Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Simulasi Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V Mi Ma'arif Sraten Tuntang Semarang Tahun 2011/2012

(1)

61

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

68

LAMPIRAN 2

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PRETES

MATA PELAJARAN : PKN KELAS/ SEMESTER : V/I

TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI : Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR : Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama. MATERI : Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama

INDIKATOR SOAL NOMOR Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan kata

yang sesuai dengan kalimat tersebut.

1 Pilihan Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat itu.

2 Pilihan Ganda

B

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan tujuan musyawarah.

3 Pilihan Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan yang berhak memutuskan masalah dalam pengambilan

keputusan

4 Pilihan Ganda

D

Disajikan tabel, peserta didik dapat:

 menunjukkan yang termasuk nilai dasar melakukan musyawarah

 memilih kalimat yang bukan merupakan nilai dasar dalam musyawarah

5

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih arti kata yang digarisbawahi.

7 Pilihan Ganda

B

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih kata yang sesuai untuk melengkapi kalimat tersebut.

8 Pilihan Ganda

D

Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih bentuk-bentuk keputusan bersama

9 Pilihan Ganda

(9)

69

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan arti kalimat

10 Pilihan Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

11 Pilihan Ganda

C

Disajikan arti kata, peserta didik dapat memilih kata yang sesuai dengan arti kata tersebut

12 Pilihan Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan nilai yang tercermin dalam musyawarah

13 Pilihan Ganda

C

Disajikan masalah, peserta didik memilih masalah yang dapat diselesaikan melalui musyawarah

14 Pilihan Ganda

B

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan keuntungan voting

15 Pilihan Ganda

B

 menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk menghargai keputusan bersama

 menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama

16

 Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilihkan arti kata yang tepat.

18 Pilihan Ganda

C

Disajikan kalimat, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai

19 Pilihan

Disajikan contoh masalah, peserta didik dapat

menunjukkan cara yang tepat untuk mengatasi masalah

21 Pilihan

(10)

70

kegiatan yang dilakukan pada gambar Ganda 25 Pilihan

Ganda

(11)

71

LAMPIRAN 3

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL POSTES MATA PELAJARAN : PKN

KELAS/ SEMESTER : V/I

TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI : Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR : Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama. MATERI : Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama

INDIKATOR SOAL NOMOR

SOAL

BENTUK SOAL

KUNCI JAWABAN Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan kata

yang sesuai dengan kalimat tersebut.

1 Pilihan Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat itu.

2 Pilihan Ganda

B

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan tujuan musyawarah.

3 Pilihan Ganda

C

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan yang berhak memutuskan masalah dalam pengambilan

keputusan

4 Pilihan Ganda

D

 menunjukkan yang termasuk nilai dasar melakukan musyawarah

 memilih kalimat yang bukan merupakan nilai dasar dalam musyawarah

5

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih arti kata yang digarisbawahi.

7 Pilihan Ganda

B

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih kata yang sesuai untuk melengkapi kalimat tersebut.

8 Pilihan Ganda

A

Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih bentuk-bentuk keputusan bersama

9 Pilihan Ganda

(12)

72

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan arti kalimat

10 Pilihan Ganda

C

Disajikan kalimat, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

11 Pilihan Ganda

B

Disajikan arti kata, peserta didik dapat memilih kata yang sesuai dengan arti kata tersebut

12 Pilihan Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan nilai yang tercermin dalam musyawarah

13 Pilihan Ganda

A

Disajikan masalah, peserta didik memilih masalah yang dapat diselesaikan melalui musyawarah

14 Pilihan Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan keuntungan voting

15 Pilihan Ganda

B

 menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk menghargai keputusan bersama

 menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama

16

 Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilihkan istilah yang tepat ntuk melengkapi kalimat tersebut.

18 Pilihan Ganda

C

Disajikan kalimat, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai

19 Pilihan

Disajikan contoh masalah, peserta didik dapat

menunjukkan cara yang tepat untuk mengatasi masalah

21 Pilihan

(13)

73

kegiatan yang dilakukan pada gambar Ganda 25 Pilihan

Ganda

(14)

74

LAMPIRAN 4

NAMA :

KELAS : V (LIMA) PELAJARAN: PKn

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling tepat! 1. Kelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan

(15)

75

a. organisasi b. musyawarah

c. mufakat d. voting

2. Keputusan yang melibatkan semua orang yang berkepentingan disebut .... a. keputusan individu

b. keputusan bersama

c. keputusan ketua d. keputusan sepihak 3. Salah satu cara untuk mengatasi perbedaan dalam suatu organisasi adalah ....

a. musyawarah b. kekuasaan

c. pemaksaan d. permusuhan 4. Yang berhak mengambil keputusan dalam suatu organisasi adalah ....

a. ketua organisasi b. orang tertua dalam

organisasi

c. yang terpandai di organisasi d. semua anggota organisasi

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 5 dan 6 !

5. Yang merupakan nilai dasar dalam musyawarah pada tabel di atas yaitu .... a. 1 , 2, 3

b. 2, 3, 4

c. 2, 3, 5 d. 3, 4, 5 6. Yang tidak termasuk nilai dasar dalam musyawarah adalah ....

a. 1 dan 3 b. 2 dan 4

c. 3 dan 4 d. 4 dan 5

7. Dalam musyawarah semua bebas mengeluarkan ide. Arti kata yang digarisbawahi adalah ....

a. disuruh ketua b. tidak dipaksa

c. boleh dipaksa d. diam saja 8. Hasil keputusan bersama dalam musyawarah harus menguntungkan ....

a. pimpinan musyawarah

1 Menghargai pendapat orang lain 2 Persamaan hak

(16)

76

b. orang yang butuh musyawarah c. sebagian anggota musyawarah d. semua anggota musyawarah 9.

Yang merupakan bentuk keputusan bersama pada tabel di atas adalah .... a. 4

b. 3

c. 2 d. 1

10.Bentuk pengambilan keputusan bersama yang mengedepankan kebersamaan adalah arti dari ....

a. musyawarah mufakat b. pemungutan suara

c. pemilihan umun d. keputusan pimpinan 11.Musyawarah dilakukan dengan cara ... pendapat yang berbeda-beda.

a. memilih b. mengabaikan

c. menyatukan d. mengadu

12.Semua yang hadir mufakat dengan hasil keputusan bersama. Mufakat artinya .... a. sepakat

b. semena-mena

c. sesuka hati d. semaunya saja 13.Nilai yang tercermin dalam keputusan bersama adalah ....

a. permusuhan b. kekuasaan

c. kebersamaan

d. pemaksaan kehendak 14.Berikut yang merupakan masalah yang dapat dipecahkan dengan keputusan bersama

adalah ....

a. kesulitan ulangan karena tidak belajar b. tidak aman karena warga malas ronda c. terlambat karena bangun kesiangan d. kesulitan belajar karena suka bermain 1 Musyawarah dan mufakat

(17)

77

15.Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara lain ....

a. bisa dilakukan dengan cara curang

b. bisa menyelesaikan masalah dengan musyawarah c. suara yang menang bisa memaksa suara yang kalah d. yang menang bisa mengejek yang kalah

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengerjakan soal soal nomor 16 dan 17 ! NO BENTUK KEGIATAN

1 Mendengarkan teman yang berbicara 2 Menyatakan ketidaksetujuan dengan sopan 3 Menjalankan hasil musyawarah dengan terpaksa 4 Memaksakan teman untuk mengikuti pendapatnya

16.Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk menghargai keputusan bersama yaitu ....

a. 1 dan 2 b. 1 dan 3

c. 2 dan 3 d. 3 dan 4

17.Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama yaitu .... a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3 d. 3 dan 4

18.Cara kedua jika musyawarah untuk mufakat gagal dilakukan adalah voting. Voting artinya ....

a. keputusan pimpinan b. keputusan terbaik

c. pemungutan suara d. pemungutan hasil 19.Voting dianggap sah jika ... peserta yang hadir menyetujuinya.

a. sepertiga suara b. separoh lebih

c. pimpinan d. sesepuh 20.Pendapat yang menang dalam voting adalah pendapat yang mendapat ....

(18)

78

c. dukungan tokoh masyarakat d. dukungan rakyat kecil

21.Liburan semester 1 peserta didik kelas 6 memutuskan wisata ke Taman Pintar. Saat diputuskan ke Taman Pintar Laila tidak masuk sekolah. Sikap Laila terhadap keputusan tersebut adalah ....

a. menolak, karena tidak ikut musyawarah b. acuh tak acuh, karena tidak ikut memutuskan c. terpaksa ikut,karena takut dibenci teman d. menerima keputusan dengan lapang dada

22.Maya terpilih menjadi ketua Pramuka di sekolahnya. Reza gembira karena ia mendukung Maya. Sikap Reza terhadap teman-teman yang tidak memilih Maya sebaiknya ....

a. mengejek mereka, karena calon mereka kalah

b. mengacuhkan mereka, karena Reza tidak butuh mereka

c. menjauhi mereka,karena mereka pasti tidak akan mendukung program Maya d. menghormati dan mengajak mendukung program Maya

23.Maya tahu bahwa tidak semua teman mendukungnya menjadi ketua Pramuka. Sikap yang diambil Maya sebaiknya ....

a. menyinkgirkan mereka, karena mereka pasti tidak mau mendukungnya b. memaksa mereka agar mereka mau mengikuti keputusan yang diambilnya

c. tetap mengajak dan mendengar pendapat mereka, meskipun pendapatnya berbeda d. tidak melibatkan mereka dalam setiap pengambilan keputusan

24.

Gambar di atas adalah bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara .... a. musyawarah

b. voting

(19)

79

25.

Gambar di atas merupakan bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara .... a. musyawarah

(20)

LAMPIRAN 5

NAMA :

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling tepat!

1. Kelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan yang sama adalah arti dari ....

c. mufakat d. voting 2._{Keputusan yang melibatkan semua orang yang berkepentingan disebut ....}

a. Keputusan individu b. keputusan bersama

c. keputusan ketua d. keputusan sepihak 3. Di bawah ini yang merupakan cara untuk mengatasi perbedaan dalam suatu organisasi

adalah ....

a. kekerasan b. kekuasaan

c. musyawarah d. permusuhan 4 Keputusan dalam suatu organisasi diambil oleh ....

organisasi

5 Yang merupakan nilai dasar dalam musyawarah pada tabel di atas yaitu .... a. 3, 4, 5

b. 2, 3, 4

c. 2, 3, 5 d. 1, 2, 3 1 Menghargai pendapat orang lain

2 Persamaan hak

(21)

6 Yang tidak termasuk nilai dasar dalam musyawarah adalah .... a. 1 dan 3

b. 2 dan 4

c. 4 dan 5 d. 3 dan 5

7 Anggota musyawarah bebas mengeluarkan pendapat. Arti kata yang digarisbawahi adalah .... a. boleh dipaksa

b. tidak dipaksa

c. disuruh ketua d. diam saja 8 Keputusan yang diambil dalam musyawarah harus menguntungkan ....

a. semua anggota musyawarah b. orang yang butuh musyawarah c. sebagian anggota musyawarah d. pimpinan musyawarah

9

Yang merupakan bentuk keputusan bersama pada tabel di atas adalah .... a. 4

b. 3

c. 2 d. 1

10 Bentuk pengambilan keputusan bersama yang mengedepankan kebersamaan adalah arti dari ....

a. pemilihan umum b. pemungutan suara

c. musyawarah mufakat d. keputusan pimpinan 11 Musyawarah dilakukan dengan cara ... pendapat yang berbeda-beda.

a. mengabaikan b. menyatukan

c. memilih d. mengadu

12 Peserta musyawarah, mufakat dengan hasil keputusan bersama. Mufakat artinya .... a. sepakat

b. semena-mena

c. sesuka hati d. semaunya saja 13 Nilai yang tercermin dalam keputusan bersama adalah ....

a. kebersamaan b. permusuhan

c. persaingan d. pemaksaan 1 Musyawarah dan mufakat

(22)

14 Masalah yang dapat dipecahkan dengan keputusan bersama adalah .... a. tidak aman karena tidak ada ronda

b. kesulitan ulangan karena tidak belajar c. terlambat karena bangun kesiangan d. kesulitan belajar karena suka bermain

15 Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara lain .... a. bisa dilakukan dengan cara curang

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengerjakan soal soal nomor 16 dan 17 !

NO BENTUK KEGIATAN

16 Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk menghargai keputusan bersama yaitu ....

a. 1 dan 3 b. 1 dan 2

c. 2 dan 3 d. 3 dan 4

17 Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama yaitu .... a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 3 dan 4 d. 2 dan 4

18 Keptusan bersama dengan cara pemungutan suara disebut juga dengan istilah .... a. pemilu

b. mufakat

c. voting d. insting 19 Voting dianggap sah jika ... peserta yang hadir menyetujuinya.

a. sepertiga suara b. seperempat lebih

c. dua per tiga d. separuh lebih 20 Pendapat yang menang dalam voting adalah pendapat yang mendapat dukungan ....

(23)

c. tokoh masyarakat d. suara terbanyak 21 Jeda sekolah peserta didik kelas 1 sampai 6 memutuskan wisata ke Rawa Permai. Saat

diputuskan ke Rawa Permai, peserta didik kelas 6 sedang melaksanakan pendataan ujian. Sikap kelas 6 terhadap keputusan tersebut adalah ....

a. menerima dengan lapang dada

b. acuh tak acuh, karena tidak ikut memutuskan c. terpaksa ikut,karena takut dibenci teman d. menolak, karena tidakikut musyawarah

22 Pak Anas terpilih menjadi Kepala Desa di desanya. Keluarga pak Sanusi gembira karena ia mendukung pak Anas. Sikap pak Sanusi terhadap warga yang tidak memilih pak Anas sebaiknya ....

b. menghormati dan mengajak mereka mendukung program pak Anas c. mengacuhkan mereka, karena pak Anas tidak butuh mereka

d. menjauhi mereka,karena mereka pasti tidak akan mendukung program pak Anas 23 Pak Anas tahu bahwa tidak semua warga mendukungnya menjadi kepala desa. Sikap yang

diambil pak Anas sebaiknya ....

a. menyingkirkan mereka, karena mereka pasti tidak mau mendukungnya b. memaksa mereka agar mereka mau mengikuti keputusan yang diambilnya

24

Gambar di atas adalah bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara .... a. voting

b. individu

(24)

25

Gambar di atas merupakan bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara .... a. voting

(25)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

TARAF KESUKARAN 0.86 0.14 0.66 0.21 0,86 0.72 0,86 0.93 0.76 0,14 0,21 0.62 0,86 0,79 0,79 0.72 0,93 0.79 0,93 0,93 0,93 0,93 0.59 0.72 0.41 KRITERIA SOAL Mdh Skr Sdg Skr Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Skr Skr Sdg Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Sdg Mdh Sdg

NO SOAL LAMP IRAN 6

NO ABSEN

(26)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

TARAF KESUKARAN 0.76 0.69 0.72 0.86 0.93 0.69 0.03 0.69 0.86 0.86 0.79 0.93 0.79 0.86 0.07 0.79 0.76 0.83 0.93 0.72 0.72 0.69 0.93 0.66 0.72 KRITERIA SOAL Mdh Sdg Mdh Mdh Mdh Sdg Skr Sdg Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Skr Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Sdg Mdh Sdg Mdh LAMP IRAN 7

NO ABSEN

(27)

LAMPIRAN 8

NAMA :

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling tepa

1. _{Kelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan yang sama adalah} arti dari ....

c. mufakat d. voting 2._{Salah satu cara untuk mengatasi perbedaan dalam suatu organisasi adalah ....}

a. musyawarah b. kekuasaan

c. pemaksaan d. permusuhan 3_{.Yang berhak mengambil keputusan dalam suatu organisasi adalah ....}

organisasi

4. Yang merupakan nilai dasar dalam musyawarah pada tabel di atas yaitu .... a. 1 , 2, 3

b. 2, 3, 4

c. 2, 3, 5 d. 3, 4, 5

5. Yang tidak termasuk nilai dasar dalam musyawarah adalah ....

a. 1 dan 3 b. 2 dan 4

1 Menghargai pendapat orang lain 2 Persamaan hak

(28)

c. 3 dan 4 d. 4 dan 5

6. Dalam musyawarah semua bebas mengeluarkan ide. Arti kata yang digarisbawahi adalah ....

a. disuruh ketua b. tidak dipaksa

c. boleh dipaksa d. diam saja 7. Hasil keputusan bersama dalam musyawarah harus menguntungkan ....

a. pimpinan musyawarah

b. orang yang butuh musyawarah c. sebagian anggota musyawarah d. semua anggota musyawarah 8.

Yang merupakan bentuk keputusan bersama pada tabel di atas adalah ....

a. 4 b. 3

c. 2 d. 1

9. Bentuk pengambilan keputusan bersama yang mengedepankan kebersamaan adalah arti dari ....

a. musyawarah mufakat b. pemungutan suara

c. pemilihan umun d. keputusan pimpinan 10.Nilai yang tercermin dalam keputusan bersama adalah ....

a. permusuhan b. kekuasaan

c. kebersamaan

d. pemaksaan kehendak

11.Berikut yang merupakan masalah yang dapat dipecahkan dengan keputusan bersama adalah ....

a. kesulitan ulangan karena tidak belajar b. tidak aman karena warga malas ronda c. terlambat karena bangun kesiangan 1 Musyawarah dan mufakat

(29)

d. kesulitan belajar karena suka bermain

12.Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara lain ....

a. bisa dilakukan dengan cara curang

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengerjakan soal soal nomor 13 dan 14 ! NO BENTUK KEGIATAN

13.Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk menghargai keputusan bersama yaitu ....

a. 1 dan 2 b. 1 dan 3

c. 2 dan 3 d. 3 dan 4

14.Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama yaitu ....

a. 1 dan 2 b. 1 dan 3

c. 2 dan 3 d. 3 dan 4

15.Cara kedua jika musyawarah untuk mufakat gagal dilakukan adalah voting. Voting artinya ....

a. keputusan pimpinan b. keputusan terbaik

c. pemungutan suara d. pemungutan hasil 16.Voting dianggap sah jika ... peserta yang hadir menyetujuinya.

a. sepertiga suara b. separoh lebih

c. pimpinan d. sesepuh

(30)

b. dukungan pimpinan rapat c. dukungan tokoh masyarakat d. dukungan rakyat kecil

18.Liburan semester 1 peserta didik kelas 6 memutuskan wisata ke Taman Pintar. Saat diputuskan ke Taman Pintar Laila tidak masuk sekolah. Sikap Laila terhadap keputusan tersebut adalah ....

a. menolak, karena tidak ikut musyawarah b. acuh tak acuh, karena tidak ikut memutuskan c. terpaksa ikut,karena takut dibenci teman d. menerima keputusan dengan lapang dada

19.Maya terpilih menjadi ketua Pramuka di sekolahnya. Reza gembira karena ia mendukung Maya. Sikap Reza terhadap teman-teman yang tidak memilih Maya sebaiknya ....

b. mengacuhkan mereka, karena Reza tidak butuh mereka

c. menjauhi mereka,karena mereka pasti tidak akan mendukung program Maya d. menghormati dan mengajak mendukung program Maya

20.Maya tahu bahwa tidak semua teman mendukungnya menjadi ketua Pramuka. Sikap yang diambil Maya sebaiknya ....

21.

Gambar di atas adalah bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara ....

(31)

c. individu d. kekerasan

22.

Gambar di atas merupakan bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara .... a. musyawarah

b. individu

(32)

LAMPIRAN 9

NAMA :

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling tepat!

1. Kelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan yang sama adalah arti dari ....

c. mufakat d. voting 2. Keputusan yang melibatkan semua orang yang berkepentingan disebut ....

a. keputusan individu b. keputusan bersama

c. keputusan ketua d. keputusan sepihak 3. Di bawah ini yang merupakan cara untuk mengatasi perbedaan dalam suatu organisasi

adalah ....

a. kekerasan b. kekuasaan

c. musyawarah d. permusuhan 4. Keputusan dalam suatu organisasi diambil oleh ....

organisasi

5. Yang merupakan nilai dasar dalam musyawarah pada tabel di atas yaitu .... a. 3, 4, 5

b. 2, 3, 4

c. 2, 3, 5 d. 1, 2, 3 1 Menghargai pendapat orang lain

2 Persamaan hak

(33)

6. Yang tidak termasuk nilai dasar dalam musyawarah adalah .... a. 1 dan 3

b. 2 dan 4

c. 4 dan 5 d. 3 dan 5 7. Keputusan yang diambil dalam musyawarah harus menguntungkan ....

a. semua anggota musyawarah b. orang yang butuh musyawarah c. sebagian anggota musyawarah d. pimpinan musyawarah

8.

Yang merupakan bentuk keputusan bersama pada tabel di atas adalah ....

a. 4 b. 3

c. 2 d. 1

9. Bentuk pengambilan keputusan bersama yang mengedepankan kebersamaan adalah arti dari ....

a. pemilihan umum b. pemungutan suara

c. musyawarah mufakat d. keputusan pimpinan 10. Musyawarah dilakukan dengan cara ... pendapat yang berbeda-beda.

a. mengabaikan b. menyatukan

c. memilih d. mengadu

11. Peserta musyawarah, mufakat dengan hasil keputusan bersama. Mufakat artinya .... a. sepakat

b. semena-mena

c. sesuka hati d. semaunya saja 12. Nilai yang tercermin dalam keputusan bersama adalah ....

a. kebersamaan b. permusuhan

c. persaingan d. pemaksaan 1 Musyawarah dan mufakat

(34)

13. Masalah yang dapat dipecahkan dengan keputusan bersama adalah .... a. tidak aman karena tidak ada ronda

b. kesulitan ulangan karena tidak belajar c. terlambat karena bangun kesiangan d. kesulitan belajar karena suka bermain

14. Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara lain .... a. bisa dilakukan dengan cara curang

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 15!

NO BENTUK KEGIATAN

15. Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama yaitu .... a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 3 dan 4 d. 2 dan 4

16. Keptusan bersama dengan cara pemungutan suara disebut juga dengan istilah .... a. pemilu

b. mufakat

c. voting d. insting 17. Voting dianggap sah jika ... peserta yang hadir menyetujuinya.

a. sepertiga suara b. seperempat lebih

c. dua per tiga d. separuh lebih

18. Pendapat yang menang dalam voting adalah pendapat yang mendapat dukungan .... a. rakyat kecil

b. pimpinan rapat

(35)

19. Jeda sekolah peserta didik kelas 1 sampai 6 memutuskan wisata ke Rawa Permai. Saat diputuskan ke Rawa Permai, peserta didik kelas 6 sedang melaksanakan pendataan ujian. Sikap kelas 6 terhadap keputusan tersebut adalah ....

a. menerima dengan lapang dada

b. acuh tak acuh, karena tidak ikut memutuskan c. terpaksa ikut,karena takut dibenci teman d. menolak, karena tidakikut musyawarah

20. Pak Anas terpilih menjadi Kepala Desa di desanya. Keluarga pak Sanusi gembira karena ia mendukung pak Anas. Sikap pak Sanusi terhadap warga yang tidak memilih pak Anas sebaiknya ....

b. menghormati dan mengajak mereka mendukung program pak Anas c. mengacuhkan mereka, karena pak Anas tidak butuh mereka

d. menjauhi mereka,karena mereka pasti tidak akan mendukung program pak Anas 21. Pak Anas tahu bahwa tidak semua warga mendukungnya menjadi kepala desa. Sikap yang

diambil pak Anas sebaiknya ....

22.

Gambar di atas adalah bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara ....

a. voting b. individu

(36)

23.

Gambar di atas merupakan bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara .... a. voting

(37)

LAMPIRAN 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : MI MA’ARIF SRATEN MATA PELAJARAN : PKn

KELAS/SEMESTER : V/2 PERTEMUAN KE- : 01 s.d 03

ALOKASI WAKTU : 3 X PERTEMUAN (6 X 35 MENIT)

STANDAR KOMPETENSI

4 . Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR

4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

INDIKATOR

4.1.1 Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama. 4.1.2 Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.

4.1.3 Menentukan sikap yang tepat dalam melaksanakan keputusan bersama.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui sumulasi peserta didik dapat:

1. Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama dengan benar. 2. Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama dengan benar.

3. Menentukan sikap yang tepat dalam melaksanakan keputusan bersama secara musyawarah dengan baik.

(38)

II. MATERI AJAR

Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama A. Memahami Keputusan Bersama

Organisasi adalah manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan yang sama.

Diantara cara menyatukan dalam mewujudkan tercapainya tujuan kebersamaan adalah musyawarah. Musyawarah adalah pembahasan bersama dengan maksud mengambil keputusan atas suatu masalah.

Adapun nilai-nilai dasar yang harus diperhatikan dalam melakukan musyawarah adalah:

1. kebersamaan 2. persamaan hak

3. kebebasan berpendapat

4. menghargai pendapat orang lain

5. melaksanakan hasil keputusan secara tanggungjawab.

Kebersamaan dan tujuan bersama merupakan asal-usul organisasi. Dalam bermusyawarah, seluruh peserta harus mendapat persamaan hak.

Keputusan dalam organisasi disebut keputusan bersama. Keputusan tersebut mewadahi semua pemdapat yang muncul.

B. Bentuk-bentuk Keputusan Bersama

Dalam organisasi, keputusan bersama dapat diambil melalui dua cara, yaitu: a. Musyawarah Mufakat

(39)

b. Voting

Voting atau pemungutan suara, biasanya dilakukan apabila cara musyawarah mufakat tidak membuahkan hasil. Tujuannya untuk mendapatkan keputusan bersama. Voting biasanya disepakati oleh tiap-tiap pendukung pendapat yang berbeda-beda.

Hal-hal yang perlu diperhatikan ketika akan menempuh cara voting:

a. voting ditempuh setelah cara musyawarah mufakat sudah dilaksanakan b. voting dilakukan karena ketidakmungkinan menempuh musyawarah untuk

mufakat yang disebabkan oleh munculnya beragam pendapat yang bertentangan.

c. voting dilakukan karena sempitnya waktu, sementara keputusan harus segera diambil.

d. voting dilakukan setelah semua peserta musyawarah mempelajari setiap pendapat yang ada.

e. voting dilakukan jika peserta musyawarah hadir mencapai kuorum.

f. voting dianggap sah sebagai keputusan jika separuh lebih peserta yang hadir menyetujuinya.

Dalam voting, pendapat yang memperoleh suara terbanyak menjadi keputusan bersama.

Kuorum jumlah paling sedikit dari peserta musyawarah yang harus hadir agar voting dapat dilaksanakan dan keputusan dianggap sah adalah 2/3 dari total peserta yang berhak mengikuti musyawarah.

Voting tidak hanya ditempuh saat kata mufakat tidak ditemukan, tetapi juga dilakukan pada pengambilan keputusan yang tidak dapat dimusyawarahkan, misalnya pemilihan umum, pemilihan kepala desa, pemilihan presid

C. Menerima dan Mematuhi Keputusan Bersama

Dalam melaksanakan keputusan bersama, ada asas-asas yang harus dijunjung tinggi, yaitu asas kekeluargaan.

Melaksanakan keputusan bersama secara kekeluargaan mempunyai beberapa manfaat, antara lain:

(40)

2. Terciptanya keadilan antar anggota

3. Setiap anggota melaksanakan keputusan bersama dilandasi rasa tanggung jawab.

I. METODE PEMBELAJARAN  Simulasi

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1(2 x 35 menit)

N O

KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

METODE

1. KEGIATAN AWAL

a. Menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis

b. Menggali pengetahuan peserta didik dengan menyuruh mengerjakan soal pretes

c. Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

20 menit

2. KEGIATAN INTI A. EKSPLORASI

Dalam kegiatan eksplorasi :  Peserta didik mendengarkan

penjelasan guru tentang “Menghargai Keputusan Bersama”

 Tanya jawab tentang “Menghargai Keputusan Bersama”

B. ELABORASI 1. Tahap Persiapan

40 menit

(41)

a. Menyampaikan topik permasalahan : musyawarah tentang persiapan

pelaksanaan kerja bakti di lingkungan desa

b. Menjelaskan langkah-langkah simulasi c. Membagi siswa menjadi 3 kelompok d. Membagi pemegang peran : kepala desa,

sekertaris desa, kaur, kadus 2. Tahap Pelaksanaan simulasi

a. Melaksanakan simulasi bersama kelompok masing-masing

 Pelaksaan simulasi musyawarah di kantor kelurahan

b. Memperoleh umpan balik

 Memberikan masukan atau saran terhadap pelaksanaan simulasi c. Melanjutkan simulasi

 Masing-masing kelompok

melaksanakan simulasi sampai selesai 3. Tahap Penutup

a. Memberikan ringkasan kejadian pada saat simulasi

 Memberikan pesan kesan

pelaksanaan simulasi masing-masing kelompok

b. Menganalisis pelaksanaan simulasi  Memberikan kesimpulan

pelaksanaan simulasi

c. Menghubungkan pelaksanaan simulasi dengan pelajaran

 Menjelaskan materi pelajaran yang telah disimulasikan

d. Membandingkan simulasi dengan

Pembelajar an

(42)

kehidupan nyata

 Menunjukkan gambar pelaksanaan rapat di kantor kelurahan, sekolah, dan voting pemilihan keta kelas

e. Memberikan latihan (tanya jawab yang berhubungan dengan pelaksanaan simulasi)

C. KONFIRMASI

Dalam kegiatan konfirmasi :

 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik  Memberi kesempatan kepada peserta

didik untuk menanyakan hal yang belum dipahami

3. KEGIATAN AKHIR

a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran b. Evaluasi

c. Merencanakan kegiatan perbaikan, pengayaan, dan tindak lanjut

10 menit

Pertemuan ke-2 (2x35 menit) N

O

WAKTU

METODE

b. Menggali pengetahuan peserta didik dengan tanya jawab pelajaran yang lalu

(43)

a. Menyampaikan topik permasalahan  Musyawarah persiapan pelaksanaan piknik liburan sekolah

b. Menjelaskan langkah-langkah simulasi c. Membagi siswa menjadi 3 kelompok d. Membagi pemegang peran

 Kepala sekolah, guru kelas 1 s.d 6, guru olahraga, guru agama

2. Tahap Pelaksanaan simulasi a. Melaksanakan simulasi bersama

kelompok masing-masing

 Pelaksanaan simulasi musyawarah di kantor sekolah

c. Memperoleh umpan balik

 Memberikan masukan atau saran terhadap pelaksanaan simulasi

d. Melanjutkan simulasi

 Masing-masing kelompok melaksanakan simulasi sampai selesai

3. Tahap Penutup

45 menit

(44)

 Memberikan pesan kesan pelaksanaan simulasi masing-masing kelompok

b. Menganalisis pelaksanaan simulasi  Memberikan kesimpulan pelaksanaan simulasi

d. Membandingkan simulasi dengan kehidupan nyata

e. Memberikan latihan (tanya jawab yang berhubungan dengan pelaksanaan simulasi)

C. KONFIRMASI

(45)

c. Merencanakan kegiatan perbaikan, pengayaan, dan tindak lanjut

Perteuan ke-3 (2 x 35 menit) N

O

WAKTU

METODE

b. Tanya jawab pelajaran yang lalu c. Menjelaskan kompetensi yang akan

dicapai

10 menit

a. Menyampaikan topik permasalahan  Voting pemilihan ketua kelas pada awal tahun pelajaran

b. Menjelaskan langkah-langkah simulasi c. Membagi siswa menjadi 2 kelompok d. Membagi pemegang peran

 Ketua panitia penyelenggara, sekertaris, saksi, calon ketua kelas,

40 menit

(46)

peserta pemilihan ketua kelas 2. Tahap Pelaksanaan simulasi

a.Melaksanakan simulasi bersama kelompok masing-masing

 Simulasi voting pemilihan ketua kelas b. Memperoleh umpan balik

 Memberikan masukan atau saran terhadap pelaksanaan simulasi c. Melanjutkan simulasi

 Masing-masing kelompok melaksanakan simulasi sampai selesai

3. Tahap Penutup

 Memberikan pesan kesan pelaksanaan simulasi masing-masing kelompok

b. Menganalisis pelaksanaan simulasi  Memberikan kesimpulan pelaksanaan simulasi

d. Membandingkan simulasi dengan kehidupan nyata

(47)

berhubungan dengan pelaksanaan simulasi)

C. KONFIRMASI

a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

b. Evaluasi (mengerjakan soal postes) c. Membahas hasil evaluasi

d. Merencanakan kegiatan perbaikan, pengayaan, dan tindak lanjut

20 menit

 Perbaikan

Peserta didik diberi soal yang sama, kemudian disuruh mengerjakan kembali

 Pengayaan

Peserta didik disuruh menulis contoh permasalahan yang terjadi di lingkungan sekolah yang bisa diselesaikan dengan voting

 Tindak lanjut

Memberikan PR (mencari 3 contoh masalah yang terjadi didalam keluarga yang dapat diselesaikan dengan musyawarah)

III. SUMBER BAHAN DAN ALAT 1. Sumber bahan

(48)

2. Alat / media

 Gambar bentuk-bentuk keputusan bersama  Kartu permasalahan

 Kartu nama peran

 Tabel data pemilihan (dari karton)  Teks dialog (rapat) sekolah dan desa  Lembar evaluasi

IV. PENILAIAN

Prosedur penilaian prosesdan akhir INDIKATOR PENCAPAIAN

a. Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama.

b. Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.

c. Menentukan sikap yang tepat melaksanakan keputusan bersama.

Tes tertulis

Pilihan Ganda Terlampir

Kunci Jawaban Soal Pretes

1 A 6 B 11 B 16 B 21 A

2 A 7 D 12 B 17 A 22 C

3 D 8 D 13 A 18 D

4 A 9 A 14 D 19 D

(49)

Kunci Jawaban Soal Postes

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

(50)

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa

Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Kerjasama Partisipasi

(51)

(52)

Pertemuan ke-1

Pertemuan ke-2

KARTU PERMASALAHAN

Pak Lurah mengumpulkan warga untuk mengadakan musyawarah

tentang kebersihan lingkungan. Kegiatan itu sangat baik, bahkan

dianjurkan oleh agama, agar kita selalu

menjaga kebersihan.

Sebelum mengumpulkan warga, Pak Lurah mengadakan rapat di

kelurahan bersama perangkat desa untuk menyiapkan materi yang akan

disampaikan kepada warganya. Hal ini dilakukan agar pada saat

musyawarah, lebih

cepat untuk dipahami dan bisa disetujui. Begitu

juga kalau ada pertanyaan, lebih mudah untuk menjawabnya

KARTU PERMASALAHAN

Sebelum liburan semester I di sekolah akan diadakan rekreasi.

Sebelum rekreasi diumumkan kepada peserta didik, kepala sekolah

mengadakan rapat di kantor sekolah bersama para guru untuk

menentukan tujuan, biaya, waktu, serta segala sesuatu yang

(53)

Pertemuan ke 3

KARTU PERMASALAHAN

Awal tahun ajaran baru kelas 5 akan dibentuk pengurus kelas, guru

menetapkan 3 anak yang nantinya akan dipilih secara voting oleh

semua warga kelas 5. Diantara ke 3 anak tersebut yang mendapatkan

suara terbanyak dalam pemilihan, maka dia berhak menjabat sebagai

(54)

DIALOG DALAM PELAKSANAAN MUSYAWARAH DI KANTOR DESA

Kepala Desa : Assalamu’alaikum Wr. Wb

Bapak ibu perangkat desa yang kami hormati

Puji syukur kepada Allah SWT, siamg hari ini kita dapat menjalankan tugas dengan tanpa halangan apapun.

Bapak ibu yang saya hormati,

Siang ini saya sengaja mengadakan rapat bersama bapak ibu sehubungan dengan akan diadakannya kegiatan kebersihan lingkungan warga. Agar kegiatan berjalan dengan lancar mari kita musyawarahkan bersama

lingkungan mana yang harus dibersihkan. Nanti saya minta masing-masing

untuk mengemukakan pendapat demi kebaikan dan kelancaran kegiatan yang

akan kita laksanakan. Selanjutnya, kami persilahkan bapak ibu ntuk

mengeluarkan pendapatnya.

Kadus 1 : bapak kepala desa yang terhormat, dusun saya Sraten 1 RT 01 selokannya

kotor sehingga baik untuk dibersihkan.

Kadus 3 : Sungai di tempat saya Sraten 3 RT 03 juga banyak sekali sampahnya

Kadus 5 : Jalan menuju SD 2 di RW saya juga kotor

Kepala Desa : masih ada lagi?

Bersama : tidak ada pak...

Kepala Desa : baiklah, karena banyak yang harus dibersihkan, mari kita bicarakan bersama

bagaimana baiknya.

Kaur Kesra : Bagaimana kalau dijadwal saja, karena tidak mungkin kalau selesai dalam

waktu sehari

Kepala Desa : Itu usul yang baik. Bagaimana pembagiannya?

Sekdes : Minggu ini kita bersihkan untuk yang RW 1. Minggu berikutnya RW 3. Dan

berikutnya RW 5.

Kepala Desa : baiklah. Bagaimana Bapak ibu... setuju ???

Bersama : setuju....

(55)

DIALOG DALAM PELAKSANAAN MUSYAWARAH DI SEKOLAH

Kepala Sekolah : Assalamu’alaikum Wr. Wb

Bapak ibu guru yang kami hormati

Puji syukur kepada Allah SWT, siamg hari ini kita dapat menjalankan tugas dengan tanpa halangan apapun.

Bapak ibu yang saya hormati,

Pagi ini saya sengaja mengadakan rapat bersama bapak ibu sehubungan dengan akan diadakannya kegiatan piknik. Agar kegiatan berjalan dengan lancar mari kita musyawarahkan

bersama kapan piknik dilaksanakan?, tujannya kemana?,

biayanya berapa?

Selanjutnya, kami persilahkan bapak ibu ntuk mengeluarkan

pendapatnya.

Guru Kelas 6 : Bagaimana kalau piknik dilaksanakan pada liburan semester 1? tujuannya ke Semarang saja, karena tahun lalu anak-anak sudah piknik ke Yogyakarta

Guru Kelas 4 : Saya sependapat dengan guru kelas 6 Kepala Sekolah : Bagaimana dengan yang lainnya?

Guru Kelas 1 : Saya juga setuju, lalu bagaimana dengan biayanya?

(56)

DATA PEROLEHAN SUARA

NO NAMA PEROLEHAN SUARA

1

2

(57)

LAMPIRAN 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : MI MA’ARIF TARBIYATUL AULAD MATA PELAJARAN: PKn

KELAS/SEMESTER : V/2 PERTEMUAN KE- : 01 s.d 03

ALOKASI WAKTU : 3 X PERTEMUAN (6 X 35 MENIT)

STANDAR KOMPETENSI

4 . Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR

4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

INDIKATOR

4.1.4 Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama. 4.1.5 Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.

4.1.6 Menentukan sikap yang tepat dalam melaksanakan keputusan bersama.

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

5. Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama dengan benar.

6. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat memahami bentuk-bentuk keputusan bersama dengan benar.

7. Melalui tanya jawab, peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat dalam keputusan bersama dengan baik.

(58)

Integritas (integrity), Peduli (caring), Jujur (fairnes) dan Kewarganegaraan (citizenship).

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama A. Memahami Keputusan Bersama

Organisasi adalah manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan yang sama.

Diantara cara menyatukan dalam mewujudkan tercapainya tujuan kebersamaan adalah musyawarah. Musyawarah adalah pembahasan bersama dengan maksud mengambil keputusan atas suatu masalah.

Adapun nilai-nilai dasar yang harus diperhatikan dalam melakukan musyawarah adalah:

6. kebersamaan 7. persamaan hak

8. kebebasan berpendapat

9. menghargai pendapat orang lain

10.melaksanakan hasil keputusan secara tanggungjawab.

Kebersamaan dan tujuan bersama merupakan asal-usul organisasi. Dalam bermusyawarah, seluruh peserta harus mendapat persamaan hak.

Keputusan dalam organisasi disebut keputusan bersama. Keputusan tersebut mewadahi semua pemdapat yang muncul.

B. Bentuk-bentuk Keputusan Bersama

Dalam organisasi, keputusan bersama dapat diambil melalui dua cara, yaitu:

a. Musyawarah Mufakat

(59)

dengan cara mempertemukan semua pendapat yang berbeda-beda. Setelah semua pendapat didengar dan ditampung, pendapat yang paling baik akan disepakati bersama.

Musyawarah mufakat biasanya dilakukan dalam organisasi yang jumlah anggotanya sedikit. Misalnya, keluarga, RT, atau Desa.

b. Voting

Voting atau pemungutan suara, biasanya dilakukan apabila cara musyawarah mufakat tidak membuahkan hasil. Tujuannya untuk mendapatkan keputusan bersama. Voting biasanya disepakati oleh tiap-tiap pendukung pendapat yang berbeda-beda.

Hal-hal yang perlu diperhatikan ketika akan menempuh cara voting:

a. voting ditempuh setelah cara musyawarah mufakat sudah dilaksanakan

b. voting dilakukan karena ketidakmungkinan menempuh musyawarah untuk mufakat yang disebabkan oleh munculnya beragam pendapat yang bertentangan.

c. voting dilakukan karena sempitnya waktu, sementara keputusan harus segera diambil.

d. voting dilakukan setelah semua peserta musyawarah mempelajari setiap pendapat yang ada.

e. voting dilakukan jika peserta musyawarah hadir mencapai kuorum. f. voting dianggap sah sebagai keputusan jika separuh lebih peserta yang

hadir menyetujuinya.

Dalam voting, pendapat yang memperoleh suara terbanyak menjadi keputusan bersama.

(60)

dimusyawarahkan, misalnya pemilihan umum, pemilihan kepala desa, pemilihan presiden.

c. Menerima dan Mematuhi Keputusan Bersama

Dalam melaksanakan keputusan bersama, ada asas-asas yang harus dijunjung tinggi, yaitu asas kekeluargaan.

Melaksanakan keputusan bersama secara kekeluargaan mempunyai beberapa manfaat, antara lain:

1. Semua anggota merasa memiliki kedudukan yang sama 2. Terciptanya keadilan antar anggota

3. setiap anggota melaksanakan keputusan bersama dilandasi rasa tanggung

jawab.

V. METODE PEMBELAJARAN 1. Metode

 Ceramah bervariasi  Tanya jawab  Pemberian Tugas 2. Model

Konvensional

(61)

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1

N O

WAKTU

METODE

b. Menggali pengetahuan peserta didik dengan menyuruh peserta didik mengerjakan soal pretes

20 menit

Dalam kegiatan eksplorasi guru:  Menyuruh peserta didik

mendengarkan penjelasan guru tentang “Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama”

 Tanya jawab tentang “Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama” B. ELABORASI

Dalam kegiatan elaborasi guru:

 Menyuruh peserta didik mengamati gambar yang ditunjukkan guru  Menyuruh peserta didik

menyebutkan bentuk keputusan bersama sesuai gambar

 Menyuruh peserta didik menjawab pertanyaan tentang pelaksanaan

40 menit

Ceramah bervariasi

(62)

keputusan bersama yang diajukan guru

C. KONFIRMASI

c. Membahas hasil evaluasi

10 menit

WAKTU

METODE

10 menit

mendengarkan penjelasan guru

45 menit

(63)

tentang “Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama”

 Menyuruh peserta didik mengamati gambar pelaksanaan pengambilan keputusan bersama

 Menyuruh peserta didik

 Menyuruh peserta didik menjawab pertanyaan tentang cara menentukan sikap dalam menerima dan

mematuhi pelaksanaan keputusan bersama yang diajukan guru C. KONFIRMASI

Tanya jawab

15 menit

(64)

Pertemuan ke-3 N

O

WAKTU

METODE

5 menit

mendengarkan penjelasan guru tentang “Menghargai Keputusan Bersama”

 Menyuruh peserta didik mengamati gambar yang ditunjukkan guru  Menyuruh peserta didik

(65)

C. KONFIRMASI

Dalam kegiatan konfirmasi guru :

 Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik

 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami

20 menit dimusyawarahkan di sekolah

 Tindak lanjut

Memberikan PR (menulis 5 contoh permasalahan yang bisa dimusyawarahkan bersama keluarga)

VII. SUMBER BAHAN DAN ALAT 3. Sumber bahan

 Buku PKn kelas 5 SD yang relevan 4. Alat / media

(66)

VIII. PENILAIAN

Prosedur penilaian proses dan akhir INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

TEKNIS TES

BENTUK INSTRUMEN

INSTRUMEN

a. Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama.

b. Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.

c. Menentukan sikap yang tepat melaksanakan keputusan bersama.

Tes tertulis

Pilihan Ganda Terlampir

Kunci Jawaban Soal Pretes

1 A 6 B 11 B 16 B 21 A

2 A 7 D 12 B 17 A 22 C

3 D 8 D 13 A 18 D 23

4 A 9 A 14 D 19 D 24

5 D 10 C 15 C 20 C 25

Kunci Jawaban Soal Postes

1 A 6 C 11 A 16 C 21 C

2 B 7 A 12 A 17 D 22 D

3 C 8 D 13 A 18 D 23 A

4 D 9 C 14 B 19 A 24

(67)

Kriteria Penilaian

1. Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Produk Jumlah

(68)

(69)

LAMPIRAN 12

NILAI PRETES DAN POSTES KELOMPOK EKSPERIMEN

(70)

LAMPIRAN 13

NILAI PRETES DAN POSTES KELOMPOK KONTROL

(71)

LAMPIRAN 14

INSTRUMEN PENILAIAN IMPLEMENTASI RPP PKN KELAS EKSPERIMEN

Nama Praktikan : Ana Mufridah A Sekolah : MI Ma’arif Sraten Mata Pelajaran : PKn

Kelas/Semester : V/2

Tanggal : April 2012

No Aspek yang Diamati Skor

I Pra pembelajaran

1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar (membuat RPP) 1 2 3 4 2 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 3 Kesesuaian instrumen penilaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 4 Kesiapan instrumen untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4

5 Guru menyiapkan alat peraga 1 2 3 4

6 Guru bersama peserta didik merapikan tempat duduk 1 2 3 4 II Kegiatan Awal

7 Guru menumbuhkan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4 8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak

dicapai

1 2 3 4

III Kegiatan Inti

9 Guru menjelaskan materi pembelajaran 1 2 3 4 10 Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok 1 2 3 4 11 Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah

pembelajaran simulasi

1 2 3 4

12 Memberi lembar kerja kepada tiap kelompok 1 2 3 4 13 Guru menyampaikan masalah yang akan disimulasikan 1 2 3 4 14 Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran sesuai

dengan langkah-langkah yang telah ditentukan

(72)

(73)

LAMPIRAN 15

INSTRMEN OBSERVASI AKTIFITAS SISWA KELAS EKSPERIMEN Nama Praktikan : Ana Mufridah A

Sekolah : MI Ma’arif Sraten Mata Pelajaran : PKn

Petunjuk : Beri tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai menurut anda!

NO ASPEK YANG DIAMATI

PENILAIAN

0 1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

3. Peserta didik menempati tempat

duduknya masing-masing. √

4. Kesiapan menerima pembelajaran _√

II Kegiatan Membuka Pelajaran 1. Peserta didik mampu menjawab

pertanyaan apersepsi/ motivasi. √

2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai.

√

3. Menyimak dengan seksama saat guru menyampaikan masalah yang akan disimulasikan

√

III Kegiatan Inti Pembelajaran A. Diskusi Kelompok

1. Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditentukan.

√

2. Terjadi kerjasama yang positif antar

peserta didik √

3. Peserta didik menyelesaikan masalah

(74)

(75)

LAMPIRAN 16

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP PKN KELAS KONTROL Nama Guru : Sobirin, S.PdI

Nama Peneliti : Ana Mufridah A

Sekolah : MI Ma’arif Tarbiyatul Aulad Jombor Mata Pelajaran : PKn

No Aspek yang Diamati Skor

I Pra pembelajaran

1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar (membuat RPP) 1 2 3 √

4

2 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 3 Kesesuaian instrumen penilaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 4 Kesiapan instrumen untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4

5 Guru menyiapkan alat peraga 1 2 3 4

6 Guru bersama peserta didik merapikan tempat duduk 1 2 3 4 II Kegiatan Awal

7 Guru menumbuhkan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4 8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak

dicapai

1 2 3 4

III Kegiatan Inti

9 Guru menjelaskan materi pembelajaran 1 2 3 4 10 Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok 1 2 3 4 11 Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan

dilaksanakan

1 2 3 4

12 Memberi materi pembelajaran kepada semua siswa 1 2 3 4 13 Guru menyampaikan masalah yang akan dibahas 1 2 3 4 14 Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran sesuai

dengan penjelasan guru

(76)

(77)

LAMPIRAN 17

INSTRUMEN OBSERVASI AKTIFITAS SISWA KELAS KONTROL

Nama Guru : Sobirin, S.PdI Nama Peneliti : Ana Mufridah A

Sekolah : MI Ma’arif Tarbiyatul Aulad Jombor Mata Pelajaran : PKn

Petunjuk : Beri tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai menurut anda!

N

O ASPEK YANG DIAMATI

PENILAIAN

0 1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Peserta didik menempati tempat duduknya

masing-masing. √

2. Kesiapan menerima pembelajaran _√ II Kegiatan Membuka Pelajaran

1. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan

apersepsi/ motivasi. √

2. Mendengarkan secara seksama saat

dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai. √ 3. Menyimak dengan seksama saat guru

menyampaikan masalah yang akan dipelajari √ III Kegiatan Inti Pembelajaran

A.Diskusi Kelompok

1. Peserta didik melakukan kegiatan

pembelajaran sesuai dengan penjelasan guru. √ 2. Terjadi kerjasama yang positif antar peserta

(78)

(79)

LAMPIRAN 18

GAMBAR PELAKSANAAN SIMULASI RAPAT DI KANTOR KELURAHAN

KEPALA DESA MEMIMPIN MUSYAWARAH KEPALA DESA MEMIMPIN MSYAWARAH DESA DIDAMPINGI SEKDES

(80)

GAMBAR PELAKSANAAN SIMULASI MUSYAWARAH DI KANTOR SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH MEMIMPIN DEWAN GURU MENGIKTI MUSYAWARAH MUSYAWARAH

(81)

GAMBAR SIMULASI PELAKSANAAN VOTING

SISWA KELAS 5 MEMILIH CALON KETUA KELAS DENGAN MENULIS NAMA CALON PADA KERTAS

(82)

PROSES PENGHITUNGAN SUARA PADA PEMILIHAN KETUA KELAS

(83)

BERITA ACARA PEMBIMBINGAN SKRIPSI

Berdasarkan surat keputusan Dekan FKIP UKSW, perihal penunjukan Dosen

Pembimbing:

Nama : Drs. SUSIYANTO, M.Pd

Pangkat / Golongan : ……….

Jabatan : ……….

Dengan ini menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut di bawah ini sedang dalam

proses bimbingan skripsi:

Nama : ANA MUFRIDAH AL ALIYAH

NIM : 292010162

Progdi : S1 PGSD

Judul Skripsi :PENGARUH PENGGUNAAN SIMULASI TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PKN KELAS V MI MA’ARIF SRATEN KEC.

TUNTANG KAB. SEMARANG TAHUN 2011/2012

Demikian berita acara bimbingan skripsi ini dibuat untuk diketahui dan dipergunakan

seperlunya oleh pihak-pihak yang bersangkutan.

Pembimbing

Drs. SUSIYANTO, M.Pd UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S1 PGSD

Jl. Diponegoro 52-60 Telp. (0298) 321212, Fax. (0298) 321433

S A L A T I G A – 5 0 7 1 1

NO TAHAPAN TANGGAL KETERANGAN

1 Penjelasan umum 03-02-2012

2 Bimbingan proposal: Bab I perbaiki lagi, demikian pada

Bab II

15-02-2012

3 Bimbingan Bab III:

 Tambahkan kesimpulan penulis pada pendekatan

simulasi

 Masukkan langkah-langkah simulasi pada RPP

24-02-2012

4 Mencari sekolah yang jumlah siswanya lebih dari 25 24-03-2012

5 Bimbingan Bab IV-V: perbaikan pada kesimpulan dan

saran

19-04-2012

6 Bimbingan Bab V dan abstrak 26-04-2012

7 Bimbingan Bab V:

 Revisi kata-kata pada saran bagi siswa

 ACC

(84)

LAMPIRAN 20

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

1. Nama : Ana Mufridah Al Aliyah

2. Tempat dan tanggal lahir : Kab. Semarang, 31 Agustus 1977 3. Jenis Kelamin : Perempuan

4. Warga Negara : Indonesia

5. Agama : Islam

6. Alamat : RT 005 RW 07 Desa Sraten Kec. Tuntang Kab. Semarang 50773

7. Riwayat Pendidikan :

a) MI Ma’arif Sraten Lulus Tahun 1989

b) SMP Al Muayyad Surakarta Lulus Tahun 1992 c) MAN 01 Salatiga Lulus Tahun 1995

d) D2 PGSD UKSW Salatiga Lulus Tahun 2009

Demikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Salatiga, 15 April 2012 Penulis