MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI KEGIATAN OUTBOND DI TK PERTIWI 1 SUWATU TANON SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh:
NI’MAH FATMAWATI
A520090062
PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MOTTO
“ Dan barang siapa bertaqwa kepada Allah, niscaya Allah menjadikan baginya
kemudahan dalam urusannya”
( Terjemahan Q.S Ath-Thalaq: 4)
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
( Terjemahan Q.S. Al Insyirah: 6)
“ Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutanlah yang membuat kita
sulit”
( Ali Bin Abi Tholib)
“ Hidup Adalah Pilihan, dan pilihan itulah yang harus kita jalankan”
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
- Ayah (Samirin) dan ibu (Tutik Mukti Amilah) yang telah memberi motivasi, dorongan baik bersifat material maupun non material, do’a yang
selalu mengiringi disetiap langkah serta kasih sayang yang tak terhingga. - Kakak ( mbak via dan mas Alik ) dan Adik-Adikku tersayang ( dek Iput
dan Dek Nayla) terima kasih atas doa’a dan dukungannya selama ini.
- Teman-teman wisma asma’ul husna ( mbak alfiah, romi, hanif, nina, syalwa, idjah, ryah, afif, endah, anis, mb nurul, ima dan sulis)
- Teman-teman PAUD angkatan 2009
- Almamaterku Universitas Muhammad Surakarta.
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “ MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI KEGIATAN OUTBOND DI TK PERTIWI 1 SUWATU TANON SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.
Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada ihak-pihak berikut. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada.
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Aryati Prasetyorini, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak
3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd selaku Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, saran dan dorongan dengan sabar teliti sehingga memperlancara
dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku penguji II yang telah menguji saya
dalam sidang skripsi ini.
5. Ibu Hj. Dra. Surtikanti, M.Pd selaku penguji III yang telah menguji saya dalam
sidang skripsi ini.
6. Ibu Karti, S.Pd selaku kepala sekolah TK yang telah memberikan ijin dalam penelitian kali ini dan ibu Rita Sholihah Nurdiah selaku guru kelas Pertiwi 1
Suwatu Tanon Sragen yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 7. Bapak, ibu, nenek, serta saudara-saudara penulis terimakasih telah memberi
nasehat, semangat dan bantuannya hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis yang tidak bisa penulis sebut satu
per satu yang membantu penyusunan skripsi ini hingga selesai.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah
DAFTAR ISI
1. Kecerdasan interpersonal ... 9
a. Pengertian kecerdasan ... 9
b. Macam-macam kecerdasan ... 10
c. Pengertian kecerdasan interpersonal ... 13
d. Ciri-ciri anak cerdas interpersonal ... 15
e. Manfaat kecerdasan interpersonal ... 15
2. Kegiatan outbond ... 16
a. Pengertian outbond ... 16
b. Sasaran outbond ... 16
c. Tahap-tahap outbond ... 17
d. Jenis-jenis permainan outbond ... 19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum TK Pertiwi 1 Suwatu Tanon Sragen ... 41
B. Refleksi Awal ... 43
C. Deskripsi Siklus dan Hasil Penelitian ... 45
1. Deskripsi Siklus I ... 45
2. Deskripsi Siklus II ... 52
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 59
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 67
A. Simpulan ... 67
B. Implikasi ... 67
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berfikir………... 23 3.1 Proses Penelitian Tindakan……….. 26
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi Kecerdasan Interpersonal
dengan kegiatan outbond ... 31
3.2 Pedoman Observasi Anak ... 33
3.3 Lembar observasi meningkatkan kecerdasan interpersonal anak melalui kegiatan outbond ( bagi Guru) ... 34
3.4 Lembar Observasi Anak ... 36
3.5 Catatan Lapangan kegiatan Outbond untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak ... 38
3.6 Rata-Rata Presentase Keberhasilan Tiap Siklus ... 40
4.1 Nilai Siklus I Pertemuan Pertama ... 61
4.2 Nilai Siklus I Pertemuan Kedua... 62
4.3 Nilai Siklus II Pertemuan Pertama... 64
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Nama Anak Didik 73
2. Hasil Observasi Anak Siklus I Pertemuan Pertama 74
3. Hasil Observasi Anak Siklus I Pertemuan Kedua 85 4. Hasil Observasi Anak Siklus II Pertemuan Pertama 97 5. Hasil Observasi Anak Siklus II Pertemuan Kedua 109
6. Catatan Lapangan Kegiatan Outbond Untuk Meningkatkan Kecerdasan
Interpersonal Anak 121
7. Hasil Observasi Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Melalui
Kegiatan Outbond ( bagi Guru) 125
8. Rencana Bidang Pengembangan 127
9. Dokumentasi kegiatan Outbond 135
Surat Ijin Riset
Surat Bukti Observasi Jadwal Bimbingan
ABSTRAK
MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI KEGIATAN OUTBOND DI TK PERTIWI 1 SUWATU TANON SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh:
Ni’mah Fatmawati, A520090062, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 71 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “Peningkatan kecerdasan interpersonal anak melalui kegiatan outbond di TK Pertiwi 1 Suwatu Tanon Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dalam penilitian tindakan kelas ini subjek penerima tindakan adalah anak di Tk Pertiwi 1 Suwatu Tanon Sragen yang berjumlah 23 siswa, subjek pelaku tindakan yaitu guru. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis data komparatif yang dimana prosedur pelaksanaannya meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan interpersonal anak yang dimana setiap siklus mengalami peningkatan dari kondisi awal sebelum dilakukannya tindakan, mulai dari kondisi awal yang hanya 5 anak yang mampu berkembang atau sekitar 22% setelah tindakan siklus 1 pertemuan pertama naik menjadi 34,40%. Siklus 1 pertemuan pertama 34,40% pada siklus 1 pertemuan kedua meningkat lagi menjadi 50,18%. Pada siklus II pertemuan pertama juga mengalami peningkatan dari siklus 1 pertemuan kedua yang baru 50,18% meningkat menjadi 70,37%. Dan disikus II pertemuan kedua ini juga terdapat peningkatan dari 70,37% menjadi 88,03%. Kesimpulan penelitian ini bahwa kegitan outbond dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak di TK Pertiwi 1 Suwatu Tanon Sragen tahun pelajaran 2012/2013.
