Silabus IPA Terpadu 1A

(1)

Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi Dasar Materi Pokok/_Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen

1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turu-nan beserta satuannya.

Besaran dan Satuan

- Mencari informasi tentang besaran dan satuannya

- Merumuskan pengertian besaran dan satuan

- Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional

- Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi

- Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari

- Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan

- Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran

- Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana

- Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

Isian

PG

Sebutkan 4 macam besaran yang dapat diukur dari meja belajarmu.

Sebutkan satuan SI untuk setiap besaran pokok.

2 hari 4,5 jam 8 menit jika dinyatakan dalam sekon menjadi . . .

a. 176 590 s c. 189 480 s b. 100 360 s d. 197 542 s

Hasil pengukuran yang paling luas adalah . . .

a. 80 dam2 b. 30 m2 c. 0,5 km2 d. 400 hektar

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 9-25, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur

1.2. Mendeskripsi-kan pengertian suhu dan pengukurannya

Suhu - Mencari informasi cara menggunakan termometer

- Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain.

- Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat

- Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

Tes tertulis

Isian

PG

Sebutkan jenis termometer yang kamu pilih untuk mengukur suhu udara di dalam rumah kaca.

Suhu 300 K sama dengan . . . a. 27C = 80,6F

b. 80C = 27F c. 27C = 32F d. 27C = 172F

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 27-42, Buku Kerja, termometer

(2)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Pengukuran - Melakukan pengukuran besaran-besaran fisika

- Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran

- Mengukur besaran fisika dengan menggunakan alat ukurnya secara baik dan benar

- Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Uji petik kerja prosedur

Uji petik kerja produk

Uraian

Jelaskan cara mengukur luas permukaan telapak kakimu.

Membuat model jam matahari

Sayaka memasukkan gula ke dalam tabung reaksi yang berisi sedikit air. Untuk melarutkan gula, ia menutup tabung reaksi dengan ibu jari lalu mengocoknya. Sudah tepatkah cara yang dilakukan Sayaka?

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

Asam, Basa, dan Garam

- Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam

- Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam

- Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik

- Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai

- Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa, dan garam

- Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

PG

Tes identifikasi

Kertas lakmus biru akan berubah menjadi merah jika ditetesi . . . . a. air kapur

b. pemutih pakaian c. air sabun

d. perasan jeruk lemon

Bagaimana Pak Fajri bisa membedakan botol kimia yang berisi asam di antara botol-botol lain yang berisi basa?

Bagaimana cara mengetahui nilai pH suatu larutan dengan menggunakan indikator universal?

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

Sifat Asam Basa Pada Bahan Makanan

- Mengidentifikasi sifat asam dan

basa pada bahan makanan - Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam

Tes unjuk

kerja Uji petik kerja prosedur

Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan menggunakan kunyit atau kembang sepatu

3 × 40’ Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar

2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

Unsur Kimia - Mengidentifikasi lambang unsur

dan menuliskannya - Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur

- Menuliskan nama dan lambang unsur

Tes tulis

PG

Natrium, nikel, dan nitrogen mempunyai lambang unsur berturut-turut . . . . a. N, Ni, dan No b. Na, N, dan Ni c. N, Ne, dan No d. Na, Ni, dan N

Au dan Ag adalah lambang unsur dari . . . .

a. emas dan perak b. aluminium dan argon c. perak dan argon d. titanium dan emas

4 × 40’ Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan

(4)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

- Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya

- Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

- Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya

Tes tulis

PG

Rumus kimia Natrium nitrat adalah . . . .

a. NO2 c. Na2SI4 b. NaCl d. NaNO3

Contoh senyawa antara lain . . . a. air, oksigen, garam

b. emas, perak, besi c. air, gula, metana d. etanol, hidrogen, oksigen

2.4 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran

Unsur, Senyawa,

dan Campuran - Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran

- Mengklasifikasikan materi secara sederhana

- Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen

- Membandingkan ciri unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

- Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana berdasarkan ciri-ciri zat (unsur, senyawa, dan campuran )

- Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi

Apakah garam dapur termasuk senyawa ataukah campuran?

Manakah yang merupakan unsur, senyawa, campuran dari gambar-gambar berikut?

Kelompokkan bahan-bahan berikut menjadi campuran homogen dan campuran heterogen.

(5)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Wujud Zat - Melakukan percobaan perubahan wujud zat

- Mendiskusikan materi gaya tarik antar partikel

- Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan

- Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas

- Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

- Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

- Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

- Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

Tes Unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis PG

Uraian

Pada proses pengelasan logam terjadi peristiwa . . . . a. pelelehan c. penguapan b. pembekuan d. penyubliman

Penelitian membekukan air panas lebih cepat daripada air dingin.

Mengapa cat besi mudah terkelupas jika digunakan untuk mengecat tembok?

Mengapa minyak tanah dapat merambat naik di sepanjang sumbu kompor?

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 107-130, Buku Kerja, alat-alat praktikum

3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

Massa Jenis - Melakukan percobaan menentukan massa jenis berbagai zat dengan menggunakan alat-alat.

- Mengaplikasikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.

- Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat

- Menghitung massa jenis suatu zat

- Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari

Tes Unjuk kerja

Tes tertulis

Uraian

Penelitian mengamati campuran dua buah larutan yang berbeda massa jenisnya.

Sebuah tabung berbentuk silinder mempunyai diameter 7 cm dan tinggi 15 cm. Tabung tersebut memiliki massa 1,56 kg. Terbuat dari apakah tabung tersebut?

Mengapa air laut di muara sungai tidak dapat segera bercampur dengan air sungai?

3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

Pemuaian Zat - Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas

- Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair

- Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas

- Membandingkan pemuaian zat cair dan zat padat

Observasi

Diskusi

Lembar observasi

Uraian

Amati pemuaian beberapa logam dengan menggunakan alat Musschenbroek.

Ayah Albert sedang mengecat langit-langit ruang makan.

(6)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

- Menganalisis muai volume berbagai jenis zat cair

- Mengaplikasikan konsep pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

- Mengidentifikasi muai volume berbagai jenis zat cair.

- Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi

Tes tertulis

Uraian

Ketika setetes cat jatuh ke permukaan lampu bohlam yang sudah menyala sejak tadi, bohlam itu pecah. Mengapa demikian?

Mengapa air tumpah ketika panci yang diisi air sampai penuh dipanaskan?

Mengapa sambungan rel kereta api selalu diberi celah saat dipasang?

3.4 Mendeskripsi-kan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kalor - Melakukan percobaan tentang kalor

- Mencari informasi tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

- Mencari informasi tentang peristiwa mendidih dan melebur

- Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu

- Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud zat

- Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat

- Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

- Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur

- Menerapkan hubungan Q = m c

∆t, Q = m U, dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana

Observasi

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Lembar observasi

Isian

Uji petik kerja prosedur dan

produk

Uraian

Kegiatan 8.3

Kegiatan 8.13, Kegiatan 8.14, Kegiatan 8.15

Mengapa pada siang yang lembab kamu merasa lebih nyaman jika terkena hembusan angin?

Kegiatan 8.6 dan Kegiatan 8.10

Ketika diberi kalor 100 J, suhu suatu kepingan logam yang bermassa 5 g naik 50°C. Berapa kenaikan suhu logam itu jika diberi kalor 3 000 J?

(7)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

Sifat Fisika dan Sifat Kimia

- Melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia

- Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

- Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia

- Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

Tes unjuk kerja

Tes tertulis Tes identifikasi

PG

Sebutkan dua sifat fisika dan satu sifat kimia dari gas elpiji, emas, dan air.

Tembaga dimanfaatkan sebagai kabel listrik karena mempunyai sifat fisika . . . .

a. mempunyai titik leleh rendah b. tidak dapat menghantarkan

panas

c. sangat mudah bereaksi dengan zat lain

d. mudah menghantarkan listrik

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A (Esis)hlm 187-195, Buku Kerja, alat dan bahan praktikum

4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

Pemisahan Campuran

- Mencari informasi tentang pemisahan campuran

- Mengamati percobaan tentang penjernihan air

- Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran

- Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

- Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

- Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, distilasi, penguapan, dan sublimasi )

Tes tertulis

Penugasan

Observasi

Uraian

Tugas proyek

Lembar observasi

Jelaskan proses pengambilan garam dari air laut.

Buat alat penjernih air sederhana.

Kegiatan 10.3

4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A (Esis)hlm 197-214, Buku Kerja, alat praktikum

4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasar-kan hasil percobaan sederhana

Perubahan Fisika dan Perubahan

Kimia

- Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia

- Merumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia

- Membuat kesimpulan dari hasil percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia

- Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Uraian

Tes identifikasi

Perubahan berikut ini tergolong perubahan fisika ataukah perubahan kimia?

Pada bagian manakah dari lilin yang menyala yang merupakan contoh perubahan fisika dan perubahan kimia?

3 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 215-240, Buku Kerja dan alat praktikum

4.4 Mengidentifikasi

terjadinya reaksi Reaksi Kimia - Melakukan percobaan tentang reaksi kimia - Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya Tes unjukkerja observasi Lembar Kegiatan 11.1 3 × 40’ Buku siswa

(8)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

kimia melalui percobaan sederhana

- Mendiskusikan kesimpulan tentang reaksi kimia

pembentukan gas

- Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia

Tes tertulis Uraian Saat zat A dan zat dicampur ternyata tidak terjadi perubahan warna dan tidak terbentuk endapan, namun ketika diraba terasa hangat. Apakah terjadi reaksi kimia pada proses itu?

...

Mengetahui

Kepala SMP ... Guru Mata Pelajaran

... ...