APPENDICES. No Chapter Quotation Page Translation Terjemah. 3 Then, indeed your Lord, to those who have done. wrong out of ignorance

APPENDICES

Appendix 1. List of Translation

No Chapter Quotation Page Translation Terjemah

1 I An-Nahl

Verse

119

3 Then, indeed your Lord,

to those who have done

wrong out of ignorance

and then repent after that

and correct themselves,

indeed, your Lord,

thereafter , is forgiving and Merciful. 119. Kemudian, Sesungguhnya Tuhanmu (mengampuni) bagi orang-orang yang mengerjakan kesalahan karena kebodohannya, kemudian mereka

bertaubat sesudah itu dan

memperbaiki (dirinya),

Sesungguhnya Tuhanmu

sesudah itu benar-benar

Maha Pengampun lagi

Appendix 2. Written Test

Name :

Class :

Write the English words based on the pictures below! (Tulislah kata bahasa Inggris

berdasarkan gambar di bawah ini!)

crosswise () on the incorrect spelling. (Berilah tanda ceklis pada ejaan yang benar dan

tanda silang pada ejaan yang salah).

1. SHCOOL 2. IMPOSIBLE 3. HEADMASTER 4. DOOR 5. BYCICLE 6. HANPHONE 7. PARRADISE 8. CHAIR 9. WRITTING 10. ACCOMMODATE 11. ENGLISH 12. THURSTDAY 13. VISZIT 14. MEAKE 15. STUDY 16. PLAESE 17. TIEACH 18. DELET 19. BEUTIFUL 20. BIRHTDAY

Make five sentences about your house! (Buatlah 5 buah kalimat tentang rumahmu!) 1. 2. 3. 4. 5.

Appendix 3. Answer Key PART A 1. NURSE 2. ARCHITECT 3. DOCTOR 4. SINGER 5. FIREMAN PART B 1. SCHOOL 2. IMPOSSIBLE 3. HEADMASTER 4. DOOR 5. BICYCLE 6. HANDPHONE 7. PARADISE 8. CHAIR 9. WRITING 10. ACCOMMODATE 11. ENGLISH 12. THURSDAY 13. VISIT

14. MAKE 15. STUDY 16. PLEASE 17. TEACH 18. DELETE 19. BEAUTIFUL 20. BIRTHDAY

Appendix 4 Interview Script

A. Interview with the second grade English teacher

1. Apa latar belakang pendidikan ibu?

Saya lulusan S1 Pendidikan Bahasa Inggris. 2. Berapa lama ibu mengajar di sekolah ini?

Kurang lebih sudah 10 tahun mengajar di sini

3. Menurut ibu apa saja faktor-faktor yang menyebabkan spelling (ejaan) siswa keliru dalam menulis Bahasa Inggris?

Yang paling tampak itu adalah mereka malas membuka kamus bahkan beberapa diantara mereka memang sengaja tidak membawa kamus saat pelajaran bahasa Inggris. Alasannya dikarenakan berat dan kelupaan. Selain itu, para murid memang tidak berusaha untuk mengingat cara penulisan kata bahasa Inggris sehingga sering salah saat disuruh menulis atau membuat kalimat dan mereka juga malas untuk mengecek ulang sebelum mengumpulkan tulisan mereka.

4. Kesalahan spelling (ejaan) apa saja yang biasa ibu temukan dalam penulisan siswa?

Ketinggalan huruf, kelebihan huruf, dan salah dalam menentukan huruf vokal misalnya yang seharusnya u jadi ditulis o.

5. Kesalahan spelling (ejaan) apa yang paling sering muncul dalam penulisan siswa? Kekurangan huruf atau kelebihan hurufnya.

6. Tindakan apa yang ibu lakukan untuk mengurangi kekurangan siswa dalam hal spelling (ejaan)?

Biasanya saya beri tanda pada kata yang salah, kadang-kadang dilingkari atau digaris bawah lalu diberi koreksi kata yang tepat.

7. Dalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris apakah ibu selalu memberikan feedback kepada siswa baik berupa lisan maupun tulisan? bagaimana caranya?

Saya lebih sering memberikan feedback berupa tulisan dibandingkan lisan. Karena siswa-siswi saya sangat kurang dalam skill speaking sehingga mereka

jarang berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Jadi menurut saya feedback melalui tulisan lebih cocok dengan kemampuan mereka.

8. Apakah lingkungan juga mempengaruhi kemampuan spelling siswa?

Ya, karena sekolah ini berada di perkampungan dan jauh dari kota jadi sangat jarang ada siswa yang benar-benar menyukai bahasa Inggris, bahkan bahasa Inggris dianggap pelajaran yang sangat sulit.

9. Apakah siswa siswi ibu sering bertanya tentang ketepatan ejaan bahasa Inggris yang telah mereka tulis?

Terkadang beberapa dari mereka memang ada yang meminta untuk diperiksa tulisannya sebelum dikumpul, namun jumlahnya hanya sedikit, mereka lebih banyak acuh terhadap tulisan mereka.

10. Selama pembelajaran kamus seperti apa yang diizinkan untuk dipakai siswa? Manual atau elektronik?

Dari awal mengajar saya hanya memperbolehkan para siswa untuk menggunakan kamus biasa atau manual. Karena selain memang peraturan sekolah yang melarang siswa untuk menggunakan hp, kamus manual jauh lebih efektif digunakan untuk mempelajari kosakata bahasa Inggris.

&

E

o

_v

s

*,L

JCE

_:r-f;

+i

U

e

_u

i:

Fn

=

3

$ l

,1

_Z

i,

sE

;

c$

L!"

€

f

_EsEE

y',-.ePtl

t I i "( "t_i: a : I

l->['l

:l:l

₄

,l

,l

\l

!,l

,l

+j

xl

_!;l

rl"l

,l

"l

]l 3 ii ri! < r. )js !r ':l :: Q=-' i.i -:t 'l: t+ lr

\{

l-r

s.t

!i: ,a:3 .idr; _+ri

€

.€

€

ci

b

f->

v.

.i

_\ft

I I I I I I j I I I I I I 'l:

{

i L

:

\ # s

{

s l'r s € P

\

€ 5 {,E rL E

td

t

-9.

s,

CA 6 -<t *_ -49

_<-

_.1 F/-3S ; l l,

:1 )c l: t 'a t n u,

*

iliiillliliillltiili

t --1 s'I 3 tt oi: .s a-p F r -t.

-s

uE 4fr

".*

\R sE" M{ ^\ .s i.. +9 9u \6

os

sS !E :B U* av .a i3 -t

\

.o is 0o *s s *

*

P P b L M M a ts b B "o s < B 4 F,t

:

3 L 1:

\

p

UX

<r{

_r$

ilDq"

_q*3 s J-P

€^\

\

on rIJI: ^t.s 9 q uE

Z U

R.ts ,-, ) "*l I r/)

7

\\

- "- \

'r--a-r;rll_E

ii

;!

,i _l''

i.

t,.,-t*-l'-"-\

:+:

_i!ik--l

\.')ri ir#

\ "\ \' /'\-

_t',lld

-i ;"+ L) U L

G

:t U /-ii.J *t I3 ttt

a) G it

$k

s

-.'.-5B{

sF

tr

.sP

_L, B#-_\ tt "s/

_S

r. ' .;-i

<

i .,:,:rn=

L

t

Y-.3r.

!

c

€ = UC

)*n

rP

Io-c'*-w

_{i -n}

k

-,

--n\-\J_(;

XLtF*

L

E -< u1 ,r."1 " OJ

t i- o n.

₌

S -e J-*Jr- C-) 1 f- *t t'-\ _$--- r--f e

*l\1"'l

_l*l

*l*l">>J>l*"]

_,l"Pl

_{! {}

_I'*rl

-2 .< --i :l t. i-s ii .f i. ", .!

\{

: b." ';:< 4.

\.:

9x !i

\€

\\

!E t: *t!

(]

'J

I

ts

\"J

:*

t

#

'1

cJ

rru

u) i:))

----

- i-> -t L at bo -s * rS L $ 'j_L M s

\

"Q B Al "EH "i6 t-..S._\JV ,E,* a s 'qr 4 .;r. P o

(]-:

'E a L"-: s

:

Y*i

€".? = t3 P -r=1 L :

d./

I

"E

\

q0 ki <) F{ 'E

9,

a

Et

=d'Fs

2 0

ss

I I al I \, I r*.t UP

:i

*^l

V:l

I I

{} s_tr

:

|\ p

Er

sl^

\lbq -.l-.s

S/,

-s ! ,*--} g\ S!uf(S N&

$.*o

S .j 6.a (". a /t + A

E-*

\G,/NL

E ^, S.

//\

* 5 ": ) :\ :

_;&2ri\/

$ o'*t"? Y:

E --r- -t I * _-:- -11 ,I 'tt a, -: _{'fr I'}

S'2* r "LI

_n E*6iri+r; s -i s H hi s B br E .s ! :: G. SG C Pi' PS 4E :! u' EN

$$

,

{

ulrl

-l

!

I

}l

_}l\l

_\l

*l xl

_*l>iu

_l,l.l

_}l

,.l US T-B 9r u!

n$

_{€ F.l 4 F

s3 5q

PH ,,6 i

x€

g

E

H

E

_x

E

*

= =

q

H

=

F

E

H

s

r

s

i

E

.XS

*

oi

ri + r; \i

Fi

*;

oi

= =

!i i s j g

S

=

g

R L $ tt)

_s'

L t :. I I I i I I L

.:

oo '*< q

*

p U .s .j L M

\

B ri .a d .lt .-: .E FT 1 u q. "a sJ. 3 !L .t: cr .i

_\

$ s d.. s <o LS qe"d = '{3 \ ,--, L =

\;

l--i o

\

M Ha) {,E

3, *

Et

S-\\h A Lr SG 'c *, 'ra

_I

g

tF

_,c

E$

&r,,

_s C o E tr L i I t, lr

tr

vt

(}

J

-"F B

€*f

6#f

)

e

-g

€ft

d

ffi

6

(/!

(r

*t

{rl UI

?

€

-{

xh

bf*{X}f}t}i}f!}\

_4}rH}F

_I

_}

₁₁ "e_B g |.i1 .s ts F o -e \ -i.i€' !3

Er-!P u& 'lA l- u' sN tsM H=-M"Y ':*e N* 9r Ls Fbo !E n! !E $N

*E

.a+

j

o

t"

t-U a) M B B q *..--s

jt*

.-r *,tu'I "'1. \--t €,

Suj*

:-r' -t .J Q t r-b-'

*'**

_:f{*7 o c\. **jr ?. *.t x#

E

i,/

I t*- *, v/"

g1E'#,

e

{&

e1 {9r ., TF

#

af:"-\ .: .a

"-*r$-,'*-

-'

il

?-t ri+ri

\

L :.

:

\ €

_\

L .\ n

t

P ! o

\

i € v .i qi <'-. "t: s-!

-{

₁₁ */

O

4

t0

4-,6

r'-- ./ d -- -,'*-l

\

\,4^i'J L-I -'/ t \--\\

i !t'(.

".'i*-l---.i

l+i

_{i \,}

\..

_t,

>'8

_{.,(.r.- ,t f'-'}

i5_g

r.

_-\

l_,r' \)s

--\l-z I a!-\, I l/ n2 Z2

L,}

(r* {-*.:

=

o

-s 7>

!--l,/ a-v'!

?2

t\J

=

^.Lv l,) V1 \.f\

=

_-9-\i

sI :

-Y-s-a

F-\5

_{_}

ai+r; I i 'l -: s

;

!

q-{

_i a

:"

iiiillilltiii

'l !1

*

t-!J i, a I

\",

uh ht :i t- 'i) \A tr' M -:i

t*

Pr r{ ! r^ !t

*:

_:<

:

lJ_

-<

.5

\.1 s(

("r,tr-\xlnDlll

X

g ;i.1 2 -: 'n .a r: N lj.]F> Nm iJ 4-!)o '76.rU

:=i:;oz{

::-==:x=ra :rir-l:iri.cjN<jc.n I I ,-- |

(l

-"1 c_tr

-tJ

-iJ I. i : -F aj t t .a + ! .: F: .: € I

r-\

\

Q E Ri' .: _\rt '+ :! '> i q{ I

CI

rFi

EI

,vl

!d

r!

:;

Jl-t.{, ..> s)

s

6 d a\

qao

d

d=

z)

Q \TJ

Y

-4

L

\r

q.?1

J

O

-g

n t F M a B

{

h) U

\l-l

s

)t )t

_rl s s 3 I I '\ ! i4v .)^! r H iFP

b*

u Gl= ;u ^':(R. +Ns ,B

\

/,7lti)i - ! +d'or;

t

s 'ts E 5.i\ a E

t

o ! L -t' :-Y vtr

\'

.'-!s O?i oii SE tsM FE'

{Erl

.l\lrl

xl'}i\l},1 }lxl>l

xi

xl

l. El 9L 'q _\.S \l lJ) d

-s*BEExdES*EEEE=

tE

E

=

H=

E X

5I

S

g

!l x

_E

!

p* --.ic.,i ci + ri \c,.- "; "i 5i = S j .a*

*):

-)

r\ .J

-}

_-i r-^

_{-e, ,r}

!s 4 -)_d

u Yo

1\

-s

_=.s

_-'.\/

51.

_r-

_, r..

i3

;5

r:

,e)

,O

-= :)-> = 3

-g>

st5\

_{s- t-ll} -'

E

_&,, C-.,,

= \)

.l->

Y

-,E

\

O

e-*o-)l)

_Dlklk

I NO,+h

O

J

o

<

L B .a & +_t\ d P P '; M 6n

\

s ! x a 4 b\ 3 o a q $ L .s

_\

g h s -}4

6q

S D--1, \i

,=

_/5 b

"l)_

/

_i

N oo {'E

P,

a

it

s--& A lJ S-d qJ

<\

O--\,/r

a

t4

o

:

-15

C

ro

:C iC ,tJ ;LL

s oo E g B s "l ,e :i'

;

:?:

r\r\{

*

*

3i

dB.,.

s*s

i,=Jlr iio?qilr

€

-s

s

_-s

_-r-ll

s€..)

ill=

i-c

i s,

vlJ

s

3s

!

BE

iJ-fEJ;

.i= ....+-_ re+ a

{

}|

)l

\l"l

_4"1

_!

_\l

\l\l{

_{

_,l)1,{4!

_)l

€

*

_\

S A; ! U Ir F \.8 6:4 .'M uF \E SE M*: ,:% ': -:g +H S"P Sr xs Sbo 9E sS !E {s'

tB

.a* I I I

.i

*l

! t,i -iJ A LJ L

U

:: L

{

t:

\"

*: .: L Y. q s B 5 L A, -! c !

{

P

{\

Sr \4 L U

\.

,".

_r-i"i),u:\

i

!

_'/

1"",,-1*-'-.'

l+i

t,,-)!|

₎

_F$

\

"\

_!:7

-\:

-/ _-.,:.Fj) _.j\h\ , S

:

iriliiltiilliillt

B

\

B L c6 g 50 a, L S \ -E' i\ rr oF riE u* \E Xb^ F='

P*

I '*.ts I +E

s*

9r €U_{s oE sS !E) >! Fi +ru'x

rs

d $s J .a i*

i-d

=

r) ($ C

$

{--{.

_V :J

\f

-: 'l + 'i t T r 3 C p

\

a

\

r € t e a> -e .+ \it <!

a

U- cf *€

_g;

;p.. E4 Z!1

\.

-.*.r

\)\'i

{--

/-

i

,.-\E-i\ t ! /. \ ;l---,i i ! -/ :. _t \.1 ).--- ,\

l+i

'..'

)B

l-i.-S

, \ t\.

,'t'11,1 _{_;-} -L.-.4,. I / \)+ -'i "6 ,,b\'.

xi

]-i'l"l ,l

i

i

lii

I

i

_I

_lii=l

ii

I s

_:

"t s c4 si .5 6. p r o ! \ -t. i\%

vs

rti

ls

\X E$ M"e -} "ia Us F-l Su

\€

oE" C\S !R

rs

.a* a) s s P ?-:

s*

S^-E\i 1 " : i-" \J E n- ra, \r

*

Y}r'r

\-t{ :

-A

-}*.a

i !

'i.

\ \..

-\-h 'i'.i _{$J-, \}

si "i L

'\

_EP -{.€

t

b

S frI

*-":

I

d

ca

*'*"-.r

- n:

SS.r

I *'\**

Bvldir\Ls * 'fa ., ..' J ,,. LJ _=*i 1.. qi I F i"..

S

>

:l

)".:*f,

**

E

: "}

*.,

'$.,,

--,

$l_L

dE{

,E E*ciri+r;

n

t

$

I

IJ

tl'

+

i

tl

\JI -+-it .t -t L .a B oo + q *'_F q ,o .j M hn + \s c ,a n

{

sh tl > o a ,s o; L U

\

U

{v,

o t \- d l\l .d 12

\x

10 J} .*

\

oo {.h 4:! AS

L

fB

{g

_\

\

\

{lt

s

F

t

ct

x

_E

I I .t i ,.1 .-l -l I I I I I

\,

J\ / -- \ _r.-^. r'-- ,-?*:L-\$ r

/ 7 i

\--\\

i !"i:,'ir-t;--1--\

l+,

_{, \, '\,}

\.,

)u

iI-g

,(;:-.

/ f

-r, .A t' / \:l'r

'-;'d

'1+ *4*3

Appendix 6 Table of Spelling Errors in Student’s Writing CLASS VIII A NO . NAME SPELLING ERRORS

OMISSION INSERTION TRANSPOSITION SUBSTITUTION

Errors Correction Errors Correction Errors Corrections Errors Correction

1. Ahmad Bagus Permadi

Beutiful Imposible Hanphone Beautiful Impossible Handphone Parradise Meake Thurstday Tieach Paradise Make Thursday Teach Birhtday Bycicle Plaese Birthday Bicycle Please Norse Docter Nurse Doctor

2. Alfina Hidayati Imposible Impossible

Writting Thurstday Tieach Writing Thursday Teach Birhtday Birthday

3. Ana Amalia

Delet

Imposible

Delete Impossible

Writting Writing Bycicle

Birhtday Bicycle Birthday Firemen Fireman 4. Helna Humaira Imposible Hanphone Impossible handphone Writting Thurstday Meake Writing Thursday Make Plaese Birhtday Please Birthday Docter Firemen Miis Doctor Fireman Miss 5. Maitsarah Imposible Beutiful Beuteful Impossible Beautiful Beautiful Parradise Writting Thurstday Viszit Tieach Paradise Writing Thursday Visit Teach Plaese Birhtday Please Birthday Norse Docter Firemen Beuteful Nurse Doctor Fireman Beautiful 6. Misbah Imposible Beutiful Hanphone Impossible Beautiful Handphone Thurstday Viszit Tieach Thursday Vizit Teach Plaese Birhtday Bycicle Please Birthday Bicycle Docter Firemen Miis Doctor Fireman Miss

Beuteful Beautiful Beuteful Beautiful 7. Muhammad Alfi Imposible Hanphone Beautiful Impossible Handphone Beautiful

Writing Writing Norse

Firemen Nurse fireman 8. Muhammad Ansari Imposible Hanphone Beutiful Impossible Handphone Beautiful

Writing Writing Norse

Docter Firemen Feredais Nurse Doctor Fireman Paradise 9. Muhammad Fadhillah Imposible Beautiful Impossible Beautiful

Thurstday Thursday Docter Doctor

10. Muhammad Fahrizal Muliadi Imposible Hanphone Beutiful Impossible Handphone Beautiful

Writing Writing Norse

Docter

Nurse Doctor

Hose House 11. Muhammad Hamdani Imposible Hanphone Delet Impossible Handphone Delete

Writting Writing Norse

Docter Nurse Doctor 12. Muhammad Khairul Lisan Imposible Beautiful Impossible Beautiful

Birhtday Birthday Norse Firemen Nurse Fireman 13. Muhammad Rasyid Imposible Hanphone Beautiful Impossible Handphone Beautiful

Writing Writing Norse

Firemen

Nurse Fireman

14. Nor Aulia Rahmah

Imposible Delet Impossible Delete Writing Thurstday Familly Writing Thursday Family Firemen Fireman 15. Nor Hasanah Imposible Hanphone Impossible Handphone Parradise Writing Paradise Writing

Bycicle Bicycle Docter Yusterday

Doctor Yesterday

16. Nurul Halisa Imposible Hanphone Delet Beautiful Impossible Handphone Delete Beautiful

Writing Writing Bycicle Bicycle Docter

Firemen Doctor Fireman 17. Patimatu Zahrah Hanphone Delet Beautiful Hanphone Delete Beautiful Parradise Writting Paradise Writing

Bycicle Bicycle Docter Firemen Doctor Fireman 18. Rusida Imposible Hanphone Delet Beautiful Impossible Handphone Delete Beautiful Parradise Writting Thurstday Meake Tieach May Paradise Writing Thursday Make Teach My

Birhtday Birthday Docter Firemen

Doctor Fireman

19. Silda Irawati Imposible Hanphone Delet Beautiful Impossible Handphone Delete Beautiful Parradise Writting Thurstday Meake Tieach May Paradise Writing Thursday Make Teach My

Birhtday Birthday Docter Firemen Doctor Fireman 20. Siti Patma Imposible Hanphone Delet Beutiful Hose Impossible Handphone Delete Beautiful House Parradise Writting Thurstday Meake Tieach Paradise Writing Thursday Make Teach Plaese Birhtday Please Birthday Firemen Fireman 21. Siti Rahayuni Hanphone Delet Hand phone Writing Thurstday Writing Thursday

Beautiful Delete Beautiful 22. Syukeri Imposible Hanphone Beutiful Intesting Impossible Handphone Beautiful Interesting

Writting Writing Firemen Fireman

23. Umar Ba’ Junaidi

Imposible

Beautiful

Impossible Beautiful

Writting Writing Firemen Fireman

CLASS VIII B

NO

.

NAME

SPELLING ERRORS

OMISSION INSERTION TRANSPOSITION SUBSTITUTION

Errors Corrections Errors Corrections Errors Corrections Errors

Correction s 1. Ahmad Farid Imposible Delet Beautiful Impossible Delete Beautiful Parradise Writting Thurstday Paradise Writing Thursday

Birhtday Birthday Hause House

2. Ahmad Hudari Beutiful To Beautiful Two Writing Thurstday Meake Writing Thursday Make

3. Ahmad Muzakkir F Imposible Hanphone Impossible Hand phone

Writting Writing Bycicle

Birhtday Shcool Bicycle Birthday School 4. Auliya Rahmah Architek Imposible Hanphone Delet Architect Impossible Handphone Delete Parradise Writting Thurstday Paradise Writing Thursday Shcool Plaese Birhtday School Please Birthday Norse Architek Coconat Nurse Architect Coconut

5. Azkia Helma Putri

Imposible Impossible Firemand Writting Thurstday Viszit Fireman Writing Thursday Visit Plaese Birhtday Please Birthday Norse Nurse 6. Fatimah Archict Imposible Architect Impossible Firemand Writting Thurstday Fireman Writing Thursday Bycicle Birhtday Bicycle Birthday Norse Nurse

7. Fitriah Imposible Hanphone Beutiful Arcetik Impossible Handphone Beautiful Architect Firemand Writting Meake Fireman Writing Make Plaese Birhtday Please Birthday Norse Nurse 8. Halimatus Sa’diah

Imposible Impossible Firemean Fireman Bycicle Birhtday Bicycle Birthday Norse Nurse 9. Haris Fadhillah Imposible Hanphone Beutiful To Impossible Handphone Beautiful Two Writting Thurstday Writing Thursday 10. Khadijah Imposible Delet Impossible Delete Architecture Parradise Writting Architect Paradise Writing Bycicle Birhtday Bicycle Birthday

Viszit Meake Visit Make 11. Mahdiana Imposible Delet Impossible Delete Architecture Parradise Writting Viszit Meake Architect Paradise Writing Visit Make Bycicle Birhtday Bicycle Birthday 12. Mariamah Imposible Delet Impossible Delete Architecture Parradise Writting Viszit Architect Paradise Writing Visit Plaese Birhtday Please Birthday 13. Muhammad Adanan Imposible Beutiful Impossible Beautiful

Hous House 14. Muhammad Alfiannor Imposible Hanphone Delet Beautiful Impossible Handphone Delete Beautiful Parradise Writting Tieach Paradise Writing Teach Bycicle Plaese Bicycle Please 15. Muhammad Azhar

Imposible Impossible Firemand Writting Thurstday Fireman Writing Thursday Bycicle Birhtday Bicycle Birthday Viry Beautifol Very Beautiful

16. Muhammad Fahmi Arif

Imposible

Delet

Impossible Delete

Writting Writing Docter Doctor

17. Muhammad Hidayat Imposible Delet Mis Impossible Delete Miss Writting Meake Writing Make

Imposible Delet Beutifull Impossible Delete Beautiful Meake Beutifull Make Beautiful Id It 19. Norkhaliza Fitria Imposible Hanphone Delet Impossible Handphone Delete Architecture Parradise Writting Viszit Architect Paradise Writing Visit Bycicle Plaese Birhtday Bicycle Please Birthday 20. Norliana Mursida Imposible Delet Impossible Delete Architecture Parradise Writting Viszit Architect Paradise Writing Visit Plaese Birhtday Please Birthday 21. Nurul Hidayah Imposible Delet Beautiful Impossible Delete Beautiful Architecture Writting Architect Writing Plaese Birhtday Please Birthday

22. Rabiyatul Imposible Delet Beautiful Impossible Delete Beautiful Architecture Writting Architect Writing Plaese Birhtday Please Birthday 23. Wahidah Imposible Delet Beautiful Impossible Delete Beautiful Architecture Writting Architect Writing Plaese Birhtday Please Birthday TOTAL =175 60 63 38 14

Appendix 7 Frequency of spelling errors for each category

No Name

Spelling Errors Category

O I T S

1. Ahmad Bagus Permadi 3 4 3 2

2. Alfina Hidayati 1 3 1 - 3. Ana Amalia 2 1 2 1 4. Helna Humaira 2 3 2 3 5. Maisarah 3 5 2 4 6. Misbah 4 3 3 4 7. M.Alfi 3 1 - 2 8. M. Ansari 3 1 - 4 9. M. Fadhillah 2 1 - 1 10. M. Fahrizal Muliadi 4 1 - 2 11. M. Hamdani 3 1 - 2 12. M. Khairul Lisan 2 - 1 2 13. M. Rasyid 3 1 - 2

14. Nor Aulia Rahmah 2 3 - 1

15. Nor Hasanah 2 2 1 2

16. Nurul Halisa 4 1 1 2

18. Rusida 4 6 1 2

19. Silda Irawati 4 6 1 2

20. Siti Patma 5 5 2 1

21. Siti Rahayuni 3 2 1 1

22. Syukeri 4 1 - 1

23. Umar Ba’ Junaidi 2 1 - 1

24. Ahmad Farid 3 3 1 1

25. Ahmad Hudari 2 3 1 1

26. Ahmad Muzakir F 2 1 3 -

27. Auliya Rahmah 4 3 3 3

28. Azkia Helma Putri 1 4 2 1

29. Fatimah 2 3 2 1 30. Fitriah 4 3 2 1 31. Halimatus Sa’diah 1 1 2 1 32. Haris Fadhillah 4 2 - - 33. Khadijah 2 5 2 - 34. Mahdiana 2 5 2 - 35. Mariamah 2 4 2 - 36. M. Adanan 3 1 1 - 37. M. Alfiannor 4 3 2 - 38. M. Azhar 1 3 2 2

39. M. Fahmi Arif 2 1 - 1 40. M. Hidayat 3 2 - - 41. Musumatuzzahrah 4 3 - 2 42. Norkhaliza Fitria 3 4 3 - 43. Norliana Mursida 2 4 2 - 44. Nurul Hidayah 3 2 2 - 45. Rabiyatul 3 2 2 - 46. Wahidah 3 2 2 - TOTAL 128 117 60 58

Appendix 8

1. Background of Research Location

a. SMP Negeri 2 Aluh-Aluh Description

SMPN 2 Aluh-Aluh is the only one junior high school at Beruntung

Baru subdistrict. It is located on Jambu Raya street. This school is stand

among house of citizen.

b. Vision and Mission SMPN 2 Aluh-Aluh

1) Visi

Menghasilkan lulusan yang beriman, sehat, cerdas dan terampil,

dengan ciri-ciri sebagai berikut:

1). Unggul dalam aktivitas keagamaan dan khatam Al Quran

2). Unggul dalam pencapaian UN

3). Unggul dalam kegiatan ekstrakurikuler

2) Misi

1). Memotivasi siswa dalam meningkatkan penghayatan terhadap

ajaran agama yang dianut dan mengamalkannya dalam kehidupan

2). Mengoptimalkan pembelajaran dan bimbingan secara efektif

dengan program-program khusus sehingga siswa dapat berkembang

secara optimal baik kecerdasan intelektual, emosional serta sosial.

3). Mendorong siswa dalam pengembangan dalam minat dan bakat.

c. SMPN 2 Aluh-Aluh Teachers

As the important factor in teaching and learning process, having the

professional teacher is a good point for school. In this school, there are 13

teacher civil employe and 2 honorary. The list of SMPN 2 Aluh-Aluh teachers

Appendix 9 The list of teachers and official SMPN 2 Aluh-Aluh

TEACHERS AND OFFICIALS SMP NEGERI 2 ALUH-ALUH

BERUNTUNG BARU SUBDISTRICT, BANJAR REGENCY

NO

.

NAME/NIP POSITION EDUCATION

/MAJOR

1. M. Jaidi, M. Pd

NIP. 19631023 198803 1 012

Kepala Sekolah Strata 2 (S2)

Administrasi Pendidikan

2. H. M. Syarkawi, S. Pd

NIP. 19581115 199001 1 001

Guru Mata Pelajaran IPA Sarjana (S1)

Administrasi Pendidikan

3. Hadrianor, S. Pd

NIP. 19711105 199903 1 008

Guru Mata Pelajaran PKN Sarjana (S1)

Pendidikan PKN

4. Rahmiatul Fitriati, S. Pd

NIP. 19741017 199903 2 004

Guru Mata Pelajaran

Matematika

Sarjana (S1)

Pendidikan Matematika

5. Raudhah, S. Ag

NIP. 19750626 200312 2 007

Guru Mata Pelajaran PAI Sarjana (S1)

PAI

6. Salhah Hiliani, S. Pd

NIP. 19720802 200604 2 018

Guru Mata Pelajaran

BP/BK

Sarjana (S1)

BP/BK

7. Kaspulnor, S. Pd

NIP. 19760505 200604 1 024

Guru Mata Pelajaran

Olahraga

Sarjana (S1)

JPOK

8. Drs. Muhdi Rasyid

NIP. 1965617 200701 1 022

Guru Mata Pelajaran PAI Sarjana (S1)

9. Ana Dahliani, S. Pd

NIP. 19650601 200701 2 014

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Inggris

Sarjana (S1)

Bahasa Inggris

10. King Nor swati, S. Pd

NIP. 19721121 200701 2 007

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia

Sarjana (S1)

Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia

11. Salmiah, S. Pd

NIP. 19780310 200801 2 027

Guru Mata Pelajaran IPS Sarjana (S1)

Pendidikan Ekonomi

12. Normaliah, S. Pd. I

NIP. 19800902 201406 2 006

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Inggris Sarjana (S1) Pendidikan Bahasa Inggris 13. Reka Eriani, S. Pd NIP. 19810722 201406 2 004

Guru Mata Pelajaran IPA Sarjana (S1)

Pendidikan Biologi

14. Syamsi, S. Pd. I Tata Usaha Sarjana (S1)

PGMI

15. Siti Misbah, S. Pd Perpustakaan Sarjana (S1)

Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia

(@

UlN

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jalan Jenderal Ahmad Yani KM. 4,5 Banjarmasin

Telepon (051 r ₎ 3253939 Faksimile (051 11 327 4/;92

Email: ftk.artasari@gmail.com Web: www.ftk.iain-antasari.ac.id

Nomor Sifat Lampiran Hat Banjarmasin, Mei 2017

Kepada,

Yth.

Kepala Dinas'Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Baniar

di-

Martapura

Assalamu'alaikum Warahmatullah Wabarakatuh

Dengan hormat, sehubungan rencana penelitian yang akan dilaksanakan oleh

mahasiswa (i) dalam rangka penyusunan skripsi, maka dengan ini kami mohon izin serta bantuan BapaUlbu agar kiranya berkenan memberikan informasitdatayang diperlukan oleh :

Nama

:

Marhamah

B- _\%4 I Un.2O t ltt .ZtT L.OO t 05 t 20 1 7

Penting

l(satu) lembar

Riset Dalam Rangka Penyusunan Skripsi

NIM

:

Jurusan :

1301240795 PBI

Fakultas

:

Tarbiyah dan Keguruan

Alamat

:

Jl. KemiriDalam Kelurahan Kebun Bunga Banjarmasin

Demikian surat ini kami sampaikan, atas perhatian dan perkenan BapaUlbu serta kerjasamanya yang baik kami ucapkan terima kasih.

Wassalamu' alaikum Warahmatullah Wabarakatuh

[BI5

Bidang Akademik,

MOF, M.Pd 191991031001

Tembusan:

1.

Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari;

2.

Kepala SMPN 2 Aluh-Aluh

prc

PEMERINTAH KABUPATEN BANJAR

I)INIAS PENDIDIKAN

Jl. SekumpulUjungDesaBincauNo.03 RT.05 RW.03 Telp.(0511) 6749084 MartapuraT065l

Nomor Sifat Lampiran Hal : 0101o173lDlSDlK : Biasa

:-: lzin Penelitian Martapura, 24 Mei 2017 Kepada Yth

Wakil Dekan UIN Antasari

di-Banjarmasin

surat

Saudara

Nomor:

B-Sehubungan

dengan

19441uN.20/111.2ffL.00rc512Afi tanggal

17 Mei

2017

perihal

lzin

Penelitian,

dengan inidisampaikan bahwa mahasiswa di bawah ini :

N

ama

:MARHAMAH

NIM/NIP :1301240795 Jurusan/Program

Studi

:

PBI

Diberikan ijin untuk mengadakan penelitian dengan judul :

"

THE AA'AIYS'S

OF

SPELLING ERRORS

IN

STUDEIVT'S WRITING Dengan syarat :

1.

Sebelum melaksanakan penelitian diharapkan mahasiswa yang bersangkutan

menghubungi Kepala Sekolah tempat penelitian.

2.

Kegiatan penelitian yang dilaksanakan hendaknya tidak mengganggu proses belajar mengajar di tempat penelitian.

3.

Setelah selesai melaksanakan penelitian agar menyampaikan satu rangkap

tembusan hasil laporan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Demikian surat ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Tembusan : l.Kepala Sekolah 2.Mahasiswa Ybs

/#

_T/

ttl-"[oo

\

Noor, SE,MM 011 197909 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN

BANJAR

DINAS PENDIDIKAN

SMP

NECERI 2

ALUH-ALUH

Desa Jambu Raya RT 2, Kecamatan Beruntung Baru, Xab. Banjar, emoil : smpn2oluh.olul@moil,com

SURAT KETERANGAN TELAH SELESAI PENELITIAN

No: 421.3 / 158 / Dm

Yang Bertanda Tangan Di bawah ini Kepala SMP Negeri 2 Aluh-Aluh Kabupaten Banjar, Menerangkan Bahwa:

Nama

Nomor Induk Mahasiswa Semester

Alamat

Marhamah 1301240795

VIII (Delapan)

Jl. Kemiri Dalam Kelurahan Kebun Bunga Banjarmasin Telah menyelesaikan tugas riset di SMP Negeri 2 Aluh-Aluh selama 2 (Dua) bulan, dari tanggal

17

Mei

2017 s.d 17

Juli

2017 dengan Judul SPELLING

ERRORS

IN

STUDENT'S

WRITING

Demikian surat ini diberikan kepada ybs, agar bisa dipergunakan sebagaimana mestinya.

)uli 2017

NIP 19631023

I, M.Pd

KEMENTERIAN

AGAMA REPUBLIK

INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

BIRO SKRIPSI

Jalan Jenderal Ahmad Yani KM. 4,5 Banjarmasin

Telepon (051 { _{) 3253939} Faksimile (051 11 327 4192 Nomor

:

112€,lln.Bl llll.z.qg1f1017 Lamp :

-Hal

: PerubahanJud.$l$l$iosi Kcpada Yth. Sdr (a) Mafiamah NtM. 1301240795 Mahaslsra Jurusan PBI

diBanjarmasin

Assalamu'alaikum. l/llr- llUb.

Berdasarkan usulan dari Dosen Pemttimt$ng Skripsi terfiang perubahan Judul Skripei,

demikian pula setelah kami mengadakan penelitian dan peniniauan seperlunya terhadap Proposal Skripsi Sdr (a), dengan ini kami menyatakan dapat menyetrjui judul skripsi Sdr

(a) yang semula berbunyi:

SPELLTT'IG ERRORS TTI STUDEItr,S T,TRITI}IG AT THTRD GRADE BIT{A

BANUA VOCATIOHALSCHOOL

Berubah menjadi:

SPELLING ERRORS IN STUDENT'S WRITING

Menunjuk:

1.

lbu Nani Hizriani, M.A sebagai Dosen Pembimbing Bidang Konten dan Metodologi.

2.

lbu Puji Sri Rahayu, M.A sebagai Dosen Pembimbing Bidang Bahasa dan Teknik Penulisan.

Demikian agar Sdr (a) segera menghubungi pembimbing untuk konsultasi selanjutnya. Wassalamu'alaikum. Wr. Wb.

An. Wakil Dekan Bidang Akademik

NtP. 1 9691 201 1 994032005