TAHUN PELAJARAN 2014-2015
Sekolah
:
Bentuk soal :
PG
Mata Pelajaran
:
Agama Katolik
Alokasi wkatu :
120 Menit
Kurikulum acuan
:
KTSP
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/
Sem Materi Indikator BentukSoal SoalNo 1 Memahami diri
sebagai laki-laki atau perempuan yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan agar dapat berelasi dengan sesama dan lingkungannya dengan meneladani Yesus Kristus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan-Nya
Mema-hami dan menyadari pribadinya diciptakan sebagai citra Allah yang tumbuhan dan berkembang bersama orang lain
VII/1 Manusia sebagai citra Allah
Siswa dapat menjelaskan pengertian manusia sebagai Citra Allah berdasarkan kutipan Kej. 1:26-2:17
PG 1
Siswa dapat menentukan tugas manusia sebagai Citra Allah menurut kutipan Kej 1:29-30
PG 2
Siswa dapat menentukan perbedaan antara
manusia dengan ciptaan Tuhan lainnya PG 3
Memahami bahwa manusia diciptakan sebagai
perempuan atau laki-laki dan dipanggil untuk mengembangkan
kesederajatan dalam hidup sehari-hari
VII / 1 Aku diciptakan sebagai laki-laki dan sebagai perempuan
Siswa dapat menentukan secara garis besar ciri-ciri sebagai perempuan atau laki-laki
PG 4
Siswa dapat menjelaskan contoh penghayatan seksualitas yang keliru dikalangan remaja
PG 5
Memahami arti dan tujuan persahabatan sehingga dapat membangun persahabatan yang sejati dengan sesama
VII/1 Persahabatan Siswa dapat mengungkapkan nilai-nilai yang terkandung dalam persahabat antara Daud dan Yonathan dalam I sam 20 : 1-43
PG 6
VII/1 Persahabatan sejati Siswa dapat menjelaskan pandangan Kristiani tentang makna persahabatan sejati
Sem Soal Soal berdasarkan kutipan Sir 6:5-17 dan Yoh
15:13-15
Menyadari bahwa pertumbuhan dan
perkembangan dirinya tidak dapat lepas dari peran serta keluarga dan sesama disekitarnya sehingga terpanggil untuk bekerja sama dan menghargai sesama
VII/2 Aku di tengah keluarga Siswa dapat menyebutkan peran orang tua & saudara-saudara dalam keluarga bagi
perkembangan dirinya
PG 8
Siswa dapat menyebutkan sikap yang perlu dikembangkan sebagai wujud kasih dalam keluarga, khususnya orang tua, berdasarkan Firman Allah ke 4 "Hormatilah Ayah dan Ibumu"(Kel 20:12, Ef 6:1-3
PG 9
2 Memahami makna sengsara, wafat dan ke-bangkitan Yesus sebagai konsekuensi atas perjuangan-Nya menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela
kebenarandalam hidup sehari-hari.
Memahami berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus sehingga dapat meneladani dan menerap-kannya dalam kehidupan sehari-hari
VIII / 1 Yesus Rela berkorban Siswa dapat menjelaskan tentang perlunya keberanian berkorban seperti dilukiskan dalam Yoh 10:11-15
PG 10
VIII/ 1 Sengsara dan Wafat Yesus
Siswa dapat menentukan nilai nilai hidup dari kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23:26-49
PG 11
Siswa dapat menentukan orang yang
menolong Yesus pada saat Yesus memanggul Salib menuju bukit tengkorak.
PG 12
VIII / 1 Kebangkitan Yesus Siswa dapat menentukan orang pertama yang mengetahui kebangkitan Yesus dari mati
PG 13
Siswa dapat menentukan nama salah satu murid yang tidak percaya akan kebangkitan Yesus sebelum mencucukkan jarinya pada luka-luka Yesus
Sem Soal Soal 3 Memiliki
pengetahuan
dasar tentang pribadi Yesus Kristus sehingga Mereka dapat bercermin
pada pribadi Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari.
Memiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus
Sehingga mereka dapat bercermin pada pribadi Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari
VIII / 1 Yesus sebagai Allah dan sebagai Manusia
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah
PG 15
Siswa dapat menentukan kutipan Kitap suci yang menunjukan bahwa Yesus sengguh manusia
PG 16
VIII / 2 Yesus memanggil murid-muridNya
Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus
PG 17
VIII / 2 Yesus mengutus para murid
Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan
PG 18
Memahami bahwa Gereja melaksanakan karya penyelamatan Yesus Kristus melalui penerimaan Sakramen-sakramen
VIII / 2 Sakramen Baptis Siswa dapat menjelaskan dampak yang diterima oleh manusia setelah menerima sakramen baptis
PG 19
VIII / 2 Sakramen Ekaristi Siswa dapat menjelaskan bahwa Sakramen Ekaristi merupakan puncak dari semua sakramen
PG 20
Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kristus kepada murid-murid nya sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus Kristus dalam hidupnya sehari-hari
VIII / 2 Hidup dalam persekutuan
Siswa dapat menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4:32-37
PG 21
VIII / 2 Teladan Bunda Maria Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk penghormatan kepada Maria
PG 22
Siswa dapat menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah seperti digambarkan dalam kutipan Luk 1:26-28 dan Mat 12:46-50
PG 23
4 Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi
Memahami peran Roh Kudus sebagai daya hidup setiap orang dalam
VIII / 2 Yesus mengutus Roh Kudus
Siswa dapat menceritakan kembali kisah kehadiran Roh Kudus atas para rasul dalam peristiwa Pentakosta sebagaimana diceritakan
Sem Soal Soal perjuanganNya
dalam upaya mengikuti
mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya dalam kehidupan menggereja
mengembang-kan hidup bersama sebagai murid-murid Yesus
dalam Kis 2:1-11 dan Kis 2:33
Siswa dapat menjelaskan pengaruh daya Roh Kudus dalam diri para rasul
PG 25
Siswa dapat menentukan salah satu tanda-tanda alam yang menyertai pada saat Roh Kudus tercurah atas para rasul
PG 26
5 Memahami dan melaksanakan nilai-nilai Kerajaan Allah dalam hidup beriman di tengah jemaat dan masyarakat sesuai dengan yang diwartakan Yesus Kristus dalam rangka membangun
kehidupan masa depan yang lebih baik
Memahami kehendak Allah untuk menyelamatkan semua orang, yang perlu ditanggapi dengan beragama dan beriman
IX / 1 Allah berkehendak menyelamatkan semua orang
Siswa dapat menjelaskan bahwa Yesus Kristus nerupakan tanda cinta Allah bagi keselamatan manusia
PG 27
Siswa dapat menjelaskan peran Yesus Kristus sbg wujud nyata kasih Allah bagi keselamatan manusia
PG 28
IX / 1 Beragama Siswa dapat merumuskan arti kata agama PG 29 Siswa dapat menentukan sikap dan tingkah
laku yang menunjukkan bahwa dirinya orang beragama.
PG 30
Memahami arti dan nilai hidup beriman kristiani be-serta konse-kuensinya sehingga berusaha untuk mengem-bangkan dirinya dalam keber-samaan jemaat
IX / 1 Beriman Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata “beriman”
PG 31
IX / 1 Beriman Kristiani Siswa dapat menjelaskan maksud pernyataan “Iman tanpa perbuatan pada hakekatnya adalah Mati”
PG 32
Siswa dapat menjelaskan ciri khas iman kristiani
PG 33
Menjelaskan sifat iman yang personal dan sosial
PG 34
Memahami dan menyadari hak dan kewajibannya seba-gai orang beriman kristiani di tengah
IX / 1 Aku sebagai warga negara
Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan hak dan kewajiban manusia sebagai anggota masyarakat
PG 35
Sem Soal Soal masyarakat, yang
dipang-gil untuk ikut bertang-gungjawab dalam mengem-bangkan hidup bersa-ma
seharusnya dimiliki dalam situasi Indonesia yang pluralis
IX / 1 Para pemimpin Siswa dapat menentukan kriteria pemimpin yang baik menurut Yesus
PG 37
Menjungjung tinggi derajat dan martabat manusia
Siswa dapat menentukan contoh-contoh penghargaan martabat manusia dalam hidup sehari-hari
PG 38
Memaha-mi, menya-dari dan menjunjung tinggi nilai martabat manusia, dengan senantiasa melindungi dan hidup manusia secara ber-tanggung jawab
IX / 2 Membela kehidupan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh tindakan yang bertentangan dengan Dasa Firman khususnya firman yang kelima
PG 39
Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat
PG 40
IX / 2 Keadilan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh ketidakadilan dalam hidup sehari-hari
PG 41
Memahami dan menyadari bahwa penganut
agama dan kepercayaan lain adalah sesama
saudara
sehingga mereka
berani dan mampu bersikap hormat dan bersahabat dengan mereka
dalam hidup sehari-hari dalam
ikatan persaudaraan sejati
IX / 2 Sikap Gereja terhadap agama dan
kepercayaan lain
Siswa dapat memberikan contoh-contoh konkrit sikap Gereja pada agama dan kepercayaan lain
PG 42
Siswa dapat menentukan dokumen gereja yang menguraikan tentang sikap gereja terhadap Agama dan kepercayaan lain
PG 43
Siswa dapat menentukan buah buah kebaikan dari sikap bersahabat dengan sesama yang menganut kepercayaan dan agama lain.
PG 44
Siswa dapat menunjukkan dampak positif dari kegiatan dialog antar agama dalam kehidupan bersama
PG 45
Memahami. menyadari dan menemukan
cita-cita/arah hidup sesuai
IX / 2 Cita-citaku Siswa dapat menentukan maksud kedatangan orang muda yang kaya kepada Yesus seperti terungkap dalam teks Mateus 19 : 16 - 26
Sem Soal Soal dengan kehendak
Allah seperti terkandung dalam sakramen Perkawinandan Sakramen Imamat sehingga
Berusaha mempersiapkan diri untuk mencapai cita-cita tersebut
IX / 2 Sakramen perkawinan Siswa dapat menentukan sifat dari perkawinan Kristiani.
PG 47
Siswa dapat menjelaskan maksud dari pernyataan “Perkawinan Kristiani bersifat Sakramental”
PG 48
IX / 2 Sakramen Imamat Siswa dapat menyebutkan salah satu syarat untuk menjadi
seorang imam
PG 49
Siswa dapat menentukan 3 kaul yang harus diucapkan oleh seorang calon imam
