• Tidak ada hasil yang ditemukan

Riwayat Hidup Peneliti

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Riwayat Hidup Peneliti"

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

Riwayat Hidup Peneliti

Nama : Monika Ayuningrum

Tempat/Tgl Lahir : Cirebon/ 06 November 1991 Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Islam

Alamat : Jl. Prof. Picauly No. 18 Medan Orangtua : Marsono (ayah)

Rukini (ibu) Status : Belum menikah

Riwayat Pendidikan

1999 – 2004 : SD YKPP Bajubang- Jambi 2004 – 2007 : SMP Negeri 5 Cirebon 2007 – 2010 : SMA Negeri 6 Cirebon

(2)

Riwayat Pelatihan

Masa Orientasi Pengenalan (MOP) HMI Komisariat FK USU 2010

Workshop Hewan Coba, Scientific Class, & Seminar Update Kedokteran 2010 Latihan Kepemimpinan dan Manajemen Mahasiswa Lokal BEM PEMA FK USU – ISMKI 2011

National Symposium & Workshop PEMA FK USU 2011 Upgrading dan Konterpen Pengurus PEMA FK USU 2012

Seminar KTI dan Update Kedokteran SCORE PEMA FK USU 2012 Upgrading dan Konterpen Pengurus PEMA FK USU 2013

Riwayat Organisasi

Anggota Biro Administrasi dan Kesektariatan HMI Komisariat FK USU 2010-2011 Anggota Biro Kreativitas HMI Komisariat FK USU 2011-2012

Sekertaris Biro Kreativitas HMI Komisariat FK USU 2012-2013 Bendahara Umum KAM AR-RAHMAH 2011-2012

Anggota Divisi PO3 SCORE PEMA FK USU 2011-2010 Sekertaris Divisi Jurnal SCORE PEMA FK USU 2012-2013

Anggota Departemen Infokom dan Eksternal PEMA FK USU 2011-2012 Kepala Departemen Infokom dan Eksternal PEMA FK USU 2012-2013

(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

PERNYATAAN KESEDIAAN MENJADI RESPONDEN PERBEDAAN

TINGKAT POLA ASUH ORANGTUA DARI ANAK AUTISME

BERDASARKAN USIA, PENDIDIKAN, DAN PEKERJAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama :

Alamat :

Nomor Telepon:

Dengan ini saya menyatakan tidak berkeberatan dan bersedia menjadi responden untuk diwawancara dan pengamatan pada anak saya pada penelitian yang akan dilakukan oleh Monika Ayuningrum dari Program Studi Kedokteran Umum Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Medan.

Medan, 2013

Peneliti Responden

(8)

KUESIONER PENELITIAN

Identitas Anak dan Keluarga

Data Diri Anak Nama : Umur : Jenis Kelamin :

Data Diri Orang Tua Nama : Umur : Jenis Kelamin : Alamat : Pekerjaan : Pendidikan Terakhir : Tanggal Pengamatan : A. Petunjuk Pengisian :

1. Lakukan wawancara dan pengamatan kepada orangtua bersama dengan anaknya.

2. Lakukan PENGAMATAN untuk nomer-nomer bertanda P. 3. Lakukan WAWANCARA untuk nomer-nomer bertanda W.

4. Isilah tanda (V) pada baris Ya atau baris Tidak (salah satu saja) untuk tiap nomer.

5. Bila yang ditanyakan JUMLAH, ISILAH dengan jumlah tersebut dalam baris JUMLAH.

(9)

I. TANGGAP RASA DAN KATA

P/W No. PERTANYAAN Ya Tdk Jml

P/W 1 Apakah ibu/bapak berbicara pada anaknya selama kunjungan peneliti? Bila Ya, berapa kali? Sejak usia berapa ibu/bapak mulai berbicara dengan anak:

………

P/W 2 Apakah ibu/bapak menanggapi ocehan anaknya dengan kata-kata selama kunjungan peneliti?

P 3 Apakah ibu/bapak menyebutkan nama barang atau orang kepada anaknya selama kunjungan peneliti? P 4 Apakah omongan ibu/bapak jelas dan dapat

peneliti pahami dengan baik?

P 5 Apakah ibu/bapak aktif dalam omong-omong selama kunjungan peneliti, dan tidak hanya menjawab pertanyaan peneliti dengan singkat? P 6 Apakah ibu/bapak berbicara secara bebas dan

terbuka kepada peneliti, tanpa malu-malu atau menutup-nutupi sesuatu?

P/W 7 Apakah ibu/bapak memperbolehkan anaknya main-main ditempat yang kurang bersih, seperti: di tanah, tempat berair, dll?

P 8 Apakah ibu/bapak memuji anaknya selama spontan selam kunjungan peneliti? Bila Ya, berapa kali?

(10)

P 9 Apakah ibu/bapak menunjukkan rasa sayang kepada anaknya lewat kata-kata, seperti: “Cantik, Sayang, Cah Bagus”?

P 10 Apakah Ibu/bapak membelai atau mencium anaknya selama kunjungan peneliti? Bila Ya, berapa kali?

P 11 Pujilah anak.

Perhatikan, apakah kemudian ibu/bapak menanggapi secara positif pujian peneliti, dengan mengatakan: “…benar, atau memang, dll”?

II. PENERIMAAN TERHADAP PERILAKU ANAK

P/W No. PERTANYAAN Ya Tdk Jml

P 12 Apakah ibu/bapak pernah berteriak kepada anaknya selama kunjungan peneliti?

P 13 Apakah ibu/bapak pernah menunjukkan kekecewaan kepada anaknya, baik dengan kata-kata maupun tingkah laku selam kunjungan peneliti?

P 14 Apakah ibu/bapak pernah memukul atau mencubit anaknya selam kunjungan peneliti?

P/W 15 Apakah ibu/bapak pernah menghukum anaknya dalam satu minggu terakhir? Bila pernah, berapa kali?

(11)

dengan kata maupun dengan isyarat selama kunjungan peneliti?

P 17 Apakah ibu/bapak melarang anak bermain sesuka hatinya, baik dengan kata-kata maupun tindakan, selama kunjungan peneliti? Bila Ya, berapa kali? P 18 Apakah peneliti melihat adanya buku/majalah di

rumah keluarga yang peneliti kunjungi? Bila peneliti melihatnya, berapa buah?

P 19 Apakah keluarga yang anda kunjungi mempunyai binatang piaraan yang dapat diajak bermain-main oleh anak, seperti kucing, anjing, dll?

III. PENGORGANISASIAN LINGKUNGAN ANAK

P/W No. PERTANYAAN Ya Tdk Jml

P 20 Apabila ibu/bapak pergi meninggalkan anak, apakah anaknya diasuh oleh orang yang sama-sama terus? Bila ya, pengasuh pengganti tersebut adalah: ………. P 21 Dalam satu minggu terakhir apakah ibu/bapak

pernah mengajak anaknya ke pasar atau warung atau toko untuk berbelanja?

P 22 Apakah anak pernah diajak pergi meninggalkan rumah? Bila pernah, dalam satu minggu terakhir, berapa kali diajak pergi?

(12)

atau mantra untuk diperiksa atau diobatkan? Bila pernah, dalam 3 bulan terakhir, berapa kali? P 24 Apakah peneliti melihat adanya tempat khusus

untuk menyimpan alat-alat mainan anak atau barang milik anak yang lain? Bila pebneliti

melihat, tempat itu ialah: ……….

P 25 Apakah selama kunjungan peneliti melihat bahwa tempat bermain-main anaknya berbahaya? Bila berbahaya, sebutkan: ……….

IV. PENYEDIAAN MAINAN UNTUK ANAK

P/W No. PERTANYAAN Ya Tdk Jml

P 26 Apakah peneliti melihat adanya mainan atau alat untuk latihan gerakan anak, seperti: bola, kaleng, balok, dll?

P 27 Apakah peneliti melihat adanya mainan atau alat yang bisa didorong-dorong atau ditarik-tarik oleh anak, seperti: mobil-mobilan, kereta-keretaan, meja kursi didorong anak, dll?

P 28 Apakah peneliti melihat mainan atau alat untuk belajar berjalan bagi anak, seperti: geritan, kursi beroda, sepeda roda tiga, dll?

(13)

P 29 Apakah selama kunjungan peneliti, ibu/bapak menyediakan mainan untuk anaknya dan mempersilahkan anaknya bermain-main sendiri? P 30 Apakah ibu/bapak menyediakan mainan yang

tepat, seperti: boneka, pasar-pasaran, rumah-rumahan, dll?

P 31 Apakah ibu/bapak menyediakan alat belajar sesuai usia anak seperti: mobil-mobilan, meja kursi, pensil mainan, dll?

P 32 Apakah ibu/bapak menyediakan mainan koordinasi mata tangan sederhana (2 bagian mainan dapat disatukan), seperti: kotak dan tutupnya, dll?

P 33 Apakah ibu/bapak menyediakan mainan koordinasi mata tangan yang lebih komplek (3 bagian mainan yang dapat disatukan)?

P 34 Apakah ibu/bapak menyediakan alat mainan belajar menggambar atau menulis atau musik mainan?

(14)

V. KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP ANAK

P/ W

No

. PERTANYAAN Ya Tdk Jml

W 35 Apakah ibu/bapak sering mengawasi si anak secara langsung atau sambil bekerja?

W 36 Apakah ibu/bapak sering berbicara kepada anaknya selama mengerjakan sesuatu pekerjaan? P/W 37 Apakah ibu/bapak selalu memperhatikan dan

merangsang perkembangan anak? Bila Ya, contoh:

……… P/W 38 Apakah ibu/bapak menyediakan waktu untuk

berinteraksi dengan anak, bila Ya, berapa jam dalam sehari, contoh interaksi:

……… W 39 Apakah ibu/bapak mengatur, kapan anak boleh

bermain, dan kapan tidak boleh bermain?

P/W 40 Apakah ibu/bapak menyediakan mainan baru untuk menantang keterampilan baru anak dibanding dengan mainan yang telah ada?

(15)

VI. KESEMPATAN VARIASI ASUHAN ANAK

P/W No. PERTANYAAN Ya Tdk Jml

W 41 Apakah anggota keluarga yang lain selalu ikut mengasuh anak setiap hari?

W 42 Pernahkah ibu/bapak mendongeng kepada anaknya? Bila pernah, dalam satu minggu berapa kali?

W 43 Pernahkah anak diajak untuk makan bersama-sama dengan anggota keluarga yang telah dewasa? Bila pernah, berapa kali sehari?

W 44 Dalam satu bulan terakhir, pernahkah keluarga ini dikunjungi (sampai menginap) orang lain? Atau, pernahkah keluarga ini mengunjungi saudaranya (dan menginap) dalam satu bulan terakhir?

W 45 Apakah anak mempunyai buku miliknya sendiri? Bila mempunyai, berapa buahkah?

(16)

1 2 3 4 5 6

KESIMPULAN

SKALA SKOR BAWAH TENGAH ATAS

I. Tanggap rasa dan kata 0 – 6 7 – 9 10 – 11 II. Penerimaan terhadap perilaku

anak

0 – 4 5 – 6 7 – 8

III.Pengorganisasian lingkungan 0 – 3 4 – 5 6

IV.Penyediaan mainan 0 – 4 5 – 7 8 – 9

V. Keterlibatan orang tua terhadap anak

0 – 2 3 – 4 5 – 6

VI.Kesempatan variasi asuhan 0 – 1 2 – 3 4 – 5

(17)

NO NAMA UMUR JK PEKERJAAN STATUS STATUS PEND. S1 S2 S3 S4 S5 S6 SKOR 1 MDN 01 57 2 1 2 11 8 6 9 6 5 45 2 MDN 02 48 2 1 3 11 6 5 6 6 4 38 3 MDN 03 51 1 1 3 9 6 2 4 6 4 31 4 MDN 04 40 1 1 3 11 4 5 4 4 2 30 5 MDN 05 42 1 1 3 10 4 4 5 4 2 29 6 MDN 06 33 2 1 3 10 4 3 4 3 2 26 7 MDN 07 45 1 1 3 10 5 4 4 1 3 27 8 MDN 08 35 1 1 2 4 2 2 4 3 3 18 9 MDN 09 43 1 1 3 10 4 6 4 4 2 30 10 MDN 10 68 1 2 2 11 8 6 9 6 5 45 11 MDN 11 40 2 1 2 7 3 4 3 3 4 24 12 MDN 12 40 1 1 3 6 3 4 2 2 3 20 13 MDN 13 47 1 1 3 10 5 3 4 6 5 33 14 MDN 14 35 2 1 3 11 7 4 4 5 4 35 15 MDN 15 53 1 1 3 7 3 2 2 4 2 20 16 MDN 16 47 1 1 3 9 4 3 4 3 1 24 17 MDN 17 42 1 1 3 8 5 4 5 4 3 29 18 MDN 18 41 2 1 3 10 6 4 5 6 4 35 19 MDN 19 44 2 1 2 9 6 3 2 3 3 26 20 MDN 20 38 2 1 3 9 4 3 6 5 3 30 21 MDN 21 47 1 1 3 11 5 5 4 5 3 33 22 MDN 22 36 2 1 3 9 5 3 2 6 4 29 23 MDN 23 31 2 1 3 11 7 5 7 6 4 40 24 MDN 24 42 2 1 3 8 3 2 2 4 2 21 25 MDN 25 38 2 1 2 8 5 4 4 5 4 30

(18)

FREQUENCIES VARIABLES=JK job P KPA KU3 /BARCHART FREQ

/ORDER=ANALYSIS.

Frequencies

Statistics

JenisKelamin Perkerjaan Pendidikan

KategoriPolaA suh Kategoriusia N Valid 25 25 25 25 25 Missing 0 0 0 0 0 Frequency Table JenisKelamin

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid Laki-laki 13 52.0 52.0 52.0 Perempuan 12 48.0 48.0 100.0 Total 25 100.0 100.0 Perkerjaan

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TidakBerkerja 1 4.0 4.0 4.0

Berkerja 24 96.0 96.0 100.0

(19)

Pendidikan

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid SekolahMenengahPertama 6 24.0 24.0 24.0 SekolahMenengahAtasdan PerguruanTinggi 19 76.0 76.0 100.0 Total 25 100.0 100.0 KategoriPolaAsuh

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 1 8 32.0 32.0 32.0

2 13 52.0 52.0 84.0

3 4 16.0 16.0 100.0

Total 25 100.0 100.0

Kategoriusia

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 10 40.0 40.0 40.0 2 14 56.0 56.0 96.0 3 1 4.0 4.0 100.0 Total 25 100.0 100.0

(20)

CROSSTABS

/TABLES=KPA BY JK job P KU3 /FORMAT=AVALUE TABLES

/CELLS=COUNT

/COUNT ROUND CELL.

Crosstabs

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

KategoriPolaAsuh * JenisKelamin 25 100.0% 0 .0% 25 100.0% KategoriPolaAsuh * Perkerjaan 25 100.0% 0 .0% 25 100.0% KategoriPolaAsuh * Pendidikan 25 100.0% 0 .0% 25 100.0% KategoriPolaAsuh * Kategoriusia 25 100.0% 0 .0% 25 100.0% KategoriPolaAsuh * JenisKelaminCrosstabulation Count JenisKelamin Total Laki-laki Perempuan KategoriPolaAsuh 1 4 4 8 2 8 5 13 3 1 3 4 Total 13 12 25

(21)

KategoriPolaAsuh * PerkerjaanCrosstabulation Count Perkerjaan Total TidakBerkerja Berkerja KategoriPolaAsuh 1 0 8 8 2 0 13 13 3 1 3 4 Total 1 24 25 KategoriPolaAsuh * PendidikanCrosstabulation Count Pendidikan Total SekolahMenengah Pertama SekolahMenengahAtas danPerguruanTinggi KategoriPolaAsuh 1 3 5 8 2 1 12 13 3 2 2 4 Total 6 19 25 KategoriPolaAsuh * KategoriusiaCrosstabulation Count Kategoriusia Total 1 2 3 KategoriPolaAsuh 1 4 4 0 8 2 5 8 0 13 3 1 2 1 4 Total 10 14 1 25

(22)

CORRELATIONS /VARIABLES=usia JK job P PA /PRINT=TWOTAIL NOSIG /MISSING=PAIRWISE. Correlations Correlations

Usia JenisKelamin Perkerjaan Pendidikan PolaAsuh

Usia Pearson Correlation 1 -.373 -.637** -.261 .401* Sig. (2-tailed) .066 .001 .207 .047 N 25 25 25 25 25 JenisKelamin Pearson Correlation -.373 1 .196 -.210 .228 Sig. (2-tailed) .066 .347 .314 .272 N 25 25 25 25 25 Perkerjaan Pearson Correlation -.637** .196 1 .363 -.440* Sig. (2-tailed) .001 .347 .074 .028 N 25 25 25 25 25 Pendidikan Pearson Correlation -.261 -.210 .363 1 -.114 Sig. (2-tailed) .207 .314 .074 .589 N 25 25 25 25 25 PolaAsuh Pearson Correlation .401* .228 -.440* -.114 1 Sig. (2-tailed) .047 .272 .028 .589 N 25 25 25 25 25

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

NONPAR CORR

/VARIABLES=usia JK job P PA /PRINT=KENDALL TWOTAIL NOSIG /MISSING=PAIRWISE.

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan perhitungan dengan persamaan (12) menunjukkan bahwa setiap Kabupaten/ Kota di Provinsi Kalimantan Timur dan Kalimantan Utara mempunyai variabel- variabel

Untuk penulisan buku ini ditambahkan satu hal lagi yakni masalah kewarganegaraan yang merupakan sumbangan Siauw Giok Tjhan dalam sejarah Indonesia dan diakhiri dengan epilog

Letnan Boyak Bangkinang sesampainya mereka ditempat pencucian mobil tersebut ARNOLD (DPO) mengambil sepeda motor tersebut dan selanjutnya sepeda motor tersebut

Jika putusan pembebasan diatur dalam Pasal 191 ayat (1) Kitab Undang-Undang Hukum Acara Pidana maka putusan pelepasan dari segala tuntutan hukum diatur dalam Pasal

Bila pasien pulang diluat jam kerja untuk urusan administrasi akan dilakukan di hari berikutnya Untuk Jam pulang pasien rawat inap hanya bisa dilakukan di jam kerja kasir :. -

Sungai yang menjadi fokus penelitian ini adalah sungai di sepanjang jalan Veteran yang juga di kenal sebagai sungai Tapekong, sungai ini berfungsi sebagai saluran drainase

Teknik penarikan sampel pada penelitian ini adalah probability area sampling yaitu memberikan peluang yang sama kepada setiap Kepala Keluarga Petani Suku Arfak yang tinggal

Sesuai dengan penelitian yang diangkat dalam tema Foto Sebagai Media Dakwah (Analisis Deskriptif Foto Tabloid NURANi Edisi 636 Pada Rubrik Jilbab) , fokus pada:.. Untuk