110
DAFTAR PUSTAKA
Adebayo, S. (2011). Common Cheating Behaviour Among Nigerian University Students: A Case Study of University of Ado-Ekiti, Nigeria. World Journal of Education, 144-149.
Andani, M., (2015).Ciri-ciri Penyontek. http://sevengrouptimbk.blogspot.co.id., 18/01/2017
Ansaar. (2014). Rapasan: Upacara Pemakaman Kasta Tana Bulaan. Balai Pelestarian Nilai Budaya Makassar, 225-238.
Anderman, E. & Mudrock, A. (2007). Psychology of Academic Cheating. American Psychology Journal of Education, 50-62.
Anderman, E. M., Griesinger, T., & Westerfield, T. (1998). Motivation and Cheating During Early Adolescence. Journal of Educational Psychology , 84-93.
Azwar, S. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Batool, S., & Abbas, A. (2011). Cheating Behavior among Undergraduate Students. International Journal of Business and Social Science , 246.
Berne, P. H., & Savari, M.L. (1998). Membangun Harga Diri Anak. Yogyakarta: Kanisius.
Błachino., & Agata, M. W. (2011). Academic Cheating is Contagious: the Influence of the Presence of Others on Honesty. a Study Report. International Journal of Applied Psychology , 15.
Bohlin, L., Durwin, C. C., & Weber, M. (2012). Ed Psych Modul. New York: Mc Graw Hill.
Bong, M. (2008). Effects of Parent–Child Relationships and Classroom Goal Structures on Motivation, Help-Seeking Avoidance,and Cheating. The Journal of Experimental Education, 101-217.
111
Value and Perceived Costs and Benefits of Honesty. Journal of Adolescence, 225–236.
Carpenter, D. D. (2010). Engineering Students’ Perceptions of and Attitudes Towards Cheating. Journal of Engineering Education, 181-194.
Clariana, M., Badia, M., & Cladellas. (2013). Academic cheating and Gender Differences in Barcelona (Spain). SUMMA psicolÓgica UST , 70.
Cowan, P. A., & Hetheringthon, M. (1991). Family Transitions. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dalyono, M. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Danim, S. (2010). Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
Direktorat Tenaga Kependidikan Depdiknas. 2004. Standar Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2004). Pola Komunikasi Orangtua dan Anak dalam Keluarga. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Djiwandani, S. E. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia.
Eastman, J. R. I. (2008). The Impact Of Unethical Reasoning On Different Types Of Academic Dishonesty: An Exploratory Study. Journal of College Teaching & Learning , 5-10.
Eggen, D. K. (2004). Educational Psychology Windows on Classrooms. New Jersey: Pearson.
Elliot, S. N., Kratochwill, T. R., Littlefield, J., & Travers, J. F. (1996). Effective Teaching Educational. Madison: Brown & Benchmark.
112
Fili, E. (2016). Parenting Styles and Aggressive Behaviour Among Preschool. International Journal of Academic Research and Reflection, 1-8.
Finn, K. V. (2004). Academic Performance and Cheating : Moderating Role of School Identification and Self Efficacy. The Journal of Educational Research, 115.
Hakim, A. (2015). contribution of Competence Teacher (Pedagogical, Personality, Proffesional competence and Social) on the Performance of Learning. The International Journal of Enggenering and Science (IJES) , 10.
Hamalik, O. (2015). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hartanto, D. (2012). Menyontek, Mengungkap Akar Masalah dan Solusinya. Jakarta: PT. Indeks.
Hartanto, D. (2009). Using REBT to Reduction Academic Cheating Behaviour. Ahmad Dahlan University , 1-11.
Hasan, M. (2010). Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Diva Press.
Hasanah, M. (2015). Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik dan
Perilaku Menyontek. Yogyakarta. Tesis: Universitas Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Hendra. (2012). Hubungan Antara Effikasi Diri dan Orientasi Akademik dengan Perilaku Menyontek Siswa. Naskah Publikasi Universitas Muhammadiyah Surakarta , 8-19.
Hidayati, N. I. (2014). Pola Asuh Otoriter Orang Tua, Kecerdasan Emosi, dan Kemandirian anak. Persona, Jurnal Psikologi Indonesia , 1-8.
Hong, E. (2012). Impacts of parenting on children's schooling. Journal of Student Engagement: Education Matters, 35-41.
Indarto, Y., & Masrun. (2004). The Correlation Between Mastery Oriented and Performance Oriented and Intention of Cheating. Sosiosains, 411-421.
113
Khatib, A. S. (2014). Time Management and Its Relation to Students’ Stress, Gender and Academic Achievement among Sample of Students at Al Ain University of Science and Technology, UAE. Article Al Ain University of Science and Technology , 47-58.
Kheruniah, A. E. (2013). A Teacher Personality Competence Contribution on A Student Study Motivation Fiqh Lesson International Journal Of Scientific & Technology Research, 108-113.
King, L. A. (2007). Psikologi Umum. Jakarta: Salemba Humanika.
Kordi, A.,& Rozumah . (2010). Parenting Attitude and Style and Its Effect on Children’s School Achievements. International Journal of Psychological Studies, 5.
Masada, H.T, Christine, S. D. (2010). Faktor Pemengaruh Perilaku Menyontek Siswa dan Mahasiswa. Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, 227-233.
Masidjo. (1995). Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
McCabe, D. L., Trefino, L. K., & Butterfield, K. D. (2001). Cheating in Academic Institutions; a Decade of Research. Ethics and Behavior, 219-232.
Mudlofir, A. (2012). Pendidik Profesional. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Muzenda, A. (2013). Lecturers’ Competences and Students’ Academic Performance. International Journal of Humanities and Social Science Invention , 6-13.
Nasution, C. S. (2015). Pengaruh Fear of Faelure Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Pada Siswa SMA AL-ULUM Medan. Medan: Respository Universitas Sumatera Utara.
Nichols, R. (2014). Academic Expectations of a High School and the Frequency of Academic Dishonesty as Reported by High School Principals in Virginia. Educational Leadership and Policy Studies, 1-92.
114
Nugroho. (2012). wangsajaya.wordpress.com.
https://wangsajaya.wordpress.com. 11/12/2016
Nur'aeni. (2004). Intervensi Dini Bagi Anak Bermasalah. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Nurmayasari, K. H. M. (2015). Hubungan Antara Berpikir Positif dan Perilaku Menyontek Pada Siswa Kelas X SMK Koperasi Yogyakarta. EMPATHY, Jurnal Fakultas Psikologi Vol. 3, No 1. 10.
Ormrod, J. E. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Peraturan Pemerintah. (2005). No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Permatasari, A., & Partini. (2014). Hubungan Antara Pengawasan dengan perilaku menyontek SMP N 1 Boyolali. Naskah Publikasi Universitas Muhammadiyah Surakarta , 2.
Priaswandy, G. M. (2015). Hubungan Antara Self Efficacy dengan Perilaku Menyontek Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Pleret Bantul Yogyakarta. Jurnal Bimbingan dan Konseling Edisi 6 Tahun Ke-4 , 1-12.
Pudjiastuti, E. (2012). Hubungan “Self Efficacy” dengan Perilaku menyontek Mahasiswa. MIMBAR, Vol. XXVIII, No. 1 , 103-112.
Purwanto, A. (2015). Pengaruh Efikasi diri terhadap perilaku menyontek siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri SE-gugus II Kecamatan Pakem Kabupaten Sleman. Yogyakarta. Skripsi: UNY.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2002) Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi ke 3, Jakarta: Balai Pustaka
Republik Indonesia. 2005. Undang-Undang No 24 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Pendidikan.
Rujoiu, O. R. (2014). Academic Dishonesty and Workplace Dishonesty an overview procedings of the 8th. International Management Conference, 929.
115
Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Samiroh, Z. I. (2015). Hubungan Antara Konsep Diri Akademik dan Perilaku Menyontek pada Siswa-Siswi Mas Simbangkulon Buaran Pekalongan. Psikis, Jurnal Psikologi Islami, 67-77.
Santrock, J. W. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.
Santrock, J. W. (2012). Life - Span Development. Jakarta: Erlangga.
Santrock, J. W. (2003). Adolescence (Perkembangan Remaja). Jakarta: Erlangga.
Seifert. L., & Hoffnung, J. (1991). Child and Adolescent Development. Boston: Houghton Mifflin Company.
Setyani, U. (2007). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Intensi
Menyontek Siswa SMA N 2 Semarang. Semarang. Skripsi: Universitas Diponegoro.
Siregar, S. (2008). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Semesta.
Strom. P., & Storm R. D. (2007). Cheating in Middle School and High School. The Educational Forum , 104.
Subini, N. (2012). Awas, Jangan Jadi Guru Karbitan! Yogjakarta: Javalitera.
Sujanto, H. L. (2014). Psikologi Kepribadian. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Suryabrata, S. (1998). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Suryosubroto, B. (2010). Beberapa Aspek Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
116
Tangdilintin. (2009). Toraja, Sebuah Peninggalan Sejarah dan Budaya. Makassar: BPSNT.
Tis’Ina., & Arofah,N. S. (2015). Pola Asuh Otoriter, Konformitas dan
Perilaku School Bullying. Persona, Jurnal Psikologi Indonesia , 153-161.
Ungusari, E. (2015). Kejujuran dan Ketidakjujuran Akademik Pada Siswa Sekolah Berbasis Agama. Naskah Publikasi : Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1-17.
Walter. (2007). Camridge Learning Dictionary. New York : Cambridge Univercity Press.
Widowati, S. N. (2013). Hubungan Antara Pola Asuh Orangtua, Motivasi Belajar kedewasaan dan Kedisiplinan Siswa dengan Prestasi Belajar. Jurnal Publikasi Universitas Sebelas Maret Surakarta , 1-25.
Winarsunu, T. (2004). Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: UMM Press.
Winkel, W. (2004). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.
Wismanto, B. (2006). SPSS (Statistical Packages fo Social Sciences) 13. Semarang: Universitas Katolik Soegijapranata.
Woloshyn, V. E., Santrock, J. W., Gallagher, T. L., Pitta, T. D., & Marini, Z. A. (2007). Educational Psychology. Toronto, Canada: McGraw Hill Ryerson.
