• Tidak ada hasil yang ditemukan

P 39 PENGGUNAAN ASESMEN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "P 39 PENGGUNAAN ASESMEN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel  1. Komponen penilaian portofolio   Nama Siswa:
Tabel  4  dan  5  berisi  lembar  observasi  tentang  aktivitas  siswa  dan  tindakan  guru  dalam  menyusun portofolio
Tabel  5.  Peningkatan Skor Rata-rata Sikap Siswa terhadap Matematika setiap Dimensi   Dimensi Sikap Siswa Terhadap Matematika  Pra Siklus  Siklus I  Siklus II

Referensi

Dokumen terkait

Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).. Menyiapkan lembar observasi siswa dan lembar kinerja guru. Lembar observasi ini digunakan untuk mengamati aktivitas siswa

Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Menyiapkan lembar observasi siswa dan lembar observasi guru. Lembar observasi ini digunakan untuk mengamati aktivitas siswa

2) Analisis Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru. 69 3) Analisis Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa ... Hasil Penelitian Siklus II ... Perencanaan Tindakan ...

Jenis tindakan yang dilakukan adalah menggunakan asesmen portofolio dengan melibatkan orang tua siswa untuk memberikan feedback secara tertulis pada setiap tugas

membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) b. membuat lembar observasi aktivitas siswa dan guru c. mempersiapkan tes hasil belajar belajar untuk mengetahui

Instrumen dalam Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar observasi pelaksanaan tindakan guru, Lembar observasi

Sebelum memasuki tahap pelaksanaan tindakan, peneliti mempersiapkan pembelajaran yang terdiri dari silabus, program semester, RPP yang meliputi standar kompetensi,

membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) b. membuat lembar observasi aktivitas siswa dan guru c. mempersiapkan tes hasil belajar belajar untuk mengetahui