LAPORAN KAJIAN
PENGESANAN GRADUAN 2013
POLITEKNIK KUCHING SARAWAK
UNIT KAJIAN PENGESANAN GRADUAN PKS
LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN INI MERUPAKAN HASIL ANALISIS KAJIAN
KEBOLEHPASARAN DAN TAHAP KEPUASAN GRADUAN TERHADAP POLITEKNIK KUCHING SARAWAK.
RESPONDEN YANG TERLIBAT ADALAH DI KALANGAN GRADUAN YANG TAMAT PADA JUN DAN DISEMBER TAHUN 2012 DAN BERKONVOKESYEN PADA TAHUN 2013
i Isi Kandungan
1. PENDAHULUAN ... 1
2. PROFIL RESPONDEN ... 1
3. KEBOLEHPASARAN ... 3
4. KADAR BEKERJA GRADUAN ... 6
5. GRADUAN MELANJUTKAN PENGAJIAN ... 11
6. STATUS GRADUAN BELUM BEKERJA ... 13
7. PERSEPSI TERHADAP POLITEKNIK ... 18
8. PERBINCANGAN ... 26
9. KESIMPULAN DAN CADANGAN ... 28
1 1. PENDAHULUAN
Kajian Pengesanan Graduan Kementerian Pengajian Tinggi bertujuan untuk mengetahui status graduan dalam tempoh 1 – 6 bulan selepas menamatkan pengajian mereka, khususnya bagi mengukur tahap keupayaan graduan dalam mendapatkan pekerjaan. Kajian ini juga bertujuan untuk menilai tahap kepuasan mereka terhadap pelbagai aspek pengalaman mereka semasa menjadi pelajar. Penemuan kajian dapat digunakan sebagai input bagi mengukuhkan keberkesanan program akademik dan sistem pentadbiran Politeknik Kuching Sarawak.
Hasil kajian ini digunakan bagi membuat penilaian tentang keberkesanan program pendidikan politeknik dan seterusnya membuat perancangan ke arah peningkatan kualiti pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia. Hasil laporan kajian ini juga turut memberikan gambaran sebenar tentang peranan graduan dalam memenuhi kehendak pasaran buruh negara dalam pelbagai sektor ekonomi dan pekerjaan.
2. PROFIL RESPONDEN
Seramai 991 orang responden dari enam jabatan akademik di Politeknik Kuching Sarawak telah terlibat dalam Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Kuching Sarawak 2013.
Peratusan responden ini adalah sebanyak 85 peratus daripada jumlah sebenar graduan iaitu 1166 orang. 50.9 peratus responden terdiri daripada graduan lelaki. Responden terdiri daripada 95.2 peratus lulusan Diploma dan 4.8 peratus adalah lulusan Sijil Politeknik.
Secara umumnya, majoriti responden kajian pada tahun ini terdiri daripada graduan yang memperolehi HPNM di antara 2.50 – 2.99 (45 peratus) dan 3.00 – 3.49 (40 peratus).
Pecahan peratus responden bagi setiap jabatan dan program pengajian adalah seperti ditunjukkan pada Rajah 2.1 dan Rajah 2.2.
2 Rajah 2.1 Peratus responden mengikut jabatan
Rajah 2.2 Peratus responden mengikut program pengajian
Jabatan Kejuruteraan
Awam 19%
Jabatan Kejuruteraan
Elektrik Jabatan 16%
Kejuruteraan Mekanikal
25%
Jabatan Perdagangan
25%
Jabatan Teknologi Maklumat
Dan Komunikasi
15%
Peratus Responden Mengikut Jabatan
12.9 13.7 13.9 13.3 4.3
5.1 1.5
1.1
10.9 11.8 3.3
3.1 1.1
0.1 1.7 0.1
0.2 0.1 0.1
1.1 0.3
Diploma Akauntansi Diploma Kejuruteraan Awam Diploma Kejuruteraan Elektronik Diploma Kejuruteraan Mekanikal Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan…
Diploma Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Diploma Pengajian Perniagaan (Pengurusan) Diploma Teknologi Maklumat (Pengaturcaraan) Diploma Teknologi Maklumat (Rangkaian) Diploma Ukur Tanah Sijil Kejuruteraan Awam Sijil Kejuruteraan Elektrik (Petroleum) Sijil Kejuruteraan Elektrik Dan Elektronik Sijil Kejuruteraan Kimia Dan Proses Sijil Kejuruteraan Mekanikal Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Petroleum) Sijil Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Sijil Pengajian Perniagaan Sijil Ukur Tanah
Peratus Responden Mengikut Program Pengajian
3 3. KEBOLEHPASARAN
Kajian menunjukkan 54 peratus responden telah bekerja, 21 peratus sama ada melanjutkan pengajian, menunggu penempatan atau meningkatkan kemahiran manakala 25 peratus lagi masih belum bekerja seperti pada Rajah 3.1. Kadar kebolehpasaran bagi setiap jabatan akademik adalah ditunjukkan pada Rajah 3.2 serta status responden mengikut jabatan dan program pengajian seperti pada Rajah 3.3.
Rajah 3.1 Status Responden 2013
Rajah 3.2 Kadar kebolehpasaran responden mengikut jabatan Bekerja
54%
Melanjutkan Pengajian
18%
Meningkatkan Kemahiran
1%
Menunggu Penempatan
2%
Belum Bekerja 25%
Status Responden
77.2% 86.6%
72.1% 76.9%
64.0%
23% 13%
28% 23%
36%
JABATAN KEJURUTERAAN
AWAM
JABATAN KEJURUTERAAN
ELEKTRIK
JABATAN KEJURUTERAAN
MEKANIKAL
JABATAN PERDAGANGAN
JABATAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN
KOMUNIKASI
Kadar Kebolehpasaran Responden
Bekerja/Melanjutkan Pengajian/Meningkatkan Kemahiran/Menunggu penempatan Belum Bekerja
4 Jabatan Program Bekerja Melanjutkan
Pengajian
Meningkatkan Kemahiran
Menunggu Penempatan
Pekerjaan
Belum
Bekerja Jumlah
JABATAN
KEJURUTERAAN AWAM
DKA 69 50.7% 29 21.3% 0 0.0% 2 1.5% 36 26.5% 136
DPB 8 72.7% 3 27.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11
DUT 24 77.4% 4 12.9% 0 0.0% 0 0.0% 3 9.7% 31
SKA 4 36.4% 3 27.3% 0 0.0% 0 0.0% 4 36.4% 11
SPB 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 100.0
% 1
SUT 3 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3
JABATAN
KEJURUTERAAN ELEKTRIK
DKE 82 59.4% 28 20.3% 4 2.9% 4 2.9% 20 14.5% 138
SET 1 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1
SKE 10 58.8% 5 29.4% 0 0.0% 1 5.9% 1 5.9% 17
SPE 0 0.0% 1 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1
JABATAN
KEJURUTERAAN MEKANIKAL
DAD 20 46.5% 7 16.3% 1 2.3% 0 0.0% 15 34.9% 43
DKM 71 53.8% 24 18.2% 1 0.8% 6 4.5% 30 22.7% 132
DPU 9 60.0% 1 6.7% 0 0.0% 0 0.0% 5 33.3% 15
DTP 28 54.9% 4 7.8% 1 2.0% 0 0.0% 18 35.3% 51
SJP 1 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1
SKM 1 50.0% 1 50.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2
5 Jabatan Program Bekerja Melanjutkan
Pengajian
Meningkatkan Kemahiran
Menunggu Penempatan
Pekerjaan
Belum
Bekerja Jumlah
JABATAN
PERDAGANGAN
DAT 83 64.8% 18 14.1% 0 0.0% 1 0.8% 26 20.3% 128
DPM 58 53.7% 21 19.4% 0 0.0% 2 1.9% 27 25.0% 108
SPP 3 27.3% 4 36.4% 0 0.0% 0 0.0% 4 36.4% 11
JABATAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
DIP 44 37.6% 24 20.5% 0 0.0% 5 4.3% 44 37.6% 117
DNS 16 48.5% 7 21.2% 0 0.0% 0 0.0% 10 30.3% 33
Jadual 3.3 Status responden mengikut pecahan program pengajian dan jabatan
6 4. KADAR BEKERJA GRADUAN
Seramai 535 responden (54 peratus) dari responden telah mendapat pekerjaan dan 2 peratus sedang menunggu penempatan pekerjaan. Rajah 4.1 menunjukkan sektor pekerjaan utama yang diceburi oleh responden bekerja di mana seramai 54 peratus terlibat dalam sektor swasta tempatan, perusahaan sendiri sebanyak 14 peratus dan seramai 13 peratus dalam bidang swasta multinasional.
Rajah 4.1 Sektor pekerjaan utama pilihan responden
Berdasarkan kepada Rajah 4.2, seramai 47.5 peratus responden diploma memperolehi pekerjaan bertaraf tetap, 26.8 peratus bekerja sementara dan 21.7 peratus berstatus kontrak.
Manakala bagi responden sijil, kebanyakan responden memperolehi pekerjaan tetap (30.4 peratus), kontrak (30.4 peratus) dan sementara sebanyak 26.1 peratus.
Kerajaan
8% Badan Berkanun 2% Swasta
Multinasional 13%
Swasta Tempatan 54%
Perusahaan Sendiri
14%
Lain-lain 2%
Syarikat Berkaitan Kerajaan (GLC)
4% Organisasi Bukan Kerajaan (NGO)
3%
Sektor Pekerjaan Responden
7
Rajah 4.2 Taraf pekerjaan responden mengikut peringkat pengajian
Dari segi pendapatan yang diperolehi (Rajah 4.3), kebanyakan responden diploma memperolehi pendapatan di antara RM 501 – RM 1000 iaitu sebanyak 42.4 peratus, manakala hanya 1 peratus memperolehi pendapatan RM 3001 – RM 5000. Bagi responden sijil, 60.9 peratus memperolehi pendapatan di antara RM 501 – RM 1000.
Rajah 4.3 Pendapatan responden bekerja mengikut peringkat pengajian 47.5
21.7
26.8
1.2 2.7 0.2
30.4 30.4
26.1
4.3 8.7
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Tetap Kontrak Sementara Bekerja Sendiri Bekerja dengan keluarga
Tiada Maklumat
Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian
Diploma Sijil
5.5
42.4
33
11.7
5.1 1.2 1
4.3
60.9
26.1
8.7 0
20 40 60 80
RM500 dan ke bawah
RM501 - RM1000
RM1001 - RM1500
RM1501 - RM2000
RM2001 - RM2500
RM2501 - RM3000
RM3001 - RM5000
Pendapatan Responden Bekerja
Diploma Sijil
8 Daripada kajian, didapati 50.8 peratus responden memperolehi maklumat pekerjaan dari rakan dan keluarga diikuti oleh sumber Internet sebanyak 17.8 peratus. Rajah 4.4 menunjukkan sumber maklumat pekerjaan responden bekerja. Rajah 4.5 menunjukkan peratus responden yang mendapat pekerjaan dalam tempoh masa tertentu.
Rajah 4.4 Sumber Maklumat Pekerjaan Responden Bekerja
Rajah 4.5 Tempoh menunggu pekerjaan pertama Agensi pekerjaan, 0.6
Internet, 17.8
JobsMalaysia, 1.1 Karnival kerjaya, 1.1
Lain-lain, 3.6 Media cetak, 11.4
Media elektronik, 0.9 Memang sudah bekerja sebelum
menyambung pengajian, 2.1 Pensyarah, 2.6
Rakan / Keluarga, 50.8 Tawaran daripada
majikan semasa latihan industri, 3.6
Tiada Maklumat,
4.5
Sumber Maklumat Pekerjaan
Kurang 1 bulan , 7
1 hingga 3 bulan , 40
4 hingga 6 bulan, 15 7 hingga 9 bulan , 4
10 hingga 12 bulan, 2
Lebih daripada 12 bulan, 2
Tiada Maklumat, 29
9 Kajian kali ini turut mengemukakan persepsi responden terhadap keupayaan dan kemampuan responden dalam melaksanakan pekerjaan (Rajah 4.6). Aspek yang dinilai adalah persepsi responden terhadap Kemampuan menyesuaikan diri di tempat kerja, Kebolehan menyelesaikan masalah & membuat keputusan, Keyakinan melaksanakan tugas, Kebolehan bekerja berpasukan, Kemahiran berkomunikasi, Keupayaan berbahasa Melayu dan Inggeris (penulisan dan pertuturan) serta Penggunaan ICT. Secara umumnya, tahap penguasaan dan keupayaan responden dalam aspek-aspek yang dinilai adalah tinggi kecuali penguasaan bahasa Inggeris adalah pada tahap sederhana.
Skala Keupayaan dan Kemampuan Responden 5 – Amat tinggi 3 – Sederhana
1 – Amat Rendah
4 – Tinggi 2 – Rendah
Rajah 4.6 Keupayaan Dan Kemampuan Responden Melaksanakan Pekerjaan
4.45 4.24
4.35 4.46 4.39
4.54 4.52 3.86
3.9 4.14 4.13 4.28
0.65 0.69 0.69 0.66 0.69 0.68 0.67 0.76 0.78 0.83 0.82 0.56
Kemampuan menyesuaikan diri di tempat kerja Kebolehan menyelesaikan masalah & membuat
keputusan
Keyakinan melaksanakan tugas Kebolehan bekerja berpasukan Kemahiran berkomunikasi Keupayaan berbahasa Melayu (Pertuturan) Keupayaan berbahasa Melayu (Penulisan) Keupayaan berbahasa Inggeris (Pertuturan) Keupayaan berbahasa Inggeris (Penulisan) Penggunaan ICT Keupayaan mengaplikasi ICT dalam pekerjaan Min Keseluruhan Keupayaan dan Kemampuan
Responden Melaksanakan Pekerjaan
Keupayaan dan Kemampuan Responden Melaksanakan Pekerjaan
SP Min
10 Hasil kajian mendapati tidak ramai responden yang melibatkan diri di dalam bidang keusahawanan. Rajah 4.7 menunjukkan peratus responden usahawan mengikut jabatan serta jenis perniagaan yang diceburi oleh usahawan (Rajah 4.8).
Rajah 4.7 Responden usahawan mengikut jabatan
Rajah 4.8 Jenis perniagaan yang diceburi responden usahawan Jabatan Kejuruteraan Awam, 1, 14%
Jabatan Kejuruteraan Mekanikal, 3, 43%
Jabatan Perdagangan, 1,
14%
Jabatan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi, 2,
29%
Responden Usahawan Mengikut Jabatan
Kontraktor Binaan/
Elektrik/Paip/dll 15%
Pembangun Sistem/Perisian
14%
Restoran/Warung 29%
Bengkel 14%
Lain-lain 14%
Percetakan/Pengi klanan/Grafik
14%
Jenis Perniagaan Responden Usahawan
11
5. GRADUAN MELANJUTKAN PENGAJIAN
Responden yang menyambung pengajian terdiri daripada 18 peratus dari keseluruhan responden iaitu seramai 184 responden. Majoriti responden memilih untuk melanjutkan pengajian sepenuh masa di dalam kampus (75 peratus) seperti pada Rajah 5.1. Seramai 67 peratus responden melanjutkan pengajian di peringkat ijazah pertama (Rajah 5.2). Antara faktor utama yang menyebabkan responden melanjutkan pengajian adalah kerana ingin meningkatkan tahap kelayakan akademik mereka dan prospek kerjaya yang lebih baik (Rajah 5.3)
.
Rajah 5.1 Mod pengajian responden melanjutkan pengajian 75
4.3 2.2 0.5
17.9
Sepenuh Masa (Dalam Kampus)
Sepenuh Masa (Luar Kampus)
Separuh Masa (Luar Kampus)
Separuh Masa (Dalam Kampus)
Tiada Maklumat
Mod Pengajian Responden
12 Rajah 5.2 Peringkat pengajian responden melanjutkan pengajian
Rajah 5.3 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Ijazah Pertama
67%
Diploma Lanjutan 2%
Diploma 10%
Profesional (cth:ACCA/CAT/CP
A/CIT dll) 2%
Kursus Pendek 1%
Tiada Maklumat 18%
Peringkat Pengajian
Minat yang mendalam mencari
ilmu 16.8%
Meningkatkan tahap kelayakan
akademik 27.8%
Dorongan keluarga 4.9%
Prospek kerjaya yang lebih baik
17.9%
Meningkatkan peluang mendapat
pekerjaan 10.3%
Sukar mendapat pekerjaan yang
bersesuaian 2.2%
Belum bersedia memasuki dunia
pekerjaan 1.6%
Lain-lain 0.5%
Tiada Maklumat 17.9%
Sebab Melanjutkan Pengajian
13
6. STATUS GRADUAN BELUM BEKERJA
Kajian mendapati peratus graduan yang belum bekerja lebih didominasi oleh graduan perempuan (57%) berbanding lelaki (43%). Dari segi peringkat pengajian, graduan diploma adalah yang paling ramai belum bekerja (96%).Kajian juga mendapati 57% graduan yang tamat pengajian pada sesi Disember 2012 (43% bagi sesi Jun 2012) masih belum mendapat pekerjaan.
6.1 Peratus Graduan Mengikut Jantina 2013 104, 43%
140, 57%
Bilangan Graduan Belum Bekerja Mengikut Jantina, 2013
Lelaki Perempuan
14 6.2 Peratus Graduan Mengikut Peringkat Pengajian 2013
6.3 Peratus Graduan Mengikut Bulan Tamat Pengajian, 2013
Graduan yang belum bekerja bagi tahun 2013 kebanyakannya terdiri daripada graduan Diploma Teknologi Maklumat (18%), Diploma Kejuruteraan Awam (14.8%) dan Diploma Kejuruteraan Mekanikal (12.3%). Sebanyak 70% graduan sijil yang belum bekerja terdiri di kalangan mereka yang memperolehi HPNM 2.00 – 2.49. Bagi graduan diploma yang bekerja, 46.2% memiliki HPNM 2.5 – 2.99, 41.5% (HPNM 3 – 3.49) dan 7.7%(HPNM 3.49 – 4).
234, 96%
10, 4%
Bilangan Graduan Belum Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013
Diploma Sijil
104, 43%
140, 57%
Bilangan Graduan Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian,2013
Jun Disember
15 6.4 Peratus Graduan Belum Bekerja Mengikut Program Pengajian, 2013
10.7
14.8 8.2
12.3 6.1
7.4 2
11.1
18 4.1
1.2 1.6 0.4 0.4
1.6
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Diploma Akauntansi Diploma Kejuruteraan Awam Diploma Kejuruteraan Elektronik Diploma Kejuruteraan Mekanikal Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara Dan Penyejukbekuan) Diploma Pengajian Perniagaan Diploma Teknologi Maklumat (Pengaturcaraan) Diploma Teknologi Maklumat (Rangkaian) Diploma Ukur Tanah Sijil Kejuruteraan Awam Sijil Kejuruteraan Elektrik Dan Elektronik Sijil Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan Sijil Pengajian Perniagaan
Peratus Graduan Belum Bekerja Mengikut Program Pengajian, 2013
16
Sebanyak 67% graduan yang belum bekerja menyatakan mereka pernah menghadiri temuduga. Manakala 63.9% memilih Internet sebagai kaedah utama untuk mendapatkan maklumat pekerjaan, 19.3% dari Jobs Malaysia dan selebihnya dari media elektronik, agensi pekerjaan dan lain-lain. Kajian juga mendapati rata-rata graduan belum bekerja memilih sektor kerajaan sebagai pilihan utama pekerjaan (86.1%). Sebanyak 69.3% memilih faktor sedang mencari pekerjaan sebagai sebab utama mengapa graduan masih belum bekerja dan 12.7% masih menunggu penempatan melanjutkan pengajian.
6.5 Graduan Belum Bekerja Menghadiri Temuduga, 2013 4, 2%
163, 67%
77, 31%
Peratus Graduan Belum Bekerja Menghadiri Temuduga, 2013
Tiada Maklumat
Pernah Menghadiri Temuduga
Tidak Pernah
Menghadiri
Temuduga
17 6.6 Kaedah Utama Graduan Belum Bekerja Mendapat Maklumat Perkerjaan, 2013
6.7 Sektor Pekerjaan Utama Pilihan Graduan Belum Bekerja , 2013 1.6
63.9
5.7 1.2
19.3
1.2 0.8 1.2 4.9
Tiada Maklumat
Internet Media cetak
Media elektronik
Jobs Malaysia
Agensi pekerjaan
Karnival kerjaya
Lain-lain Rakan / Keluarga
Kaedah Utama Graduan Belum Bekerja Mendapat Maklumat Perkerjaan, 2013
Peratus
0 20 40 60 80 100
Kerajaan Badan Berkanun Swasta Multinasional / Asing Swasta Tempatan Bekerja Sendiri / Keusahawanan Tiada maklumat
86.1 5.3
4.1 1.6 1.2 1.6
Peratus
Sektor Pekerjaan Utama Pilihan Graduan Belum Bekerja , 2013
18 6.8 Sebab Utama Responden Belum Bekerja, 2013
7. PERSEPSI TERHADAP POLITEKNIK
Terdapat beberapa penilaian digunakan untuk mendapatkan maklumbalas tahap kepuasan responden terhadap Politeknik. Aspek-aspek yang dinilai adalah dari segi Pembangunan Profesionalisme Dan Ketrampilan Diri Responden, Sistem Penilaian, Pensyarah, Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan), Kemahiran Dan Pengetahuan yang Diperolehi Responden dan Prasarana. Penilaian dilaksanakan dengan menggunakan skala likert iaitu skala 1 (Amat tidak memuaskan) – 5 (Amat memuaskan). Secara keseluruhan, dapatan menunjukkan persepsi responden terhadap sistem kurikulum adalah memuaskan kecuali persepsi terhadap prasarana (Rajah 7.1)
69.3 3.3
4.5 1.2
2 0.8 0.8 3.7 1.2
12.7 0.4
Sedang mencari pekerjaan Kerja yang ditawarkan tidak sesuai Tanggungjawab terhadap keluarga Kurang keyakinan diri untuk memasuki dunia
pekerjaan
Lain-Lain Memilih untuk tidak bekerja Tidak berminat untuk bekerja Ingin berehat Masalah kesihatan Menunggu Penempatan melanjutkan
pengajian
Enggan berpindah ke tempat lain
0 20 40 60 80
Sebab Utama Responden Belum Bekerja, 2013
Peratus
19
Rajah 7.1 Tahap kepuasan keseluruhan responden
Pembangunan Profesionalisme Dan Ketrampilan Diri Responden (Min:4.41; SP:0.56)
Sistem Penilaian (Min:4.39;
SP:0.65)
Pensyarah (Min:4.28;
SP:0.60) Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan)(Min:
4.31; SP:0.63) Perkhidmatan
Bimbingan Kerjaya (Min:4.10; SP:0.72)
Kemahiran Dan Pengetahuan yang
Diperolehi Responden (Min:4.17; SP:0.52)
Prasarana (Min:3.69;
SP:0.0.83)
Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden
Skala Persepsi Responden5 – Amat memuaskan 3- Sederhana 1-Amat Tidak memuaskan 4-Memuaskan 2-Tidak memuaskan 9- Tidak berkenaan
20
Rajah 7.2 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum
Rajah 7.3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Penilaian Kesesuaian kandungan pengajian
Imbangan komponen teori dan…
Program latihan…
Mata pelajaran wajib ko-kurikulum Mata pelajaran wajib…
Kepelbagaian matapelajaran…
Menyediakan pelajar untuk…
Latihan Industri telah memberi…
Tahap Kepuasan Keseluruhan…
4.31 4.3
4.37 4.08
4.29 4.18
4.38 4.47 4.31
0.75 0.79 0.76 0.87 0.78
0.83 0.8 0.77 0.63
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum
SP Min
Mantap (telus, adil dan mudah difahami) Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali,dll) Pemarkahan peperiksaan Tahap Kepuasan KeseluruhanResponden
Terhadap Sistem Penilaian
4.33 4.42 4.41 4.39
0.73 0.69 0.69 0.65
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Penilaian
SP Min
21
Rajah 7.4 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya Maklumat mengenai peluang…
Bantuan dalam kemahiran…
Bantuan dalam penyediaan…
Bantuan dalam mendapatkan…
Bantuan dalam melanjutkan pengajian Peluang pekerjaan dalam kampus Proses pengambilan pekerja dalam…
Tahap Kepuasan Keseluruhan…
4.21 4.26 4.34 4.1
4.14 3.76
3.81 4.1
0.8 0.8 0.78
0.87 0.82 0.98
1.03 0.72
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya
SP Min
22
Rajah 7.5 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah
Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang Interaksi dengan pelajar Inovatif dan kreatif dalam pengajaran Keupayaan menghubungkaitkan…
Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan…
Penyampaian kuliah dan kualiti pengajaran Interaksi atas talian (online interaction) Kelayakan Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris Kualiti sistem penasihatan akademik Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu…
Penasihat akademik Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden…
4.36 4.35 4.32 4.32 4.35 4.31 3.97
4.44 4.55 4.32 4.35 4.08
4.4 4.32
0.703 0.706 0.717 0.71 0.726 0.729
0.959 0.67 0.64
0.788 0.747
0.922 0.798 0.6
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah
SP Min
23
Rajah 7.6 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara…
Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial Kemudahan sukan/rekreasi Kemudahan kafetaria / kantin Kemudahan penginapan Kemudahan pengangkutan Kemudahan pusat / klinik kesihatan Kemudahan tempat letak kenderaan Keselamatan kampus Pembelajaran bersepadu atas talian Kemudahan kedai buku kampus Kemudahan ruang belajar yang kondusif Kemudahan ICT di kampus Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap…
4.04 3.9 3.81 3.87
3.89 3.31 3.21
3.48 3.86 3.63 3.37
3.77 3.51
3.69 3.69
0.905 0.915 0.935 0.954 1.006
1.184 1.191 1.186 0.947
0.983 1.144 0.997
1.113 0.83 0.83
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana
SP Min
24
Rajah 7.7 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kemahiran Dan Pengetahuan Yang Diperolehi Daripada Politeknik
Penilaian Kemahiran ICT 1 Kemahiran berbahasa Melayu Kemahiran berbahasa Inggeris Kemahiran komunikasi interpersonal Kemahiran berfikir secara kritis dan…
Kemahiran menyelesaikan masalah Kemahiran analitikal / menganalisis Bekerja secara kumpulan / team work Penerapan dan pengalaman nilai-nilai…
Pendedahan kepada pengetahuan am…
Tahap Kepuasan Keseluruhan…
4.29 4.67 3.59
4.07 4.09 4.12 4.05
4.36 4.3 4.16 4.17
0.82 0.65
0.77 0.73 0.71 0.71 0.72 0.72 0.72 0.77 0.52
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kemahiran Dan Pengetahuan Yang Diperolehi Daripada Politeknik
SP Min
25
Rajah 7.8 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Profesionalisme Dan Ketrampilan Diri Membina keyakinan diri
Meningkatkan kematangan diri Membentuk jati diri Menjadi lebih berpengetahuan Meningkatkan minat untuk terus belajar Lebih peka dengan perkembangan semasa Mampu untuk berdikari Mampu berfikir secara kritis dan kreatif Lebih bersedia menghadapi dunia luar & pekerjaan Boleh menyelesaikan masalah & membuat keputusan Boleh bekerja berpasukan Boleh berkomunikasi dengan berkesan Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap…
4.37 4.47 4.38
4.48 4.4 4.3
4.52 4.34
4.42 4.35
4.49 4.38
4.41
0.67 0.63 0.66 0.62
0.68 0.69 0.62
0.66 0.69 0.68 0.65 0.69 0.56
Tahap Kepuasan Responden Terhadap Profesionalisme Dan Ketrampilan Diri
SP Min
26 8. PERBINCANGAN
Secara umumnya, kadar kebolehpasaran graduan Politeknik Kuching Sarawak pada tahun 2013 adalah sebanyak 75 peratus. Jumlah ini meningkat sedikit berbanding tahun 2012 iaitu 72 peratus. Hasil analisis kali ini mendapati graduan dari bidang pengajian Teknik menguasai pasaran pekerjaan iaitu sebanyak 61.8 peratus berbanding graduan dari bidang pengajian Sastera dan Sains Sosial (27 peratus) dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (11.2 peratus). Keadaan ini disebabkan oleh bilangan graduan dari bidang Teknik yang lebih banyak berbanding bidang pengajian lain iaitu sebanyak 60 peratus daripada keseluruhan responden.
Program pengajian yang mempunyai bilangan responden bekerja tertinggi adalah di kalangan responden Diploma Akauntansi (15.5 peratus) dan Diploma Kejuruteraan Elektronik (15.3 peratus). Secara keseluruhan, peratus bekerja mengikut jabatan dipelopori oleh Jabatan Perdagangan (26.9 peratus) dan diikuti oleh Jabatan Kejuruteraan Mekanikal (24.3 peratus).
Kedua-dua jabatan ini merangkumi lebih separuh daripada bilangan responden.
Daripada kajian ini, maklumbalas berkenaan keupayaan dan kemampuan responden melaksanakan pekerjaan turut diperolehi. Hasil kajian mendapati tahap penguasaan dan keupayaan responden dari aspek penggunaan ICT, kemahiran bertutur dan menulis dalam bahasa Melayu berada pada tahap yang tinggi. Begitu juga dari aspek kemahiran interpersonal seperti kemahiran berkomunikasi dan kebolehan bekerja berpasukan adalah tinggi. Aspek-aspek ini antara elemen yang penting bagi menghadapi persaingan dalam dunia pekerjaan. Walau bagaimanapun, penguasaan bahasa Inggeris adalah pada tahap sederhana.
Bidang keusahawanan dilihat sebagai satu alternatif yang boleh diceburi oleh graduan yang belum memiliki pekerjaan. Walau bagaimananapun kajian kali ini mendapati bilangan graduan yang menyertai bidang keusahawanan pada tahun ini berkurangan (7 responden) berbanding tahun 2012 (10 responden).
Responden belum bekerja merangkumi 24.8 peratus dari keseluruhan responden di mana 18 peratus adalah di kalangan responden Diploma Teknologi Maklumat (Pengaturcaraan), Diploma Kejuruteraan Awam (14.8 peratus) dan Diploma Kejuruteraan Awam (14.8 peratus). Antara faktor-
27 faktor utama yang menyebabkan pengangguran ini adalah kerana masih mencari pekerjaan (69.3 peratus) dan menunggu penempatan melanjutkan pengajian (12.7).
Trend melanjutkan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi di kalangan graduan Politeknik Kuching adalah tidak begitu ketara malah menurun daripada tahun sebelumnya iaitu sebanyak 26 peratus (2012) kepada 18.6 peratus (2013). Kebanyakan responden memilih untuk melanjutkan pengajian secara sepenuh masa di peringkat ijazah pertama. Majoriti responden yang melanjutkan pengajian terdiri di kalangan responden Diploma Kejuruteraan Awam dan Diploma Kejuruteraan Elektrik.
Kajiselidik ini juga dilaksanakan bagi memperolehi persepsi responden terhadap Politeknik Kuching. Terdapat beberapa pecahan dalam penilaian persepsi terhadap Politeknik. Antaranya adalah persepsi terhadap Kurikulum, Sistem penilaian, Pensyarah, Prasarana, Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya, kemahiran atau pengetahuan yang diperolehi daripada pengajian serta tahap kepuasan responden terhadap profesionalisme dan ketrampilan diri. Secara keseluruhan, kategori yang mendapat penilaian paling rendah adalah penilaian terhadap prasarana di Politeknik Kuching.
Bagi kemudahan prasarana, tiga aspek penilaian yang paling rendah adalah penilaian terhadap kemudahan pengangkutan, kemudahan penginapan dan pembelajaran bersepadu atas talian. Kemudahan perpustakaan dianggap kemudahan yang paling baik di Politeknik Kuching berbanding kemudahan-kemudahan lain. Masalah perkhidmatan pengangkutan begitu kritikal di kalangan pelajar yang menginap di luar asrama di mana perkhidmatan pengangkutan awam adalah terhad. Kemudahan penginapan yang terhad menyebabkan ramai pelajar tidak mendapat kemudahan asrama. Ini memandangkan pengambilan pelajar-pelajar baru yang agak ramai berbanding dari tahun-tahun sebelum ini. Penggunaan CIDOS sebagai platform pengajaran dan pembelajaran di Politeknik Kuching adalah satu langkah bijak dalam e-pembelajaran. Walau bagaimanapun, disebabkan masalah capaian Internet yang tidak memuaskan di Politeknik Kuching, capaian ke atas CIDOS juga turut terjejas.
28 9. KESIMPULAN DAN CADANGAN
Kajian ini mendapati 54 peratus telah mendapat pekerjaan di samping 21 peratus yang melanjutkan pengajian manakala selebihnya masih mencari pekerjaan. Walau bagaimanapun, terdapat sedikit pengurangan dalam peratus graduan yang masih mencari pekerjaan (25 peratus) berbanding tahun 2012 (28 peratus). Hasil kajian juga mendapati permintaan daripada pihak swasta tempatan terhadap graduan Politeknik Kuching adalah agak tinggi iaitu sebanyak 76 peratus graduan bekerja di sektor swasta.
Kejayaan graduan mendapatkan pekerjaan atau melanjutkan pengajian merupakan merit kepada Politeknik Kuching walaupun kadar kebolehpasaran graduan tidak mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Sehubungan dengan itu, cadangan-cadangan berikut diutarakan sebagai langkah penambahbaikan untuk dipertimbangkan oleh pengurusan tertinggi Politeknik Kuching.
9.1 Mempromosikan graduan Politeknik Kuching yang berkemahiran dengan menambahbaik hubungan dengan pihak industri tempatan. Di samping itu, Politeknik Kuching diharap dapat menjalinkan kerjasama erat dengan pihak IPTA/IPTS bagi mengembangkan laluan kerjaya dan pendidikan.
9.2 Selain daripada itu, penubuhan Unit CISEC di Politeknik Kuching perlu memainkan peranan yang lebih agresif sebagai pemudah cara atau perantara di antara majikan dan graduan. Unit ini boleh bertindak untuk menempatkan graduan yang masih gagal mendapatkan pekerjaan di industri yang bersesuaian.
9.3 Pihak Politeknik perlu lebih memberi pendedahan yang sewajarnya mengenai peluang- peluang yang boleh direbut oleh graduan selepas tamat pengajian, seperti menganjurkan seminar kerjaya, seminar keusahawanan atau bimbingan kerjaya. Hal ini bertujuan membuka minda pelajar terhadap peluang-peluang pekerjaan yang boleh diceburi.
29 9.4 Selain daripada kemahiran akademik yang dibekalkan, kemahiran asas (softskill) seperti kemahiran komunikasi dalam Bahasa Inggeris, kemahiran menghadapi temuduga, kemahiran menyelasaikan masalah dan sebagainya perlu diberi penekanan. Kemantapan kemahiran softskill ini akan memberi nilai tambah kepada graduan bagi melengkapkan peluang mendapat pekerjaan.
