NurulKhikmah,2014
PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ﻊﺟاﺮﻤﻟا
Zu, Ze dan Zo (Penelitian Deskriptif terhadap Mahasiswa pendidikan Bahasa Jepang). Skripsi FPBS UPI. Bandung Tidak Diterbitkan.Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Chaer, A. (2007). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Effendy, A. F. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: MISYKAT Fachrurrozi, A dan Mahyudin, E. (2010). Pembelajaran Bahasa Asing. Jakarta Timur:
Bania Publishing.
Fachrurrozi, A dan Mahyudin, E. (2011). Teknik Pembelajaran Bahasa Arab. Ban-dung: Pustaka Cendekia Utama
NurulKhikmah,2014
PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Heriawan et. all. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis. Sereang Banten: LP3G.
Lyons, J. (1968). Pengantar Teori Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Samsuri, (1994). Analisis Bahasa. Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfa-beta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2009). Psikolinguistik. Bandung: Angkasa.
