Disajikan oleh Endrotomo Tim KKNI BELMAWA DIKTI
1
2
3
4
5
7
8
9
6
ALASAN EKSTERNAL
• Tantangan dan persaingan
global
• Ratifikasi Indonesia di berbagai konvensi
ALASAN INTERNAL
• Kesenjangan mutu, jumlah
dan kemampuan
• Relevansi penghasil vs
pengguna pengangguran
• Beragam aturan kualifikasi • Beragam pendidikan
Penilaian
kesetaraan
dan
pengakuan
kualifikasi
SDM
asing
SDM
Indonesia
Tingkat keahlian kemampuan dalam ke-profesi-an Jabatan pada perusahan, industri, kepegawaian Tingkat penghargaan masy/pengguna tenaga kerja AQF EQF SQF
2011
Pengembangan KKNI Kementrian Diknas dan Kementrian Nakertrans
2010
Studi literatur dan komparasi:
Australia, New Zealand, UK, Germany, France, Japan, Thailand, Hongkong, European Commission of Higher Education
2009
2003
2006
UU 20-2003 PP no.31 -2006 –dasar dari KKNI
Implementasi KKNI, sinkronisasi antar sektor, pengakuan oleh berbagai sektor atas kualifikasi KKNI.
2012
2016
Penyetaraan antara kualifikasi lulusan dengan kualifikasi KKNI, RPL, Pendidikan multi entry dan multi exit,Pendidikan sistem terbuka
2015
2008-2009
2010-2011
2012-2013
2014-2015
• Harmonisasi regulasi • Perbaikan sistem dan penguatan institusi • Persiapan dan pelaksanaan MRA • Pelaksanaan MRA untuk okupasi yang sudah disepakati • Perluasan, penyiapan dan pelaksanaan untuk bidang profesi lain BIDANG PROFESI1 ENGINEERS 5 MEDICAL DOCTOR
2 ARCHITECT 6 DENTIST
3 ACCOUNTANT 7 NURSES
4 LAND SURVEYORS 8 LABORS IN TOURISM
LOGISTICS SERVICES
LEGAL SERVICES
ACCOUNTANCY
• ARCHITECTURE • ENGINEERING SERVICES • COMPUTER AND RELATED SERVICESPOSTAL AND COURIER
SERVICES
• CONSTRUCTION AND RELATED ENGINEERING SERVICES • TELECOMMUNICATIONSAUDIOVISUAL SERVICES
DISTRIBUTION SERVICES
• ENERGY SERVICES • ENVIRONMENTAL SERVICESFINANCIAL SERVICES
TOURISM
• MARITIME TRANSPORT • ROAD TRANSPORT SERVICES1
2
3
4
5
7
8
9
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9Deskripsi Umum Sikap dan Tata nilai
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka
implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang
dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang
menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :
• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
•
Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya
• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
•
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain
•
Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
UNSUR DESKRIPSI DESKRIPSI LEVEL 5
KEMAMPUAN KERJA
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas,
memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
PENGUASAAN PENGETAHUAN
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu
secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB
Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun
laporan tertulis secara komprehensif.
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.
9 8 7 6 5 4 3 Fokus pada pengembangan dan peningkatan
keahlian kerja yang spesifik Diploma 4 Diploma 1 Diploma 3 Diploma 2 Profesi Spesialis I Spesialis II Magister Terapan Doktor Terapan Sarjana Magister Doktor Fokus pada pengembangan keilmuan LEVEL KKNI
CP lulusan S1 Prodi ARS a b c
1
2
3
4
5
7
8
9
6
2.Level kualifikasi. 1.Kelengkapan deskripsi a. Kemampuan kerjab. Pengetahuan yang dikuasai c. Kewenangan & tanggung jwb
CP lulusan S1 Prodi KIMIA a b c c CP lulusan S1 Prodi OR a b c b CP lulusan S1 PS FILSAFAT a b c a LE V E L S 1
Rumusan kemampuan kerja LEVEL 2
(yang tercantum dalam KKNI) lulusan SMA
Mampu melaksanakan satu tugas
spesifik, dengan menggunakan alat, dan informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan, serta menunjukkan kinerja dengan mutu yang terukur, di
bawah pengawasan langsung atasannya.
Konsep rumusan kemampuan kerja lulusanPRODI D3 GIZI
Memiliki ketrampilan melaksanakan pelayanan gizi terbatas untuk kasus kasus non komplikasi mengikuti
tugas yang diberikan sesuai standar pelayanan gizi minimal yang bersifat
rutin dibawah pengawasan.
DESKRIPSI LEVEL 5
(kemampuan kerja yang seharusnya dimiliki oleh lulusan D3)
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data
serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
CONTOH KETIDAKSETARAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
LULUSAN PRODI DENGAN LEVEL KKNI
Indikator penilaian
SNPT
SPMI Kurikulum • Peraturan Menteri o Penerapan KKNI o SKPI o RPL o Nomen klatur • Panduan-panduan Lulusan Prodi ijasah SKPIUUPT & KKNI
2012
PEMANGKU KEPENTINGAN
1. Standar Kompetensi Lulusan
2. Standar Isi Pembelajaran
3. Standar Proses Pembelajaran
4. Standar Penilaian Pembelajaran
5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
6. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran
7. Standar Pengelolaan Pembelajaran
8. Standar Pembiayaan Pembelajaran
9. Standar Penelitian
1 2 3 4 5 7 8 9 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tim Belmawa DIKTI 2014
ditetapkan oleh Dirjen
dirumuskan sesuai jenis dan jenjang prodi
dirumuskan oleh forum prodi sejenis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dirumuskan oleh forum prodi sejenis dengan melibatkan: • Organisasi profesi • Kelompok ahli • Stakeholders • Instansi pemerintah dirumuskan sesuai jenis dan program pendidikan serta tercantum dalam SNPT
ditetapkan Dirjen
Sikap lulusan program pendidikan
akademik, vokasi, dan profesi :
a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Ketrampilan umum lulusan
PROGRAM SARJANA
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya;
8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
Program Sarjana (Level 6) Program Profesi (Level 7)
KETRAMPILAN KERJA KHUSUS
1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur.
2. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode perancangan yang berbasis riset, dan
menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoretis terhadap kaidah arsitektur.
3. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil
rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital.
4. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan
pertimbangan keilmuan arsitektur.
5. Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk membantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan pembangunan lingkungan dan bangunan.
6. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
1. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dan kelompok, hingga menghasilkan karya arsitektur yang
memenuhi kaidah arsitektur dan syarat keterbangunan, sesuai dengan kebutuhan pengguna dan klien, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang nyata dan kontekstual, serta bertujuan untuk meningkatkan mutu
lingkungan.
2. Mampu menyusun dokumen rancangan bangunan yang meliputi program rancangan, rancangan teknis,
persyaratan teknis dan biaya pembangunan, yang sesuai dengan standar pelaksanaan pembangunan.
3. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur dan keterlaksanaan pembangunan. 4. Mampu bekerjasama dengan klien dan dengan disiplin lain
yang terkait dalam proses perancangan, pelaksanaan,
dan pengawasan proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi.
5. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, apresiatif, dan partisipatif.
PENGUASAAN PENGETAHUAN
Menguasai konsep teoritis tentang arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan. Menguasai prinsip sains bangunan, landscape, perencanaan dan perancangan kota, permukiman, arsitektur Nusantara, ekologi, dan pemaknaan dalam arsitektur.
Menguasai aplikasi konsep arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan, rancangan tapak, dan adaptibilitas terhadap lingkungan.
Menguasai prinsip manajemen proyek, teknik dan proses konstruksi, penyusunan dokumen rancangan dan pelelangan, pelestarian bangunan dan lingkungan, peraturan bangunan dan kota, dan etika profesi.
(capaian pembelajaran) dirumuskan
dalam
KONSEP
LULUSAN LULUSAN PROFIL
MUTU LULUSAN & RELEVANSI
termuat dalam Visi dan Misi
dicapai dengan PROGRAM AKADEMIK utamanya dalam dicapai dengan Strategi Pembelajaran (SCL)
hard skills soft skills
mendukung & melengkapi KOMPETENSI LULUSAN Pengaturan Bahan Kajian (Peta Keilmuan)
[email protected] Masukan Asosiasi & Stake holders Kebijakan Universitas & Program Studi Tugas Tim Kurikulum Prodi Kelompok Studi/ Bidang studi / Laboratorium Keterlibatan semua dosen prodi Ketetapan Program studi dan Universitas Tugas Dosen pengampu mata kuliah
Kebijakan pengembangan kurikulum terkait KKNI
AKREDITASI OLEH BAN PT STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
Tim Belmawa DIKTI 2014
1
2
3
4
5
7
8
9
6
SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJASAH 1 RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN 2 Juara II olimpiade Matematika
3 Perenang PON Jateng
4 Kerja praktek 2 bulan di “PT Rejeki Nomplok”
5 Pelatihan “Dasar Manajemen proyek”
DEKAN :
Dr. Pangeran Linggis Wesi
Tim Belmawa DIKTI 2014
Ijasah Predikat Kelulusan Sangat memuaskan TRANSKRIP 1 Pancasila B 2 Agama A 3 Kewarganegaraan B 4 Bhs. Indonesia B 5 Manajemen I C 7 Bhs Inggris B 8 Ekonomi I A . ……….. … 45 Skripsi A IPK = 3,50
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Tim Belmawa DIKTI 2014
Ketrampilan khusus Ketrampilan umum Sikap Pengetahuan • PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI • VISI-MISI PT/JURUSAN • KURIKULUM
PRODI SAAT INI
FORUM PRODI SEJENIS CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN • Sikap • Ketrampilan umum • Ketrampilan khusus • Pengetahuan (bahan kajian) MA TA K U LI A H
Perguruan Tinggi
Pengakuan Masyarakat STANDAR KOMPETENSI KERJA ASOSIASI PROFESI Masyarakat akademik SPMI
KE
RAN
G
KA
KUA
LI
FI
KAS
I NAS
IO
NAL
INDO
NE
SI
A
Rektor Dokumen KurikulumPegawai Lab Pustaka
Dana Sarana-prasarana Pengelola - Dosen PROSES PEMBELAJARAN
LEVEL GRADASI PENGETAHUAN
yang harus dikuasai dalam deskripsi KKNI Kesetaraan
9 falsafah S3
8 Teori S2
7 Teori dan teori aplikasi Profesi
6
konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang
pengetahuan tersebut secara mendalam
S1/D4
5 konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum D3
4 prinsip dasar bidang keahlian tertentu D2
3 pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip
serta konsep umum D1
2 pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual
bidang kerja yang spesifik
Lulusan SMA 1 pengetahuan faktual
LEVEL
GRADASI KEMAMPUAN KERJA
dalam deskripsi KKNI
Kesetaraan9 Pendalaman dan perluasan IPTEKS, riset multi-transdisiplin S3 8 Mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin,
inovasi, teruji. S2
7 Mengelola sumber daya, menerapkan, minimal setara standar
profesi, mengevaluasi, pengembangan strategis organisasi. Profesi
6 Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan
IPTEKS, menyelesaikan masalah. S1/D4
5 menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagai
metode D3
4 menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik ,
memilih metode baku D2
3 melaksanakan serangkaian tugas spesifik, D1
2 melaksanakan satu tugas spesifik SMA
1 melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin,
dibawah pengawasan langsung
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Tim Belmawa DIKTI 2014
Ketrampilan khusus Ketrampilan umum Sikap Pengetahuan • PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI • VISI-MISI PT/JURUSAN • KURIKULUM
PRODI SAAT INI
FORUM PRODI SEJENIS CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN • Sikap • Ketrampilan umum • Ketrampilan khusus • Pengetahuan (bahan kajian) MA TA K U LI A H
Perguruan Tinggi
BIDANG IPTEKS yang dipelajari
BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI
Tingkat Keluasan Materi
Tingkat Kedalaman
1
2
3
4
5
BIDANG IPTEKS yang dipelajari
BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI
Tingkat Keluasan Materi
Tingkat Kedalaman
1
2
3
4
5
Tim Belmawa DIKTI 2014
ILMU GIZI BIOMEDIK ANATOMI KEPERAWATAN KOMUNIKASI • Kebutuhan kalori • Nutrisi • Diet • Sistem pertumbuhan • Proses fisiologis
• Prosedur asuhan keperawatan • Komunikasi Interpersonal
Konsep teoretis mendalam Konsep teoretis secara
umum
Prinsip-prinsip
Pengetahun prosedural
Pharmaceutical Public Health
Pharmaceutical Care
Organisation and management Profesional/Personal
Scientific knowledge
Management knowledge
P
o
p
u
la
ti
o
n
F
o
cu
s
Sy
ste
m
Fo
cu
s
Pr
a
ct
ic
e
F
o
cu
s
Pa
ti
e
n
t
Fo
cu
s
1. Health promotion 2. Medicines information and advice 1. Assessment of medicines 2. Compounding medecines 3. Dispensing Accurately dispense 4. Medicines5. Monitor medicines therapy 6. Patient consultation and
diagnosis 1. Budget and reimbursement
2. Human Resources management 3. Improvement of service
4. Procurement
5. Supply chain and management 6. Supply chain and management 7. Work place management
1. Communication skills 2. Continuing Professional
Development
3. Legal and regulatory practice 4. Professional and ethical
practice
5. Quality Assurance and Research in the work place 6. Self-management
IPTEKS yang dipelajari
BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI
Tingkat Keluasan Materi Tingkat kedalaman
D3 S1 S2
1 Pharmaceutical
Public Health
• Health promotion
• Medicines information and advice
2 Pharmaceutical Care
• Assessment of medicines • Compounding medecines
• Dispensing Accurately dispense • Medicines
• Monitor medicines therapy
• Patient consultation and diagnosis
3 Organisation and management
• Budget and reimbursement • Human Resources management • Improvement of service
• Procurement
• Supply chain and management • Supply chain and management • Work place management
4 Profesional/ Personal
• Communication skills
• Continuing Professional Development • Legal and regulatory practice
• Professional and ethical practice
• Quality Assurance and Research in the work place
• Self-management
