Sony Gunawan, 2014
Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sainfik Project Based Learning Pada Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan bahan ajar pekerjaan dasar
elektromekanik dapat disimpulkan bahwa hasil penilaian uji ahli (dosen), uji
praktisi (guru) dan uji pengguna (peserta didik) memberikan penilaian yang
positif. Tim ahli, tim praktisi dan para pengguna sepakat untuk mengkategorikan
bahan ajar pekerjaan dasar elektromekanik ke dalam kategori sangat layak. Bahan
ajar yang telah dikembangkan tersebut terdiri dari tiga bagian, yakni (1) bagian
pendahuluan, (2) bagian isi, dan (3) bagian tambahan. Bagian pendahuluan terdiri
dari sampul luar, sampul dalam, halaman hak cipta atau copyrigt, halaman tim
pengembang bahan ajar, kata pengantar, daftar isi, deskripsi singkat kurikulum
2013, deskripsi singkat model project based learning, silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran I, rencana pelaksanaan pembelajaran II, rencana
pelaksanaan pembelajaran III, rencana pelaksanaan pembelajaran IV, dan rencana
pelaksanaan pembelajaran V. Bagian isi terdiri dari lima pembelajaran berbasis
proyek, yakni penanganan pengawatan kabel, penanganan penyambungan
komponen, penanganan terminasi kabel, penanganan pemipaan dan kanal kabel,
serta penanganan komponen pada papan hubung bagi. Setiap pembelajaran
berbasis proyek tersebut dikembangkan menggunakan model project based
learning dengan mengadopsi aktivtas pembelajaran saintifik yang tertuang pada
kurikulum 2013. Sementara itu, bagian tambahan bahan ajar yang dikembangkan
berupa daftar pustaka.
B. Saran
Berdasarkan simpulan dan pembahasan yang telah dideskripsikan, maka
akan diajukan beberapa saran, sebagai berikut: (l) penelitian pengembangan bahan
Sony Gunawan, 2014
Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sainfik Project Based Learning Pada Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
sehingga generalisasinya terbatas pada mata pelajaran tersebut. Oleh karena itu
perlu ada penelitian lanjut untuk melihat konsistensi temuan penelitian pada mata
pelajaran yang lain, (2) mengingat penelitian ini hanya dilakukan uji pengguna,
maka disarankan pada tahun selanjutnya perlu dilakukan uji lapangan, guna
mengetahui validitas empirik dari bahan ajar tersebut, (3) produk yang dihasilkan
penelitian ini berupa bahan ajar cetak, sehingga untuk membantu peserta didik
memahami konsep teori di setiap modul, perlu dibuatkan multimedia interaktif
untuk membantu mengilustrasikan teori, dan (4) para pemerhati pendidikan,
khususnya pendidikan kejuruan hendaknya dapat bersinergi untuk mengadakan
pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum 2013 untuk meningkatkan
