• Tidak ada hasil yang ditemukan

19. Baling Tangan Lurus dan Tangkap

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "19. Baling Tangan Lurus dan Tangkap"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

TAHUN 6

Tarikh Kelas Masa

Aspek Kategori Memadang

Tajuk 19. Baling Tangan Lurus dan Tangkap Standard Kandungan 1.8, 2.8, 5.2, 5.4

Standard

Pembelajaran 1.8.1, 1.8.5, 2.8.1, 2.8.5, 5.2.2, 5.4.2

Fokus Berkebolehan melakukan balingan tangan lurus danmenangkap bola dari pelbagai aras dan kelajuan dengan lakuan yang betul.

Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-1. Melakukan balingan tangan lurus ke sasaran

dengan pelbagai kelajuan.

2. Menangkap bola dari pelbagai aras dan kelajuan. 3. Menyatakan perkaitan antara mekanik lakuan

membaling dengan kelajuan balingan.

4. Menerangkan penggunaan serap daya semasa menangkap bola yang dibaling.

5. Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai matlamat yang ditetapkan.

6. Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.

Aktiviti

1. Memanaskan badan.

2. Penyampaian Standard Pembelajaran 3. Persembahan/Permainan Kecil

4. Menyejukkan badan

5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran EMK Kreativiti dan Inovasi

BBB Skital, bola kecil, bola foam, dan bakul.. Penilaian P&P

Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

(2)

Referensi

Dokumen terkait

hubungan antara motivasi ibu dengan pemberian ASI Eksklusif pada ibu bekerja yang memiliki bayi usia 6-12 bulan di Desa Mojotresno Kecamatan Mojoagung..

Secara khusus tujuan strategi pembangunan fisik/lokalitas ini dalah untuk menciptakan identitas daerah, memperbaiki basis pesona (amenity base) atau kualitas hidup masyarakat

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin memiliki pengaruh lebih baik daripada pendekatan konvensional dalam prestasi

- L-1: Lulus seleksi CPNS setelah perpindahan formasi antara jenis formasi dalam jabatan/pendidikan yang sama - L-2: Lulus seleksi CPNS setelah perpindahan formasi antara lokasi

Dari pembahasan tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa dalam hal BPK menjalankan fungsi pengawasan dengan baik, dan hasilnya ditindaklanjuti dengan baik pula

mengalami kesulitan, gurumemberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didikmencari tahu dengan cara menanya.  Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa

Artinya (Ya Allah. Tuhan segala manusia, hilangkan segala klienannya, angkat penyakitnya, sembuhkan lah ia, engkau maha penyembuh, tiada yang menyembuhkan selain engkau,

tidak ada kendala yang berarti dalam berlangsungnya acara tersebut seluruh anggota osis dan perwakilan ekstrakulikuler SMK N 1 Leuwimuding mengikuti kegiatan tersebut 16