• Tidak ada hasil yang ditemukan

Variasi Soal Evaluasi Aspek Mendengarkan dalam RPP Bahasa Jawa Kelas VII SMP Negeri se-Kecamatan Pati.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Variasi Soal Evaluasi Aspek Mendengarkan dalam RPP Bahasa Jawa Kelas VII SMP Negeri se-Kecamatan Pati."

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ABSTRAK

Anggraeni, Ristiya Dwi. 2007. Variasi Soal Evaluasi Aspek Mendengarkan dalam RPP Bahasa

Jawa Kelas VII SMP Negeri se-Kecamatan Pati. Skripsi, Pendidikan Bahasa dan

Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Dra. Esti Sudi Utami. BA, M.Pd, Pembimbing II Drs. Agus Yuwono, M.Si.

Kata kunci: soal evaluasi, mendengarkan, RPP

Evaluasi merupakan alat untuk mengetahui hasil belajar siswa. Dalam pengajaran bahasa, evaluasi harus dimulai dari tingkat kemampuan berbahasa paling awal yaitu mendengarkan. Evaluasi mendengarkan dimaksudkan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran mendengarkan. Dari hasil observasi awal, ditemukan soal evaluasi mendengarkan pada tingkatan kognitif sudah cukup bervariasi. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui variasi soal evaluasi aspek mendengarkan dalam RPP bahasa Jawa kelas VII di SMP negeri se-kecamatan Pati.

Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah variasi soal evaluasi aspek mendengarkan dalam RPP bahasa Jawa kelas VII berdasarkan tingkatan kognitif taksonomi Bloom. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan variasi soal evaluasi aspek mendengarkan dalam RPP bahasa Jawa kelas VII berdasarkan tingkatan kognitif taksonomi Bloom.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa butir soal evaluasi aspek mendengarkan yang terdapat di dalam RPP bahasa Jawa kelas VII SMP negeri se-kecamatan Pati. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik penggolongan kemudian dipaparkan dengan teknik informal yang berupa uraian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal evaluasi yang digunakan dalam RPP aspek mendengarkan kelas VII SMP negeri se-kecamatan Pati mencakup lima tingkatan dalam taksonomi Bloom, yaitu 48 soal tingkat ingatan (47,05%), 9 soal tingkat pemahaman (8,82%), 22 soal tingkat penerapan atau aplikasi (21,56%), 10 soal tingkat analisis (9,80%), 12 soal tingkat evaluasi (11,76%), dan 1 soal yang tidak mengukur kemampuan mendengarkan (0,98%).

(2)

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini berjudul “Analisis pergeseran struktur perekonomian dan penentuan sektor unggulan atas dasar penyerapan tenaga kerja di kabupaten Magelang tahun 2006

However, based on interviews with children participants, parents, and observations of their behavior with fellow participants, the verbal communication also became

Utang pemerintah memiliki pola pergerakan yang procyclical atau searah terhadap PDB riil hal ini berarti variabel utang pemerintah tidak dapat dijadikan variabel penduga bagi

bahwa agama dan keyakinan merupakan hak dasar yang tidak bisa diganggu gugat. Dalam pasal 22 ditegaskan: 1) Setiap orang bebas memeluk agamanya masing-.. masing

Akhir Skripsi yang berjudul Hubungan antara Kemampuan Berapresiasi dan Tingkat Kreativitas terhadap Hasil Belajar Tata Busana Mahasiswa Pendidikan Seni Tari

Sekarang, dengan sistem yang terkomputerisasi , akan cukup membantu pihak sekolah untuk melihat informasi dan perkembangan siswa khususnya dibidang akademik.. Penyebaran

acute stroke patients have access to high technology medical and surgical stroke care when required (Class lll,. Level

Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekalipun diselenggarakan sekolah inklusi, semua responden menjawab optimis bahwa SLB tetap akan eksis, tidak ada masalah karena berbagai alasan: