ANALISIS TIPE KESALAHAN BERDASARKAN TEORI NEWMAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DISKRIT
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Acuan yang digunakan adalah indikator-indikator kesalahan peserta didik yang digunakan dalam penelitian yaitu (1) membaca: tidak dapat mengartikan atau memahami
Adapun penyebab kesalahan siswa meliputi tergesa-gesa dalam membaca soal serta kurangnya pengetahuan tentang simbol- simbol yang terdapat dalam soal-soal matematika,
berdasarkan informasi yang terkandung dalam soal dan mampu menyelesaikan soal tersebut dengan benar, namun siswa tersebut melakukan kesalahan pada tahap penulisan
Persentase Kesalahan Menurut Teori Newman Nomor Soal Persentase Kesalahan Menurut Teori Kesalahan Newman Kesalahan dalam membaca Kesalahan dalam memahami soal Kesalahan dalam
Penyebab dari masing-masing kesalahan tersebut meliputi“membaca soal” siswa tidak bisa memaknai simbol atau istilah matematika yang ada meskipun sudah bisa
Hasil penelitian data dapat disimpulkan sebagai berikut (1) Siswa melakukan kesalahan membaca masalah seperti dalam penulisan informasi yang diketahui dan penulisan satuian
Berdasarkan kesalahan yang dialami S1, S2, dan S3, diperoleh kesimpulan bahwa siswa yang mengalami kesalahan membaca soal maka akan mengalami empat kesalahan yang lainnya,
Rekaptulasi presentase dan faktor kesalahan : (1) kesalahan membaca soal sebesar 13%, faktor penyebabnya peserta didik tidak memahami pertanyaan yg diajukan &
