SILABUS PROfesi KEPENDIDIKAN 2012

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Jalan Raya Palembang

Jalan Raya Palembang –

 – Prabumulih, Inderalaya, Ogan Ilir

 Prabumulih, Inderalaya, Ogan Ilir –

 – 30662

 30662

Telepon 0711-580058, Faks. 0711-580058

Telepon 0711-580058, Faks. 0711-580058

SILABUS MATA KULIAH

SILABUS MATA KULIAH

PROFESI KEPENDIDIKAN

PROFESI KEPENDIDIKAN

KODE MATA KULIAH/BOBOT

:

 GIP

10212/ 4 SKS

SEMESTER

:

4 (

EMPAT

)

D

ESKRIPSI SINGKAT

:

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar dan hakekat profesi kependidikan, persyaratan menjadi guru,

tugas, kewajiban dan hak guru, komptensi guru sebagai pendidik profesional, kode etik guru Indonesia, konsep

 bimbingan dan konseling, manajemen, administrai dan organisasi pendidikan, supervisi pendidikan, dan upaya

 pengembangan keprofesionalan guru sebagai pendidik profesional.

STANDAR K 

OMPTENSI

:

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu mendeskripsikan konsep dasar dan hakekat profesi

kependidikan, persyaratan menjadi guru, tugas, kewajiban dan hak guru, komptensi guru sebagai pendidik

 profesional, kode etik guru Indonesia, konsep bimbingan dan konseling, manajemen/administrasi sekolah dan

organisasi pendidikan, supervisi pendidikan, dan upaya pengembangan keprofesionalan guru sebagai pendidik

 profesional.

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Metode/Model

Pembelajaran

Media dan

Sumber Belajar Evaluasi

Rujukan 1 Mendeskripsikan

Konsep Dasar dan Hakekat Profesi Kependidikan

1. Merumuskan pengertian profesi, profesional, pro-fesionalitas, profesionalisme, dan profesionalisasi 2. Merumuskan ciri-ciri profesi

Kependidikan

3. Menjelaskan ruang lingkup layanan profesi kependidikan 4. Menjelaskan Latar Belakang

Profesi Kependidikan 1. Pengertian Profesi 2. Ciri-ciri profesi kependidikan 3. Layanan profesi kependidikan 4. Latar belakang profesi

kependidikan  Ceramah  Tanya jawab  Pembelajaran Langsung dan Kooperatif (kelompok keci)  Laptop  Infocus/LCD  Papan tulis  Spidol Tes uraian Lisan Lihat Daftar Buku Rujukan 2 Mendeskripsikan persyaratan menjadi guru; tugas, hak dan kewajiban guru sebagai pendidik profesional 1. Menjelaskan persyaratan menjadi guru/Pendidik 2. Menyebutkan ruaglingkup tugas guru/pendidik 3. Menjelaskan hak dan

kewajiban guru sebagai pendidik.

1. Persyaratan Pendidik Profesonal

2. Tugas Pendidik Profesional 3. Kewajiban dan Hak

Pendidik Profesional  Ceramah  Tanya Jawab  Pembelajaran Kooperatif (kelompok kecil)  Laptop  Infocus/LCD  Papan tulis  spidol Tes lisan Tes uraian Lihat Daftar Buku Rujukan

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Metode/Model Pembelajaran

Media dan Sumber Belajar Evaluasi

_Rujukan

3 Mendeskripsikan ruang lingkup kompetensi pendidik 1. Menjelaskan pengertian kompetensi guru sebagai pendidik profesional yag mencakup kompetensi pedagogik, Profesional, Pribadi; dan Sosial 2. Menjelaskan ruanglingkup

dan aspek terkait dengan keempat kompetensi tersebut.  Pengertian dan Ruanglingkup kompetensi Pendidik: o Kompetensi Pedagogik o Kompetensi Profesional o Kompetensi Pribadi o Kompetensi Sosial  Ceramah  Tanya Jawab  Pembelajaran Kooperatif (kelompok kecil)  Laptop  Infocus/LCD  Papan tulis  Spidol  Tes uraian Lihat Daftar Buku Rujukan 4 Mendeskripsikan disertai contoh tugas, peran dan tanggungjawab guru di sekolah

1. Menjelakan disertai contoh tentang tugas Profesi Guru 2. Menjelaskan disertai contoh

Tugas Kemanusiaa Guru 3. Menjelaskan disertai contoh

mengenai tugas kemsyarakatan Guru

 Tugas, Peran dan

Tanggung jawb Guru di sekolah  Ceramah  Tanya Jawab  Pembelajaran Kooperatif (kelompok kecil)  Laptop  Infocus/LCD  Papan tulis  Spidol  Tes lisan Lihat Daftar Buku Rujukan 5 Dapat memberikan bimbingan dan konseling

1. Menjelaskan konsep dasar bimbingan dan konseling 2. Menjelaskan prinsip-prinsip

layanan bimbingan konseling

1. Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling

2. Prinsip-prinsip Layanan Bimbingan Konseling bagi siswa  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi Kasus  Laptop  Infocus/LCD  Papan tulis  Spidol  Tes lisan Lihat Daftar Buku Rujukan 6 Berperilaku sebagai pendidik profesional

1. Menjelaskan etika, etos dan loyalitas kerja;

2. Menjelaskan masing-masing etik dari kode ietik pendidik Indonesia;

3. Menjelaskan berbagai peran pendidik baik di sekolah maupun di masyakat 4. menjelaskan masing-masing

bidang tugas.

 Kode etik guru  Etos kerja

 Penerapan Kode Etik

dalam dalam bermasyarakat  Ceramah  Tanya Jawab  Pembelajaran Kooperatif (kelompok kecil)  Laptop  Infocus/LCD  Papan tulis  Spidol  Tes lisan  Tes uraian Lihat Daftar Buku Rujukan

Pembelajaran Belajar 7 Mendeskripsikan seberapa upaya pengembangkan diri sebagai pendidik profesional 1. Menjelaskan bentuk-bentuk peningkatan profesi keguruan. 2. Menjelaskan upaya pemerintah dalam meningkatkan komptensi profesional guru 3. Menyelenggarakan kegiatan yang menunjang

pengembangan profesi guru

 Bentuk-bentuk peningkatan profesi keguruan;  Upaya pemerintah meingkatkan komptensi profesional guru SD;  Kegiatan penunjang

peningkatan profesi guru

 Ceramah  Tanya Jawab  Pembelajaran Kooperatif (kelompok kecil)  Laptop  Infocus/LCD  Papan tulis  Spidol  Tes lisan  Tes uraian Lihat Daftar Buku Rujukan 8 Mendeskripsikan tugas dan tanggungjawab guru dalam manajemen/ administrasi sekolah

1. Menjelaskan konsep dasar manajemen pendidikan; 2. Mendeskripsikan konsep

dasar administrasi sekolah; 3. Mendeskripsikan

unsur-unsur manajemen dan administrasi sekolah 4. Menjelaskan tugas,

kewajiban dan

tanggungjawab guru dalam manajemen dan administrasi sekolah  Manajemen Pendidikan  Administrasi Sekolah  Kooperatif Learning  Diskusi  Tanya jawab

 sda  Lihat Daftar

Buku Rujukan

9 Memahami konsep dasar, tujuan dan tanggung jawab guru dalam supervisi dan kepemimpinan dalam pendidikan 1. Mendeskripsikan konsep dasar Supervisi Pendidikan 2. Mendeskripsikan Konsep

dasar Kepemimpinan dalam pendidikan

3. Mendeskripsikan tujuan dan tanggung jawab guru dalam Supervisi pendidikan  Supervisi dan Kepemimpinan dalam Pendidikan  Kooperatif Learning  Diskusi  Tanya jawab

 sda  Lihat Daftar

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Metode/Model Pembelajaran

Media dan Sumber Belajar Evaluasi

_Rujukan

10 Memahami organisasi pendidikan (sekolah) dan tannggungjawab guru dalam organisasi sekolah

1. Menjelaskan konsep dasar organisasi pendidikan (sekolah)

2. Mendekripsikan tugas dan tanggungjawab guru dalam pendidikan

 Organisasi Pendidikan

dan organanisasi Sekolah

 Kooperatif Learning  Diskusi  Tanya jawab  Laptop  Infocus/LCD  Papan tulis  Spidol  Hand out Tes lisan Tes uraian Lihat Daftar Buku Rujukan 11 Memahami kebijakan pendidikan dalam peningkatan profesionalisme guru 1. Mejelaskan pengertian kebijakan dalam pendidikan 2. Menjelaskan peraturan perundangan mengenai kebijakan pendidikan di Indonesia  Kebijakan-kebijakan dalam Pendidikan  Kooperatif Learning  Diskusi  Tanya jawab   Lihat Daftar Buku Rujukan

Daftar Pustaka/Rujukan

Adi W. Gunawan. 2004.

Genius Learning Strategy: Petunjuk Praktis untuk menerapkan “Accelerated Learning”.

Jakarta: PT Gramedia Pustaka

Utama

Adi W. Gunawan. 2007.

Born to be a Genius.

 Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

Ahmad Rizali, Indra Djati Sidi dan Satria Dharma, 2009.

Dari Guru Konvensional menuju Guru Profesional.

Jakarta: PT Grasindo Widyasarana

Indonesia.

Amir Tengku Ramly dan Erlin Trisyulianti, 2006.

Memompa Teknik Pengajaran menjadi Guru Kaya

, Jakarta: Kawan Pustaka

Amir Tengku Ramly dan Erlin Trisyulianti, 2006,

Pumping Student, Memompa Prestasi Menjadi Sang Bintang,

Jakarta: Kawan Pustaka

Andrias Harefa, 2008.

Profesional 

, dalam Portal http://www.pembelajar.com

Bobbi DePorter, Mark Reardon, Sarah Singer-Nourie, 2001.

Quantum Teaching, Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas

 (Edisi

Terjemahan, Cetatakan III). Bandung: Penerbit Kaifa

Djumiran dkk, 2009.

Profesi Keguruan

, Bahan Ajar Cetak, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional

Etty Kartikawaty dan Willem Lusikooy, 1994/1995.

Materi Pokok Profesi Keguruan,

Modul 1-6. Jakarta: Proyek Peningkatan Mutu Guru SLTP

setara D-III, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Hamzah B. Uno, 2008.

Profesi Kependidikan: problem, solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia

. Jakarta: Bumi Aksara

IGAK Wardani, 2001.

Dasar-dasar Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar 

. Jakarta: PAU untuk Peningkatan dan Pengembangan

Aktivitas Instruksional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.

Ihat Hatimah.. 2007.

Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.

 Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.

Imron A Hakim dan Loman Bolam, 2009.

Profesi Kependidikan: Bahan Ajar 

, Palembang: PGSD FKIP Unsr i

Ingridwati Kurnia, dkk. 2007.

Perkembangan Belajar Peserta Didik,

  Bahan Ajar Cetak Program

PJJ S1 PGSD

, Jakarta: Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional

Jamal Ma’mur Asmani, 2009. Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif 

. Jogjakarta: Diva Press.

Jansen Sinamo, 2010. Delapan (8) Etos Keguruan, Jakarta: Institut Darma Mahardika.

M.I. Soelaeman, 1975.

Menjadi Guru: Suatu Pengantar kepada Dunia Guru,

 diedit ulang oleh Imron A. Hakim untuk keperluan perkuliahan

“Profesi Kependidikan pada FKIP Unsri, 2003.

Mahmud Khalifah dan Usamah Qurhub. 2009.

 Menjadi Guru yang Dirindu

, Surakarta: Ziyad Visi Media.

Oemar Hamalik, 2003.

Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi,

 Jakarta: Bumi Aksara.

Paul Suparno, 2003.

Guru Demokratis di Era Reformasi 

. Jakarta: PT Grasindo.

Piet A. Sahertia, 2000.

Konsep Dasar dan Teknis Supervisi Pendidikan

, Jakarta: PT Rineka Cipta.

Soetjipto dan Raflis Kosasi, 1999.

Profesi Keguruan

, Jakarta : Rineka Cipta

Spencer Johnson, 2005.

the One Minute Teacher, Guru Satu Menit 

. Jakarta: Erlangga.

Suharsimi Arikunto, 1993.

 Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi,

Jakarta: Rineka Cipta.

Sukadi, 2006.

Guru Powerful, Guru Masa Depan

. Jakarta: Kolbu.

Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Jakarta: Pustaka Asa Mandiri

Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional