• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGANTAR SISTEM INFORMASI MATERI 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "PENGANTAR SISTEM INFORMASI MATERI 3"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

KONSEP DASAR INFORMASI

Manajemen Informasi

Segala kegiatan yang berkaitan dengan pemrosesan informasi, penggunaan informasi seefektif mungkin, dan juga pembuangan terhadap informasi (yg tidak berguna lagi) pada waktu yang tepat.

(McLeod, 1998)

Operasi-operasi internal yang mengatur sumber daya informasi dalam perusahaan untuk mendukung kinerja dan hasil bisnis.

(Ebert dan Griffin,2003)

(2)

Penggunaan Informasi

@. Pihak internal organisasi ( semua level manajemen)

@. Pihal eksternal organisasi (pelanggan, pemegang saham, suplier atau mitra kerja)

 Arus Informasi

Mengalir dengan arah horizontal atau vertikal (Hall, 2001)

#. Horizontal : informasi digunakan untuk mendukung kegiatan operasional. Ex: informasi rincian transaksi , pembelian

barang,tagihan hutang, dan informasi pengunaan bahan- bahan mentah.

#. Vertikal : informasi mengalir pada semua level

manajemen(atas, bawah). Atas, Ex : rangkuman

(3)

 Data, Informasi dan Pengetahuan

@. Data dapat berupa data terformat, teks, citra, audio dan video.

@. Informasi

Data yang telah diproses sedemikian rupa sehingga meningkatkan pengetahuan seseorang yang menggunakan data tersebut.( McFadden,dkk.1999).

Data yang telah diolah menjadi sebuah bentuk yang berarti bagi penerimanya dan bermanfaat dalam pengambilan

keputusan saat ini dan saat mendatang.(Davis,1999).

(4)

Data sering juga disebut sebagai bahan mentah informasi. Melalui suatu proses transformasi, data dibuat menjadi bermakna.

Data Proses Informasi

Transformasi data menjadi informasi

Ciri-ciri informasi (Davis, 1999):

 Benar atau salah

 Baru

 Tambahan

 Korektif

 Penegas

(5)

 Pengetahuan (Knowledge)

Kombinasi dari naluri, gagasan, aturan dan prosedur yang mengarahkan tindakan atau keputusan.(Alter, 1992).

Akumulasi Pengetahuan

Memformat, Memilih, Meringkas

Menerjemahkan, Memutuskan,

Bertindak

Data Hasil

informasi

Hubungan data, informasi dan pengetahuan

(6)

 Hierarki Data

#. Elemen data ( Field / Atribut )

#. Rekaman ( Record )

#. Berkas ( File )

 Karakteristik Data dan Informasi

@. Tipe data, masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan

@. Akurasi dan Presisi,

Akurasi, menyatakan derajat kebenaran informasi Presisi, menyatakan tingkat kerincian informasi

@. Usia dan Rentang waktu

(7)

@. Keringkasan dan Kelengkapan

Informasi harus diringkas agar sesuai dengan kebutuhan penerima informasi.

Informasi haruslah lengkap (tidak ada hilang) sehingga dapat mengurangi faktor ketidakepastian.

@. Kemudahan Akses

@. Sumber(internal, eksternal, formal, informal)

@. Relevansi dan Nilai

@. Kualitas Informasi ( Akurat, Uptodate, Relevan)

(8)

 Informasi untuk Manajemen 1. Informasi penyejuk 2. Peringatan

3. Indikator Kunci

4. Informasi situasional 5. Gosip

6. Informasi eksternal

(9)

Referensi

Dokumen terkait

Dalam empati terhadap sesama manusia ini juga perlu ditanamkan pada anak bahwa sifat tidak mau meminjamkan mainannya kepada teman yang tidak memilikinya,

Selain tanah longsor dan abrasi/banjir rob pada bulan ini terdapat kejadian angin kencang yakni sebanyak 1 (satu) kejadian di Desa Boto Kecamatan Lumbang (data terlampir)..

Berdasarkan nilai Adjusted R Square pada hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) Simultan diperoleh hasil 0,578 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel kompetensi,

Prinsip pendidikan Islam adalah pendidikan mencapai keseimbangan pertumbuhan kepribadian manusia secara menyeluruh dan seimbang yang dilakukan melalui latihan jiwa,

Peserta didik secara mandiri melakukan pengolahan data terkaitdenganstruktur, kaidah kebahasaan serta isi teks (kelebihan dan kekurangan) pada teks eksposisi “Upaya

Data rataan analisis total padatan keju seperti tercantum pada Tabel 1 menunjukkan bahwa rataan total padatan yang diperoleh pada keju dengan perlakuan enzim

Implementasi metode bermain menggunakan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak kelompok B TK Tiara Kasih Kerobokan dengan mencapai

Jika diamati berdasarkan lembar observasi aktivitas belajar peserta didik yang telah diisi oleh pengamat, maka aktivitas, mengajukan pertanyaan, melakukan percobaan dan