektro melalui penyelenggaraan pendidikan akademik yang berkualitas. (Misi Program Studi pada poin 2 ini untuk menghasilkan tujuan poin 2)

3. Meningkatkan Sarana dan Prasarana sesuai dengan Perkembangan Teknologi. (Misi Program Studi pada poin 3 ini untuk menghasilkan tujuan poin 3)

4. Mengembangkan penelitian dibidang teknik elektro yang berorientasi pada rekayasa sistem kelistrikan yang inovatifdan responsif terhadap perkembangan ilmu

(4)

pengetahuan dan teknologi. (Misi Program Studi pada poin 4 ini untuk menghasilkan tujuan poin 4)

5. Meningkatkan aktivitas dan layanan publik dibidang kelistrikan yang mengacu pada nilai dan tanggungjawab sosial. (Misi Program Studi pada poin 5 ini untuk

menghasilkan tujuan poin 5)

6. Meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dan program studi sejenis. (Misi Program Studi pada poin 6 ini untuk menghasilkan tujuan poin 6 )

Tujuan :

1. Menghasilkan kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.

2. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkarakter dan unggul di bidang teknik elektro.

3. Meningkatkan Ilmu pengetahuan mahasiswa di bidang teknik elektro yang sesuai dengan perkembangan IPTEK.

4. Menghasilkan karya dibidang teknik elektro yang dinamis, inovatif, dan responsif terhadap laju perkembangan IPTEK.

5. Memberikan layanan publik dibidang teknik elektro yang mengacu pada nilai dan tanggungjawab sosial.

(5)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Strata Satu Teknik Elektro

Nama Matakuliah : Elektronika Analog

Kode Matakuliah : ES3122

Semester : 2

Beban Studi : 2 SKS

Dosen Pengampu : ALFITH, S.Pd, M.Pd

Capaian Pembelajaran Matakuliah : 1. Sikap dan Tata Nilai

a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; c) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila;

g) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; h) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

i) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

j) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

2. Penguasaan Pengetahuan

a) Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika;

b) Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika;

c) Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;

d) Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika

(6)

3. Keterampilan Umum

a) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

b) Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;

c) Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;

d) Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

e) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

4. Keterampilan Khusus

a) Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem tenaga listrik, sistem kendali (control system), atau sistem elektronika;

b) Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;

c) Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan analisis masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika;

d) Mampu merumuskan solusi alternatif solusi untuk masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmental consideration);

e) Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan endekatan analitis dan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;

f) Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.

(7)

MATRIKS RPS

Pertemuan

ke/Waktu Kemampuan Akhir yang diharapkan

Bahan kajian/Materi pembelajaran

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Indikator penilaian Bobot nilai

1-2

Hard skills

Menguasai definisi/konsep sifat-sifat Op-Amp, Op-Amp Ideal. Op-Amp tak ideal

Single ended input, Double ended input,

Distorsi. CMMR Pendahuluan

Tatap muka, diskusi, tugas kelompok, tugas mandiri, evaluasi

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang definisi/konsep sifat-sifat Amp, Op-Amp Ideal. Op-Op-Amp tak ideal

Single ended input, Double ended input, Distorsi. CMMR

Mampu memberikan

penjelasan/argumen tentang: sifat-2 Op-Amp ideal dan tak Ideal

5%

Soft Skills

Kemampuan komunikasi dan Kerjasama dalam tim

Diskusi dalam kelompok, merumuskan, hasil diskusi, mempresentasikan hasil diskusi

Merumuskan hasil diskusi dalam kelompok dan menyampaikan/oral antar kelompok

Mampu merumuskan hasil diskusi dalam tulisan dan menyampaikan dalam oral presentasi

2.5%

3-4

Hard skills

Menguasai prinsip dasar Inverting input, Non inverting input, Bufer, Rangkaian Penjumlah, Rangkaian

Pengurang Penguat

Penjumlah dan Pengurang

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang prinsip dasar Inverting input, Non inverting input, Bufer,

Rangkaian Penjumlah, Rangkaian Pengurang

Mampu memberikan penjelasan tentang bentuk penguat: Inverting input, Non inverting input, Bufer,

Rangkaian Penjumlah, Rangkaian Pengurang

5%

Soft Skills

2.5%

5-6

Hard skills

Menguasai konsep Op-Amp sebagai

differensiator dan Integrator Op-Amp sebagai Difrensiator dan Integrator

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep Op-Amp sebagai differensiator dan Integrator

Mampu menganalisis

rangkaian Op-Amp sebagai differensiator dan Integrator

3%

Soft Skills

2%

7-8 Hard skills Menguasai konsep Op-Amp sebagai Filter

Op-Amp sebagai Filter

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep Op-Amp sebagai Filter

Mampu merancang rangkaian fiter: Low pass, high pass. band pass, notch pass

(8)

Soft Skills

2%

9 UTS 20%

10-11

Hard skills

Mengusai konsep Op-Amp sebagai

converter D/A dan A/D Op-Amp

sebagai Konverter D/A dan A/d

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep Op-Amp sebagai converter D/A dan A/D

Mampu menganalisis

rangkaian konverter D/A dan converter A/D

3%

Soft Skills

2%

12-13

Hard skills

Menguasai konsep Op-Amp sebagai rangkaian, error detector, Analog PID controller dalam sistem kendali

Op-Amp sebagai Kontroller

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep Op-Amp sebagai rangkaian, error detector, Analog PID controller dalam sistem kendali

Mampu merancang Op-Amp sebagai rangkaian controller Analog

3%

Soft Skills

2%

14-15

Hard skills

Menguasai konsep penerapan Op-Amp sebagai Voltmeter DC.

Op-Amp Sebagai Voltmeter

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep penerapan Op-Amp sebagai Voltmeter DC.

Mampu merancang penerapan Op-Amp sebagai Voltmeter

resistansi tinggi 3%

Soft Skills

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang hasil diskusi dalam kelompok dan menyampaikan/oral antar kelompok

2%

16

Hard skills

Menguasai konsep dan penerapan FET Karakteristik _{dan aplikasi} Field effect Transistor (FET)

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep dan penerapan FET

Mampu memberikan penjelasan/argumen tentang; konsep dan penerapan FET

3%

Soft Skills

(9)

17

Hard skills

Menguasai konsep dan penerapan UJT _{Karakteristik} dan aplikasi UJT

Setelah mendengar penjelasan dosen sesuai sumber belajar selanjutnya mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep dan penerapan UJT

Mampu memberikan penjelasan/argumen tentang; konsep dan penerapan UJT

3%

Soft Skills

2%

(10)

Formulir dan kriteria penilaian (daftar mahasiswa didownload didaftar SIMAK akademik):

NIM Nama Mahasiswa

Aspek yang dinilai

Skor Akhir Hardskill (70 – 90%) Softskill (10 – 30 %) Nilai Gabungan (100%) b. Nilai Hardskills:

Nilai Skor Deskripsi

A 81-100 Jawaban yang benar antara 81% s/d 100 %

B 66-80 Jawaban yang benar antara 66% s/d 80 %

C 51-65 Jawaban yang benar antara 51% s/d 65 %

D 36-50 Jawaban yang benar antara 36% s/d 50 %

E <=35 Jawaban yang benar antara 0% s/d 35 %

c. Nilai Softskill Kerjasama:

Nilai Skor Deskripsi

A 81-100 Dapat bekerja sama secara sangat baik dengan orang lain

B 66-80 Dapat bekerja sama secara baik dengan orang lain

C 51-65 Mampu bekerja sama dengan orang lain tetapi terbatas

D 36-50 Kurang mampu bekerja sama dengan orang lain

(11)

Referensi

Sedra, Adel S., & Smith, Kenneth C, Microelectronic Circuits, 4th_{Ed, New York: Oxford}

University Press, 2004.

Hayt, Neudeck, Electronic Circuit Analysis and Design, Boston: Houghton Mifflin Co., 1976.

Boylstad, Robert, Electronic Devices and Circuit Theory, New Jersey: Prentice-Hall Inc., 1992.

Coughlin, Robert F., Operational Amplifier and Linear Integrated Circuits, 4th ed. Prentice Hall, 1991.

Wait, John V., Introduction to Operational Amplifier Theory and Applications, 2nd ed. McGraw-Hill Inc., 1992.

Timothy J. Maloney., Industrial Solid-state electronics device and System, 2nd_Prentice