• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING BERBANTU DENGAN HUMOR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA KELAS XI IPS 3 DI MAN 2 MADIUN TAHUN AJARAN 2014/2015.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING BERBANTU DENGAN HUMOR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA KELAS XI IPS 3 DI MAN 2 MADIUN TAHUN AJARAN 2014/2015."

Copied!
135
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 135 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Strategi Pembelajaran Joyful
Gambar 1. Alur Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas
Tabel 2. Kisi-kisi soal Pre Test dan Post Test siklus I
Tabel 4. Data Siswa MAN 2 Madiun Tahun Ajaran 2014/2015
+4

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 135 Halaman - 7.89 MB )

Garis besar

Prestasi Belajar Akuntansi Hasil Penelitian Strategi Pembelajaran Joyful Learning Berbantu Dengan Prosedur Penelitian Pembahasan Saran PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING BERBANTU DENGAN HUMOR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA KELAS XI IPS 3 DI MAN 2 MADIUN TAHUN AJARAN 2014/2015.

Dokumen terkait

ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MAN 1 Analisis Lingkungan Sekolah Dan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ips Man 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi lingkungan sekolah dan media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS MAN 1 Surakarta

PENERAPAN METODE MATRIKS INGATAN SEBAGAI USAHA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA PESERTA DIDIK KELAS Penerapan Metode Matriks Ingatan Sebagai Usaha Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Pada Peserta Didik Kelas Xi Ak 2 Smk Negeri 1 Ba

Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelas XI AK 2 SMK Negeri 1 Banyudono yang berjumlah 36 siswa. Teknik

PENGARUH NILAI TES MASUK DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS MAN 2 BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2009 / 2010.

Untuk mengetahui pengaruh Nilai tes masuk terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS MAN 2 Banjarnegara tahun pelajaran 2009/2010.. Untuk

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Kemampuan Penalaran Dankreativitas Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas X MAN Ngrambe.

Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas X-DMAN Ngrambe yang berjumlah 27. Metode pengumpulan data

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN BARISAN DAN DERET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI SISWA KELAS XI IPS MAN 4 BANTUL

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan barisan dan deret di kelas XI IPS MAN 4 Bantul dengan menggunakan

PENGARUH NILAI TES MASUK DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS MAN 2 BANJARNEGARA

Untuk mengetahui pengaruh Nilai tes masuk terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS MAN 2 Banjarnegara tahun pelajaran 2009/2010.. Untuk

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk meningkatkan

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri I Rantau Kopar Kabupaten Rokan Hilir

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu melakukan tindakan dalam pembelajaran ekonomi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri