Of Bahasa Indonesia Kl 9 Smster 2

(1)

Perangkat Kegiatan Belajar

Mengajar

Sekolah Menengah Pertama



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata

Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: IX

Semester

: 1

Tahun Ajaran

: 2009 - 2010

Nama

:

NIP

:

(2)

WAJAR/PKBM/1/GA - RG Graha Pustaka

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : IX/2

Tahun Ajaran : 2010 – 2011

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%)

1.

2.

Pelajaran 1

- Menyimpulkan isi dialog interaktif.

- Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif.

- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Menyampaikan kritik terhadap berbagai karya.

- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan

- Mengidentifikasi kalimat fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas

- Menggolongkan iklan baris - Menulis iklan baris dengan

bahasa yang singkat.

- Menulis tema dan menganalisis syair.

- Mengidentifikasi unsur syair. - Menentukan tema syair. - Menyimpulkan pesan yang

terkandung dalam syair.

Pelajaran 2

- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif.

- Mengomentari pendapat masing-masing narasumber.

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.

- Mendeskripsikan

kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas.

- Menemukan informasi dari indeks buku.

- Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks.

- Meresensi buku pengetahuan.

- Menulis data buku, ikhtisar, kelebihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca.

- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.

- Menceritakan isi cerpen.

- Menampilkan musikalisasi puisi

dengan memperhatikan

(3)

3.

4.

kesesuaian isi puisi dengan suasana atau irama yang dibangun.

Pelajaran 3

- Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif.

- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Memuji suatu karya seni yang dianggap bagus disertai alasan yang logis dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.

- Mendaftar ungkapan fakta dan opini.

- Membaca teks iklan baris secara lengkap.

- Menyunting karangan.

- Mengidentifikasi dan

memperbaiki kesalahan tulisan dalam hal ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf.

- Menemukan unsur dan

menganalisis nilai kehidupan pada cerpen.

- Menceritakan kembali isi cerpen.

- Mencatat dan menerangkan maksud ungkapan dalam cerpen.

Pelajaran 4

- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif

- Mengomentari pendapat nara-sumber dalam dialog interaktif

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa

- Mendeskripsikan berbagai kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas

- Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks

- Meresensi buku pengetahuan sosial

-Menulis data buku, ikhtisar, krlrbihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca

- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

-Menulis cerpen dari peristiwa yang pernah dialami

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

………. 2009 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(4)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Tahun Ajaran : 2010 - 2011

No. Standar Kompetensi dan_{Kompetensi Dasar}

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Nilai KKM (%)

1.

2.

3.

4.

Pelajaran 1

- Menyimpulkan isi dialog interaktif - Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun

- Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan

- Menulis iklan berisi dengan bahasa yang singkat, padat dan jelas

- Menemukan tema dan

menganalisis unsur syair

Pelajaran 2

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa

- Menemukan informasi dari indeks buku

- Meresensi buku pengetahuan alam

- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi

Pelajaran 3

- Menyimpulkan isi dialog interaktif

- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun - Membedakan antara fakta dan

opini dalam teks iklan - Menyunting karangan

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen

Pelajaran 4

- Mengomentari pendapat narasumber

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan jelas - Menemukan informasi dari

indeks buku

16 jp

24 jp

(5)

72 jp

5.

6.

7.

8.

Pelajaran 5

- Menyimpulkan

pesan/pidato/ceramah/khotbah yang didengar

- Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi serta volume suara yang jelas

- Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

- Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakanb erbagai sumber

- Menerangkan sifat-sifat tokoh dan alur peristiwa dari novel yang dibacakan

Pelajaran 6

- Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah - Menerapkan prinsip-prinsip

diskusi

- Mengubah sajian grafik, tabel atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan intensif

- Menulis teks

pidato/ceramah/khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

- Membahas pementasan drama yang ditulis dan dilakukan oleh siswa

Pelajaran 7

- Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/khotbah yang didengar

- Berpidato/berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

- Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca + 200 kata per menit

- Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

- Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam buku, novel angkatan 20 – 30

Pelajaran 8

- Memberikan komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah - Menerapkan prinsip-prinsip

diskusi

- Mengubah sajian tabel atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif - Menulis karya ilmiah sederhana

dengan menggunakan berbagai sumber

- Menulis naskah drama berdasarkan cerpen dan

16 jp

(6)

WAJAR/PKBM/1/GA - RG Graha Pustaka peristiwa yang nyata

64 jp

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

NIP. NIP.

(7)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2

Semester No. Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1.

2.

3.

4.

Pelajaran 1

- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun

- Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan - Menulis iklan berisi dengan bahasa yang singkat, padat

dan jelas

- Menemukan tema dan menganalisis unsur syair

Pelajaran 2

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa - Menemukan informasi dari indeks buku - Meresensi buku pengetahuan alam

- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi .

Pelajaran 3

- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun

- Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan - Menyunting karangan

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen

Pelajaran 4

- Mengomentari pendapat narasumber

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan jelas - Menemukan informasi dari indeks buku

16 JP

24 JP

Jumlah 72 JP

2 5.

6..

Pelajaran 5

- Menyimpulkan pesan/pidato/ceramah/khotbah yang didengar

- Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi serta volume suara yang jelas

- Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

- Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakanb erbagai sumber

- Menerangkan sifat-sifat tokoh dan alur peristiwa dari novel yang dibacakan

Pelajaran 6

- Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah - Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

16 JP

(8)

.

7.

8.

- Mengubah sajian grafik, tabel atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan intensif

- Menulis teks pidato/ceramah/khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

- Membahas pementasan drama yang ditulis dan dilakukan oleh siswa

Pelajaran 7

- Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah yang didengar

- Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas - Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan

membaca + 200 kata per menit

- Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah - Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat

dalam buku, novel angkatan 20 – 30

Pelajaran 8

- Memberikan komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah - Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

- Mengubah sajian tabel atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

- Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

- Menulis naskah drama berdasarkan cerpen dan peristiwa yang nyata

16 JP

Jumlah 64 JP

NIP. NIP.

(9)

PROGRAM SEMESTER

No. Kompetensi Dasar Alokasi_watu

Bulan

ket

(10)

WAJAR/PKBM/1/GA - RG Graha Pustaka ... 2009

Mengetahui

NIP. NIP.

(11)

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

3 4 5 4 4 5 2

Jumlah Total 27

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan tengah semester Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri

Latihan ulangan umum semester 1 Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1

1 1 2 1 1 1 2

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu

= 18 minggu efektif

(12)

SILABUS 1

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER

BELAJAR

Pelajaran 1

- Menyimpulkan isi dialog inter-aktif. fakta dan opini dalam teks kritik sastra dan pendekatan-pendekatannya.

- Pengertian, tujuan, dan contoh iklan.

- Cara-cara membuat iklan baris yang baik.

- Pengertian, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk syair

- Mendengarkan dialog interaktif.

- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut. - Membuat rangkuman

dengan format tertentu.

- Membaca kritik berjudul ”Bisik-bisik di Tengah Belantara Cerpen Indonesia” dan

menyampaikan kritik lisan terhadap kritik tersebut.

- Membaca teks-teks iklan, menjelaskan maksudnya, dan menggolongkan atas fakta dan opini.

- Membuat iklan di tabloid, surat kabar, atau majalah anak-anak.

- Menyimak syair kuno, menjelaskan unsurnya, dan menentukan tema dan pesan yang tersirat..

.

- Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif. -

Menyam-paikan kritik terhadap berbagai karya. -

Mengiden-tifikasi kalimat fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menggo-longkan iklan baris - Menulis iklan

baris dengan bahasa yang singkat. -

Meng-identifikasi unsur syair. - Menentukan

tema syair. - Menyimpulkan

pesan yang terkandung

SatuanPendidikan : SMP

(13)

MATERI POKOK/

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU _BELAJARSUMBER

Pelajaran 2

- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif.

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.

- Menemukan informasi dari indeks buku.

- Meresensi buku pengetahuan.

- Contoh berkomentar dengan alasan yang logis.

- Contoh dan cara-cara melaporkan lisan.

- Pengertian membaca memindai, cara-caranya dan contohnya.

- Pengertian resensi, isi-isinya dan contoh buku yang dapat diresensi

- Mendengarkan dialog interaktif ”Publik Corner” dari Metro TV dan mengomentarinya sambil berdialog.

- Menjawab pertanyaan berdasarkan isi dialog interaktif.

- Mencoba membaca indeks dari Pustaka Pengetahuan Modern, Batuan dan Mineral dan mencari istilah-istilah kata tertentu.

- Membaca resensi. mencari kelebihan dan kelemahan resensi tersebut.Mencoba meresensi buku pengetahuan alam sesuai sistematika.

- Membaca cerpen ”Sepenuhnya Karena Ia Anakku”, mencari amanatnya, dan menceritakan kembali isinya.

- Menyanyikan syair lagu

- Mengomentari iwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas. - Menemukan

informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks. - Menulis data

buku, ikhtisar, kelebihan dan - Menceritakan

isi cerpen.

- Menampilkan

musikalisasi puisi dengan memperhatikan kesesuaian isi puisi dengan

(14)

MATERI POKOK/

Pelajaran 3

- Menyimpulkan isi dialog inter-aktif. fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menemukan unsur dan karya sastra dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Pengertian iklan persusif, iklan opini dan iklan fakta.

- Hal-hal yang harus

- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut. - Membuat kesimpulan dari

dialog interaktif tersebut.

- Mendengarkan ulasan cerpen Seno Gumira Ajidarma, memberi penilaian dan kesimpulan ulasan tersebut.

- Membaca teks iklan ”Tantangan Etika: Antara Kreativitas dan Bisnis”, menjelaskan maksudnya, dan menggolongkan atas fakta dan opini.

- Menjelaskan kepaduan wacana/menyunting wacana ”Khasiat Alami Madu”.

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen ”Cerita tentang Mama

- Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif. - Memuji suatu

karya seni yang dianggap bagus disertai alasan yang logis dengan bahasa yang lugas dan santun. - Mendaftar

ungkapan fakta dan opini. - Membaca teks

iklan baris secara lengkap. -

Meng-identifikasi dan memperbaiki kesalahan tulisan dalam hal ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf. - Menceritakan

kembali isi cerpen.

MATERI POKOK/

Pelajaran 4

- Mengomentari

pendapat - Langkah-langkah

- Menjawab pertanyaan

- Mengomentari

pendapat _Jenis:_Kuis 24 x _40’ Sumber:_{- Buku}

(15)

MATERI POKOK/

narasumber informasi dari indeks buku. bertolak dari peristiwa yang pernah dialami secara lisan suatu peristiwa.

- Pengertian, tujuan, dan contoh cerpen dari peristiwa-peristiwa yang pernah dialami.

seputar dialog tersebut. - Memberikan komentar

pendapat narasumbernya.

- Membaca kembali wacana ”Khasiat Alami Madu” LKS h.38 dan melaporkan secara lisan manfaat madu untuk menjaga kebugaran dan kesehatan tubuh.

- Membaca indeks dan mencari informasi lengkapnya dalam kamus atau ensiklopedi.

- Membaca contoh resensi buku berjudul ”Setelah Gempa 30 Skala Richter” dan menunjukkan unsur-unsur resensi buku tersebut secara lengkap.

- Menulis akhir cerita yang berbeda dari cerpen berjudul ”Setagen”. - Menulis cerpen bersumber

dari pengalaman siswa yang menarik.

buku, ikhtisar, krlrbihan dan kekurangan -Menulis cerpen

dari peristiwa yang pernah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 1

Kompetensi Dasar:

- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun. - Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.

(16)

Indikator

:

- Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif. - Menyam-paikan kritik terhadap berbagai karya.

- Mengiden-tifikasi kalimat fakta dan opini dalam teks iklan. - Menggo-longkan iklan baris

- Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat. - Mengidentifikasi unsur syair.

- Menentukan tema syair.

- Menyimpulkan pesan yang terkandung dalam syair.

Alokasi Waktu

: 16 jam pelajaran (6 x pertemuan) Pertemuan Ke-1 s.d. 8

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan dapat - Menyimpulkan isi dialog interaktif.

- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun. - Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, jelas. - Menulis tema dan menganalisis syair.

B. Materi Pembelajaran

- Langkah-langkah mengikuti dialog interaktif.

- Cara-cara membuat kritik sastra dan pendekatan-pendekatannya. - Pengertian, tujuan, dan contoh iklan.

- Cara-cara membuat iklan baris yang baik. - Pengertian, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk syair.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 s.d. 8

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman terhadap dialog interaktif, kritik, fakta dan opini, iklan, dan syair. Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kompetensi dasar sesuai aspek mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan kemampuan sastra.

Kegiatan Inti

- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut. - Membuat rangkuman dengan format tertentu.

- Membaca kritik berjudul ”Bisik-bisik di Tengah Belantara Cerpen Indonesia” dan menyampaikan kritik lisan terhadap kritik ter-sebut.

- Membaca teks-teks iklan, menjelaskan maksudnya, dan menggolongkan atas fakta dan opini. - Membuat iklan di tabloid, surat kabar, atau majalah anak-anak.

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan

1. Alat : -teks dialog, contoh kritik, contoh iklan opini dan iklan fakta, contoh iklan yang bagus dan contoh syair. 2. Sumber belajar :

- Buku paket

- Buku lain yang relevan (LKS)

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:

1. Apa perbedaan dialog interaktif dengan diskusi?

2. Apa manfaat kritik sastra bagi perkembangan sastra di Indonesia? 3. Tuliskan sebuah iklan baris tentang pentingnya membaca bagi kita!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

(17)

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 2

Kompetensi Dasar:

- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif. - Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.

- Menemukan informasi dari indeks buku. - Meresensi buku pengetahuan.

Indikator

:

- Mengomentari pendapat masing-masing narasumber.

- Mendes-kripsikan kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas. - Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks. - Menulis data buku, ikhtisar, kelebihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca. - Menceritakan isi cerpen.

- Menampilkan musikalisasi puisi dengan memperhatikan kesesuaian isi puisi dengan suasana atau irama yang dibangun.

(18)

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan dapat:

- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif. - Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.

- Menemukan informasi dari indeks buku. - Meresensi buku pengetahuan.

B. Materi Pembelajaran

- Contoh berkomentar dengan alasan yang logis. - Contoh dan cara-cara melaporkan lisan.

- Pengertian membaca memindai, cara-caranya dan contohnya. - Pengertian resensi, isi-isinya dan contoh buku yang dapat diresensi - Cara-cara menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-9 s.d. 16

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman terhadap dialog interaktif, laporan, indeks buku, resensi, isi cerpen dan puisi. Motivasi:

Kegiatan Inti

- Mendengarkan dialog interaktif ”Publik Corner” dari Metro TV dan mengomentarinya sambil berdialog. - Menjawab pertanyaan berdasarkan isi dialog interaktif.

- Mencoba membaca indeks dari Pustaka Pengetahuan Modern, Batuan dan Mineral dan mencari istilah-istilah kata tertentu. - Membaca resensi. mencari kelebihan dan kelemahan resensi tersebut.Mencoba meresensi buku pengetahuan alam sesuai

sistematika.

- Membaca cerpen ”Sepenuhnya Karena Ia Anakku”, mencari amanatnya, dan menceritakan kembali isinya. - Menyanyikan syair lagu.

Penutup

E. Alat dan Bahan

1. Alat : -teks dialog, contoh laporan, contoh indeks buku,resensi buku, cerpen dan puisi. 2. Sumber belajar :

- Buku paket

F. Penilaian

1. Jelaskan kriteria suatu peristiwa layak dilaporkan sebagai berita! 2. Apa saja unsur-unsur dalam resensi buku pengetahuan? 3. Apakah fungsi komentar dalam dialog interaktif?

NIP. NIP.

(19)

(20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 3

Kompetensi Dasar:

- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun. - Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen.

Indikator:

- Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif.

- Memuji suatu karya seni yang dianggap bagus disertai alasan yang logis dengan bahasa yang lugas dan santun. - Mendaftar ungkapan fakta dan opini.

- Membaca teks iklan baris secara lengkap.

- Meng-identifikasi dan memperbaiki kesalahan tulisan dalam hal ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf.

- Menceritakan kembali isi cerpen.

- Mencatat dan menerangkan maksud ungkapan dalam cerpen.

Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan) Pertemuan Ke-17 s.d. 24

A. Tujuan Pembelajaran

- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun. - Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen.

B. Materi Pembelajaran

- Langkah-langkah mengikuti dialog interaktif.

- Cara-cara memuji karya sastra dengan bahasa yang lugas dan santun. - Pengertian iklan persusif, iklan opini dan iklan fakta.

- Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyunting. - Unsur-unsur dan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.

C. Metode Pembelajaran:

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-17 s.d. 24 Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman terhadap dialog interaktif, kritik, fakta dan opini, iklan, menyunting dan cerpen. Motivasi:

Kegiatan Inti

- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut. - Membuat kesimpulan dari dialog interaktif tersebut.

- Mendengarkan ulasan cerpen Seno Gumira Ajidarma, memberi penilaian dan kesimpulan ulasan tersebut.

- Membaca teks iklan ”Tantangan Etika: Antara Kreativitas dan Bisnis”, menjelaskan maksudnya, dan menggolongkan atas fak-ta dan opini.

- Menjelaskan kepaduan wacana/menyunting wacana ”Khasiat Alami Madu”.

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen ”Cerita tentang Mama”.

Penutup

E. Alat dan Bahan

1. Alat : dialog interaktif, kritik, fakta dan opini, iklan, menyunting dan cerpen.. 2. Sumber bahan:

(21)

- Buku paket

F. Penilaian

1. Baca kutipan LKS h. 45 “Setagen”. Bagaimana sikap orang tua gadis menurut Anda 2. Apa sajakah penanda keterpaduan paragraf?

3. Berikan ungkapan yang untuk memuji karya seseorang!

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 4

SatuanPendidikan : SMP

(22)

WAJAR/PKBM/1/GA - RG Graha Pustaka - Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa. - Menemukan informasi dari indeks buku. - Meresensi buku pengetahuan sosial.

- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah dialami.

Indikator:

- Mengomentari pendapat nara-sumber dalam dialog interaktif

- Mendes-kripsikan berbagai kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas - Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks - Menulis data buku, ikhtisar, krlrbihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca - Menulis cerpen dari peristiwa yang pernah dialami

Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan) Pertemuan Ke-25 s.d. 36

A. Tujuan Pembelajaran

- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif - Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.

- Menemukan informasi dari indeks buku. - Meresensi buku pengetahuan sosial.

- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah dialami.

B. Materi Pembelajaran:

- Langkah-langkah mengikuti dialog interaktif. - Cara-cara melaporkan secara lisan suatu peristiwa. - Pengertian, tujuan, dan contoh indeks buku - Cara-cara meresensi buku pengetahuan sosial

- Cara-cara menulis cerpen dari peristiwa-peristiwa yang pernah dialami.

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-25 s.d. 36 Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman terhadap dialog interaktif, laporan, indeks buku, resensi buku, dan cerpen. Motivasi:

Kegiatan Inti

- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut. - Memberikan komentar pendapat narasumbernya.

- Membaca kembali wacana ”Khasiat Alami Madu” LKS h.38 dan melaporkan secara lisan manfaat madu untuk menjaga kebu-garan dan kesehatan tubuh.

- Membaca indeks dan mencari informasi lengkapnya dalam kamus atau ensiklopedi.

- Membaca contoh resensi buku berjudul ”Setelah Gempa 30 Skala Richter” dan menunjukkan unsur-unsur resensi buku terse-but secara lengkap.

- Menulis akhir cerita yang berbeda dari cerpen berjudul ”Setagen”. - Menulis cerpen bersumber dari pengalaman siswa yang menarik.

Penutup

E. Alat dan Bahan

1. Alat : teks dialog interaktif, laporan, indeks buku, resensi buku, dan cerpen. 2. Sumber belajar :

- Buku paket

F. Penilaian

1. Jelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam memberikan komentar dari pendapat narasumber! 2. Laporkanlah kegiatan karang taruna di desa Anda!

3. Tulislah kesimpulan dari resensi buku baru berjudul “Melejitkan Kecerdasan Finansial Anak Muda” LKS h.56!

(23)