HAKIKAT ILMU PENGETAHUAN
PENGETAHUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
PENGETAHUAN (KNOWLEDGE): APA YANG DKETAHUI.
ILMU PENGETAHUAN (SCIENCE): USAHA YANG BERKAITAN
DUA PANDANGAN TENTANG ILMU
PENGETAHUAN
PANDANGAN STATIS MENGANGGAP ILMU PENGETAHUAN
SEBAGAI PRODUK DALAM BENTUK A BODY OF KNOWLEDGE
(BUKU, HASIL PENELITIAN, ARTIKEL JURNAL, DSB.)
PANDANGAN DINAMIS MENGANGGAP ILMU
PENGETAHUAN SEBAGAI KEGIATAN, CARA KERJA, ATAU PROSEDUR KERJA SEPERTI YANG DIPERLIHATKAN OLEH PARA ILMUWAN (AL. TELITI, KRITIS, OBYEKTIF, CERMAT, TIDAK GEGABAH, DSB.).
PANDANGAN DINAMIS INI MERUPAKAN ASPEK HEURISTIK ILMU PENGETAHUAN YANG BERFUNGSI UNTUK
FUNGSI ILMU PENGETAHUAN
MEMPERBAIKI SESUATU, MEMBUAT KEMAJUAN
(ASPEK PRAKTIS), BELAKANGAN DIKENAL
SEBAGAI TEKNOLOGI
MEMBANGUN HUKUM-HUKUM MENGENAI
PERILAKU PERISTIWA-PERISTIWA ATAU
OBYEK-OBYEK EMPIRIK SEHINGGA MEMUNGKINKAN
KITA MENGHUBUNGKAN SEMUA PENGETAHUAN
TENTANG KEJADIAN-KEJADIAN YANG
TUJUAN ILMU PENGETAHUAN
TUJUAN POKOK ILMU PENGETAHUAN ADALAH MEMBANGUN TEORI.
TEORI ADALAH SEPERANGKAT KONSEP-KONSEP DAN
PRINSIP-PRINSIP YANG MELUKISKAN, MENJELASKAN, DAN
MEMPREDIKSIKAN PHENOMENA (McCOWEN & ROOP, 1992, HLM 5).
TEORI ADALAH SEPERANGKAT KONSTRUK (KONSEP), DEFINISI,
DAN PROPOSISI YANG SALING BERHUBUNGAN YANG
MEMBERIKAN PANDANGAN SISTEMATIK PHENOMENA DENGAN CARA MENSPESIFIKASIKAN PHENOMENA TSB. (KERLINGER,
BEBERAPA JENIS TEORI
TEORI INTUITIF, BERDASARKAN PENGALAMAN
TEORI FORMAL (ILMIAH), BERDASARKAN
PENELITIAN (EKSPERIMEN)
TEORI KECIL (
SMALL THEORY
) DENGAN APLIKASI
TERBATAS
PERAN PENELITIAN DALAM
PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN
PENELITIAN ILMIAH ADALAH PENYELIDIKAN YANG
SISTEMATIK, TERKONTROL, EMPIRIK DAN KRITIS
TERHADAP PROPOSISI-PROPOSISI HIPOTETIK MENGENAI
HUBUNGAN YANG DIPERKIRAKAN ADA ANTARA
DUA CIRI POKOK PENELITIAN ILMIAH ADALAH:
(1)
SISTEMATIK DAN TERKENDALI
PERAN PENELITIAN DALAM
PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN
APA PENELITIAN (RESEARCH) ITU?
1. A WAY OF DEALING WITH IDEAS.
IDEAS MENCAKUP: KONSEP, KONSTRUK, DEFINISI,
PROPOSISI ATAU PERNYATAAN TENTANG RELASI ANTARA KONSEP-KONSEP
2. UPAYA SISTEMATIK UNTUK MEMPEROLEH JAWABAN TERHADAP PERTANYAAN
.
JAWABAN TERSEBUT BISA BERSIFAT
MASALAH PENELITIAN
MASALAH PENELITIAN:
SUATU PERTANYAN YANG MENYATAKAN SUATU
SITUASI YANG MEMERLUKAN PEMBAHASAN,
PENYELIDIKAN, ATAU PEMECAHAN
JENIS-JENIS MASALAH
BUKAN MASALAH ILMIAH (NON-SCIENTIFIC PROBLEM)
-MASALAH REKAYASA (ENGINEERING)
Bagaimana kita dapat melakukan integrasi antara PRI dan NON-PRI -MASALAH NILAI (VALUE)
Bagaimana kita dapat mengajar sebaik-baiknya? -MASALAH KABUR (VAGUE)
Kerukunan rasial tergantung pada saling pengertian
HIPOTESIS
SUATU PERNYATAAN YANG BERBENTUK DUGAAN
TENTANG HUBUNGAN ANTARA DUA VARIABEL
ATAU LEBIH.
HIPOTESIS SELALU DINYATAKAN DALAM
DUA KRITERIA HIPOTESIS ATAU RUMUSAN
HIPOTESIS YANG BAIK
MENYATAKAN HUBUNGAN ANTARA VARIABEL DAN
VARIABEL
CONTOH HIPOTESIS:
BELAJAR BERKELOMPOK MENINGKATKAN
PEROLEHAN ANGKA KEMAJUAN BELAJAR
(RELATIF MUDAH DIUJI).
PELATIHAN FUNGSI MENTAL TIDAK ADA
PENGARUHNYA TERHADAP BELAJAR FUNGSI
PENTINGNYA MASALAH DAN HIPOTESIS
MERUPAKAN ALAT KERJA TEORI. HIPOTESIS
DAPAT DITURUNKAN DARI TEORI ATAU
HIPOTESIS LAIN.
DAPAT DIUJI ATAU DIPERLIHATKAN BENAR ATAU
SALAH SECARA EMPIRIK.
PIRANTI YANG AMPUH (
POWERFUL
) UNTUK
MANFAAT (
VIRTUES
) MASALAH DAN HIPOTESIS
MENGARAHKAN PENYELIDIKAN (
INVESTIGATION
)
MEMUNGKINKAN PENELITI MENURUNKAN
PERBEDAAN ANTARA MASALAH DAN HIPOTESIS
MASALAH LEBIH BERSIFAT UMUM/LUAS DAN
HIPOTESIS LEBIH BERSIFAT KHUSUS/SEMPIT.
MASALAH TIDAK BISA SECARA LANGSUNG DIUJI
TANPA DIRUMUSKAN LEBIH DAHULU MENJADI
HIPOTESIS.
MASALAH ADALAH PERTANYAAN DAN HIPOTESIS
CONTOH MASALAH
APAKAH IBU-IBU DARI KELAS SOSIAL YANG BERBEDA
MENGGUNAKAN CARA MENDIDK YANG BERBEDA?
MASALAH HIPOTESIS
APAKAH KECEMASANMEMPENGARUHI
KEMAJUAN BELAJAR?
APAKAH KONDISI
LINGKUNGAN YANG KUMUH (GHETTO) MENYEBABKAN
KENAKALAN REMAJA?
KECEMASAN
MENGHADAPI UJIAN MENURUNKAN HASIL UJIAN.
TINGKAT KENAKALAN
PERINGATAN
MASALAH PENELITIAN BUKAN MERUPAKAN
PERTANYAAN MORAL ATAU ETIKA.
APAKAH MEMBERI HUKUMAN BERAKIBAT BURUK
BAGI ANAK?
CIRI MASALAH ILMIAH
1.
MERUPAKAN SUATU PERTANYAAN, DINYATAKAN
DALAM KALIMAT TANYA.
2.
MENANYAKAN HUBUNGAN ANTARA PHENOMENA
ATAU VARIABEL.
3.
MASALAH TERSEBUT DAPAT DITES SECARA
HYPOTHESIS
HYPOTHESIS IS A CONJECTURAL STATEMENT OF THE
RELATIONS BETWEEN TWO OR MORE VARIABLES.
HYPOTHESIS IS A DECLARATIVE SENTENCE, IT RELATES IN
MASALAH PENELITIAN DAN HYPOTHESIS PENELITIAN
MEMILIKI SUATU PERSAMAAN. KEDUANYA
MENUNJUKKAN HUBUNGAN ANTARA VARIABEL
DENGAN VARIABEL.
PERBEDAANNYA: MASALAH DINYATAKAN DENGAN
MENGGUNAKAN KALIMAT TANYA, SEDANGKAN
BEBERAPA CONTOH HYPOTHESIS
1. MAKIN BESAR KEKOMPAKAN SUATU KELOMPOK, MAKIN BESAR PENGARUHNYA TERHADAP ANGGOTA-ANGGOTANYA (SCHACHTER, ELLERSTON, McBRIDE DAN GREGORY, 1951).
2. MEMPELAJARI BAHAN BARU MENGGANGGU
(INTERFERES) INGATAN TERHADAP MATERI LAMA YANG TELAH DIPELAJARI (LANDSAY DAN NORMAN, 1977). 3. EARLY DEPRIVATION PREDUCES LATER MENTAL DEFICIT
KONSEP, KONSTRUK, VARIABEL, DAN DEFINISI
KONSEP
KONSEP ADALAH SEKEDAR LABEL NAMA ATAU KATA. KARENA ITU KONSEP TIDAK BISA DIKATAKAN BENAR ATAU SALAH. KONSEP HANYA BISA DIKATAKAN
DIDEFINISKAN DENGAN BAIK ATAU TIDAK, BERMAKNA ATAU TIDAK, BAIK ATAU BURUK, TETAPI TIDAK BISA
DIKATAKAN BENAR ATAU SALAH.
HANYA PERNYATAAN YANG BISA DIKATAKAN BENAR ATAU SALAH, KARENA HANYA PERNYATAAN YANG
BERHUBUNGAN DENGAN DUNIA LUAR.
AIR MEMBEKU PADA 0 ̊ C.
DEFINISI KONSEP
SUATU KONSEP ADALAH KATA BENDA YANG
MENYATAKAN SATU KELOMPOK OBJEK: KURSI,
KONSEP DAPAT DIBENTUK MELALUI TIGA CARA
MENGAMATI CIRI-CIRI UMUM: PEMERINTAHAN,
SERIKAT BURUH, ORGANISASI PERUSAHAAN
BESAR BIROKRASI.
MENGGABUNGKAN KONSEP-KONSEP LAMA.
AKSELERASI = PERUBAHAN VELOCITY : WAKTU
DENSITY = BERAT : VOLUME
MOMENTUM = MASSA X VELOCITY
MENYIMPULKAN DARI KEADAAN YANG
KONSEP DAN KONSTRUK
KONSEP ADALAH ABSTRAKSI YANG DIBENTUK
MELALUI GENERALISASI HAL-HAL KHUSUS
(PARTICULARS).
CONTOH: BERAT, MASSA, ENERGI, DSB.
KONSTRUK ADALAH KONSEP YANG SECARA SENGAJA
DAN SECARA SADAR DICIPTAKAN DAN DIPAKAI
VARIABEL
SIFAT YANG MEMILIKI NILAI YANG BERBEDA
SESUATU YANG BERVARIASI
JENIS-JENIS VARIABEL
VARIABEL BEBAS DAN TERIKAT
VARIABEL AKTIF DAN VARIABEL ATRIBUTIF (PASIF)
VARIABEL
A VARIABEL IS
A CONSTRUCT, A CONCEPT WITH SPECIFIED CONTRUCTED
MEANING GIVEN IT TO RESEARCHER (KERLINGER, 1979, HLM. 22)
SOMETHING THAT VARIES, THAT HAS DIFFERENT VALUES A SYMBOL TO WHICH NUMERALS ARE ASSIGNED (Xi, Yi, Zi)
Xi = TINGGI BADAN, X1 = 155, X2 = 165, X3 = 172, …, Xn = 160
i = 1…n
VARIABEL BEBAS
VARIABEL MODERATOR
VARIABEL KONTROL
VARIABEL INTERVENING
VARIABEL BEBAS: VARIABEL STIMULUS (INPUT)
VARIABEL MODERATOR: VARIABEL BEBAS KEDUA, DIPELAJARI UNTUK MENGETAHUI APAKAH
MEMPENGARUHI HUBUNGAN ANTARA VARIABEL BEBAS DAN VARIABEL TERIKAT.
VARIABEL INTERVENING: KALAU VARIABEL BEBAS,
MODERATOR, DAN KONTROL BERSIFAT KONKRET,
VARIABEL INTERVENING BERSIFAT HIPOTESIS.
SECARA TEORETIK VARIABEL INI MEMPENGARUHI
VARIABEL TERIKAT, AKAN TETAPI PENGARUHNYA
TIDAK DAPAT DILIHAT, DIUKUR DAN
DIMANIPULASIKAN. PENGARUHNYA HARUS
CONTOH:
HIPOTESIS 1.
SISWA YANG DIHAMBAT UNTUK MENCAPAI
TUJUANNYA AKAN LEBIH AGRESIF DARIPADA
SISWA YANG TIDAK DIHAMBAT.
VARIABEL BEBAS: HAMBATAN MENCAPAI TUJUAN
VARIABEL INTERVENING: FRUSTASI
JENIS-JENIS VARIABEL
1.
BERDASAR SIFAT PENGUKURAN
VARIABEL KATEGORIKAL: JENIS KELAMIN,
AGAMA, RAS
VARIABEL HASIL PENGUKURAN: TINGGI
2. BERDASAR FUNGSI
VARIABEL BEBAS
VARIABEL MODERATOR
VARIABEL KONTROL
3.
BERDASAR KEMUNGKINAN MANIPULASI
VARIABEL AKTIF: METODE MENGAJAR, DOSIS OBAT,
JENIS PUPUK (BIBIT)
4. BERDASAR BIDANG STUDI
VARIABEL PENDIDIKAN: STRATEGI
PEMBELAJARAN, METODE MENGAJAR, HASIL
BELAJAR
VARIABEL PSIKOLOGI: KECEMASAN, MOTIVASI,
KECERDASAN
VARIABEL SOSIOLOGI: STATUS SOSIAL,
PENGGANGGURAN, KEJAHATAN
VARIABEL EKONOMI: PENGHASILAN,
HIPOTESIS:
PADA SISWA-SISWA DENGAN USIA DAN TINGKAT
KECERDASAN YANG SAMA, UNJUK KERJA
KETERAMPILAN BERHUBUNGAN DENGAN
BANYAKNYA LATIHAN YANG DILAKUKAN,
HUBUNGAN TERSEBUT CUKUP KUAT PADA
IDENTIFIKASIKAN VARIABEL-VARIABEL DALAM
HIPOTESIS INI BERDASARKAN FUNGSINYA!
VARIABEL BEBAS
=
VARIABEL MODERATOR =
VARIABEL KONTROL
=
KOMPONEN-KOMPONEN PROPOSAL PENELITIAN
AKADEMIK:
JUDUL
LATAR BELAKANG
MASALAH
RUMUSAN
MASALAH/HIPOTESIS/ TUJUAN PENELITIAN
TINJAUAN PUSATAKA METODOLOGI
ADMINISTRATIF:
PENGESAHAN
JADWAL KEGIATAN
PENELITIAN
JUDUL PENELITIAN MENGUNGKAPKAN
VARIABEL-VARIABEL POKOK PENELITIAN
JENIS HUBUNGAN ANTARA VARIABEL-VARIABEL
TERSEBUT
POPULASI TEMPAT MENGGENERALISASIKAN HASIL
PENELITIAN
LATAR BELAKANG MASALAH
MENUNJUKKAN BAGAIMANA PENELITIAN YANG
AKAN DILAKUKAN DAPAT MEMPERHALUS,
MEMPERBAIKI, ATAU MEMPERLUAS PENGETAHUAN
YANG SUDAH ADA.
MENUNJUKKAN PENTINGNYA PENELITIAN BAGI
RUMUSAN MASALAH, HIPOTESIS, TUJUAN
RUMUSAN MASALAH
DINYATAKAN DALAM BENTUK PERTANYAAN
MENYATAKAN HUBUNGAN ANTARA VARIABEL DAN VARIABEL
HIPOTESIS
DINYATAKAN DALAM BENTUK PERNYATAAN
MENYATAKAN HUBUNGAN ANTARA VARIABEL DAN VARIABEL BERSIFAT PREDIKTIF
TUJUAN PENELITIAN
MENYATAKAN SECARA JELAS APA YANG PERSISNYA AKAN DICARI ATAU DIKERJAKAN PENELITI DALAM
TINJAUAN PUSTAKA
MENGURAIKAN KERANGKA TEORETIK MASALAH
PENELITIAN
MEMBERIKAN DOKUMENTASI SELENGKAP MUNGKIN
TENTANG MASALAH PENELITIAN
METODOLOGI
POPULASI SASARAN DAN PENARIKAN SAMPEL
RANCANGAN PENELITIAN
BAHAN PERANGSANG
KAJIAN PUSTAKA
DUA KEGIATAN YANG MIRIP:
1. READING PROGRAM
MENENTUKAN TOPIK PENELITIAN
MEMPEROLEH PENGETAHUAN UMUM DAN WAWASAN UNTUK MENGENAL MASALAH DALAM BIDANG STUDI
BIASANYA MEMAKAI SUMBER SEKUNDER
2. MENGKAJI KEPUSTAKAAN
MENCAKUP MENCARI, MEMBACA DAN MENILAI LAPORAN-LAPORAN PENELITIAN, LAPORAN-LAPORAN OBSERVASI, DAN
PENDAPAT-PENDAPAT YANG BERKAITAN DENGAN PROYEK PENELITIAN YANG DIRENCANAKAN. TUJUANNYA ADALAH MEMPEROLEH
KAJIAN PUSTAKA SEDAPAT-DAPATNYA DIDASARKAN PADA SUMBER PRIMER DAN SUMBER SEKUNDER
SUMBER PRIMER, ADALAH DESKRIPSI LANGSUNG
TENTANG SUATU KEJADIAN OLEH INDIVIDU YANG
MENGAMATI ATAU MENYAKSIKAN KEJADIAN
TERSEBUT.
SUMBER SEKUNDER, ADALAH SETIAP PENERBITAN
PENTINGNYA KAJIAN PUSTAKA
MEMBERIKAN PEMAHAMAN TENTANG SESUATU YANG TELAH
DIKERJAKAN ORANG SEBELUMNYA.
MERUPAKAN ALAT UNTUK SAMPAI PADA BATAS (PRONTIER)
PENGETAHUAN DALAM SUATU BIDANG TERTENTU.
KALAU ANDA BELUM MENGETAHUI APA YANG TELAH DIKERJAKAN ORANG DAN APA YANG MASIH HARUS DIKERJAKAN DALAM SUATU BIDANG TERTENTU, MAKA ANDA TIDAK DAPAT MELAKUKAN PROYEK PENELITIAN YANG DAPAT MEMBERIKAN SUMBANGAN DALAM
BIDANG TERTENTU.
BILA ANDA GAGAL MEMBANGUN PENGETAHUAN MELALUI KAJIAN PUSTAKA INI, MAKA KARYA ANDA MUNGKIN AKAN SANGAT
TUJUAN KAJIAN PUSTAKA
MEMBATASI MASALAH PENELITIAN
MENCARI PENDEKATAN BARU
MENGHINDARI PENDEKATAN YANG STERIL
MENCARI WAWASAN TENTANG METODE
MELAKUKAN KAJIAN PUSTAKA
LANGKAH 1: MEMBUAT DAFTAR KATA KUNCI
LANGKAH 2: MENCEK SUMBER PENDAHULUAN
EDUCATION INDEX
PSYKOLOGICAL ABSTRACT
ERIC (EDUCATIONAL RESOURCES INFORMATION CENTER)
CIJE (CURRENT INDEX TO JOURNAL IN EDUCATION)
MENTAL MEASUREMENT YEAR BOOK (O.K. BUROS)
DISSERTATION ABSTRACTS INTERNATIONAL
LANGKAH 3: MEMBACA & MENCATAT REFERENSI YG DIPILIH
KARTU BIBLIOGRAPHY
MENGGUNAAN PERPUSTAKAAN
MEMBUAT CATATAN TENTANG ARTIKEL PENELITIAN DAN ARTIKEL OPINI
CARA MENULIS SUMBER KEPUSTAKAAN
BUKU: APA?
Krathwohl, D.R. (1965). How to prepare a research proposal, New York: Syracuse University Bookstore, Syracuse.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., Anderson, R.E. 2010. Multivariate data analysis a global perspective (7th ed). Upper Saddle River: Pearson Education Inc.
Kozeny, J. and L. Tisanska (2009). Relation between cognitive style of students in the sixth year of medical studies and their
achievement in United States Medical Licensing Examination.
Ceskoslovenska Psychologie, 53(5): 421-427.
Bryman, A. & Cramer, D. 2005. Quantitative data analysis with SPSS 12 and 13, a guide for social scienctists. New York: Routledge,
PENARIKAN SAMPEL
JARANG SUATU PENELITIAN MEMPELAJARI SELURUH ANGGOTA POPULASI. BIASANYA SUATU PENELITIAN HANYA MENELITI SEBAGIAN DARI POPULASI YANG DINAMAKAN SAMPEL. NAMUN DEMIKIAN, HASIL
PENELITIAN TERSEBUT HARUS MENCERMINKAN KEADAN POPULASI. KARENA ITU, SAMPEL YANG DITARIK HARUS BERSIFAT REPRESENTATIF.
SAMPEL ADALAH BAGIAN DARI POPULASI DIMANA HASIL PENELITIAN HARUS BERLAKU (DAPAT
ADA DUA BENTUK PENARIKAN SAMPEL
1. PENARIKAN SAMPEL YANG BERSIFAT PROBABILISTIK (PROBABILITY
SAMPLING), DIMANA SETIAP ANGGOTA POPULASI MEMILIKI PELUANG BUKAN NOL (> NOL) UNTUK DITARIK SEBAGAI
ANGGOTA SAMPEL. PROBABILITY SAMPLING MENGGUNAKAN CARA PENARIKAN YANG BERSIFAT ACAK.
2. NONPROBABILITY SAMPLINGADALAH PENARIKAN ANGGOTA SAMPEL
YANG TIDAK MENGGUNAKAN CARA ACAK (RANDOM).
SAMPEL ACAK ADALAH SUATU PENARIKAN SAMPEL YANG BERSIFAT PROBABILISTIK DIMANA SETIAP ANGGOTA POPULASI MEMILIKI PELUANG BUKAN NOL UNTUK DITARIK. DALAM SAMPEL
JENIS-JENIS PENARIKAN SAMPEL PROBABILISTIK
1. SAMPEL RAMBANG SEDERHANA; SETIAP ANGGOTA POPULASI MEMILIKI PELUANG YANG SAMA UNTUK DITARIK.
2. SAMPEL RAMBANG BERSTRATA; SEBELUM
MELAKUKAN PENARIKAN SECARA ACAK, POPULASI LEBIH DAHULU DIPILAH KE DALAM BEBERAPA STRATA. SETELAH ITU BARU DILAKUKAN PENARIKAN SECARA ACAK DARI SETIAP STRATANYA.
ADA TIGA PENGALOKASIAN UNTUK SETIAP STRATA:
SAMA BESAR
PROPORSIONAL
JENIS-JENIS PENARIKAN SAMPEL PROBABILISTIK
(LANJUTAN)
3. SAMPEL CLUSTER; PADA SAMPEL INI PENARIKAN SECARA RAMBANG DILAKUKAN PADA CLUSTER (KELOMPOK), BUKAN PADA INDIVIDU. SEMUA
ANGGOTA CLUSTER YANG DIPILIH MENJADI ANGGOTA SAMPEL.
4. SAMPLING MELALUI UNIT PERANTARA; TEKNIK INI JUGA DINAMAKAN MULTI-STAGE SAMPLING, DIMANA PENARIKAN SAMPEL DILAKUKAN SECARA
BERTINGKAT. MISALNYA, TINGKAT KABUPATEN,
JENIS-JENIS PENARIKAN SAMPEL
NON-PROBABILISTIK
1.
PENARIKAN SAMPEL PURPOSIF (
JUDGMENTAL
ATAU
PURPOSEFUL
). DALAM SAMPEL JENIS INI
PENARIKAN DIDASARKAN PADA KRITERIA
YANG TELAH DITETAPKAN LEBIH DAHULU.
2.
PENARIKAN SAMPEL KOMPREHENSIF. SETIAP
PROSEDUR PENARIKAN SAMPEL SECARA ACAK
:
DENGAN MENGUNAKAN LOTRE
DENGAN MENGGUNAKAN BILANGAN ATAU TABEL BILANGAN ACAK
KRITERIA DALAM MENENTUKAN RANCANGAN (DESAIN) SAMPEL YANG BAIK
TUJUAN
KEMUNGKINAN DAPAT DIUKUR
KEPRAKTISAN
BIAYA (ECONOMY)
PERTIMBANGAN DALAM MENENTUKAN BESARNYA SAMPEL
HOMOGINITAS UNIT (ANGGOTA)
KETERSEDIAAN SUMBER (WAKTU, BIAYA, PERSONIL, FASILITAS)
