160159848 Deskripsi Matakuliah Prodi Biologi

(1)

J. DESKRIPSI MATA KULIAH

Materi pokok yang disajikan dalam kegiatan perkuliahn untuk masing-masing mata kuliah di Program Studi Pendidikan Biologi sebagaimana tercantum dalam daftar komposisi mata kuliah tiap semester adalah sebagai berikut:

BIO 101 MATEMATIKA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum:

Membekali pengetahuan dasar-dasar fungsi, turunan, integral kepada mahasiswa Jurusan pendidikan Biologi untuk membantu menguasai konsep, prinsip, dan aspek-aspek ilmu biologi lainnya.

Pokok-pokok Materi :

Sistem Bilangan real (sifat aljabar, urutan, dan kelengkapan bilangan real); Nilai Mutlak dan pertaksamaan Nilai Mutlak; Fungsi; Limit dan Kekontinuan; Turunan dan penerapannya pada pertumbuhan;

Integral dan teknik pengintegralan; Penerapan Integral pada luas, volume, dan lain-lain; Fungsi Logaritma dan fungsi eksponen; Deret Tak Hingga; Geometri Bidang dan Ruang (lingkaran, parabola, hiperbola); Fungsi Multi Variabel (grafik, limit, turunan, integral; Pengantar statistika Pustaka :

1. Purcell, Edwin. J. dan Verberg, Dale. 2003. Kalkulus dan Geometri Analitik jilid I (edisi kedelapan) (terjemahan). Jakarta : Erlangga.

2. Browsing INTERNET

BIO 102 FISIKA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum:

Mahasiswa memahami gejala-gejala fisika dan hubungannya dengan biologi.

(2)

non-visibel, spectrum warna, absorbansi sinar, optika fisis; Optika geometri; Hukum Coulomb dan Hukum Gauss, potensial, kapasitor, dielektrik, arus searah; Gaya Lorentz, hokum Biot-Savart, Hukum Ampere, GGL induksi, induktansi, kemagnetan bahan, arus bolak-balik, sifat-sifat fisis substrat (muatan listrik substrat); Dualisme partikel, inti atom; Radioaktivitas.

Kepustakaan :

1. Sumarjono, Eddy Supromono, Sutarman, Endang Purwaningsih, Fisika Dasar I, JICA-IMSTEP, UM.

2. Suparmono, Eddy, Sutarman, Soemarjono, Endang Purwaningsih, Purbo Suwasono, Fisika Dasar II, DIKNAS-UM.

BIO 103 KIMIA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum

Agar mahasiswa memahami konsep dasar kimia yang diperlukan untuk memahami konsep-konsep ilmu biologi yang terkait, dan diharapkan memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar kimia, sebagai dasar untuk memahami kimia lebnih lanjut dan proses-proses kimia yang terjadi di lingkungan maupun di laboratorium.

Materi

Dasar-dasar ilmu kimia Struktur atom dan system periodic (penekanan pada unsure : C, Mg, K, N, P, S, Fe, Mn, Co, Cu, Zn, Mo, dan CI); Hubungan antara strktur dan sifat; Ikatan kimia : ion/elektrovalen, ikatan kovalen, ikatan bhidrogen, gaya van Waals; Larutan : larutan gas, konsentrasi, aspek energitika dan kesetimbangan kimia, serta aspek struktur materi.

Pustaka

1. Bodner, G.M., and Pardue, H.L., Chemistry, 2nd edition, John Wiley & Sons, Inc., New York, 1995.

2. Brady, J.E. and Humiston, “General Chemistry: Principles and Structure”, 5th Edition, John Wiley and Sons, New York, 1990. 3. Ebbing, D.D. and Wrighton, M.S., General Chemistry, 3rd edition,

Houghton Mifflin Co., Boston, 1990.

4. Mahan, Bruce M., Myers, and Rollie J., “University Chemistry”, Fourth edition, The Benjamin/Cumming Pub. Co. Inc., California, 1992.

5. Oxtoby, D. W., dan Nachtrieb, N. H., “Principles of Modern Chemistry”, Saunders College Publishing, Philadelphia, 1987.

6. Zumdahl S.S., Chemistry, 2nd edition, D.C. Heath Co., Lexington, 1992.

7. Holum, J.R. 1998. Fundamentals og General, Organik, and Biological Chemistry. 6th_{. Ed. New York: John Wiley & Sons Inc.}

(3)

BIO 104 BIOLOGI UMUM ( 3 SKS) Tujuan Umum

Mahasiswa memahami konsep dasar biologi, mengenal keanekaragam mahluk hidup, proses dasar kehidupan, organisasi kehidupan, reproduksi mahluk hidup, genetika dan sistem ekologi serta mampu menginterpretasikan konsep, cara pendekata IPA dalam kehidupan sehari-hari.

Pokok-pokok Materi

Metode ilmiah dalam Biologi, asal-usul kehidupan, ciri-ciri kehidupan, sel (struktur, fungsi dan biokimia), Jaringan, Hara Tumbuhan, Fotosintesis, Respirasi, Struktur dan Dinamika Tumbuhan, Dasar-dasar fisiologi (Metabolisma), keanekargaman Organisme.

Bahan Pustaka

1. Beker, G., Allen G.E., 1967, The Study of Biology, Addison Wesley Publishing Co.

2. BSCS, 1984. Biologi Umum, Jilid I, II, dan III, terjemahan Nasution dkk. Jakarta: Gramedia.

3. Kimbal JW. 1991. Biologi, Jilid I, II dan III. terjemahan oleh Tjitrosomo dan Nawangsari. Jakarta: Erlangga.

4. J.B Baker and Garlan. 1982. The Study of Biology 4th_{Edition. Canada:} Eddison Wesley Publishing Company.

5. G.E Nelson and G.R Gerald. 1982. Fundamental Concept of Biology. New York: John Willey and Sons.

6. John Hapson and Norman. 1990. Essential of Biology. New York: MacGraw Hill Book Inc.

BIO 105 BIOKIMIA (3 SKS ) Tujuan Umum:

Agar mahasiswa dapat mengetahui reaksi-reaksi kimia yang terjadi dalam zat hidup dan produk-produk yang dihasilkan.

Sifat kimia protein; sifat kimia antibody, enzim, kuantisasi bahan kimia; proses-proses kimia dalam sel; pengujian komponen kimia dan kadar nutrisi dalam bahan; perubahan senyawa yang terbentuk dalam proses fermentasi, Metabolisme karbohidrat, lemak, asam amino dan protein, asam nukleat; informasi genetic dan bioteknologi.

Bahan Pustaka:

1. Boyer, R. 1999. Consepts In Biochemistry. Washington. Books/Cole Publishing Company.

2. Hawab, Mansjoer, dkk. 1989. Penuntun Praktikum Biokimia Lanjutan. Bogor. PAU IPB.

(4)

4. Lehninger, A.L. 1987. Principles of Biochemistry. New York. Worth Publisher Inc.

5. Plummer, D.T. 1978. An Introduction to Practical Biochemistry. New Delhi. Tata Mc Graw Hill Publishing Company Ltd.

BIO 106 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN HEWAN (3 SKS) Tujuan Umum:

Agar mahasiswa dapat memahami struktur histologi jaringan dan organ-organ yang membangun tubuh vertebrata.

Jaringan dasar: jaringan epitel; jaringan ikat; jaringan otot; jaringan saraf. System integumen: fungsi umum; struktur umum kulit; derivat epidermal; derivat dermal. System pencernaan: fungsi dan struktur umum; struktur histology rongga mulut dan saluran pencernaan; struktur histology kelenjar-kelenjar pencernaan. System pernafasan: pengertian dan fungsi pernafasan; struktur dan histology organ dan saluran pernafasan. System peredaran: darah danorgan pembentuk darah; struktur histology jantung dan pembuluh darah; limfe, pembuluh limfe dan nodus limfe. System urinaria: fungsi umum; struktur histology ginjal dan saluran ekskresi. System genetalia: struktur histology organ-organ penyusun system genetalia jantan; struktur histology organ-organ-organ-organ penyusun system genetalia betina; spermatogenesis; oogenesis. System saraf: penggolongan system saraf; struktur histology otak, struktur histology sumsum tulang belakang; struktur organ-organ indra. System endokrin: pengertian kelenjar endokrin; struktur histology dan fungsi kelenjar-kelenjar endokrin; neurosekresi.

(5)

1. Bevelander, G. dan Ramaley, J.A. 1979. Essential of Histology. Alih Bahasa : Dasar-dasar Histologi oleh Wisnu Gunarso. 1982. Jakarta: Erlangga.

2. Junqueira, L.C. dan Carneiro, J. 1980. Basic Histology. Alih Bahasa : Histologi Dasar oleh Adji Dharma. 1982. Jakarta : EGC.

3. Leeson, C.R. Leeson, T.S. dan Paparo, A.A. 1985. Textbook of Histology. Alih Bahasa : buku Ajar Histologi, oleh Yan Tambayong, dkk. 1996. Jakarta: EGC.

4. Tenzer, A. 1993. Struktur Hewan Bagian I. Malang : OPF IKIP Malang. 5. Tenzer, A. 1998. Struktur Hewan Bagian II. Malang : Diktat Kuliah

(belum diterbitkan).

6. Yatim, W. 1990. Biologi Modern Histologi. Bandung : Tarsito.

7. Bevelander, G. dan Ramaley, J.A. 1979. Essential of Histology. Alih Bahasa : Dasar-dasar Histologi oleh Wisnu Gunarso. 1982. Jakarta: Erlangga.

8. Junqueira, L.C. dan Carneiro, J. 1980. Basic Histology. Alih Bahasa : Histologi Dasar oleh Adji Dharma. 1982. Jakarta : EGC.

9. Leeson, C.R. Leeson, T.S. dan Paparo, A.A. 1985. Textbook of Histology. Alih Bahasa : buku Ajar Histologi, oleh Yan Tambayong, dkk. 1996. Jakarta: EGC.

10. Tenzer, A. 1993. Struktur Hewan Bagian I. Malang : OPF IKIP Malang.

11. Tenzer, A. 1998. Struktur Hewan Bagian II. Malang : Diktat Kuliah (belum diterbitkan).

12. Yatim, W. 1990. Biologi Modern Histologi. Bandung : Tarsito. 13. Browsing INTERNET

BIO 107 AVERTEBRATA (3 SKS) Tujuan Umum:

Mahasiswa mengetahui dan memahami cirri umum hewan anggota kelompok invertebrata (protozoa sampai echinodermata) dan ciri-ciri khususnya; melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan golongan invertebrata yang ada di lingkungan sekitarnya; menjelaskan perikehidupan, habitat, penyebaran dan kepentingan umum contoh dari filum invertebrata

Pokok-pokok Materi:

Biologi hewan anggota filum, protozoa, porifera, coelenterata, plathyhelminthes, nemathelminthes, annelida, mollusca, arthropoda dan echinodermata; serta penyebarannya.

Bahan Pustaka:

1. Uppert E. Edward and Barnes, R.D. 1994. Invertebrate Zoology. Philadelphia : Saunders College Publishing.

(6)

3. Kastawi, Y. dkk. 2001. Petunjuk Praktikum Zoologi Avertebrata. Malang. Jurusan Biologi FMIPA-UM.

BIO108 ANATOMI DAN MORFOLOGI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum:

Kemampuan melakukan analisis struktur dan fungsi penyusun tubuh tumbuhan vascular melalui kegiatan studi pustaka dan pengamatan, sehingga mahasiswa:

Mengerti bahwa ada hubungan antara struktur (luar dan dalam) bagian tumbuhan dengan fungsinya, serta dapat menganalisis dengan cermat hubungan tersebut. Memahami pertumbuhan/perkembangan organ tumbuhan, dan dapat mengamatinya dengan cermat. Memahami adanya berbagai bentuk bagian tumbuhan dan menguasai peristilahan yang bersangkutan dengan bentuk-bentuk terakhir. Terampil mencandra tumbuhan serta menyusun laporan secara ilmiah dan mampu menerapkan pengetahuan untuk berbagai keperluan.

Kemampuan mengingat dan menghargai hasil karya orang lain : temuan sel dan perkembangan anatomi tumbuhan. Membandingkan bagian penyusun tubuh tumbuhan : organ, sumber dan tonjolan lateral. Membuat deskripsi struktur dan fungsi akar, batang, serta daun terkait dengan fotosintesis. Membuat deskripsi dan menganalisis struktur dan fungsi sel. Menganalisis struktur dan fungsi penyusun tubuh dalam pertumbuhan-pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Menganalisis struktur dan fungsi jaringan: meristem, system jaringan kuit, jaringan dasar dan jaringan pengangkut. Menganalisis, menyimpulkan, membuat perkiraan serta mengkomunikasikan struktur dan fungsi penyusun tubuh tumbuhan terkait dengan kondisi ekologisnya.

Materi :

Pengantar Membahas peristilahan morfologi dalam dan morfologi luar. Tubuh tumbuhantalus dan kormus. Permasalahan dan cakupan mempelajari bentuk, susunan, dan fungsi organ tumbuhan. Terbentuknya dan perkembangan organ yang bersangkutan. Terminology cakupan organ tumbuhan vascular.

(7)

bunga.Organogeneses, Morfogeneses, Sporogeneses, Embriogeneses, Polinasi, Perkecambahan, Pemencaran, Koleksi, Identifikasi.

Bahan Pustaka:Utama

1. Bhojwani, SS and Bhatnagar, SP. 1981. The Embryology of Angiosperms. New Delhi: Vikas Publishing House PVT LTD.

2. Esau, K. 1977. Anatomy of Seed Plants. New York: John Wiley & Sons. 3. Jamieson,BGM and Reynolds,JF. 1967. Tropical Plant Types. Oxford:

Pergamon Press.

4. Lawrence, GHM. 1969. Taxonomy of Vascular Plants. New York: The Macmilan Company.

5. Sumardi, I dan Pudjoarinto, A. 1993. Struktur dan Perkembangan Tumbuhan. Yogyakarta: Fakultas Biologi UGM.

Bahan Pustaka Tambahan

1. Bell, A.D. 1991. An Illustrated Guide to Flowering Plant Mophology. New York: Oxford UP.

2. Halle, F and Oldeman, RAA. 1975. An Essay on the Architecture and Dinamycs of Growth of Tropical Tress (Trans). Kuala Lumpur : Penerbit University.

3. Hidayat, B. Ebtiti. 1994. Morfologi Tumbuhan. Jakarta : Proyek PTG, Dirjen Dikti, Depdikbud.

4. Kapp, Ro. 1969. How to Know : Pollen and Spores. Iowa : Wm.C.Brown Company Publishers.

5. Tjitrosoepomo, Gembong. 1985. Morfologi Tumbuhan. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.

6. Weier, TE et all. 1982. Botany – An Introduction to Plant Biology, 6th ed. New York : John Wiley and Sons.

BIO 109 PENGETAHUAN LABORATORIUM BIOLOGI (2 SKS) Tujuan Umum:

Mata kuliah ini didesain dan dirancang untuk membekali mahasiswa menguasai kemampuan penguasaan bahan dan keterampilan mengelola laboratorium IPA.

Kajian utama mata kuliah ini adalah tentang desain laboratorium, managemen laboratorium, cara kerja di laboratorium, kegunaan dan penggunaan alat-alat dasar yang dapat dipakai dalam laboratorium biologi, bahan laboratorium, teknis laboratoris (membuat awetan, biakan, sediaan mikroskopis, sediaan segar, dan sediaan mengenai sifat bahan).

Bahan Pustaka:

(8)

2. Mohamman Amin, 1988. Pedoman Laboratorium dan Petunjuk Praktikum Pendidikan IPA Umum (General Science) untuk LPTK. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

BIO 110 BIOLOGI SEL (3 SKS) Tujuan Umum:

Agar mahasiswa memahami ultra struktur dan kaitan fungsi organela dalam mewujudkan fungsi sel.

Struktur umum sel: prokariota, rekariota, sel hewan dan sel tumbuhan; Sifat kimia dan fisika sel; Struktur dan fungsi membran : struktur mozaik cair,fungsi membran sebagai alat transpor materi; macam-macam interaksi antar sel; Struktur dan fungsi inti sebagai pengendali aktivitas sel; Sintesis protein dan pengangkutannya sampai ke tujuan akhir (peranan ribason, retikulo endoplasma, aparatusgolgi dan vesikula pengangkut); Pencernaan intrasel : kompartenum eudosom danperanan lisosom; Inspirasi sel dan fotosintesis: peran mitokondria dan kloroplas; Sitoskeleton dan gerak: silia, gerak amoeboid, kontraksi sel otot; Siklus sel dan regulasinya: fase-fase siklus sel, regulasi masing-masing fase. Bahan Pustaka:

1. Albert, B. 1996. Molecular Biology of The Cell. 2. Annie, dkk. 2000. Biologi Sel.

3. Becker, W.M. 1996. The World of The Cell. 4. Karp, G. 1996. Cell and Molecular Biology. 5. Browsing INTERNET

BIO 111 TAKSONOMI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum:

Memahami prinsip-prinsip taksonomi, tatanama dan dasar klasifikasi. Mengenal sifat-sifat tumbuhan thalus (ganggang, bakteri, jamur, liken, lumut) serta kekerabatannya.

Mengetahui kedudukan hirarki dalam taksonomi, perikehidupan, daerah agihan dan kepentingan bagi manusia.

Memahami prinsip-prinsip taksonomi, tatanama dan dasar klasifikasi; Mengenal sifat-sifat tumbuhan talus (ganggang, banseri, jamur, liken, lumut) serta kekerabatannya; Mengetahui kedudukan hirarki dalam taksonomi, perikehidupan, daerah agihan dan kepentingan bagi manusia.

Bahan Pustaka:

1. Gupta, J.S. 1981. Textbook of Algae. New Delhi : Oxford & IBH Pub. Co. 2. Rifai, Mien A. 1973. Kode Internasional Tatanama Tumbuhan. Bogor :

(9)

3. Vashiota, B.R. 1979. Botany-for Degree Student. Algae. New Delhi. Schand & Co.

4. Vashiota, B.R. 1979. Botany-for Degree Student. Fingi. New Delhi. Schand & Company Ltd.

5. Vashiota, B.R. 1979. Botany-for Degree Student. Bryophyta.New Delhi.Schand & Company Ltd.

6. Lee, R.E. 1990. Phycology. Cambridge. University Press. Cambridge. 7. Browsing INTERNET

BIO 112 VERTEBRATA ( 3 SKS) Tujuan Umum:

Mahasiswa mengetahui dan memahami ciri umum dan ciri khusus hewan chordata dan vertebrata; melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan vertebrata; menjelaskan perikehidupan, habitat, penyebaran, dan kepentingan hewan chordata dan vertebrata bagi manusia.

Biologi hewan hemichordata, urochordata, cephalochordata, agnatha, chordrichthyes, osreichthyes, amphibia, reptilia, aves, dan mammalia, serta penyebarannya.

Bahan Pustaka:

1. Jordan, E.L. and Verma, P.S. 1983. Chordate Zoology. S. Schand & Company Ltd. Rom Nagor. New Delhi..

2. Storer & Usinger. 1984. General Zoology. Mac Graw Hill Book Company Inc. New York.

3. Young, J.Z. 1962. The Life of Vertebrate. Oxford University Press. New York &

Oxford.

BIO 113 FISIOLOGI HEWAN (3 SKS ) Tujuan Umum:

Agar mahasiswa memahami proses-proses dan aktivitas hidup yang terjadi pada hewan.

(10)

Bahan Pustaka:

1. Eckert, Roges, David Randall, 1988. Animal Physiology Mechanisme and Adaptations, 3rd_{edition. New York : W H. Frecman ad Co.}

2. Subiyanto. Tanpa Tahan. Fisiologi Hewan, IKIP Malang. 3. Browsing INTERNET

BIO 114 GENETIKA DASAR (2 SKS ) Tujuan Umum:

Mata kuliah ini didesain dan dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai genetika dasar sehingga mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan prinsip-prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada Genetika Dasar.

Pelaksanaan pewarisan keturunan, ekspresi gen, peramalan dibidang genetika, gen lethal, pindah silang, gagal berpisah. Pengertian variasi, modifikasi, mutasi kromosom dan gen. Pewarisan menurut Mendel, Prinsip agregasi, dominasi, dan resesif. Prinsip pemisahan bebas : dihibrida, trihibrida. Interaksi gen : epistasis. Probabilitas, Seka dan pewarisan sifat : determinasi seks, kromosom seks, peranan kromosom Y, sifat terpaut kelamin. Pautan dan pindah silang : pautan, pindah silang, pindah silang pada meiosis, pautan dan kromosom, fdaktor yang mempengaruhi pautan. Kode genetic. Peta kromosom : Susunan gen pada kromosom, cara pembuatan peta, peta pada drosophila, manusia. Aberasi kromosom : definisiensi, duplikasi, translokasi, inversi, arti aberasi kromosom bagi evolusi.

Bahan Pustaka:

1. E.J. Gardner. 1984. Principles of Genetics. 7th_{ed. New York : John Wiley} 2. Ayala FG, 1984. Modern Genetics. California: The Benyamin

Cummings Publishing Company Ltd.

3. U. Goodenough. 1978. Genetics. 2nd_{ed. Philadelphia : Saunders} College

4. Suryo, 1990. Genetika. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada.

5. Suryo, 1990. Genetika Manusia. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. 6. Browsing INTERNET

BIO 115 MIKROBIOLOGI (3 SKS) Tujuan Umum:

Mahasiswa mengenal sifat-sifat dan peranan mikroba dalam kehidupan sehari-hari, Mahasiswa menguasai teknik dan prosedur dasar laboratorium untuk mempelajari mikroba. Mahasiswa menguasai teknik pemeriksaan kualitas mikrobiologi bahan makanan dan minuman.

(11)

Teknik pewarnaan dan pemeriksaan bakteri; Komposisi dan teknik pembuatan berbagai macam medium.; Pertumbuhan dan pekembangbiakan bakteri, jamur, dan virus; Metabolisme, metabolit sekunder yang dihasilkan oleh bakteri dan kapang serta pengaruhnya terhadap organisme dan mikroorganisme lain; Pengaruh factor-faktor abiotik dan biotic terhadap kecepatan pertumbuhan bakteri dan kapang; Prinsip-prinsip pengawetan makanan dan fermentasi; Prinsip-prinsip penentuan kualitas mikrobiologi bahan makanan dan minuman berdasarkan koloni bakteri, nilai MPN coliformuterta; Peranan mikroorganisme dalam proses bioremediasi.

Bahan Pustaka:

1. Brock, Thomas D. and Katherine M. Brock. 1973. Basic Microbiology with Applications. Englewood Cliffs. New Yersey : Prentice-Hall. Inc. 2. D. Dwidjoseputro. 1978. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Jakarta : Penerbit

Djambatan.

3. Hadioetomo, Ratna Siri. 1985. Mikrobiologi Dasar Dalam Praktek. Jakarta : PT Gramedia.

4. Suriawiria, Unur. 1986. Pengantar Mikrobiologi Umum. Bandung : Penerbit Angkasa.

5. Pelczar, Michael J. Jr and Roger D. Reid. 1965. Microbiology. New York : McGraw Hill. Inc.

6. Alcamio, I. Edward. 1984. Fundamentals of Microbiology. New York : Addison-Wesley Publishing Company.

7. Volk, Wesley A. and Margaret F. Wheeler. 1989. Mikrobiologi Dasar. Jakarta : Penerbit Erlangga.

BIO 116 TEORI EVOLUSI (2 SKS ) Tujuan Umum:

Mahasiswa memahami konsep, teori dan mekanisme terjadinya evolusi organic.

Pengertian evolusi, teori-teori evolusi. Bukti-bukti evolusi : fosil, homology, embriologi perbandingan. Variasi genetic sebagai dasar evolusi : mutasi gen, rekomendasi gen, frekuensi gen dalam populasi serta hokum Hardy dan Weinterg. Perkembangan teori-teori evolusi. Seleksi alami : hipotesis Darwin, adaptasi dan seleksi alami. Mekanisme dan proses terjadinya species baru : peranan isolsi geografi, isolasi reproduksi, isolasi ekologi, poliploidi. Evolusi Primates : radiasi adaptif Primates, manusia kera dan manusia purba, spesies-spesies manusia di dunia.

(12)

1. D.D. Futuyama. 1981. Evolutionary biology. Sunderland Massachusetts : Sinauer Publ.

2. E.P. Volpe. 1981. Understanding evolution. Dubuqus, Iowa : Wm. C. Brown.

3. K.J.R. Edwards. 1977. Evolution in modern biology. Edward Arnold. 4. T. Dobzhansky, F.J. Ayala, G.L. Stebbins and J.W. Valentine. 1977.

Evolution. San Francisco : W.H. Freeman. 5. Browsing INTERNET

BIO 117 ANATOMI FISIOLOGI MANUSIA (3 SKS) Tujuan Umum

Agar mahasiswa memahami anatomi fisiologi organ dan system organ pada manusia.

Sistem Gerak : rangka dan otot, mekanisme kontraksi otot; Sistem Saraf : neurofisiologi, aktivitas refleks, indra. Sistem Endokrin : mekanisme kerja hormon dan pengendaliannya; Sistem Kardiovaskuler : fisiologi jantung, fisiologi sirkulasi; Sistem Hemolimfe : darah, respon kebal, jaringan limfoid, fisiologi hemotasis, golongan darah, homeostasis darah; Sistem Respirasi : mekanisme pernafasan dan pengendaliannya, pengangkutan O2, efek Bohr; Sistem Digestif : fisiologi pencernaan, enzim dan absorpsi; Sistem Urinari : pembentukan urin, keseimbangan cairan tubuh, elektrolit, dan asam-basa; Sistem Reproduksi : fisiologi system reproduksi pria dan wanita, regulasi hormonal; Beberapa kelainan dan penyakit dari setiap system.

Bahan Pustaka:

1. Soewolo, dkk, 1999. Fisiologi Manusia. Malang; IMSTEP-JICA. FMIPA-UM.

2. Basoeki Soedjono. 1998. Anatomi dan Fisiologi Manusia. Jakarta : Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Dirjen Dikti Depdikbud.

BIO 118 FISIOLOGI TUMBUHAN (3 SKS) Tujuan Umum:

Mahasiswa dapat memahami proses-proses dan aktivitas hidup yang terjadi pada tumbuhan.

(13)

terhadap lingkungan : gerak, fotopenodisma, vernalisasi; Kandungan bahan alami dalam tumbuhan : macam-macam metabolit sekunder pada tumbuhan.

Bahan Pustaka:

1. Bidwell, R.G.S. 1979. Plant Physiology. Second ed. New York : Mac Millan Publishing Co. Inc.

2. Darjad Salmitamiharja. 1990. Dasar-Dasar Fisiologi Tumbuhan. Bandung : FMIPA-ITB.

3. Hopkins, W.G. 1999. Introduction to Plant Physiology. Second ed. New York : John Willey & Sons Inc.

4. Salisbury, F.B. & C.W. Ross. 1989. Plant Physiology. Third ed. Belmont California : Wadsworth Publishing. Co.

BIO 119 ILMU GIZI (2 SKS) Tujuan Umum:

Agar mahasiswa memahami bahwa untuk keperluan hidup itu harus memperoleh zat gizi yang lengkap dan seimbang dari makanan yang sehat.

Status gizi pola masyarakat terhadap makanan; Penelitian gizi pada hewan percobaan; Pangan dan sifat-sifat zat gizi penyusunannya; Sumber-sumber zat gizi dari berbagai kelompok pangan; Pengolahan bahan makanan; Analisis bahan makanan dan zat anti gizi alamiah; Pencernaan, penyerapan dan metabolisme zat gizi; Fisiologi zat gizi yang berenergi dan protein serta kebutuhan; Fisiologi vitamin dan mineral serta kebutuhannya; Menyusun menu.formula penyajiannya dan ASI; Diagnosa malnutrisi dan terapinya; Bahan makanan tambahan dan keracunan makanan.

Bahan Pustaka:

1. Almatsier, Sunita. 2001. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. Jakarta. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.

2. Utomo, R.M. Prijo. 1994. Ilmu Gizi. Makanan, Fisiologi dan Kecukupan Gizi Yang Dianjurkan. Malang. OPF IKIP MALANG 1993/1994.

3. Wilson, E.D. eS al. 1979. Principles of nutrition. New York. John Wiley and Sons.

4. Winarno, F.G. dan Titi Sulistyo Rahayu. 1994. Bahan Tambahan Makanan dan Komtaminan. Jakarta. Pustaka Sinar Harapan.

BIO 120 PENDIDIKAN KEHIDUPAN KELUARGA (2 SKS) Tujuan Umum

(14)

Konsep dasar terbentuknya keluarga: pengertian keluarga secara sosiologis dan biologis, dasar dan tujuan pembentukan keluarga, tahap pembentukan keluarga, jenis-jenis keluarga. Keluarga Masyarakat dan Kebudayaan: pengaruh keluarga terhadap masyarakat, pengaruh masyarakat terhadap kehidupan keluarga, stratifikasi sosial dalam keluarga, keluarga dahulu dan sekarang. Sistuasi dan Iklim Keluarga: makna, situasi, dan iklim keluarga; pertentangan antara pribadi manusia dengan situasinya, pribadi fenomenal dan lingkungan fenomenal, berbagai jenis iklim keluarga, penciptaan dan penataan keluarga. Komunikasi dalam keluarga sebagai alat hubungan insani yang harmonis: Komunikasi dalam keluarga, pengertian komunikasi, permasalahan dalam komunikasi, permasalahan komunikasi dalam kehidupan keluarga. Fungsi, peranan, dan tanggung jawab keluarga: pengertian fungsi keluarga dalam berkehidupan keluarga, hubungan antar anggota keluarga, penjabaran fungsi keluarga, peranan dan tanggung jawab masing-masing anggota keluarga. Pendidikan sek dalam keluarga: pengertian, pendidikan sek dalam keluarg, penerangan sek, pendidikan sek dalam pendidikan kehidupan keluarga. Pendidikan kehidupan keluarga dalam permasalahannya: Tujuan pendidikan kehidupan keluarga, pendidikan kehidupan keluarga dan pendidikan kesejahteraan keluarga, sasaran didik pendidikan kehidupan keluarga, tempat berlangsungnya pendidikan kehidupan keluarga. Perkembangan dan siklus kehidupan keluarga: konsep perkembangan kehidupan keluarga, siklus kehidupan keluarga, tahapan-tahapan kehidupan keluarga. Landasan dan tujuan pendidikan kehidupan keluarga, landasan pendidikan kehidupan keluarga, landasan antropologis, landasan normatif, landasan religius, landasan psikologis, landasan sosiologis. Bahan Pustaka:

1. M.I Soelaeman, Pendidikan dalam Keluarga, (1978), Bandung

2. Dra. Ny. Mariam musa, Pemilihan Pasangan Sebagai Persiapan Perkawinan

3. Buku-buku yang sesuai dengan topic di atas. 4. Browsing INTERNET

BIO 121 MEDIA PEMBELAJARAN IPA (2 SKS) Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami hakikat IPA dan pembelajarannya beserta beserta rancangan pembelajaran IPA secara komprehensif sebagai bekal utama dalam melakukan pembelajaran IPA yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan bermakna bagi peserta didik.

Pokok-pokok Materi:

(15)

menengah. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu merancang proses pembelajaran IPA yang aktik, inovatif, efektif, dan bermakna bagi peserta didik. Untuk itu, mata kuliah ini terdiri dari materi sebagai berikut: Hakikat IPA, Hakikat Pembelajaran IPA, Teori-teori Pembelajaran IPA, Pendekatan-pendekatan dalam Pembelajaran IPA, Model-model Pembelajaran IPA, Asesmen dalam Pembelajaran IPA Perancangan Media Pembelajaran IPA. Diharapkan dari semua materi dalam mata kuliah Pendidikan IPA SD ini dapat membentuk kerangka berfikir mahasiswa sebagai calon pendidik di pendidikan dasar dan menengah.

Bahan Pustaka

1. Pendidikan IPA di SD: Srini M. Iskandar 2. Pendidikan IPA: Usman Samatowa

3. Pendidikan IPA: Bahan Belajar Mandiri UPI

4. Asyiknya meneliti Sains jilid 1, 2, dan 3 : Dr. Tik L. Liem 5. Browsing Internet

BIO 122 DASAR PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI (2 SKS) Tujuan Umum:

Memiliki ketrampilan dasar mengajar biologi sesuai dengan karakteristik belajar dan pembelajaran sains masa kini. Memiliki ketrampilan dasar mengajar biologi sesuai dengan karakteristik belajar dan pembelajaran sains masa kini.

Ketrampilan membuka pelajaran. Ketrampilan menutup pelajaran. Ketrampilan bertanya. Ketrampilan memberi penguatan. Ketrampilan membuat variasi. Ketrampilan melakukan demonstrasi, eksperimen, simulasi, dan field trip dalam pembelajaran biologi. Ketrampilan mengurutkan langkah-langkah pembelajaran. Ketrampilan menumbuhkan keantusiasan dan minat

Bahan Pustaka

Menyesuaikan dengan kurikulum pendidikan dasar dan menengah

BIO 123 PENGEMBANGAN MODUL DAN BUKU PAKET (2 SKS) Tujuan Umum

(16)

1. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab I) Pengajar menjelaskan kembali tentang bagaimana membuat/ menyusun struktur makro Biologi 3Hal : 1-14

2. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab II) Mahasiswa mencoba membuat proposisi mikro, proposisi makro, kemudian

membuat struktur makronya. Biologi 3Hal : 17-28

3. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab III) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 3. Biologi 3Hal : 30-52

4. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab IV) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 4. Biologi 3Hal : 57-76

5. Tes Unit 1 Tertulis essay

6. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab V) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 5. Biologi 3Hal : 81-96

7. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VI) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 6. Biologi 3Hal : 99-106

8. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VII)

Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 7. Biologi 3Hal : 107-112.

9. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII)

Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 8. Biologi 3Hal : 115-119.

10. Tes Unit 2 Tes tertulis essay

11. Menganalisis Buku Pelajaran Biologi untuk kelas 3 (Bab VIII) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan membuat struktur makro dari bab 9. Biologi 3Hal : 121-159.

15. Kurikulum: pengertian, kurikulum dan jenisnya, pemberlakuan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Modul pembelajaran:

pendahuluan, ciri-ciri modul yang baik, cara menyusun modul

(17)

Bahan Pustaka

1. Brosnan, D.M, and Hopson, Y.L. 1990. Essentials of Biology. New York : Mc. Graw-Hill Pub. Co.

2. Green, N.P.O., Stout, G.W. and Taylor, D.J., 1986, Biology Science 1, London Cambridge University Press.

3. Green, N.P.O., Stout, G.W. and Taylor, D.J., 1986, Biology Science 2, London Cambridge University Press.Postlethwait.

4. J.H., Hopson, J., and Veres, R., 1991, Biology, Bringing Science to Life, USA : Mc-Graw-Hill., Inc.

5. Roberts, M.B.U. 1976, Biology, a Functional Approach, London: Buther and Toner Ltd.

6. E. Mulyasa. 2006. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

7. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: BSNP.

8. Buku-buku paket Sekolah yang sesuai dengan KTSP 9. Browsing INTERNET

BIO 124 PENGETAHUAN LINGKUNGAN (3 SKS) Tujuan Umum:

Mahasiswa memahami lingkungan vector penyakit menular; cara-cara pelestarian; populasi; pencemaran udara; masalah lingkungan; dinamika penduduk; sumber daya alam; peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Lingkungan vector penyakit menular; cara-cara pelestarian; populasi; pencemaran udara; masalah lingkungan; dinamika penduduk; sumber daya alam; peraturan perundang-undangan.

Bahan Pustaka:

1. Conningham, William P., dan Barbara Woodworth Saigo. 1985. Environmental Science, A Global Concorn. Jubuque-USA: Win. C. Brown Publisher.

2. Miller, G. Tylor. 1986. Environmental Science, An Introduction. Wadswort Publishing Company, Bronsons. California.

3. Laksmi Prihantoro, (1989), Manusia dan Lingkungan (Man and Environmental), FPMIPA IKIP Bandung

BIO 125 EKOLOGI TUMBUHAN (2 SKS) Tujuan Umum:

(18)

lingkungan, konservasi sumber daya hayati (terutama sumber daya hayati tumbuhan) dan biodiversity.

Sejarah perkembangan ekologi tumbuhan, ekosistem, populasi, komunitas, produktivitas, suksesi, factor-faktor lingkungan dan biosfera. Bahan Pustaka:

1. Barbour, M.G. 1980. Terestial Plant Ecology. California : B. Cummings. 2. Mueller, D. Dombois & H. Ellemberg. 1974. Aims and Methods of

Vegetation Ecology. New York, London, Sydney, Toronto. John Wiley. 3. Syafei, E.S. 1990. Pengantar Ekologi Tumbuhan. Proyek Pembinaan

Tenaga Kependidikan. FMIPA-ITB. 4. Browsing INTERNET

BIO 126 EKOLOGI HEWAN (2 SKS) Tujuan Umum:

Mahasiswa memahami asas-asas hubungan timbal balik hewan dengan lingkungannya serta menguasai termonologi umum, teknik dan metode dasar yang biasa digunakan dalam bidang ekologi hewan.

Hewan dan lingkungannya : hewan poikilotarm dan konsep waktu suhu hewan homoiosterm, zona termonstral; kondisi lingkungan dan sumber daya; respons serta adaptasi-adaptasi structural, fungsional dan pola perilaku. Relung ekologi dan pemisahan relung. Populasi hewan : kelimpahan, intensitas dan prevalensi; hewan langka; kerapatan dan dispersi, natalitas, fekunditas, fertilitas, dan mortalitas; kelulushidupan, penyabaran, macam dan cara; struktur umur; pola pertumbuhan. Interaksi populasi; persaingan, predasi dan herbivor, parasitisme dan parasitoidisme serta interaksi positif dan negatif lainnya. Komunitas hewan : dominansi, predominansi, pengenalan dan keanekaragaman, perkembangan dan contoh macam-macam komunitas. Eko-energenetika : anggaran energi, efisien, ekologi dan produktivitas. Aspek-aspek terapan ekologi hewan. Cara-cara pengukuran factor-faktor lingkungan, teknik dan metoda pengambilan contoh populasi dan analisis komunitas. Bahan Pustaka:

1. M. Begon, J.L. Harper and C.R. Townsend. 1986. Ecology : Individuals, populations and communities. Oxford : Blackwell.

2. S.C. Kendeigh. 1980. Ecology with special reference to animals and man. New Jersey : Prentice Hall.

3. F.P. Odum. 1983. Basic ecology. Philadelphia : Saunders. 4. Browsing INTERNET

(19)

Setelah mengikuti matakuliah ini diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan penelitian yaitu menyusun proposal penelitian, melaksanakan penelitian dan menyusun laporan penelitian. Hal ini dilakukan setelah memahami berbagai prinsip dan prosedur dalam penelitian dan dapat memahami serta memanfaatkan hasil penelitian orang lain dalam bidangnya.

Dasar-dasar pengetahuan, Pendekatan ilmiah, Hakikat penelitian, Masalah penelitian, Usulan penelitian, Kajian pustaka, Variabel penelitian, Hipotesis, Rancangan penelitian, Pengumpulan data penelitian, Analisis data penelitian, Laporan penelitian.

Bahan Pustaka:

1. Zainuddin, M. 1988. Metodologi Penelitian. Surabaya : Diktat.

2. Moelsilabib, dkk. 1997. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Pertama. Malang : Lembaga Penelitian IKIP Malang.

3. Tim Penulis UM. 2000. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah : Skripsi, Tesis, Disertasi, Laporan Penelitian, Artikel, dan Makalah. Malang : Universitas Negeri Malang.

BIO 128 RANCANGAN PERCOBAAN (2 SKS) Tujuan Umum

Agar mahasiswa mengetahui, memahami, dan mengaplikasikan berbagai uji statistika, baik statistika inferensial (parametrik) maupun statistika non-parametrik.

Kajian tentang dasar-dasar penelitian aksperimantal dan non eksperimental, misalnya yang terkait dengan variable, permasalahan, hipotesis, menguasai rancangan percobaan, serta macam-macam uji statistik. Uji statistik tersebut adalah : analisis varians (tunggal dan ganda); Analisis regresi dan kolerasi; Analisis kovarians dengan berbagai bentuk rancangan percobaan yang digunakan. Selain itu juga digunakan analisis non parametric meliputi khi kuadrat, Uji median, Uji tanda, Uji Wilcoxon. Untuk kepentingan analisis data juga dijelaskan transformasi data.

Bahan Pustaka

1. Stell, R.G.D. dan Torrie, J.H. 1991. Prinsip dan Prosedur Statistika : Suatu Pendekatan Biometrik. Alih Bahasa : Bambang Sumantri. Jakarta : PT Gramedia.

2. Sugiarto. 1992. Analisis Rgresi. Yogyakarta : Penerbit Andi Off Set. 3. Sokal, R.R. dan Rohlf. 1981. Pengantar Biostatistika. Alih Bahasa :

Basrullah. Yogyakarta : UGM.

(20)

5. Sastrosupadi, Adji. 1995. Rancangan Percobaan Praktis Untuk Bidang Pertanian. Yogyakarta : Penerbit Kanisius.

6. Sokal, R.R. & Rohif, F.J. 1981. Pengantar Biostatistika. Alih Bahasa oleh Basrullah. 1991. Yogyakarta: UGM.

7. Steel, R.G.D. & Torrie, J.H. 1991. Prinsip dan Prosedur Statistika: suatu pendekatan biometrik. Alih Bahasa oleh Bambang Sumantri.1991. Jakarta: PT Gramedia.

8. Subali, B. 2001. Biometri. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.

9. Sudjana. 2002. Metoda Statistika. Bandung: Penerbit Tarsito.

10. Sugiarto. 1992. Analisis Regresi. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. 11. Schefler, W.C. 1987. Statistika untuk Biologi, Farmasi, Kedokteran,

dan Ilmu yang Bertautan. Alih Bahasa oleh Suroso. 1987. Bandung: Penerbit ITB.

12. Usman, H. & Akbar, R.P.S. 1995. Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara.

129. BIOLOGI TERAPAN I (2 sks) Tujuan Umum

Mahasiswa dapat memahami peranan (positip maupun negatif) mikroorganisme (bakteri, jamur, dan virus) dalam bidang pangan, pertanian , peternakan, lingkungan, industri, dan kedokteran

Peranan organisme dalam bidang pangan, manfaat mikroorganisme dalam bidang pangan, mikroorganisme yang merugikan dalam bidang pangan dan upaya penanggulangannya. Peranan mikroorganisme dalam bidang pertanian, manfaat mikroorganisme dalam bidang pertanian, mikroorganisme yang merugikan dalam bidang pertanian dan upaya penaggulangannya. Peranan mikroorganisme dalam bidang peternakan. Manfaat mikroorganisme dalam bidang peternakan, mikroorganisme yang merugikan dalam bidang peternakan dan upaya penaggulangannya. Peranan mikroorganisme dalam bidang lingkungan, Peranan mikroorganisme dalam bidang industri, Peranan mikroorganisme dalam kedokteran, Manfaat mikroorganisme dalam bidang kedokteran, mikroorganisme yang merugikan dalam bidang kedokteran dan upaya penaggulangannya.

Bahan Pustaka

1. Budiyanto, MAK, 1988. Mikrobiologi: Mikroorganisme dan Peranannya dalam Kehidupan Kita. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Fardiaz S., 1992. Mikrobiologi Pangan I. Jakarta: PT Gramedia Pustaka

Utama.

(21)

4. Rahman A, 1992. Teknologi Fermentasi Industrial II. Jakarta: PT Arcan. 5. Rao NS, Subha. 1994. Mikroorganisme Tanah dan Pertumbuhan

Tanaman. Edisi II. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.

6. Ressang AA. 1984. Patologi Khusus Veterneir. Edisi II. Bogor: Institut Pertanian Bogor.

7. Said EG. 1987. Bioindustri: Penerapan Teknologi Fermentasi. Jakarta: PT Mediyatama Sarana Perkasa.

8. Browsing INTERNET.

BIO 130 TELAAH BIOLOGI SEKOLAH (2 SKS) Tujuan Umum

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai kurikulum Biologi sehingga mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip mengenai kurikulum dan dan dapat mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada kurikulum.

Menelaah Garis-garis Besar Pengajaran (GBPP) dan menyusun Program semester Bidang Studi Biologi SMA.

Bahan Pustaka

1. Ranuwiharjo, Sukadji (Ed.). 1994. Kurikulum Untuk Abad ke-21. Jakarta: Gramedia.

2. Iskandar Wiryokusumo dan Usman Mulyadi, 1988. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Bina Aksara.

3. Oemar Hamalik, 1990. Evaluasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosda Karya.

4. Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1994. Biologi Untuk SMU Jilid 1,2,3. Jakarta: Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan.

5. Pusat Pengembangan Kurikulum dan Sarana Pendidikan (1994). Kurikulum SMU, GBPP untuk Mata Pelajaran Biologi. Jakarta: Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan RI.

6. Muhammad Ali, 1984. Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru

7. Kurikulum dan Silabus Mata Pelajaran Biologi Kelas 1,2,3 SMU. 8. Browsing INTERNET

BIO 134 BIOKIMIA PANGAN (3 SKS) Tujuan Umum:

Mata kuliah ini dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai biokimia pangan sehingga mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip mengenai prinsip-prinsip mengenai biokimia pangan dan dapat mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada biokimia.

(22)

Metabolisma Karbohidrat, Protein, Lemak, Vitamin, Mineral dan Air, Analisis Zat Makanan, Analisis Pengukuran Citra Rasa, Evaluasi/Uji kualitas Makanan.

Bahan Pustaka

1. Andarwulan N dan Koswara S, 1992. Kimia Vitamin. Jakarta: CV Rajawali

2. Hudaya S dan Setiasih IS, 1987. Mikro Nutrien (Vitamin Mineral). Jogjakarta: Universitas Gajahmada.

3. Muchtadi D., Palupi NS, Astawan M. 1993. Metabolisme Zat Gizi I. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

4. Noor Z, 1990. Biokimia Nutrisi. Jogjakarta: PAU Pangan dan Gizi UGM. 5. Prawirokusumo S., 1991. Biokimia Nutrisi. Jogjakarta: BPFE.

6. Wahyono P. 2000. Dasar-dasar dan Metabolisme Biokimia. Malang: UMM Press.

7. Winarno FG. 1992. Kimia Pangan dan Gizi. Jakarta: PT Gramedia. 8. Browsing INTERNET.

BIO 135 HISTOLOGI (3 SKS) Tujuan Umum

Mata kuliah ini didesain untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai jaringan agar mahasiswa dapat merencanakan dan melakukan penelitian yang berbasis pada ilmu jaringan hewan.

Histologi Sel, empat jaringan pokok pada tubuh, jaringan epitel, kelenjar, jaringan ikat janin dan jaringan ikat umum, jaringan ikat khusus, jaringan tulang rawan, darah dan sumsum tulang, jeringan otot, jaringan syaraf. Bahan Pustaka

1. Amindariati, 1996. Modul Jaringan Otot. Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya.

2. Aris Widya, 1996. Modul Jaringan Syaraf. Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya.

3. Bavelander G, dan Ramales JA. 1988. Dasar-dasar Histologi Edisi ke 8. Jakarta: PT Erlangga.

4. Halim J. 1996. Modul Darah dan Sumsum Tulang Belakang.

Laboratoriom Anatomi dan Histologi Facultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya.

5. Wildan Yatim. 1990. Histologi. Bandung: PT Tarsito.

6. Wahyuni S. 1995. Penuntun Praktikum Histologi. Malang: Laboratorium Biologi Universitas Muhammadiyah Malang. 7. Subowo. 1993. Histologi Umum. PAU Ilmu Hayati ITB Bandung. 8. Browsing INTERNET.

(23)

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai aspek pengetahuan tentang konsep, teori, dan mekanisme parasitisme serta organisme parasit, menelaah penelitian yang berbasis parasit dan merencanakan penelitian yang berbasis parsitologi.

Pengantar parasitisme, parasitisme simbiosis dan hidup parasit,taksonomi, nomenklatur dan klasifikasi parasit, pembagian parasit, infeksi dan infestasi, bentuk-bentuk istimewa parasitisme, adaptasi dan tropisme, hubungan inang dan parasit, protozoa parasit, nematoda parasit, cestoda parasit, trematoda parasit, anthropoda parasit.

Bahan Pustaka

1. Adam S 1992. Dasar-dasar Mikrobiologi dan Parasitologi untuk Perawat. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.

2. Brotowidjojo MD. Parasit dan Parasitisme. Jakarta: PT Melton Putra. 3. Brown HW. 1982. Dasar-dasar Parasitologi Klinis. Jakarta: PT

Gramedia.

4. Levine ND. 1994. Buku Pelajaran Parasitologi Veteriner. Jogjakarta: UGM.

5. Zaman V Keong. L.A Rukmono, Oemijati S. Dan Pribadi W. Buku Penuntun Parasitologi Kedokteran. Bandung: Bina Cipta.

BIO 137 EMBRIOLOGI DAN REPRODUKSI HEWAN (2 SKS) Tujuan Umum

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai reproduksi dan embriologi hewan agar

mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip reproduksi dan embriologi hewan.

Proses reproduksi dan perkembangan zigot, sifat-sifat reproduksi, tujuan reproduksi, pertumbuhan dan perkembangan, sifat-sifat pertumbuhan dan perkembangan, pengertian embriologi dan ciri-cirinya.

Bahan Pustaka

1. Sastrodiono, 1985. Biologi Umum. Jakarta: Gramedia

2. Toelihere, 1979. Fisiologi Reproduksi. Bandung: PT Angkasa.

3. Soehana, 1982. Differensiasi Embriologi. Jakarta: Fakultas Kedokteran UI.

4. Partodihardjo, 1987. Reproduksi Hewan, Jakarta: Mutiara Sumber Widya.

(24)

6. Hafes, 1993. Reproduction in Farm Animals. Philadelphia: Lea and Febriger.

BIO 138 BIOLOGI TERAPAN II (3 SKS) Tujuan Umum

Memberikan bekal kepada mahasiswa memahami pengetahuan mikroteknik,memberikan keterampilan serta keahlian khusus tentang mikroteknik.

Pendahuluan, Prosedur pembuatan sediaan mikroskopis, penyiapan alat dan bahan laboratorium mikroteknik, tahap persiapan, jaringan (pengambilan organ, macam jaringan, tebal tipis jaringan, perlakuan terhadap jaringan sebelum difiksasi, macam-macam larutan fiksatif), tahap pemrosesan jaringan, metode parafin, methode celloidin (fiksasi, dehidrasi, clearing, infitrasi, impregnasi, embeding, triming). Tahap pemotongan jaringan, mounting, deparafinisasi, Tahap pewarnaan Jaringan (teknik Hematoxylina-Erosin, PAS, VVG, Impregnasi Perak, Mallory-Azan).

Bahan Pustaka

1. Wisnu Gunarso, 1986. Mikroteknik Tumbuhan dan Hewan, Bogor: Institut Pertanian Bogor.

2. Finn Geneser, 1992. Atlas Berwarna Histologi. Alih Bahasa Jan Tambajong. Jakarta: Bina Rupa Aksara.

3. Handari Suntoro. 1983. Histologi dan Histokimia. Bagian Anatomi dan Mikroteknik Hewan Fakultas Biologi UGM. Jakarta: Bhratara Karya Aksara.

4. Ira R. Telford, tanpa tahun. Laboratory Outline for Microscopic Anatomy. The George Washington.

5. Bloom and Foucett, 1965. A Textbook Of Histology. London: WB Saunders Company.

6. Sudiana IK, tanpa tahun, Teknik Praktis Jaringan dan Sel. Pergung, Jembrana Negara, Bali: CV Dharmadi Shandi.

BIO 139 GENETIKA LANJUTAN (2 SKS) Tujuan Umum

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan

pengetahuan tentang genetika manusia, sehingga dapat memahami dan mengaplikasikan prinsip tersebut ke dalam penelitian berbasis pada genetika manusia dan populasi.

(25)

Bahan Pustaka

1. E.J. Gardner. 1984. Principles of Genetics. 7th_{ed. New York : John Wiley} 2. Ayala FG, 1984. Modern Genetics. California: The Benyamin

Cummings Publishing Company Ltd.

3. U. Goodenough. 1978. Genetics. 2nd_{ed. Philadelphia : Saunders} College

4. Suryo, 1990. Genetika. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada.

5. Suryo, 1990. Genetika Manusia. Jogjakarta: Universitas Gajah Mada. 6. Browsing INTERNET

INS 101 PENDIDIKAN AGAMA ( 3 SKS) Tujuan Umum

Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki etos kerja, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan Pokok-pokok Materi

Keimanan dan ketaqwaan, Filsafat ketuhanan (Teologi); Hakikat manusia: Martabat manusia, Tanggungjawab manusia; Hukum:Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan, Fungsi profetik agama dalam hukum ;Moral :Agama sebagai sumber moral, Akhlak mulia dalam kehidupan ;Iman, ipteks dan ama! sebagai kesatuan;Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu,Tanggungjawab ilmuwan dan seniman,Kerukunan antar umat beragama ,Agama merupakan, rahmat Tuhan bagi semua,Kebersamaan dalam pluralitas beragama,Masyarakat beradab dan sejahtera,Peran umat beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan sejahtera,Hak Asasi Manusia (HAM) dan demokrasi,Budaya akademik,Etos kerja, sikap terbuka dan adil,Kontribusi agama dalam kehidupan berpolitik,Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa

1) Syihab, M. Quraish. 1999. Wawasan Al-Qur’an. Bandung: Penerbit Mizan.

2) Imarah, Muhammad. 1999. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyie Al Kattanie). Jakarta: Gema Insan.

3) Ibnu Hajjaj, Abdul Husain Muslim. 1954. Shahih Islam.

4) Ash-Shabuny, Muhammad Ali. Shafwatu at-Tafaasir. Lebanon: Darr el-rasyad.

5) Zuhdi, Masfuk. 1988. Masail Fiqhiyah. Jakarta: Haji Masagung. 6) Browsing Internet

INS 102 PENDIDIKAN KEBUDIUTAMAAN (2 SKS) Tujuan Umum

(26)

pergaulan di masyarakat, pentingnya kerukunan dan toleransi dalam berkehidupan, pluralisme dalam kehidupan dan pendidikan, menjunjung tinggi kepentingan umum, dan kesetaraan hak dengan kewajiban agar memiliki sikap positip dalam berpikir dan berperilaku.

Moral dan Etika: pengertian moral, moral dalam kehidupan bermasyarakat, pengertian etika, perbedaan etika dan moral, etika dan ciri-cirinya, etika dalam kehidupan sosial. Tata Krama Pergaulan: Pengertian tata krama, tata krama dalam pergaulan kampus, tata krama dalam masyarakat. Kerukunan: Pengertian, Kerukunan dalam beragama, kerukunan dalam bermasyarakat, manfaat kerukunan, kerukunan dan tanggung jawab. Toleransi: Pengertian, pentingnya toleransi dalam kehidupan bermasyakat. Pluralisme: pengertian, pluralisme dalam pendidikan, pluralisme dalam kehidupan bermasyarakat. Hak dan Kewajiban: Pengertian hak dan kewajiban, keselarasan hak dan kewajiban. tanggung jawab individu dan sosial.

Bahan Pustaka

1. Adji, Oemar Seno.1991. Etika Profesional Hukum. Jakarta: Erlangga. 2. Effendy, Onong Uchyana. 2000. Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi.

Bandung: Citra Aditya Bakti.

3. Jefkins, Frank. 1996. Public Relations. Edisi Keempat. Jakarta: Erlangga.

4. Keraf, A. Sonny. 1991. Etika Bisnis Membangun Citra Bisnis Sebagai Profesi Luhur.

Jakarta: Kanisius.

5. Ruslan, Rusady. Etika Kehumasan, Konsepsi dan Aplikasi, Jakarta: Rajawali Pers.

6. Suseno, Frank Magnis. 1987. Etika Dasar, Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral.

Jakarta: Kanisius.

7. Poedjawiyatna. 1996. Etika, Filsafat Tingkah Laku. Jakarta: Rineka Cipta.

8. Johannsen, Richard L. 1996. Etika Komunikasi. Bandung: Remadja Rosdakarya

9. Robinson, Dave dan Chris Garrat. 1994. Mengenal Etika – For Beginners. Bandung: Mizan.

INS 103 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (3 SKS)

Tujuan Umum

(27)

berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem ni!ai Pancasila

Filsafat Pancasila :Pancasila sebagai sistem filsafat ,Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara;Identitas Nasional :Karakteristik identitas nasional ,Proses berbangsa dan bernegara, Hak dan KewajibanWargaNegara ;Warga negara Indonesia, Hak dan kewajiban warga negara Indonesia, Negara dan Konstitusi , Sistem Konstitusi, Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia, Konsep dan prinsip demokrasi, Demokrasi dan pendidikan, demokrasi Hak Azasi Manusia dan Rule of Law, Hak asasi manusia (HAM), Rule of Law, Wilayah sebagal ruang hidup, Otonomi daerah, Konsep Asta Gatra, Indonesia dan perdamaian dunia,

Bahan Pustaka

1) Notonegoro. 1959. Pembukaan UUD 1945, Pokok Kaidah Fundamental Negara Indonesia.

2) Notonegoro. 1974. Pancasila dan Dasar Filsafat Negara. Jakarta: Pandjuran Tujuh.

3) Notonegoro. 1980. Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila. Jakarta: Pandjuran Tujuh.

4) Alfian dan Murdiono (Eds.). 1989. Pancasila sebagai Ideologi. 5) Lemhanas dan Dikti Depdiknas RI. Pendidikan Kewarganegaraan.

Gramedia Jakarta.

6) Suparlan Al Hakim dkk. Pendidikan Kewarganegaraan. 2002. Percetakan/Penerbit Universitas Negeri Malang.

7) Endang Zaelani Sukaya. Pendidikan Kewarganegaraan. 2002. Penerbit Paradigma Yogyakarta.

8) Undang-undang Dasar 1945 dan Amandemennya. 9) Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN yang berlaku).

10) Undang-undang Nomor 3 tahun 1946 tentang Kewarganegaraan dan Kependudukan Republik Indonesia

11) Browsing INTERNET

INS 104 FILSAFAT ILMU (2 SKS) Tujuan Umum

(28)

Filsafat ilmu dengan baik. Mahasiswa dapat menerapkannya dalam ilmu kebahasaan dan kesusasteraan dengan lancar.

Pokok matakuliah ini meliputi sejarah ilmu pengetahuan, perkembangan ilmu pengetahuan, ilmu dan jenis-jenisnya, cara berpikir filosofis, sarana berpikir ilmiah, ilmu dan filsafat, landasan ilmu filosofis, metode ilmu pengetahuan, metode ilmiah, pragmatisme dan realisme modern, kebenaran ilmu pengetahuan, ilmu dan kebudayaan, ilmu dan bahasa, hakikat filsafat, pandangan-pandangan dalam filsafat, filsafat ilmu , logika induktif dan deduktif, dan penalaran.

Bahan Pustaka

1. Achmad Sanusi (1998), Filsafat Ilmu, Teori Keilmuan dan Metode Penelitian, Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung.

2. ---(1999), Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya Bagi Pendidikan, Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli 1999, Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA.

3. Branner, Julia. (2002), Memadu Met ode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Samarinda: Pustaka Pelajar.

4. Capra, Fritjop, (1998), Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan .Kebudayaan, Terjemahan M. Thoyibi, Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya.

5. Conny R. Semiawan, dkk. (1988), Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu, Bandung: Remadja karya.

6. Endang Saefuddin Anshari, (1982), Ilmu, Filsafat dan Agama, Surabaya: Bina Ilmu.

7. Himsworth, Harold (1997), Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi, (Terjemahan Achmad Bimadja, Ph.D), Bandung: ITB Bandung. 8. Ismaun, (2002), Filsafat Ilmu, Materi Kuliah, Bandung (Terbitan

Khusus).

9. Jammer, Max (1999), Einsten and Religion: Physics and Theology, New Jersey: Princeton University, Press.

10. Kuhn, Thomas S, (2000), The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma dalam Revolusi Sains, Terjemahan Tjun Surjaman, Bandung: Rosda).

11. Noeng Muhadjir, (1996), Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Iii, Yogyakarta. Rake Sarasin.

12. ---, (1998), Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis, Fungsional Komparatif, Yogyakarta: Rake Sarasin.

13. Redja Mudyahardjo, (2001), Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar, Bandung: Rosda.

14. Sidi Gazalba, (1973), Sistematika Filsafat, Jakarta: Bulan Bintang. 15. Sudarto (1997), Metodologi Penelitian Filsafat, Jakarta: Raja Grafindo

(29)

16. Titus, Harold. H, (1959), Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings, New York: The Mac Millan Company.

17. Zuhairini dkk. (1995), Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara.

18. Browsing Internet

INS 105 ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum

Menjadi ilmuwan dan profeosional yrng berpikir kritis. kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas; etis, memiliki; kepekaan dan empati sosial. bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya

secara arif.

(30)

problematika lingkungan sosial budava yang dhadapi masyarakat, isu-isu penting tentang persoalan lintas budaya dan bangsa.

Bahan Pustaka

1. Baker, A. 1992. Ontologi: Metafisika Umum. Kanisius. Yogyakarta. 2. Geerzt, H. 1980. Aneka Budaya dan Komunitas di Indonsia. Yis dan

FIS UI. Jakarta.

3. Kuntowijoyo. 1990. Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Yogakarta. 4. Salam, Burhanuddin. 1988. Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika).

Bina Aksara. Jakarta.

5. Schuon, F. 1997. Hakikat Manusia. Pustaka Pelajar. Yogakarta.

6. Setiadi, Elly M. dkk. 2006. Ilmu Sosial Budaya Dasar. Kencana. Jakarta. 7. Soekanto, Soejono. 1983. Struktur Masyarakat.

8. Modul acuan pembelajaran MBB, ditjen dikti depdiknas Jakarta 9. Modul Pelatihan Dosen ISBD, Kopertis IV, 2007

10. ISD, Abu Ahmadi, Rineka Cipta, Jakarta, 1997.

11. Sosiologi Suatu Pengantar, Soejono Soekanto, Rajawali, Jakarta, 2002.

12. ISBD Sebagai General Education, Syahidin, Pelatihan Dosen ISBD, Kopertis Wilayah IV, 2007

13. Syahidin, dalam pelatihan dosen ISBD Kopertis Wilayah IV (2007) 14. Browsing INTERNET

INS 106 ILMU ALAMIAH DASAR (2 SKS) Tujuan Umum

Menjadi ilmuwan dan professional yang berpikir kritis. kreatif, sistemik dan ilmiah.benvawasan luas; etis, estetis serta memiliki kepedulian terhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup, serta mempunya wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah lingkungan hidup secara arif.

Pengantar IAD, Alam Pikiran Manusia dan Perkembangannya, Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam, Bumi dalam Alam Semesta, Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Persebarannya, Makhluk Hidup dalam Ekosistem Alami, Sumberdava Alam dan Lingkungan, Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi bagi Kehidupan Manusia, Beberapa Perkembangan Teknologi Penting, Isu Lingknngan Bahan Pustaka

1. Jenning, Terry. 1980. Enviromental Studies. Melburne: Pitman Publiser. 2. Strahler, Arthur N, and Strahler Ahlan H, “Elements Of Physical

Geografi” John Wiley & Sons, New York 1979

(31)

4. Mangunwijaya, Y.B (editor) “Teknologi dan Dampak Kebudayaan”, Obor, Jakarta 1973

5. Dasman Raymond F., “Ecological Principal For Economic Development”, John Wiley Washintong, 1873.

6. Soeriatmadja, RE. “Ilmu Lingkungan” Penerbit ITB Bandung, 1977 7. Browsing INTERNET

INS 107 BAHASA INDONESIA KEILMUAN (3 SKS) Kompetensi :

Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki pengetahuan dan sikap positif terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional dan mampu menggunakannya secara baik an benar untuk

mengungkapkan pemahaman. rasa kebangsaan dan cinta tanah air, dan

untuk berbagai keperluan dalam bidang ilmu. teknologi dan seni, serta

profesinva masing-masing. Pokok-pokok Materi

Pokok-pokok materi yang disajikan meliputi: (1) Kedudukan Bahasa Indonesia: (a) sejarah bahasa Indonesia (b)bahasa negara. © bahasa persatuan, (d) bahasa ilmu pengetahuan,teknologi. dan seni, dan (e) fungsi dan peran bahasa Indonesia dalam pembangunan bangsa (2) Menulis: (a) makalah, (b) rangkuman/ringkasan buku atau bab.dan (d) resensi buku (3)Membaca untuk menulis: (a) membaca tulisan/artikel ilmiah, (b) membaca tulisan populer, dan © mengakses informasi melalui internet. (4)Berbicara untuk keperluan akademik: (a) presentasi, (b) berseminar. dan (c) berpidato dalam situasi formal.

Bahan Pustaka

1. Badudu, J.S. 1980. Membina bahasa Indonesia Baku. Bandung: CV Pustaka Prima

2. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Dikbud 1979, Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan, Jakarta PN. Balai pustaka

3. Slamet Mulyana, 1959. Kaidah Bahasa Indonesia Jakarta, Jambatan 4. Poerwadarminta, W.J.S. 1967. Bahasa Indonesia untuk Karang

Mengarang Yogjakarta: UP. Indonesia

5. Kamlan M, 1967. Ilmu Bahasa Indonesia : Morfologi Yogya, U.P. Indonesia

(32)

7. Badudu, J.S. Pelik – pelik Bahasa Indonesia, Penerbit Pustaka Prima Bandung.

ING 108 BAHASA INGGRIS I (Non SKS) Purpose

The course is designed to develop the students reading proficiecy in English up to the intermediate level (approximately 5,000 word level). Materials

The comprehension of details, main ideas, literal, inferential, and evaluative comprehension of narative, description, and expository types of texts.

References

1. Alexander, L.G. 1985. Developing Skills, Unit I and II. London: Longmans, Green and Co. Ltd.

2. Stone, Linton. 1975. Reading English Objectively. London: Mac Milla Education Ltd.

3. Lancaster, M. and C. Ttofi. 1975. Reading English Objectively. Vol. I. Hongkong: Macmmillan Education.

4. Thornley, G.C. 1970. Easier Scientific English Practice. London: Longmans Group Ltd.

5. Thornley, G.C. 1972. Scientific English Practice. London: Longmans Group Ltd.

ING 109 BAHASA INGGRIS II (Non SKS) Purpose

Develop the students reading proficiency in English up to post intermediate level (approximately 6,000 words level)

Materials

It is needed the students’ comprehension of details, main ideas, and simple rethoric structures of texts, literal, inferential and evaluative comrehension of expository, narative, descriptive, and argumentative types of texts preferred.

References

1. Alexander, L.G. 1985. Developing Skills, Unit III and IV. London: Longmans, Green and Co. Ltd.

2. Stone, Linton. 1975. Reading English Objectively. London: Mac Milla Education Ltd.

3. Methold, Ken. 1980. Understanding Modern English (II). Hongkong: Longman Group Ltd.

(33)

Memahami teori-teori dasar ilmu kependidikan dalam konteks pendidikan ke-MIPA-an masa kini

Sejarah perkembangan pendidikan beserta modelnya. Paradigma-paradigma baru dalam pendidikan dibandingkan dengan Paradigma-paradigma konvensional: pendidikan terdesntralisasi vs pendidikan sentralisasi, pendidikan berbasis kompetensi vs pendidikan berbasis pengetahuan, pendidikan berbasis kecakapan hidup (life skill). Sejarah perkembangan pendidikan dan model-model pendidikan dari masa ke masa. Perubahan dan perkembangan system pendidikan di Indonesia. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Kurikulum sekolah: pengertian, fungsi, dan komponennya. Kurikulum berbasis kompetensi vs. kurikulum berbasis pengetahuan. Otonomi Pendidikan. Manajemen pendidikan berbasis sekolah. Sistem dan prosedur pengadaan sekolah. Tugas dan peran guru sebagai guru bidang studi. Tugas dan peran guru sebagai staf sekolah. Bahan Pustaka

1. Barnadib, Sutari Imam, Pengantar Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Yayasan Penerbit FIP-IKIP Yogyakarta, 1978

2. Buchori, Mochtar, Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia, Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, 1994.

3. Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2001

4. Indrakusuma, Amir Dalen, Pengantar Ilmu Pendidikan: Sebuah Tinjauan Teoritis Filosofis, Surabaya: Usaha Nasional, 1973.

5. Kartono, Kartini, Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis, Bandung: CV. Mandar Maju, 1992.

6. ---, Tinjauan Holistik Mengenai Tujuan Pendidikan Nasional, Jakarta: PT. Pradnya Paramita, 1997.

7. Mudyahardjo, Redja, Pengantar Pendidikan; Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002.

8. ---, Filsafat Ilmu Pendidikan; Suatu pengantar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2001

9. Purwanto, M. Ngalim, Ilmu Pendidikan; Teoritis dan Praktis, Bandung: CV. Rosda Karya, 1985.

10. Suwarno, Pengantar Umum Pendidikan, Jakarta: Pt. Aksara baru, 1982

11. Tim Dosen FIP-IKIP Malang, Pengantar Dasar-dasar Kependidikan, Surabaya: PT. Usaha Nasional, 1981.

12. Wens Tanlian, Dasar-dasar lmu Pendidikan, Jakarta: PT. Gramedia, 1989.

(34)

14. Zahara Idris, Dasar-dasar Kependidikan, Bandung: PT. Angkasa, 1982.

INS 202 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK ( 2 SKS ) Tujuan Umum

Mengidentifikasi karakteristik perkembangan fisik dan psikologis peserta didik sesuai dengan tahapan umur sekolah dan implikasinnya dalam pembelajaran

Takasonomi perilaku hasil belajar (learning outcome): ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Teori perkembangan kognitif Piaget. Dan Hirarki belajar Bloom: kelebihan, kelemahan, dan relevansinya dalam pembelajaran. Ciri-ciri belajar anak di bidang biologi pada berbagai tingkatan umur: dan jenjang pendidikan: prakonsepsi, miskonsepsi, dan konsepsi. Metode untuk mengidentifikasi perkembangan anak dan penerapannya dalam belajar sains/biologi: metode klinis (clinical methods) dan tes (hands-on assessment). Cakupan dan batas kedalaman konsep IPA/Biologi: konsep konkret dan konsep abstrak. Model siklus belajar, dan contohnya dalam pembelajaran. Bahasa yang sesuai untuk siswa dalam berbagai umur, tingkat kemampuan, dan minat. Pengembagan bahasa siswa dan kemampuan komunikasinya melalaui pengajaran.

Bahan Pustaka

1. Kartini Kartono, 1999. Psikologi Perkembangan Anak, Bandung: bandar Maju

2. Mulyani Sumantri, Nana Syaodih, 2006. Perkembangan Peserta Didik, Jakarta: UT.

3. Rubino Rubiyanto dkk. 2003, Landasan Kependidikan, Surakarta: Muhammadiyah University Press

4. Hendriati Agustin. 2006, Psikologi Perkembangan, Bandung: Aditama 5. Monk Knoers, Siti Rahayu H. 1998, Psikologi Perkembangan,

Yogyakarta: Gajah Mada.

6. Reni Akbar H. 2001, Psikologi Perlkembangan Anak,Jakarta: Grafindo 7. Abin Syamsudin Makmun. 2003, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

8. Elizabeth B. Hurlock. 1993, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Erlangga

9. Slamet Suryanto. 2005, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Dirjen Dikti.

10. Elizabeth B. Hurlock. 1993, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Erlangga

11. Slamet Suryanto. 2005, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Dirjen Dikti.