*Arlian Firda **Santi Lestari
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Peningkatan penguasaan konsep awal siswa dalam materi fluida dinamis pada indikator siswa mampu menganalisis konsep azas Kontinuitas semula 25% meningkat menjadi
Hasil belajar siswa meningkat di setiap siklus terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan hasil belajar yang memenuhi KKM sebanyak 7 siswa ( 30,5%) dengan
Penguasaan konsep pada pembelajaran kontekstual lebih baik, karena konsep-konsep baru yang disampaikan guru dikaitkan dengan konsep- konsep yang ada dalam struktur
Bagi guru, mengacu pada hasil penelitian terbukti bahwa prestasi belajar siswa yang mengikuti model Think Pair Square lebih tinggi dibandingkan dengan siswa
Dari 32 siswa yang mengikuti ulangan harian daya serap siswa meningkat nilai rata rata 78 menajdi 84 dan ketuntasan belajar siswa meningkat dari 56% menjadi 81%, peningkatan
Bagi guru, mengacu pada hasil penelitian terbukti bahwa prestasi belajar siswa yang mengikuti model Think Pair Square lebih tinggi dibandingkan dengan siswa
Hal ini disebabkan karena siswa sudah lebih serius dan aktif dalam mengikuti pembelajaran, serta siswa sudah mampu merespon setiap konsep yang disampaikan oleh guru pada saat menerapkan
Data hasil rekapitulasi nilai tingkat penguasaan konsep lingkungan X secara rinci dapat dilihat pada Tabel 4.1 berikut ini : Tabel 4.1 Kategori Hasil Tingkat Penguasaan Konsep
