. NJVE JTJ II- ENOIOIK(\N I I I I I I I I I I I I I DR. COLLEEN WONG / PROF. MADYA ZAHARUL LAILIDDIN BIN SAIDON I I I I I I I

SULIT

II-

ENOIOIK(\N

ULTAN

IORJs

.r-.);l.Juu...:,.<,...,_,c:.;.".-'=-'�JI

SUl.TAN IDRIS EDUCATION UNIVERSITY

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN lORIS

PEPERIKSAAN

AKHIR

SEMESTER

3

SESI

2015/2016

., KOO: AME1083 KURSUS: PENOIOIKAN MUZIK 01 MALAYSIA

•

TARlKH:

₁

S

MAY 1016

MASA :1 JAM 30 MINIT

ARAHAN

1. Kertas soalanini

_mengandungi

DUA

₍₂₎

_bahagian:

Adan B.

2. Jawab SEMUA soalan di

_Sahagian

A

_pada

kertas

_jawapan

_{OMR yang disediakan.} 3. Jawan SEMUAsoalan di

_Sahagian

B

_pada

_{ruangan yang disediakan} .

4. Kertas

soalan,

kertas

_jawapan

OMR

_{per1u dikumpulkan}

semula di akhir

_peperiksaan.

Kertas ini

_mengandungi

9 muka surat tennasuk muka

_depan

PROGRAM:

�

TAHUN: KUMPULAN KULIAH :

NO. PENDAFTARAN:

I

I

I

I

I

I

I

NO. KAD PENGENALAN:

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

PENSYARAH: DR. COLLEEN WONG/ PROF. MADYA ZAHARUL LAILIDDIN BIN SAIDON

TIOAK OIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA OIBERITAHU

BAHAGIAN A

_{(20 markah)}

ARAHAN: Jawab semua soalan

_Bahagian

A

_pada

kertas

_jawapan

OMR yang disediakan.

1. Berikut adalah

_{tiga (3) kumpulan}

alat muzikutama yang

diajar

di sekolah-sekolah

menengah

rendah melalui kurikulum

_bersepadu

sekolah

_menengah

_(KBSM)

kecuali

A.

_gamelan

B.

_kompang

C. cak

_lempong

D.

_{pergendangan Melayu}

2. Carl Orff terkenal

_dengan

_beberapa

_pendekatan

_yang membantu dalam

pembelajaran

muzik. Antara _{berikut yang manakah}

_pendekatan

_{yang membantu} dalam

_pembelajaran

muzik?

I. Inner

_hearing

II. Perkusi

_berpic

III. Tarian Peralatan IV.

_{Nyanyian solfege}

A. II dan IV

_sahaja

B. III dan IV

_sahaja

C.

I, II,

dan III

_sahaja

D.

I,

II dan IV

_sahaja

3.

_Terdapat

dua

₍₂₎

_proses tertentu _yang membolehkan kanak-kanak berinteraksi

dengan

alam

_sekeliling.

Menurut

_Piaget,

_{proses-proses}ini dikenali

sebagai

_

A. asimilasi dan skema B. akomodasi dan skema C. akomodasi dan asimilasi D. akomodasi dan idiomatik

4.

_Piaget

amat terkenal

_dengan

teor!

_perkembangan

kanak-kanak di mana beliau

membahagikan

perkembangan

ini

_kepada

_beberapa

fasa. Di fasa manakah kanak- kanak berkebolehan

_menggunakan

beraneka

_jenis

_strategi

untuk

menyelesaikan

masalah? A. Deria motor B. Pra

_operasi

C.

_Operasi

formal D.

_Operasi

konkrit

[Lihat

Sebe/ah

AME1083: Music Education in _Malaysia 3 5. Dasar Pendidikan di

_Malaysia

adalah berlandaskan

_kepada

_perkembangan

individu dalam

_aspek

_

I. emosi II. rohani III. intelek IV.

_jasmani

A. I dan II

_sahaja

B. I dan III

_sahaja

C.

_{I, II,}

dan III

_sahaja

D. Semua di atas

6.

_Penyata

Razakadalah satu usaha untuk _

A.

_mewujudkan

dua

_jenis

sekolah B.

_{mewujudkan tiga jenis}

sekolah

C.

_menggunakan

Bahasa

_{Inggeris sebagai}

bahasa

_wajib

D.

_menggunakan

Bahasa ibunda

_sebagai

bahasa

_pengantar

7.

_Pernyataan

berikut tidak

_terdapat

dalam

_Laporan

Rahman Talib kecuali

A.

_{penekanan kepada}

bahasa

_pengantar

B.

_{penekanan kepada}

satu_{sukatan yang} sarna

C.

_{penekanan kepada pendidikan}

asas iaitu 3M

-Membaca, Menulis,

dan

Mengira

D.

_{penekanan kepada pendidikan}

as asiaitu

-penggunaan bahasa

Melayu

di sekolah

_kebangsaan

Cina dan Tamil

8. Namakan ensembel muzik _yang tidak

_{diperkenalkan}

di zaman

_pemerintahan

kerajaan

British A. Koir B. Rekorder C. Alat

_perkusi

D. Alat tradisional

9.

_Pernyataan

_yang manakah

_{menerangkan tentang}

sistem vernakular sekolah

Cinasemasa

_penjajahan

British

I. Kuo Yu

_merupakan

bahasa utama Hokkien

II. _{Buku-buku teks yang}

_{digunakan datangnya}

_{dari negara China} III. Hasil

_jualan

tanaman

_kopi

dan

_getah

_{banyak digunakan}

untuk

membantu sekolah Cina

IV.

_Kerajaan

British

_menapis

_{kemasukan guru dari negara China hasil}

10. How Gertrude teaches her children: An

_attempt

to

_help

mothers on how to teach their own children and an account of method

_merupakan

sebuah buku yang terkenal dalam

pendidikan

muzik.

_{Siapakah penulis}

buku tersebut?

A Jean

_Piaget

B. Bennet Reimer C. Howard Earl Gardner D. Johann Heinrich Pestalozzi

11. Asas

_psikologi

dalam

_pendidikan

muzikadalah _

I. motivasi II. kreativiti

III. bermain alat muzik

IV. teori

_{perkembangan kognitif}

A I dan III

_sahaja

B.

_II,

dan III

_sahaja

C.

I, II,

dan IV

_sahaja

D.

_II,

III dan IV

_sahaja

12.

_{Pelajar diperdengarkan}

sebuah

_karya

dan

_seterusnya

diminta untuk

_menganalisa

dan memberi komen

_tentang

_karya

_{tersebut. Aras yang sesuai}

_dengan

_proses

pengajaran

dan

_pembelajaran

ini adalah

_

A kefahaman B.

_perwatakan

C.

_menganalisa

D.

_pengetahuan

13.

_Empat

falsafah asas _yang

_{menjadi panduan}

dalam

_pendidikan

muzik di

_Malaysia

ialah

idealisme, naturalisme,

pragmatisme

dan _

A. realisme B. animisme C. simbolisme D.

_{ekspresionisme}

14. Bennett Reimer telah

_{mengutarakan tiga (3)}

falsafah

_pendidikan

_{muzik yang}

_menjadi

panduan

kepada

pendidik

muzik,

iaitu

_{referentialisme,}

_{ekspresionisme}

dan

A idealisme B. formalisme C. ideosentrik D. simbolisme

AME1083: Music Education in

_Malaysia

5

15. Berikut adalaharas

_Kagnitif

Taksanami Bloom _

A.

_Aplikasi

- Kefahaman - Analisis - Penilaian - Sintesis

-Pengetahuan

B.

_Pengetahuan

- Kefahaman

-Aplikasi

- Analisis- Sintesis- Penilaian

C. Analisis

-Aplikasi

- Kefahaman

-Penilaian

-Sintesis

-Pengetahuan

D.

_Pengetahuan

- Kefahaman - Analisis

-Aplikasi

- Sintesis- Penilaian

16. Salah satu

_prinsip

dalam teari

_pembelajaran

Edwin Gordon _yang

_signifikan

adalah

---A. simbal sebelum

_bunyi

B. simbal dalam

_bunyi

C.

_bunyi

sebelum simbal D. simbal-simbal

_bunyi

17. Berikut adalah

_{abjektif pendidikan}

muzikdalam Kurikulum Standard Sekalah Rendah

(KSSR)

kecuali

I. membaca danmenulis natasi

II.

_mengamalkan

nilai murni menerusi aktiviti muzikal

III. membuat

_{persembahan setiap}

tahun semasa kansertsekalah IV.

_{mengaplikasikan pengetahuan}

membaca natasi muzik dalam aktiviti

muzikal

A. I dan II

_sahaja

B. I dan IV

_sahaja

C.

I. II.

dan IV

_sahaja

D.

_{I. II.}

dan III

_sahaja

18. Berikut adalah

_prinsip

utama

_{pendekatan Kadaly:}

A.

_Pembelajaran

muzik kanak-kanak bermula

_{dengan perkusi}

badan. B. _{Muzik yang berkualiti}

_tinggi

adalah

_{seperti lagu}

klasik dan

_lagu-Iagu

maden.

C.

_Pembelajaran

muzik kanak-kanak

_{diperkenalkan}

melalui aktiviti

irama,

pertuturan

dan

_pergerakan.

D.

_Pembelajaran

muzik

_{meningkatkan pendengaran}

luaran kanak-kanak dan harus bermula

_{pada peringkat}

awal

_lagi.

19. Cantah alat

_{perkusi berpic}

ialah

_

A.

_glakenspiel.

dram dan simbal B.

_tarnborin,

celesta dan marakas C.

marimba.

zailafan dan metalafan D.

_marakas.

kastanet dan tubular bell

20. Antara

_{tujuan mengadakan}

_{aktiviti kreatif dalam}

_pembelajaran

_{muzik adalah:} I.

_{menggalakkan pemikiran spantan.}

II.

_peluang

_{untuk meluahkan perasaan.} III. memberi

_kepuasan

emasi dan intelek. IV.

_menggalakkan

_pelajar

berfikir di luar katak.

A.

_I,

II dan III

_sahaja

B.

_I,

II dan IV

_sahaja

C.

_I,

III dan IV

_sahaja

D. Semua di atas.

AME1083: Music Education in

Malaysia

7

SAHAGIAN S

_{(20 markah)}

Arahan: Jawab semua soalan

_Sahagian

B

_pad

a _{ruang yang} disediakan dalam kertas soalan ini.

1. Menurut

_{sejarah perkembangan pendidikan muzik,}

_{terdapat tiga (3) jenis pendidikan}

muzik yang

wujud

di merata

dunia,

iaitu yang berbentuk

formal,

informal dan

non-formal.

_{Terangkan dengan ringkas jenis pendidikan}

muzik berikut:

a)

Muzik formal

(2 markah)

b)

Muzik informal

(2

markah)

2. Namakan institusi

_pertama

_{yang menawarkan}

_Program

_{Latihan Khas untuk guru} muzik dalam tahun 1971.

(1 markah)

3. Bilakah

_pendidikan

muzik mula

_{diperkenalkan sebagai}

mata

_{pelajaran wajib}

di sekolah rendah di

_Malaysia?

4. Huraikan secara

_{ringkas prinsip}

asas

_{pendekatan-pendekatan pendidikan}

muzik

berikut:

(a)

Emile Jaques-Dalcroze

(3 markah)

(b)

Carl-Orff

(3

markah)

5. Senaraikan dua

_{(2) fungsi}

am muzikdalam

_masyarakat

i.

ii.

---(2 markah)

6. Senaraikan antara dua

_{(2) objektif}

utama dalam Kurikulum

_8ersepadu

Sekolah Rendah

_(K8SR)

i. _

ii. _

(2 markah)

AME1083: Music Education in

_Malaysia

9

7. Secara

_{ringkas, terangkan}

maksud Pendidikan Muzik

_{Pelbagai Budaya.}

(4markah)