0
PEDOMAN PENILAIAN
APRESIASI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
(GTK PAUD DAN DIKMAS) BERPRESTASI
KATEGORI PERORANGAN:
PENGELOLA LKP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
i DAFTAR ISI DAFTAR ISI ... i KATA PENGANTAR ... ii BAB I P E N D A H U L U A N ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Dasar Hukum ... 2 C. Tujuan ... 3 D. Ruang Lingkup ... 3
BAB II KETENTUAN APRESIASI ... 4
A. Tingkatan Apresiasi ... 4
B. Penyelenggara dan Rangkaian Kegiatan ... 4
C. Persyaratan Peserta ... 6
D. PENGIRIMAN DOKUMEN/NASKAH /BAHAN ... 7
BAB III TAHAPAN PENILAIAN, PENENTUAN PEMENANG, DAN PENGHARGAAN ... 8
A. Tahapan Penilaian ... 8
B. Tim Penilai ... 8
C. Penentuan Pemenang dan Pemberian Penghargaan ... 9
BAB IV PENGELOLA LKP ... 11
A. Tahapan Penilaian ... 11
B. Presentasi Karya Nyata ... 12
C. Naskah Karya Nyata ... 12
ii
KATA PENGANTAR
Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (PGTK PAUD dan Dikmas) sesuai tugas dan fungsinya di bidang pembinaan terhadap GTK PAUD dan Dimas setiap tahun menyelenggarakan kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Nasional.
Tujuan utama kegiatan apresiasi ini adalah untuk memberikan apresiasi (penghargaan) kepada para GTK PAUD dan Dikmas atas dedikasi, berbagai kreasi dan karya inovasi/karya terbaik, olahraga dan seni, melalui proses seleksi dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, sampai ke tingkat nasional.
Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun 2017 meliputi 17 jenis kategori apresiasi perorangan dan 2 (dua) jenis kategori apresiasi kelompok.
Pedoman penilaian ini digunakan khusus untuk “Seleksi Peserta Apresiasi Pengelola LKP”, yang memuat rambu-rambu dalam kegiatan seleksi dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, sampai ke tingkat nasional.
Semoga dengan adanya pedoman penilaian ini penyelenggaraan seleksi Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun 2017 dapat dilaksanakan secara obyektif, transparan, efektif dan efisien.
Jakarta, Februari 2017
Direktur PGTK PAUD dan Dikmas,
Dr. Abdoellah, M.Pd.
1
BAB I
P E N D A H U L U A N A. Latar Belakang
Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, dan Pendidikan Masyarakat (Dit. PGTK PAUD dan Dikmas), Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, (Ditjen GTK) berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bertugas melaksanakan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan serta fasilitasi penerapan standar teknis di bidang guru, pendidik lainnya dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, dan pendidikan masyarakat. Selain tugas di atas, Dit. PGTK PAUD dan Dikmas juga menjalankan fungsi pelaksanaan pemberian penghargaan dan pelindungan GTK PAUD dan Dikmas.
Pada tahun 2007 sampai dengan tahun 2010, Dit. PTK PNF telah menyelenggarakan kegiatan pemberian penghargaan kepada PTK PAUDNI berprestasi dalam bentuk kegiatan Jambore 1000 PTK PNF. Seiring dengan perkembangan organisasi, pada tahun 2011 nomenklatur kegiatan Jambore diubah namanya menjadi “Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi”. Dengan terbitnya Permendikbud Nomor 11 Tahun 2015 tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, maka kegiatan Apresiasi pada tahun 2017 namanya menjadi “Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi”.
Selaras dengan kebijakan Pemerintah maka kegiatan apresiasi ini diarahkan untuk mewujudkan Revolusi Mental yang mencakup aspek integritas, etos kerja dan gotong royong bagi GTK PAUD dan Dikmas dalam pelaksanaan tugasnya. Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Nasional diikuti oleh 16 (enam belas) jenis GTK PAUD dan Dikmas yaitu Guru Kelompok Bermain (KB)/Taman Penitipan Anak (TPA)/Satuan PAUD Sejenis (SPS), Pengelola KB/SPS/TPA, Instruktur Kursus Tata Busana, Instruktur Kursus Kecantikan Rambut, Instruktur Kursus Tata Rias Pengantin Modifikasi, Instruktur Kursus Komputer, Instruktur Kursus Otomotif Teknik Sepeda Motor,
2 Pengelola Taman Bacaan Masyarakat (TBM), Pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), Pamong Belajar, Penilik, Kepala SKB, Tutor Pendidikan Kesetaraan Paket B,C, dan Tutor Pendidikan Keaksaraan. Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas mengembangkan konsep kegiatan yang mengandung unsur edukasi, kompetisi, dan rekreasi. Selain apresiasi yang bersifat perorangan juga akan diadakan apresiasi terhadap kelompok yaitu Senam Kreasi Daerah dan Paduan Suara yang akan diikuti oleh finalis dari apresiasi perorangan.
Agar pelaksanaan kegiatan apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi dari tingkat kab/ kota, provinsi dan nasional dapat berjalan dengan lancar, perlu disusun Petunjuk Teknis Penilaian Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP). Petunjuk Teknis Penilaian ini dimaksudkan untuk memberikan arahan atau petunjuk bagi tim penilai daerah dan tim penilai tingkat nasional agar dapat dilakukan secara seragam.
B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang-undang Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025 3. Undang-undang Nomor 23 tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah
4. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
5. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
6. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 tahun
2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2015 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015
3
C. Tujuan
1. Memberikan acuan bagi penyelenggara dan tim penilai dalam melaksanakan kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas khusus bagi Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berprestasi Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi, dan Nasional. 2. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan Apresiasi GTK PAUD
dan Dikmas berprestasi di Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi, dan Nasional.
D. Ruang Lingkup
Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas khusus Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berprestasi dilaksanakan di Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi dan Nasional.
4
BAB II
KETENTUAN APRESIASI
A. Tingkatan Apresiasi
1. Apresiasi Tingkat Kabupaten/Kota, pesertanya adalah seluruh GTK PAUD dan Dikmas (Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)) yang berada di wilayah Kabupaten/Kota 2. Apresiasi Tingkat Provinsi, peserta berasal dari pemenang
pertama pada Apresiasi di Tingkat Kabupaten/Kota.
3. Apresiasi Tingkat Nasional, peserta berasal dari pemenang pertama pada Apresiasi di Tingkat Provinsi.
B. Penyelenggara dan Rangkaian Kegiatan 1. Penyelenggara
a. Penyelenggara Apresiasi Tingkat Kabupaten/Kota dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dengan mengoptimalkan peran penilik dan organisasi mitra GTK PAUD dan Dikmas tingkat kabupaten/kota.
b. Penyelenggara Apresiasi Tingkat Provinsi dilakukan oleh Dinas Pendidikan Provinsi bekerjasama dengan UPT Pusat (P2-PAUD dan Dikmas, BP-PAUD dan Dikmas) atau Lembaga/Organisasi penyelenggara PAUD dan Dikmas Tingkat Provinsi.
c. Penyelenggara Apresiasi Tingkat Nasional adalah Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
2. Rangkaian Kegiatan Apresiasi a. Tingkat Kabupaten/Kota
1) Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas bagi Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berprestasi Tingkat Kabupaten/Kota hanya untuk jenis apresiasi perorangan dilaksanakan secara kompetisi 2) Peringkat pertama pada apresiasi GTK PAUD dan
Dikmas khusus bagi Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Tingkat Kabupaten/Kota menjadi peserta pada apresiasi Tingkat Provinsi. Apabila peringkat pertama Tingkat Kabupaten/Kota berhalangan, dapat digantikan oleh peringkat kedua
5 dengan melampirkan surat rekomendasi dari pejabat yang berwenang dan surat pernyataan pengunduran diri dari yang bersangkutan.
3) Pemerintah daerah Kabupaten/Kota diharapkan memberikan apresiasi bagi GTK PAUD dan Dikmas bagi Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berprestasi Tingkat Kabupaten/Kota dalam bentuk hadiah dan piagam penghargaan.
b. Tingkat Provinsi
1) Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas bagi Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berprestasi Tingkat Provinsi pesertanya berasal dari peringkat pertama di Tingkat Kabupaten/Kota.
2) Apabila peringkat pertama berhalangan, dapat digantikan dengan peringkat kedua dengan melampirkan rekomendasi pejabat yang berwenang dan surat pernyataan pengunduran diri dari yang bersangkutan.
3) Pemerintah daerah provinsi diharapkan memberikan apresiasi bagi GTK PAUD dan Dikmas Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berprestasi Tingkat Provinsi dalam bentuk hadiah dan piagam penghargaan.
c. Tingkat Nasional
1) Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi bagi Pengelola Lembaga Kursus dan pelatihan (LKP) Tingkat Nasional pesertanya berasal dari peringkat pertama di Tingkat Provinsi.
2) Apabila peringkat pertama berhalangan, dapat digantikan oleh peringkat kedua dengan melampirkan surat rekomendasi dari pejabat yang berwenang dan surat pernyataan pengunduran diri dari yang bersangkutan.
3) Peringkat 1, 2, dan 3 pada Apresiasi Tingkat Nasional memperoleh hadiah, piagam penghargaan, dan uang pembinaaan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI.
4) Peringkat 4 sampai dengan 34 pada Apresiasi Tingkat Nasional memperoleh hadiah, piagam penghargaan, dan
6 imbal prestasi dari Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
C. Persyaratan Peserta
1. Peserta apresiasi GTK PAUD dan Dikmas bagi Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan yang telah memiliki pengalaman/masa kerja minimal 2 (dua) tahun pada lembaga/unit kerja, dan masih aktif yang dibuktikan dengan surat keterangan masih aktif dari pimpinan lembaga/unit kerja dimana yang bersangkutan bekerja. 2. Surat keterangan dari Kepala Dinas Pendidikan Provinsi yang
menerangkan bahwa peserta apresiasi adalah peringkat pertama pada Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas berprestasi Tingkat Provinsi tahun 2017.
3. Belum pernah menjadi peringkat pertama Tingkat Nasional pada Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas untuk apresiasi jenis apa pun, dengan dibuktikan melalui surat keterangan dari pimpinan satuan pendidikan/yayasan atau unit kerja yang bersangkutan.
4. Pendidikan maksimal Strata Dua (S2). 5. Usia maksimal 60 tahun.
6. Surat keterangan dokter (asli) yang menerangkan dalam keadaan sehat jasmani dan tidak dalam keadaan hamil.
7. Surat Tugas dari Dinas Pendidikan Provinsi yang menugaskan yang bersangkutan untuk mengikuti kegiatan Apresiasi GTK PAID dan Dikmas Tingkat Nasional.
8. Menyerahkan biodata peserta. Formulir terlampir.
9. Menyerahkan foto diri berwarna ukuran 4 x 6 sebanyak 3 (tiga) lembar, dan ukuran 3R (close up) setengah badan sebanyak 2 (dua) lembar.
10. Melampirkan surat rekomendasi pimpinan unit kerja yang berwenang atas keaslian karya yang diapresiasikan (dari Kepala Dinas Pendidikan Provinsi).
11. Menyampaikan Naskah yang akan dikut sertakan dalam apresiasi dengan melampirkan :
a. Profil Lembaga
b. CV Pribadi Pengelola
c. Bukti Prestasi lainnya yang relevan
Naskah terdiri dari naskah cetak dan naskah soft copy dalam bentuk CD sebanyak 4(tiga) eksemplar, yang harus disampaikan kepada :
(1) Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu 3 (tiga) eksemplar. (2) Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 1 (satu) eksemplar.
7
D. PENGIRIMAN DOKUMEN/NASKAH /BAHAN
Naskah apresiasi peringkat pertama dalam rangka apresiasi bagi GTK PAUD dan Dikmas berprestasi Tingkat Provinsi dikirim oleh Dinas Pendidikan Provinsi ke alamat:
Panitia Apresiasi GTK PAUD dan DIKMAS Berprestasi Tingkat Nasional
Up. Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS, Ditjen GTK Gedung D lantai 13, Kemendikbud,
Jl. Pintu I, Senayan Jakarta 10270
Panitia Apresiasi GTK PAUD dan DIKMAS Berprestasi Tingkat Nasional
Up. Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu Alamat: JL. Mayjen S. Parman No. 7, Bengkulu,
38227, Kebun Kenanga, Ratu Agung, Kota Bengkulu, Bengkulu 38222
Telepon:(0736) 21620
paling lambat tanggal 9 Mei 2017 (cap pos). Dokumen yang dikirim terdiri atas:
2. Rekapitulasi peserta yang mengikuti seleksi apresiasi di Tingkat Provinsi (format terlampir).
3. Berita Acara Hasil Penilaian dan Lampiran Hasil Penilaian Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Provinsi untuk masing-masing jenis apresiasi.
4. Rekapitulasi hasil seleksi administrasi peringkat pertama masing-masing jenis apresiasi.
5. Biodata peringkat pertama masing-masing jenis apresiasi.
6. Naskah apresiasi perseorangan dan lampiran pendukung termasuk soft copy.
8
BAB III
TAHAPAN PENILAIAN, PENENTUAN PEMENANG, DAN PENGHARGAAN
A. Tahapan Penilaian
Penilaian Apresiasi Tingkat Nasional dilakukan setelah peserta lulus verifikasi administrasi yang dilakukan oleh panitia apresiasi (Tim Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas) berdasarkan persyaratan yang telah ditetapkan. Penilaian dilakukan dalam tiga tahap penilaian oleh Tim Penilai.
1. Penilaian Tahap I (Tes Tertulis)
Penilaian tahap I adalah tes tertulis untuk mengukur pengetahuan umum peserta di bidang PAUD dan Dikmas serta tes psikologis (kepribadian).
2. Penilaian Tahap II (Naskah)
Penilaian tahap II merupakan penilaian naskah yang dibuat oleh peserta Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi (format penilaian terlampir)
3. Penilaian Tahap III (Presentasi)
Penilaian tahap III merupakan penilaian terhadap kemampuan peserta dalam mempresentasikan karya nyata (format penilaian terlampir)
B. Tim Penilai
Jumlah anggota tim penilai apresiasi sebanyak 3 (tiga) orang, terdiri atas akademisi, birokrasi, dan praktisi yang kompeten dalam bidang karya terbaik, olahraga, dan seni yang diapresiasikan. Mekanisme penetapan tim penilai apresiasi dilakukan sebagai berikut:
1. Tim penilai Tingkat Nasional ditetapkan oleh Direktur PGTK PAUD dan Dikmas.
2. Tim penilai Tingkat Provinsi ditetapkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.
3. Tim penilai Tingkat Kabupaten/Kota ditetapkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota .
4. Tim penilai Tingkat Nasional tidak boleh merangkap menjadi tim penilai Tingkat Provinsi atau Kabupaten/Kota.
5. Tim penilai Tingkat Nasional tidak boleh menjadi pembimbing penulisan naskah karya terbaik dan Tingkat Provinsi atau Kabupaten/Kota.
9
C. Penentuan Pemenang dan Pemberian Penghargaan 1. Penentuan Pemenang
a. Penentuan pemenang apresiasi didasarkan pada rata-rata nilai tes tertulis (tahap 1, bobot 10%), naskah (tahap 2, bobot 40%), dan presentasi (tahap 3, bobot 50%).
b. Rentang skor penilaian antara 60 sampai dengan 100, dengan kelipatan satuan.
c. Hasil penilaian dari ketiga Tim Penilai kemudian dijumlahkan untuk dilakukan penghitungan dirata-ratakan guna menentukan nilai peserta apresiasi.
d. Nilai rata-rata peserta apresiasi diurutkan berdasarkan nilai tertinggi sampai ke nilai terendah.
e. Apabila terdapat jumlah nilai rata-rata yang sama antar peserta maka tim penilai dapat bermusyawarah untuk menentukan posisi urutan nilai dari peserta tersebut.
f. Keputusan tim penilai bersifat final dan tidak bisa diganggu gugat
2. Penetapan Pemenang
a. Tingkat Kabupaten/Kota
1) Tim Penilai masing-masing jenis apresiasi menetapkan peringkat nilai berdasarkan urutan nilai tertinggi sampai dengan terendah.
2) Pemenang apresiasi peringkat 1 sampai dengan 3 dan seterusnya ditetapkan oleh dan mendapatkan penghargaan dari Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota setempat sesuai dengan kondisi daerah.
b. Tingkat Provinsi
1) Tim penilai masing-masing jenis apresiasi menetapkan peringkat nilai berdasarkan urutan nilai tertinggi sampai dengan terendah.
2) Pemenang apresiasi peringkat 1 sampai dengan 3 dan seterusnya ditetapkan oleh dan mendapatkan penghargaan dari Pemerintah Provinsi setempat sesuai dengan kondisi daerah.
10
c. Tingkat Nasional
1) Tim penilai masing-masing jenis apresiasi menetapkan peringkat nilai berdasarkan urutan nilai tertinggi sampai dengan terendah.
2) Pemenang apresiasi peringkat 1 sampai dengan 3 ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 3) Peringkat 4 sampai dengan 34 ditetapkan oleh Direktur
Jenderal Guru & Tenaga Kependidikan.
2. Penentuan Juara Umum
Juara umum Tingkat Nasional adalah peserta apresiasi provinsi dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Jumlah perolehan peringkat 1 terbanyak dari semua jenis apresiasi. Jika terjadi beberapa provinsi memperoleh jumlah peringkat 1 yang sama, maka akan ditentukan berdasarkan jumlah perolehan peringkat 2 terbanyak.
b. Jika terjadi beberapa provinsi memperoleh jumlah peringkat 1 dan 2 yang sama, maka akan ditentukan berdasarkan jumlah perolehan peringkat 3 terbanyak.
c. Jika terjadi beberapa provinsi memperoleh jumlah peringkat 1, 2, dan 3 yang sama, maka akan ditentukan berdasarkan perolehan jumlah peringkat 1 untuk jenis apresiasi kelompok.
d. Jika hasil dari butir 3 tersebut masih sama, maka ketentuan
juara umum ditentukan berdasarkan perhitungan jumlah skor dari keseluruhan jenis apresiasi.
11
BAB IV
PENILAIAN MATERI APRESIASI PENGELOLA LKP
A. Tahapan Penilaian 1. Nilai Ujian Tulis
a. Bobot nilai ujian tulis adalah sebesar 10.
b. Nilai hasil ujian tulis berentangan antara 0 sampai dengan 100
Rumus : Skor x Bobot 100
2. Nilai Substansi Naskah
a. Bobot nilai substansi naskah tertulis karya nyata adalah sebesar
40.
b. Nilai hasil penilaian naskah tertulis karya nyata berentangan antara 60 sampai dengan 100
c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot
3
3. Nilai Presentasi
a. Bobot nilai kinerja presentasi adalah sebesar 50.
b. Nilai hasil penilaian presentasi berentangan antara 60 sampai dengan 100
c. Penilaian presentasi dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot
3
4. Nilai Akhir
Nilai akhir dihitung dengan rumus sebagai berikut:
12
B. Presentasi Karya Nyata
Presentasi karya nyata pada setiap peserta diatur sebagai berikut: a. Urutan presentasi ditentukan berdasarkan hasil undian yang
dilakukan oleh panitia di lokasi apresiasi.
b. Peserta apresiasi mempersiapkan bahan presentasi secara perseorangan atau dari unit kerjanya masing-masing.
c. Selama penilaian kinerja presentasi berlangsung, boleh dihadiri oleh peserta yang lain, tetapi tidak boleh mengajukan
pertanyaan dan atau mengganggu konsentrasi peserta yang sedang tampil.
d. Ketika peserta sedang tampil di hadapan tim penilai, pada saat bersamaan panitia mengingatkan peserta yang akan tampil berikutnya.
e. Alokasi waktu presentasi dan tanya jawab dalam kegiatan penilaian kinerja presentasi ditetapkan seperti berikut:
Tabel 2. Alokasi Waktu Presentasi
NO KEGIATAN WAKTU (menit)
1 Pengenalan diri 2
2 Penyajian Materi 10
3 Tanya jawab juri dan finalis
18
JUMLAH 30
C. Naskah Karya Nyata
1. Ketentuan Naskah Karya Nyata
1) Naskah harus karya asli peserta apresiasi, bukan jiplakan, belum pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun.
2) Naskah ditulis dengan tidak menggunakan kutipan dan daftar rujukan atau daftar pustaka.
3) Naskah harus ditulis di atas kertas ukuran A4 (kuarto) dengan spasi 1.5 dan menggunakan font 12 Times New Romans.
4) Naskah ditulis dengan batas margin atas dan kiri berjarak 4 sentimeter dan margin bawah dan kanan berjarak 3 sentimeter.
5) Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar.
13 6) Panjang naskah maksimal 50 halaman sudah termasuk
lampiran.
7) Naskah dijilid dengan warna sampul “Kuning”.
2. Topik Karya Nyata
“Strategi Peningkatan Daya Serap Lulusan LKP untuk Bekerja dan/atau Berwirausaha”
3. Kriteria atau Ruang Lingkup Topik Karya Nyata
a. Mampu mengelola LKP dengan baik dan profesionl
sehingga dapat mendorong terciptanya mutu lulusan yang berkarakter dan berdaya saing.
b. Melakukan inovasi dalam mengelola LKP untuk mendorong keterserapan lulusan di DUDI dan atau mendorong peserta untuk siap berwirausaha
c. Pengelola yang mampu menciptakan lingkungan yang konduksif dalam menumbuhkan semangat berkreatifitas bagi pendidik dan peserta didik sehingga dapat
menghasilkan lulusan yang mendorong terciptanya ekonomi kreatif
4. Deskripsi Singkat Topik Karya Nyata
Peserta diharapkan dapat menjelaskan dan membuktikan tentang sistim pengeloaan LKP yang profesional dan inovasi yang sudah dilakukan di LKP dalam upaya mendorong perluasan kemitraan dengan DUDI dan lembaga lainnya untuk meningkatkan keterserapan lulusan baik untuk bekerja atau berwirausaha. Selain itu sangat diharapkan jika sistem dan lingkungan yang dibangun oleh peserta sebagai pengelola LKP bisa mendorong PTK dan peserta didiknya untuk melahirkan karya yang inovatif dan bermuatan ekonomi kreatif.
B. Penilaian Naskah
Penilaian naskah dilakukan untuk menilai 3 (tiga) komponen yaitu :
14 a. Teknis Penulisan
b. Kualitas Isi Naskah c. Unsur Pendukung
Selanjutnya untuk memudahkan dalam menilai naskah, maka perlu dibuatkan rubrik penilaian, meliputi komponen, indikator, bobot dan skala penilaian naskah disajikan dalam tabel terlampir.
D. Tata Tertib Apresiasi 1. Peserta Apresiasi
b. Umum
1) Ketua kontingen/pendamping wajib melakukan daftar ulang peserta apresiasi kepada panitia apresiasi pada saat check in. 2) Peserta apresiasi wajib menginap di tempat yang telah
ditetapkan oleh panitia, dan mentaati seluruh peraturan yang ditetapkan oleh pengelola hotel/penginapan. Apabila ada keperluan di luar kegiatan yang telah ditentukan harus mendapat ijin dari panitia.
3) Peserta apresiasi wajib mengikuti seluruh kegiatan yang menjadi agenda kegiatan apresiasi GTK PAUD dan Dikmas berprestasi.
4) Peserta apresiasi wajib menggunakan alat transportasi yang disediakan panitia selama kegiatan apresiasi berlangsung sesuai dengan keperluan dan jadwal yang telah ditetapkan. 5) Peserta apresiasi wajib mengenakan tanda/nomor peserta
yang diberikan oleh panitia pada setiap kegiatan apresiasi.
c. Khusus
1) Peserta apresiasi wajib hadir 30 menit sebelum kegiatan apresiasi/tes dimulai.
2) Mempresentasikan materi/bahan apresiasi sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
3) Peserta apresiasi wajib menggunakan tanda pengenal peserta yang diberikan oleh panitia pada saat ketua kontingen/pendamping melakukan daftar ulang (sesuai dengan jenis lomba).
4) Peserta apresiasi wajib mengikuti tes tertulis pada waktu dan tempat yang telah ditentukan oleh panitia dan tidak boleh diwakilkan.
5) Peserta apresiasi mengikuti apresiasi sesuai dengan nomor urut hasil pengundian ketika pertemuan teknis (technical
15
meeting) pelaksanaan kegiatan dan mengumpulkan bahan
presentasi (softcopy powerpoint) kepada panitia/pendamping tim penilai setelah pertemuan teknis.
6) Peserta apresiasi yang akan mempresentasikan hasil karyanya masing-masing harus menunggu urutan pemanggilan di tempat yang telah disediakan.
7) Pemanggilan peserta apresiasi dilakukan sebanyak tiga kali dengan jeda setiap dua menit.
8) Peserta apresiasi yang tidak hadir setelah dipanggil sebanyak tiga kali tanpa alasan yang jelas, mendapat pengurangan nilai sebesar 10 point dari total nilai presentasi, dan mendapat urutan terakhir pada saat penilaian presentasi.
9) Peserta apresiasi memanfaatkan waktu untuk mempresentasikan materi/bahan apresiasi sesuai dengan ketentuan masing-masing jenis apresiasi. Jika sebelum waktu tersebut sudah selesai maka peserta diperkenankan berhenti. 10) Peserta apresiasi yang telah mempersiapkan alat bantu
tambahan untuk presentasi, terlebih dahulu harus memberi tahu kepada dan memperoleh ijin dari tim penilai.
11) Peserta apresiasi wajib mengenakan pakaian adat/daerah masing-masing rapi dan sopan.
12) Peserta apresiasi dinyatakan gugur apabila tidak mengikuti apresiasi, mengundurkan diri, atau apresiasi yang diikuti tidak sesuai dengan persyaratan jenis apresiasi PTK PAUD dan Dikmas yang telah ditentukan.
13) Peserta apresiasi dilarang melakukan interaksi dengan tim penilai/juri kecuali dalam acara tanya jawab pada saat proses penilaian berlangsung.
14) Peserta apresiasi dilarang masuk ke ruang/tempat pengolahan data hasil penilaian apresiasi
15) Peserta apresiasi diperbolehkan masuk ke ruang penilaian apresiasi ketika ada peserta lain yang sedang melaksanakan presentasi, dengan ketentuan tidak boleh mengganggu suasana lomba.
2. Tim Penilai/Juri a. Umum
1) Sehat jasmani dan rohani.
2) Memahami persyaratan dan mentaati peraturan apresiasi. 3) Hadir di tempat apresiasi 15 menit sebelum kegiatan dimulai.
16 4) Memperlakukan seluruh peserta secara objektif dan tidak
memihak.
5) Menempatkan diri pada posisi yang telah ditentukan pada waktu melaksanakan penilaian
6) Tidak meninggalkan tempat apresiasi selama kegiatan penilaian, proses penentuan pemenang apresiasi dan penandatangan Berita Acara Hasil Penilaian
7) Melaksanakan penilaian menggunakan format penilaian yang telah disediakan oleh Panitia.
8) Menyerahkan hasil penilaian kepada panitia setelah selesai memberikan penilaian.
9) Menjaga kerahasiaan hasil penilaian sebelum diumumkan secara resmi.
b. Khusus
Tim Penilai/Juri apresiasi GTK PAUD dan Dikmas berprestasi
dilarang:
1) Melakukan percakapan dengan sesama juri pada saat penilaian berlangsung.
2) Berbicara dengan berbagai pihak yang berkaitan dengan penilaian apresiasi.
3) Mengomentari kesalahan yang dibuat oleh/memberikan solusi kepada peserta.
4) Mempersingkat atau memperpanjang alokasi waktu presentasi masing-masing peserta apresiasi.
5) Memasuki ruang/tempat pengolahan data hasil penilaian apresiasi.
17
SISTEMATIKA KARYA NYATA LKP
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah 2. Permasalahan
3. Tujuan
2. Strategi Pemecahan Masalah BAB II PEMBAHASAN
1. Strategi Peningkatan LKP (Jenis, Kualitas, Langkah-langkah, dll)
2. Dampak Strategi Peningkatan LKP
3. Keuletan dan pengorbanan dalam mengembangkan strategi peningkatan LKP
4. Perkembangan Kewirausahaan dan Pekerjaan Lulusan LKP
BAB III PENUTUP
1. Kesimpulan
2. Saran/Rekomendasi
18
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa :
1. Karya nyata yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun
2. Karya nyata ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Pengelola LKP 3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidak-benaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara dalam rangka pemberian Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestrasi Tahun 2016.
...,……… 2017 Yang membuat peryataan,
Meterai Rp. 6.000,- ... Lampiran 2
19
FORMAT PENILAIAN NASKAH KARYA NYATA PENGELOLA LKP
Nama Peserta : ... Provinsi :... Nomor Urut Presentasi :...
NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT
1 PROFIL PESERTA
a. Tingkat Pendidikan b. Pengalama kerja
c. Kursus Dan Pelatihan Yang Pernah Diikuti d. Prestasi Yang Pernah Diperoleh Peserta
10
2 PROFIL LEMBAGA
a. Lama Lembaga Berdiri b. Hasil Akreditasi Lembaga c. Hasil Penilaian Kinerja
d. Akreditasi Lain Yang Diperoleh Lembaga
e. Jumlah Institusi Yang Bermitra Dengan Lembaga
f. Jumlah Peserta Didik LKP Dalam
g. Jumlah Lulusan LKP
h. Tingkat Kelulusan LKP yg bekerja
i. Tingkat Kelulusan LKP Yang Mampu Mendirikan Usaha j. Tingkat Kelulusan LKP Dalam Uji Kompetensi
10
3 Teknik Penulisan
a. Sistematika penulisan
b. Kesesuaian antara judul dengan isi c. Struktur dan penggunaan bahasa
d. Teknik penulisan (penomoran, penyajian gambar, tabel, grafik, dan lain-lain)
20
4 Kualitas Isi
a. Hasil Inovasi sistim Pengelolaan dan Pembelajaran Dari LKP Yang Dipimpin
b. Menunjukan Karya Terbaik Telah Dilaksanakan Di LKP Dan Berkesinabungan
c. Menunjukan Karya Terbaik Telah Didaftarkan / Mendapatkan Hak Patent
d. Menunjukan Dokumentasi Pendukung Dari Pelaksanaan Hasil Karya Terbaik
e. Dampak atau manfaatnya bagi penyelenggaraan kursus dan pelatihan
1) Meningkatkan kualitas pembinaan program
2) Membantu mewujudkan kesesuaian antara perencanaan
60
20
NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT
dan pelaksanaan program
3) Membantu meningkatkan kinerja penyelenggara program 4) Mampu menciptakan lingkungan yang konduksif dalam
menumbuhkan semangat berkreatifitas
5) Menghasilkan lulusan yang mendorong terciptanya ekonomi kratif
21
RUBRIK
N o
ASPEK SUB ASPEK BUTIR PERIKSA BOBO
T SKO R NILA I (SxB) 1 Profile Peserta Lomba
10
Tingkat PendidikanTingkat dan relevansi Pendidikan Formal peserta :
1. Nilai 90 s/d 100 bila = S2 2. Nilai 80 s/d 90 bila = S1 3. Nilai 70 s/d 80 bila = D3 4. Nilai 60 s/d 70 bila = SLTA
2
Pengalama kerja
Tingkat pengalaman kerja peserta : 1. Nilai 90 s/d 100 bila = > 4TH 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 3-4TH 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 2-3TH 4. Nilai 60 s/d 70 bila = 2 TH 3 Kursus Dan Pelatihan Yang Pernah Diikuti
Jumlah dan relevansi kursus dan pelatihan yg pernah diikuti peserta :
1. Nilai 90 s/d 100 bila = > 8 kali 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 6-8 kali 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 3-5 kali 4. Nilai 60 s/d 70 bila =1- 2 kali
3
Prestasi Yang Pernah
Diperoleh Peserta
Prestasi yg pernah diperoleh peserta dalam 5 tahun terakhir:
1. Nilai 90 s/d 100 bila =1-5 kali Pada Tingkat Internasional 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 1-5 kali
Pada Tingkat Nasional 3. Nilai 70 s/d 80 bila =1- 5 kali
Pada tingkat Provinsi 4. Nilai 60 s/d 70 bila =1- 5 kali
pada tingkat Kabupaten/Kota
2 2 Profile LKP peserta bekerja
10
Lama Lembaga BerdiriLama berdirinya LKP tempat peserta bekerja . 1. Nilai 90 s/d 100 bila = > 8 Th 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 6-8 Th 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 3-5 Th 4. Nilai 60 s/d 70 bila =1- 2 Th 1 Hasil Akreditasi Lembaga
Hasil Akreditasi LKP tempat peserta bekerja .
1. Nilai 90 s/d 100 bila = LKP terakreditasi program dan satuan
2. Nilai 80 s/d 90 bila = LKP
2
22
N o
ASPEK SUB ASPEK BUTIR PERIKSA BOBO
T SKO R NILA I (SxB)
terakreditasi program saja 3. Nilai 70 s/d 80 bila = LKP tidak
terakreditasi program dan satuan
4. Nilai 60 s/d 70 bila =LKP belum mengajukan akreditasi
Akreditasi Lain Yang
Diperoleh Lembaga
Akreditasi Lain Yang Diperoleh baik dari lembaga Nasional dan/atau
Internasional:
1. Nilai 90 s/d 100 bila = sudah terakreditasi dari >2 lembaga akreditasi Nasional dan/atau Internasional
2. Nilai 80 s/d 90 bila = sudah terakreditasi dari 1 lembaga akreditasi Nasional / Internasional
3. Nilai 70 s/d 80 bila = Sudah mengajukan tetapi tidak terakreditasi
4. Nilai 60 s/d 70 bila =Belum pernah mengajukan 2 Jumlah Institusi Yang Bermitra Dengan Lembaga
Jumlah Institusi Yang Bermitra Dengan Lembaga ;
1. Nilai 90 s/d 100 bila Lembaga memiliki >5 mitra pendukung 2. Nilai 80 s/d 90 bila Lembaga
memiliki 3-4 mitra pendukung 3. Lembaga memiliki 1- 2 mitra
pendukung
4. Nilai 70 s/d 80 bila = Lembaga belum memiliki mitra
pendukung
1
Jumlah Peserta Didik LKP Dalam
Jumlah Peserta Didik LKP rata rata pertahun:
1. Nilai 91 s/d 100 bila = > 100 orang 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 51- 90 0rang 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 21- 50 0rang 4. Nilai 60 s/d 70 bila =10- 2 0 0rang 1
23
N o
ASPEK SUB ASPEK BUTIR PERIKSA BOBO
T SKO R NILA I (SxB) Jumlah Lulusan LKP
Jumlah Lulusan LKP Dalam 2tahun Terakhir ; 1. Nilai 91 s/d 100 bila = > 100 orang 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 31- 70 0rang 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 11- 30 0rang
4. Nilai 60 s/d 70 bila =5 -10 0rang
1 ` Tingkat Kelulusan LKP yg bekerja / BERWIRAUS AHA
Tingkat Kelulusan LKP Yang disalurkan bekerja oleh
lembaga; 1. Nilai 91 s/d 100 bila = > 20 orang 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 11- 20 0rang 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 06- 10 0rang
4. Nilai 60 s/d 70 bila =0-5 0rang
1
Tingkat
Kelulusan LKP Dalam Uji Kompetensi
Tingkat kelulusan dalam uji kompetensi dari lembaga mandiri: 1. Nilai 91 s/d 100 bila = > 20 orang 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 11- 20 0rang 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 06- 10 0rang
4. Nilai 60 s/d 70 bila =0-5 0rang
1 3 Kualitas Isi ( Karya Terbaik ) Peserta
60
Hasil Inovasi sistim Pengelolaan dan Pembelajaran Dari LKP Yang DipimpinJumlah dan kualitas inovasi yang dihasilkan LKP dalam 2 tahun terakhir:
1. Nilai 90 s/d 100 bila = <5 Hasil 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 4-5 Hasil 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 2-3 Hasil 4. Nilai 60 s/d 70 bila = 1 Hasil
15 Menunjukan Karya Terbaik Telah Dilaksanakan Di LKP Dan Berkesinabung an
Hasil karya terbaik yang dilaksanakan :
1. Nilai 90 s/d 100 bila = Hasil karya dilaksanakan dan berdampak positif
2. Nilai 80 s/d 90 bila = Hasil karya dilaksanakan tetapi tidak berdampak positif
3. Nilai 70 s/d 80 bila = Hasil karya dilaksanakan tetapi tidak
24
N o
ASPEK SUB ASPEK BUTIR PERIKSA BOBO
T SKO R NILA I (SxB) berkesinabungan
4. Nilai 60 s/d 70 bila = Hasil karya tidak dilaksanakan Menunjukan Karya Terbaik Telah Didaftarkan / Mendapatkan Hak Patent
Hasil karya terbaik yang sudah dipatenkan:
1. Nilai 90 s/d 100 bila = <4 Karya yang sudah dipatenkan 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 3-4 Hasil
Karya yang sudah dipatenkan 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 1-2 Hasil Karya yang sudah dipatenkan 4. Nilai 60 s/d 70 bila = Belum ada
yang dipatenkan 10 Menunjukan Dokumentasi Pendukung Dari Pelaksanaan Hasil Karya Terbaik
Dokumentasi Pendukung Dari Pelaksanaan Hasil Karya Terbaik: 1. Nilai 90 s/d 100 bila = Hasil karya terdokumentasi didukung oleh foto dan video; 2. Nilai 80 s/d 90 bila = Hasil karya
terdokumentasi dan didukung oleh foto;
3. Nilai 70 s/d 80 bila = Hasil karya terdokumentasi dalam bentuk pernyataan tertulis/ keterangan tertulis ;
4. Nilai 60 s/d 70 bila = Hasil karya Tidak terdokumentasi
25
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI KARYA NYATA APRESIASI PENGELOLA LKP
Nama Peserta :... Provinsi :... Nomor Urut Presentasi :...
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
1. Kemampuan menyampaika n gagasan (presentasi) 1. Gagasan dapat tersampaikan secara cepat, padat dan lugas.
2. Kelancaran berbicara dan penggunaan bahasa yang tepat. 3. Bahasa tubuh yang sopan dan santun. 4. Penggunaan alat dan
media presentasi 10 Empat indikator terpenuhi 91-100 Tiga Indiktor terpenuhi 81-90 Dua Indikator 71-80 Satu Indikator 60-70 2. Kualitas Strategi Peningkatan Daya Serap Lulusan LKP
1. Inovatif, karya betul-betul baru, belum ada sebelumnya
2. Modikatif, karya tersebut aspek barunya lebih banyak dari karya yang sudah ada 3. Adaptif, karya
tersebut aspek barunya sedikit dari karya yang sudah ada 4. Imitatif, karya
tersebut berupa tiruan dari karya yang sudah ada sebelumnya 30 Inovatif 91-100 Modivikatif 81-90 Adaptif 71-80 Imitatif 61-70 3. Dampak dari Strategi yang Dilakukan
1. Dapat merubah pola pikir instruktur di lembaganya
2. Dapat merubah pola pikir peserta didik 3. Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD 4. Dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi lembaga 40 Empat indikator terpenuhi 91-100 Tiga Indiktor terpenuhi 81-90 Dua Indikator 71-80 Satu Indikator 61-70 4. Keuletan dan pengorbanan dalam mengembang kan inovasi strategi
1. Telah lebih dari 3 tahun mengembangkan inovasi strateginya 2. Pendapatan rendah tetap semangat 3. Mampu menghadapi berbagai masalah 4. Berkorban waktu dan
10 Empat indikator terpenuhi 91-100 Tiga Indiktor terpenuhi 81-90 Dua Indikator 71-80 Satu Indikator 60-70 Lampiran 5
26
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
materi 5. 5. Wirausaha dan pekerjaan lulusan LKP 1. Mampu berwirausaha secara mandiri 2. Mampu merebut
pasar kerja (bekerja) 3. Mampu membangun jaringan kerja 4. Berwirausaha atau bekerja tidak tergantung pada lembaga 10 Empat indikator terpenuhi 91-100 Tiga Indiktor terpenuhi 81-90 Dua Indikator 71-80 Satu Indikator 60-70 TOTAL 100 Keterangan: Rentangan Skor = 60 – 100
Nilai = Bobot X Skor 100
Tanggal Penilaian : ... Nama Lengkap Penilai : ... Tanda Tangan : ...
27
FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN NASKAH
DAN PRESENTASI UNTUK APRESIASI KARYA NYATA PENGELOLA LKP No.
Undi an
Nilai Penilai I Nilai Penilai II Nilai Penilai III Subst ansi Presen tasi Jml Subs tansi Presen tasi Jml Subs tansi Presen tasi Jml (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Keterangan
*) Coret yang tidak perlu ……… Juli 2017
Juri I / II / III *
(...)
28
FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN KARYA NYATA APRESIASI PENGELOLA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN
AKHIR APRESIASI ... NOUNDIAN NILAI PENILAI I NILAI PENILAI II NILAI PENILAI III NILAI (2)+(3)+(4) 3 NILAI TES TERTULIS NILAI AKHIR (5)+(6) 2 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Lampiran 7
29 NOUNDIAN NILAI PENILAI I NILAI PENILAI II NILAI PENILAI III NILAI (2)+(3)+(4) 3 NILAI TES TERTULIS NILAI AKHIR (5)+(6) 2 31 32 33 34 Keterangan:
Jumlah = Penilai I + Penilai II + Penilai III
3 ……… Juli 2017
Juri I Juri II Juri III
30
DIREKTORAT JENDERAL
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BIODATA PESERTA
Nama : APRESIASI GTK PAUD DAN DIKMAS BERPRESTASI Kegiatan TINGKAT NASIONAL TAHUN 2017
Peserta : Lomba ………...
( Diisi dengan huruf kapital / huruf besar dan jelas )
1. Nama ( lengkap dengan gelar): ……… 2. NIP/NUPTK *) : ………
3. Jabatan : ………
4. Pangkat, Gol. Ruang : ……… 5. Masa Kerja : ………. 6. Tempat, Tanggal Lahir : ……….
7. Agama : ……….
8. Jenis Kelamin : ………. 9. Judul Karya Nyata : ……….
………. 10. Pendidikan Terakhir : ………..………
11. PT/Fakultas/Jurusan :……….………. 12. Prestasi yang pernah diraih : ………. 13. Alamat Lembaga a. Nama Lembaga : ………...……… b. Jalan : ………..………… c. Desa/Kelurahan *) : ………..……… d. Kecamatan : ………..……… e. Kabupaten/Kota *) : ……….….……… f. Provinsi : ………..……… Kode Pos ………. Lembaga/Kantor ………....………... Email ………...…. 19. Alamat Rumah a. Jalan :………..…. b. Desa/Kelurahan *) :……….………. c. Kecamatan :………...…………. d. Kabupaten/Kota *) : ……….. e. Provinsi : ………...……… Kode Pos …………....……… Rumah & HP……...……… Email ………...………... ...,... 2017 __________________________________ Lampiran 8 Pas Photo 3 x 4
31
BERITA ACARA PENILAIAN LOMBA KARYA NYATA PENGELOLA
Pada hari ini, Mei tahun dua ribu enam belas, kami yang bertandatangan di bawah ini :
Nama : Nama Penilai I Jabatan :
Unit Kerja :
Nama : Nama Penilai II Jabatan :
Unit Kerja :
Nama : Nama Penilai III Jabatan :
Unit Kerja :
Dalam hal ini bertindak dalam jabatannya tersebut di atas, sebagai anggota tim penilai Lomba Karya Nyata Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) dalam rangka Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Provinsi ... Tahun 2017, menyatakan bahwa berdasarkan seleksi diperoleh hasil penilaian sebagai berikut :
NO. NAMA ASAL
KABUPATEN/KOTA NILAI AKHIR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Lampiran 9
32
Selanjutnya berdasarkan hasil penilaian di atas maka di tetapkan pemenang Lomba Karya Nyata Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) dalam rangka Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Provinsi ... Tahun 2016 adalah :
1. Pemenang Pertama : Nama Pemenang I, PENGELOLA LKP, ... 2. Pemenang Kedua : Nama Pemenang II, PENGELOLA LKP, ... 3. Pemenang Ketiga : Nama Pemenang III, PENGELOLA LKP, ... Demikian hasil penilaian ini kami buat dengan sesungguhnya.
..., ... 2017
Nama Penilai I Nama Penilai II Nama Penilai III
Ketua Tim Penilai Anggota Penilai Anggota Penilai
Mengetahui :
Kepala Dinas Pendidikan Prov. ... NIP ...
