Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Islam Tahun 4

DRAF

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

PENDIDIKAN ISLAM

ﻢﺴﺑ ﷲا ﻦﻤﺣﺮﻟا ﻢﻴﺣﺮﻟا

ﺪﻤﺤﻟا ﷲ بر ﻦﻴﻤﻟﺎﻌﻟا ةﻼﺼﻟاو

مﻼﺴﻟاو ﻰﻠﻋ

ﺎﻧﺪﻴﺳ ﺪﻤﺤﻣ

ﻰﻠﻋو ﻪﻟآ ﻪﺒﺤﺻو ﻦﻴﻌﻤﺟأ

PENDAHULUAN

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam dibina bagi memenuhi keperluan pendidikan Islam secara holistik, bersepadu dan berkembang serta bersifat autentik selaras dengan keperluan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Islam yang diperkenalkan dalam sistem pendidikan negara. Pendidikan Islam sekolah rendah memberi penekanan kepada konsep ilmu oleh Imam al-Ghazali yang diklasifikasikan sebagai epistemologi, ontologi dan aksiologi merupakan asas syariah yang perlu dikuasai oleh setiap murid Islam. Kurikulum ini merangkumi tujuh bidang iaitu al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah, Adab, dan Jawi yang dilaksanakan secara modular mengikut keperluan murid. Ilmu dari bidang-bidang tersebut yang merangkumi pengetahuan , kemahiran dan nilai perlu disampaikan dengan berkesan melalui pelbagai pendekatan, kaedah dan teknik yang lebih menarik dan sesuai bagi memenuhi keperluan kemahiran abad 21. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), kemahiran menaaakul, kreativiti dan inovasi merupakan beberapa keperluan yang mendesak perlu ditanamkan dalam membangunkan kurikulum abad 21 agar modal insan yang dihasilkan mampu menguasai kemahiran penyelesaian masalah (problem solving), berkemahiran membuat keputusan dengan tepat (decision making) dan menguasai kemahiran kepemimpinan yang tinggi (leadership skills).

Bagi memenuhi keperluan masa kini, kurikulum perlu berubah daripada knowledge based curriculum kepada standard based curriculum. Pembelajaran Berasaskan standard telah diperkenalkan dalam transformasi kurikulum melalui Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KSSR) yang mula dilaksanakan pada tahun 2011. Melalui kurikulum ini keberkesanan pengajaran dan pembelajaran amat ditekankan untuk melihat kebolehan murid untuk menghasilkan perubahan tingkah laku setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid. Manakala melalui proses pentaksiran murid akan dapat dinilai dan ditaksir secara lebih holistik, autentik dan dijalankan secara berterusan. Proses pentaksiran dijalankan secara formatif untuk melihat perkembangan murid mengikut tahap kemahiran dan kebolehan murid dan secara sumatif untuk melihat pencapaian murid mengikut gred yang ditetapkan.

Bagi menggarap aspirasi ini Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) telah diperkenalkan. DSKP merupakan satu dokumen lengkap kurikulum untuk setiap tahun pembelajaran yang mengandungi penerangan kurikulum, lajur standard kandungan, standard pembelajaran dan standard prestasi. Ia dibangunkan bagi melengkapi segi tiga kurikulum yang mengandungi kandungan, pedagogi dan pentaksiran. DSKP diharapkan dapat memandu guru untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dapat disampaikan dengan berkesan dan murid yang belum mencapai standard dapat dipulihkan, perkembangan murid juga dapat diukur dan dilaporkan secara deskriptif dan pencapaian murid dapat dinilai secara sumatif untuk mendapatkan gred yang telah ditetapkan.

MATLAMAT

Matlamat Pendidikan Islam sekolah rendah adalah untuk melahirkan Muslim yang berilmu, beriman, berketrampilan, beramal soleh dan berakhlak mulia berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah supaya menjadi hamba dan khalifah Allah yang bertakwa serta menyumbang ke arah mempertingkatkan tamadun bangsa dan negara serta berjaya di dunia dan di akhirat.

OBJEKTIF

Murid yang mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran melalui Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam berkebolehan: i. Membaca surah-surah terpilih daripada al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian; ii. Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk mengamalkan hafazannya dalam solat dan ibadat harian;

iii. Memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk dihayati dan dihayati pengajarannya secara berterusan; iv. Membaca al-Quran menggunakan hukum tajwid dengan betul secara berterusan;

iv. Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkan tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian; v. Meyakini dan merumuskan asas-asas akidah untuk diamalkan sebagai pegangan dan benteng dalam kehidupan harian serta asas dalam tindakan;

vi. Merumus dan mengamalkan konsep asas ibadat sebagai memenuhi tuntutan fardu ain dan fardu kifayah untuk diamalkan secara istiqamah dalam kehidupan harian;

vii. Merumuskan peristiwa dan mengaplikasikan iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda dan mengamalkan sunnahnya dalam kehidupan harian;

viii. Merumus, menghayati dan mengamalkan konsep adab dan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan harian serta sebagai asas dalam tindakan; dan ix. Membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dan khat serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa.

FOKUS MATA PELAJARAN

Rasulullah SAW dan mengaplikasikan iktibarnya sebagai bukti kecintaan kepada baginda melalui amalan sunnahnya. Bidang Adab, murid dibekalkan dengan konsep asas Adab Islamiyah sehingga murid berkebolehan untuk merumus dan mengamalkan adab secara istiqamah dalam kehidupan harian. Bidang Jawi, murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran setiap bidang dalam Pendidikan Islam Sekolah Rendah, murid akan dipastikan dapat mencapai beberapa standard penguasaan yang telah ditetapkankan dalam Kurikulum Standard Pendidikan Islam Sekolah Rendah. Terdapat enam tahap standard penguasaan yang perlu difokuskan oleg guru untuk dicapai oleh murid, iaitu tahap ilmu, amali, amalan, iltizam, penghayatan dan pentabiatan. Tahap penguasaan yang paling tinggi perlu dicapai setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid adalah tahap pentabiatan, iaitu, murid berkebolehan merumuskan pengetahuan, mengaplikasikan kemahiran dan nilai daripasda kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkahlaku serta mempamirkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

ORGANISASI KANDUNGAN

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam dibangunkan secara Standard Based Curriculum. Standard kandungan yang dibangunkan memberi penekanan kepada keperluan, kepentingan dan kebolehan yang paling tinggi dapat dicapai oleh murid dalam mengaplikasikan ilmu dan melakukan perubahan tingkahlaku melalui penghayatan ilmu dalam interaksi guru dan murid. Ilmu merujuk kepada pandangan al-Ghazali diklasifikasikan kepada tiga iaitu Epistemology, Ontology dan Aksiology. Oleh itu, kandungan ilmu dalam Pendidikan Islam di klafikasikan sebagai ilmu yang berbentuk pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diorganisasikan kepada tujuh bidang iaitu, Bidang al-Quran, Bidang Hadis, Bidang Aqidah, Bidang Ibadah, Bidang Adab, Bidang Sirah dan Bidang Jawi.

Pengetahuan, kemahiran dan nilai ini disusun menjadi Standard Kandungan(Content Standard) yang mesti dicapai oleh murid melalui proses pembelajaran yang disusun menjadi Standard Pembelajaran(Learning Standard) dan hasil kemenjadian murid akan dapat dilihat melalui hasil pembelajaran yang disusun menjadi

STATUS Tahap Satu:

Pendidikan Islam adalah modul teras asas yang wajib diajarkan kepada murid Islam di institusi pendidikan yang mempunyai sekurang-kurangnya 5 orang murid Islam. Tahap Dua:

Pendidikan Islam adalah mata pelajaran teras yang wajib diajarkan kepada murid Islam di institusi pendidikan yang mempunyai sekurang-kurangnya 5 orang murid Islam.

PERUNTUKAN WAKTU Tahap Satu:

Peruntukan waktu Pendidikan Islam ialah sebanyak 6 waktu di sekolah kebangsaan, 4 waktu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil.

Peruntukan masa bagi modul Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan ialah 180 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 6 waktu dengan 30 minit setiap waktu, manakala Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil ialah sebanyak 120 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 4 waktu dengan 30 minit setiap waktu. Tahap Dua:

Peruntukan waktu Pendidikan Islam ialah sebanyak 6 waktu di sekolah kebangsaan, 5 waktu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Transformasi kurikulum menegaskan penggunaan pelbagai strategi pembelajaran dan pengajaran yang memberikan penekanan kepada pembelajaran secara “hands-on learning”. Dalam k“hands-onteks Pendidikan Islam, pembelajaran dan pengajaran memberikan penekanan kepada kesepaduan ilmu dan amali. Strategi pembelajaran dan pengajaran yang dirancang merangkumi pendekatan, kaedah dan teknik bagi mencapai standard pembelajaran.

Pendekatan dimaksudkan sebagai arah atau hala yang diambil untuk menuju sesuatu sasaran. Pendekatan pengajaran merupakan haluan atau aspek yang digunakan berasaskan teori-teori, model-model atau generalisasi yang tertentu untuk memulakan proses pengajaran sesuatu isi pelajaran atau kemahiran. Antara pendekatan yang dicadangkan dalam Pendidikan Islam adalah seperti berikut:

1. Pendekatan Induktif dan Deduktif 2. Pendekatan Berpusatkan Guru 3. Pendekatan Berpusatkan Murid 4. Pembelajaran Konstruktivisme 5. Pembelajaran Kontekstual 6. Pembelajaran Masteri 7. Pembelajaran Akses Kendiri 8. Pembelajaran Pengaturan Kendiri 9. Kajian Masa Depan

Kaedah pengajaran merupakan beberapa langkah atau kegiatan yang mempunyai urutan tertentu dan sistematik bertujuan untuk mencapai objektif pembelajaran dalam jangka masa pendek. Kaedah pengajaran menterjemahkan pendekatan pengajaran yang dipilih oleh guru dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Antara kaedah pengajaran yang dicadangkan adalah seperti:

1. Talaqqi Musyafahah 2. Bercerita

3. Latih Tubi 4. Main Peranan 5. Perbincangan 6. Permainan

7. Penyelesaian Masalah 8. Tasmik

9. Kuiz 10. Lakonan 11. Soal Jawab 12. Projek

13. Sumbangsaran 14. Lawatan

KREATIVITI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Daya kreativiti dan inovatif murid perlu dibangunkan ke tahap optimum supaya murid mampu menyumbang ke arah pembangunan agama, masyarakat, bangsa dan negara. Guru yang kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran dan pengajaran akan merangsang dan memotivasikan murid untuk meneroka bidang ilmu yang baharu, menjana idea untuk menghasilkan tugasan dengan lebih kreatif, menilai kualiti hasil kerja dan mengerah pemikiran bercapah seterusnya menyerlahkan personaliti individu yang kreatif.

Kreativiti dalam pembelajaran dan pengajaran Pendidikan Islam akan merangsang murid untuk membuat kajian dan penyelidikan, penyelesaian masalah dalam kehidupan dan penghasilan pelbagai bahan dengan mengaplikasi pengetahuan, pemahaman dan kemahiran. Kreativiti ini juga akan dapat menjana idea murid dalam mengaitkan ilmu Islam dengan ilmu sains, teknologi dan kemanusiaan.

PENTAKSIRAN

Pentaksiran adalah kaedah yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai. Kepentingan pentaksiran kepada guru adalah untuk memberi gambaran tentang perkembangan murid, menilai keberkesanan PdP, membantu memperbaiki PdP dan membantu menyusun perancangan untuk melaksanakan tindakan susulan. Kepentingan pentaksiran kepada murid pula adalah untuk memahami tujuan mereka belajar, meningkatkan motivasi dan keyakinan diri dan memaklumkan kepada murid tentang tindakan susulan yang perlu diambil untuk mereka mencapai standard yang ditetapkan.

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) adalah satu dokumen yang mengintegrasikan antara standard kurikulum dan standard pentaksiran. DSKP merupakan satu dokumen lengkap tentang maklumat kurikulum yang dilaksanakan bagi setiap tahun persekolahan. DSKP turut menyenaraikan pendahuluan, matlamat, objektif, fokus matapelajaran, organisasi kandungan, status, peruntukan waktu, strategi pengajaran dan pembelajaran, kreativiti guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran, pentaksiran dan penutup. DSKP juga menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran dan standard prestasi yang perlu dilalui oleh guru dan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi setiap tahun pembelajaran.

Standard Kandungan:

Standard Kandungan adalah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan serta boleh tunjukkan melalui perubahan tingkah laku dalam satu tempoh persekolahan, merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.

Standard Pembelajaran:

Standard Pembelajaran adalah satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

Standard Prestasi:

Standard Prestasi adalah satuy set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai. Himpunan Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi ini akan digunakan oleh guru untuk mengukur tahap penguasaan yang boleh dicapai oleh murid setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid dalam sesi PdP. Tafsiran tahap penguasaan secara umum telah dibangunkan untuk memudahkan setiap subjek menentukan apakah tahap penguasaan yang perlu dicapai oleh murid bagi memastikan seseoramg murid telah mencapai standard yang telah ditetapkan bagi setiap mata pelajaran

PENUTUP

م

ن

@÷ba@ðõbaìÌß ðýîã@æa…@æçbà×@LæaìçbnÌÏ

ðýîã@æa…@æçbà×@LæaìçbnÌÏ ðýîã@æa…@æçbà×@LæaìçbnÌÏ ðýîã@æa…@æçbà×@LæaìçbnÌÏ @

åËë†ãb×@Òbîn@a… @

ðŠuýÏ…@Íí @

Íîbß@æõbíbÏëd×@pìØîÌß

٢

@ëbma å×bãìšÌß @ðýîã@æa…@æçbà×@Læa Ùîn׊Ï@a‰b‚

Ùîn׊Ï@a‰b‚ Ùîn׊Ï@a‰b‚ Ùîn׊Ï@a‰b‚ @

Íîbß@æõbíbÏëd×@pìØîÌß

٢ @†Ï‰…@ðýîã@æa…@æçbà×@LæaìçbnÌÏ åËë†ãb×

@ ðŠuýÏ…@Íí @

@æõbíbÏëd×@pìØîÌß

Íîbß

âaŒnÛa

@ @ @†Ï‰…@ðýîã@æa…@æçbà×@LæaìçbnÌÏ åËë†ãb× @M@M@M@M

@@@@ laìvËìšÌmŠi laìvËìšÌmŠi laìvËìšÌmŠi laìvËìšÌmŠi @@@@

@sä×bãbŽÔÜß @åÏë†îè×@a…

åmbîzÌÏ @ @

@ïbØîÐînìu @ïbØîÐînìu @ïbØîÐînìu @ïbØîÐînìu bmŠ

bmŠbmŠ bmŠ @@@@ òßbÔna òßbÔna òßbÔna òßbÔna

@ @Ò…bçŠm @åÏë†îè×@a…@å×ì×ü…@Íí@åÓ†äîm

Ï@å׊a…Ši@åí‰bç @LæaìçbnÌ

@†Ï‰…@ðýîã@æa…@æçbà× @LæaìçbnÌÏ îbØîÜÐÌß

@åèiëŠÏ@Öìnäi@a…

ì×ü@éØÌîm

@æa…@ôìÔmŠi@Íí@Ήëd@ðb™bj éîÛìi åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìiåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi N

א ن

م

אد غ !" # $! ن

م

ن

א ن

م

אد غ !" # $! ن

م

ن

א ن

م

אد غ !" # $! ن

م

ن

א ن

م

אد غ !" # $! ن

م

ن

%%%%

KSSR

&&&&

ناءﺮﻘﻟا

I

„bj¾

„bj¾

„bj¾

„bj¾

H

@ @

1

N

@†Ï‰…@éîÜîÏŠm@ñ‰ì@„bj¾

ناءﺮﻘﻟا

NsãõbbjàÏ@åØÜàÈÌß@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

@ @

@ @

@ @

@ @

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

@†í‰ìß

éîÛìi

@

„bj¾

@

ñ‰ì

٢

@

NìnämŠm

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

@†í‰ìß

ñ‰ì@„bj¾@éîÛìi

٢

@

Õíõbi@åË…@ìnämŠm

N

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

ß

@†í‰ì

ñ‰ì@„bj¾@éîÛìi

٢

@

@åË…@ìnämŠm

†í죊i@æa…@Þìni

@

@åÏë†îè×@a…@åØÜàÇ…@bmŠ

Nåí‰bç

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

†í‰ìß

@

åèîÛìj׊i

@

„bj¾

@

ñ‰ì

٢

@

ìnämŠm

@

Þìni@åË…

@

i@æa…

@bmŠ@†í죊

Ši

âaŒnÛa

@

„bj¾

@

ناءﺮﻘﻟا

N

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

†í‰ìß

@

@„bj¾@åèîÛìj׊i

ñ‰ì

٢

@

ìnämŠm

@

@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…

a

òßbÔn

@

@„bj¾

ناءﺮﻘﻟا

N

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

†í‰ìß

@

@„bj¾@åèîÛìj׊i

ñ‰ì

٢

@

ìnämŠm

@

bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…

@

éîÛìi

@

sãõbbi@ïçìnã쁅

@

@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

åíõü@Ήëa

N

ناءﺮﻘﻟا

I

ÅÐzÌß

ÅÐzÌß

ÅÐzÌß

ÅÐzÌß

H

@ @

1

N

@†Ï‰…@éîÜîÏŠm@ñ‰ì@„bj¾

ناءﺮﻘﻟا

i@æa…@Þìni@åË…

NsãõbbjàÏ@åØÜàÈÌß@bmŠ@†í죊

2

N

ÅÐzÌß

@

@†Ï‰…@ñ‰ì

ناءﺮﻘﻟا

Nåí‰bç@ñ…bjÇ@æa…@ñý•@a…@æõbbi@Öìnãëa

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

@†í‰ìß

éîÛìi

@

ÅÐzÌß

@

ñ‰ì

٢

@

ìnämŠm

N

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

@éîÛìi

ÅÐzÌß

@

ñ‰ì

٢

@

NÕíõbi@åË…@ìnämŠm

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

@éîÛìi

ÅÐzÌß

@

ñ‰ì

٢

@

…@ìnämŠm

†í죊i@æa…@Þìni@åË

@

@åÏë†îè×@a…@åØÜàÇ…@bmŠ

Nåí‰bç

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

†í‰ìß

@

@åèîÛìj׊i

ÅÐzÌß

@

ñ‰ì

٢

@

ìnämŠm

@

i@æa…@Þìni@åË…

@bmŠ@†í죊

Ši

âaŒnÛa

@

ÅÐzÌß

@

ناءﺮﻘﻟا

N

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

†í‰ìß

@

@åèîÛìj׊i

ÅÐzÌß

@

ñ‰ì

٢

@

ìnämŠm

@

i@æa…@Þìni@åË…

òßbÔna@bmŠ@†í죊

@

ÅÐzÌß

@

ناءﺮﻘﻟا

N

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

†í‰ìß

@åèîÛìj׊i

ÅÐzÌß

@

ñ‰ì

٢

@

ìnämŠm

@

@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…

éîÛìi

@

sãõbbi@ïçìnã쁅

@

ëbma

@

@éîÛìi

æaõŠÔÛa

æaõŠÔÛa

æaõŠÔÛa

æaõŠÔÛa

@@@@IIII

@ê‰bv

@ê‰bv

@ê‰bv

@ê‰bv

@åãë‰ìäÏ

@åãë‰ìäÏ

@åãë‰ìäÏ

@åãë‰ìäÏ

æaõŠÔÛa

æaõŠÔÛa

æaõŠÔÛa

æaõŠÔÛa

HHHH

1

N

@ïàè¾

åãë‰ìäÏ@ê‰bv

@

æaõŠÔÛa

N

@ @

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

@å×bmbrß@†í‰ìß

ê‰bv

@

åãë‰ìäÏ

@

æaõŠÔÛa

N

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

@†í‰ìß

@å؎Üväß

ê‰bv

@

åãë‰ìäÏ

@

æaõŠÔÛa

N

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

æa…@å؎Üväß

@

Ìß

b

îbØîÜÏ

åØ

@

ê‰bv

Ï

åãë‰ìä

@

æaõŠÔÛa

@

æa… @ säØníõbØËìiìèÌß @

@åÏë†îè×@a… åí‰bç

N

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

@†í‰ìß

Ìß

Øía‰ìè

å

@

ê‰bv

@

æa…@æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏ

@

@a‰bèîܾ@âaÛaŠi

@´ìŽ×

æaõŠÔÛa

N

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

@†í‰ìß

îŽîÛbãbÌß

@

ê‰bv

@

@æa…@æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏ

æaõŠÔÛa@„bj¾@éßbÔna

N

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

@†í‰ìß

ß

å؍ìßëŠ

@

ê‰bv

@

æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏ

@´ìŽ×@a‰bèîܾ@âaÛaŠi@L

æaõŠÔÛa

@

æa…

@

@åØí…bväß

sãõbbjàÏ

@

ðb™bj

@

àÇ

åÜ

@

åí‰bç

@

@bmŠ

éîÛìi

@

@ïçìnã쁅

ëbma

@

Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi

@ @

æaõŠÔÛa

IIII

åàèÐ×

åàèÐ×

åàèÐ×

åàèÐ×

HHHH

@ @

1

N

@ïàè¾

N@sãŠubÌÏ@ïmbîy…@æa…@åØÜàÇ…@Öìnãëa@éîÜîÏŠm@ñ‰ì@Òai@…ì–Ôß

@ @

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

†í‰ìß

@

@å×bmbrß

åÜäÌÏ

@

´mŠÌÏ@æa…

@

ñ‰ì

٢

@

ìnämŠm

N

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

å؎Üväß

@

@´mŠÌÏ@æa…@åÜäÌÏ

ñ‰ì@ð‰…@òía

٢

@

ìnämŠm

N

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

æa…@å؎Üväß

@

Ìß

b

îbØîÜÏ

åØ

@

ñ‰ì@ð‰…@òía@æŠubÌÏ

٢

@

@åÏë†îè×@a…@ìnämŠm

@Nåí‰bç

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

@†í‰ìß

@æa…@åØía‰ìèÌß

†Ï‰…@æŠubÌÏ@åØîbØîÜÏbÌß

@

ñ‰ì

٢

@

@ìnämŠm

ماﺰﺘﻟاﺮﺑ ناد

äØÜàÈÌß

s

@

a…

@åÏë†îè×@

Nåí‰bç

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

@†í‰ìß

îŽîÛbãbÌß

@

†Ï‰…@æŠubÌÏ

@

ñ‰ì

٢

@

@ìnämŠm

ﺔﻣﺎﻘﺘﺳا ناد

äØÜàÈÌß

s

@

@åÏë†îè×@a…

Nåí‰bç

@ @

@ @

@ @

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

@†í‰ìß

å؍ìßëŠß

@

†Ï‰…@æŠubÌÏ

@

ñ‰ì

٢

@

@ìnämŠm

ﺔﻣﺎﻘﺘﺳا ناد

äØÜàÈÌß

@åÏë†îè×@a…@s

bmŠ@åí‰bç

@

éîÛìi

@

säÜàÇ@ïçìnã쁅

@

‰ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

åíõü@Î

N

@ @

æaõŠÔÛa

@I

†íì£

†íì£

†íì£

†íì£

H

@ @

1

N

@òía@æõbbjàÏ@åØÜàÈÌß

æaõŠÔÛa

@

N†í죊i@åË…

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

†í‰ìß

@

ŽÏ@ÝäÌß@éîÛìi

@åËìmìÏ@„bj¾@æa…@

@òía

ناءﺮﻘﻟا

NìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

ÝäÌß@éîÛìi

@

ŽÏ

@æa…@

@òía@åËìmìÏ@„bj¾

ناءﺮﻘﻟا

ìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí

@

Õíõbi@åË…

N

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

@„bj¾@éîÛìi

æa…

@

Ìß

b

îbØîÜÏ

åØ

@

@ìnämŠm@†íì£@âìØy

åË…

@

Þìni

N

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

†í‰ìß

@

@åèîÛìj׊i

@âaÛaŠi@æa…

@òía@„bj¾

@æaõŠÔÛa

ìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí

@

@åË…

Þìni

N

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

†í‰ìß

@

@òía@„bj¾@åèîÛìj׊i

@æaõŠÔÛa

ìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí

@

@åË…

éßbÔna@a‰b‚@Þìni

N

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

†í‰ìß

@

@òía@„bj¾@åèîÛìj׊i

@æaõŠÔÛa

ìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí

@

@åË…

éßbÔna@a‰b‚@Þìni

@

éîÛìi@bmŠ

@

@sãõbbi@ïçìnã쁅

ëbma

@

Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi

@ @

ﺚﻳﺪﺤﻟا

@ @

1

N

@ïàè¾@æa…@„bj¾

ﺚﻳﺪﺣ

٢

@

NsãŠubÌÏ@ïmbîy…@æa…@åØÜàÇ…@Öìnãëa@éîÜîÏŠm

@ @

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

@†í‰ìß

@éîÛìi

„bj¾

@

ﺚﻳﺪﺣ

@

sä躊m@æa…

N

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

@å؎Üväß

åmìnãìm

@

ﺚﻳﺪﺣ

@

ìnämŠm

@

säØØîn׊о@æa…

N

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

väß

å؎Ü

@

@æa…

Ìß

b

îbØîÜÏ

åØ

@

åmìnãìm

@

ﺚﻳﺪﺣ

@

ìnämŠm

@

@åÏë†îè×@a…

Nåí‰bç

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

@åØía‰ìèÌß@†í‰ìß

@åmìnãìm

ﺚﻳﺪﺣ

@

ìnämŠm

@

Ši@a‰b‚@säØÜàÈÌß@æa…

@êìšËì

@M

@

êìšËì

@

@åÏë†îè×@a…

åí‰bç

N

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

@†í‰ìß

îŽîÛbãbÌß

@

åmìnãìm

@

ﺚﻳﺪﺣ

@

ìnämŠm

@

æa…

@

í¾

åØ

@

ïbØîÐînìu

@

sä×bãbŽÔÜß@åÌînäÐ×

@

@åÏë†îè×@a…

Nåí‰bç

@ @

@ @

@ @

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

@†í‰ìß

@æa…@å؍ìßëŠß

@åmìnãìm@åØÜàÈÌß

ﺚﻳﺪﺣ

@

ìnämŠm

@

æa…

@

@åÏë†îè×@a…@säÌînäÐ×@ïmbîzÌß

@bmŠ@åí‰bç

éîÛìi

@

ëbma@säÜàÇ@ïçìnã쁅

@

Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi

@ @

ñ†îÔÇ

ñ†îÔÇ

ñ†îÔÇ

ñ†îÔÇ

@ @

1

N

@ñ†îÔÇ@÷ba@Ôîß@æa…@ïàè¾

Nâb™aŠi@åÏë†îè×@a…@Íînäîi@æa…@åÌšÏ@ðb™bj

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

@å×bmbrß@†í‰ìß

ÑîŽãì×

@

÷ba

@

Nñ†îÔÇ

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

ÑîŽãì×@å؎Üväß@†í‰ìß

@

ñ†îÔÇ

N

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

@†í‰ìß

ÑîŽãì×@å؎Üväß

@@

@ñ†îÔÇ

@æa…

Ìß

îbØîÜÐ

åØ

@

Ð×

äàè

s

@

@åÏë†îè×@a…

åí‰bç

N

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

@†í‰ìß

Ìß

ía‰ìè

åØ

@

åàèÐ×

@

ÑîŽãì×

@

ñ†îÔÇ

@

@åË…

äØí…bväß

ðb™bj@s

@

@åÌšÏ

@åÏë†îè×@a…

åí‰bç

N

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

†í‰ìß

@

îŽîÛbãbÌß

@

åàèÐ×

@

ÑîŽãì×

@

ñ†îÔÇ

@

ðb™bj@säØí…bväß@æa…

@

@÷ba

åÓ†äîm

@

@åÏë†îè×@a…

åí‰bç

N

@ @

@ @

@ @

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

†í‰ìß

@

ìßëŠß

åØ

@

åàèÐ×

@

ÑîŽãì×

@

ñ†îÔÇ

@

ðb™bj@säØí…bväß@bmŠ

@

@åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba

åí‰bç

@

@æa…

éîÛìi

@

ïçìnã쁅

ëbma

@

åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi

N

@ @

ñ…bjÇ

ñ…bjÇ

ñ…bjÇ

ñ…bjÇ

@ @

1

N

@æa…@ïàè¾

åØÜàÈÌß

@

@÷ba

@ñ…bjÇ

@ðb™bj

@åmìnãìm@ïçìä¾

ﺔﻳﺎﻔﻛ ضﺮﻓ ناد ﲔﻋ ضﺮﻓ

N

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

bmbrß@†í‰ìß

@å×

ÑîŽãì×

@

ñ…bjÇ@÷ba

N

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

å؎Üväß@†í‰ìß

@

åØØîn׊о@æa…

@

ÑîŽãì×

@@

ñ…bjÇ

N

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

@†í‰ìß

å؎Üväß

@

æa…

@ß

Ì

îbØîÜÐ

åØ

@

ÑîŽãì×

@@

@åÏë†îè×@a…@Þìni@åË…@ñ…bjÇ

Nåí‰bç

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

†í‰ìß

@

ß

ía‰ìèÌ

åØ

@

æa…

@

åØÜàÈÌß

@

ÑîŽãì×

@@

ñ…bjÇ

@

bã‰ìÐ@a‰b‚

@

@åÏë†îè×@a…

åí‰bç

N

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

ß

†í‰ì

@

ß

îŽîÛbãbÌ

@

@æa…

@åØÜàÈÌß

ÑîŽãì×

@@

ñ…bjÇ

@

bmŠ@bã‰ìÐ@a‰b‚

@

@åÏë†îè×@a…@òßbÔna

åí‰bç

N

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

†í‰ìß

@

ß

ìßëŠ

åØ

@

æa…

@

@åØÜàÈÌß

ÑîŽãì×

@@

ñ…bjÇ

@

@åÏë†îè×@a…@òßbÔna@a‰b‚

åí‰bç

@

bmŠ

@

éîÛìi

@

ïçìnã쁅

ëbma

@

éîÛìi

@

Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾

@ @

ê

ê

ê

ê

@ @

1

N

a†äîši@†Ð×@æõbnäî‚×@÷a‰@bäß@ï™bi@á܍ë@éîÜÇ@a@óÜ•@a@Þ썉@ê@†Ï‰…@‰bjnÇa@ÝîjàÌß@æa…@ïàè¾

@ @

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

@†í‰ìß

@å×bmbrß

@ê

@a@Þ썉

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

aìînŽíŠÏ@å؎Üväß@†í‰ìß

@

ê@†Ï‰…

@

@a@Þ썉

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

ß@†í‰ìß

ê@aìînŽíŠÏ@å؎Üvä

@

@a@Þ썉

@

@æa…

Ìß

îbØîÜÐ

åØ

@

‰bjnÇa

t

@

åÏë†îè×@a…

åí‰bç

N

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

@†í‰ìß

ß

ía‰ìèÌ

åØ

@

ê@aìînŽíŠÏ

@

@a@Þ썉

@

@æa…

Ìß

îbØîÜÐ

@åØ

‰bjnÇa

t

@

åÏë†îè×@a…

@

@a‰b‚@åí‰bç

@êìšË썊i

–

@

NêìšËì

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

@†í‰ìß

îŽîÛbãbÌß

@

ê@aìînŽíŠÏ

@

@a@Þ썉

@

@æa…

Ìß

åØîbØîÜÐ

@

‰bjnÇa

t

@

òßbÔna@a‰b‚

@

åÏë†îè×@a…

@

Nåí‰bç

@ @

@ @

@ @

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

@†í‰ìß

å؍ìßëŠß

@

ê@aìînŽíŠÏ

@

@a@Þ썉

@

Ìß@æa…

åØîbØîÜÐ

@

‰bjnÇa

t

@

†Ð×@bnäî@÷a‰@åØÓì¬ìäß@ï™bi

@

@a@Þ썉

@ß

@åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@ðõìÛý

åí‰bç

@

éîÛìi@bmŠ

@

ëbma@ïçìnã쁅

@

@éîÛìi

åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾

N

@ @

l…a

l…a

l…a

l…a

@ @

1

N

ïàè¾

L@

ðýîã@ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌß

٢

@@

قﻼﺧا

@

Nåí‰bç@åÏë†îè×@a…

@ @

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

†í‰ìß

@

@å×bmbrß

ÑîŽãì×

@

Nl…a@÷ba

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

å؎Üväß

@

åØØîn׊о@æa…

@

ÑîŽãì×

@

Nl…a

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

†í‰ìß

@

æa…@å؎Üväß

@

Ìß

åØîbØîÜÐ

@

ÑîŽãì×

@

l…a

@

Þìni@åË…

N

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

†í‰ìß

@

Ìß

åØía‰ìè

@

æa…

@

@åØÜàÈÌß

ÑîŽãì×

@

l…a

@

@êìšË썊i@a‰b‚

–

@

êìšËì

@

@åÏë†îè×@a…

Nåí‰bç

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

†í‰ìß

@

æa…@îŽîÛbãbÌß

@

@åØÜàÈÌß

ÑîŽãì×

@

@l…a

òßbÔna@a‰b‚

@

@åÏë†îè×@a…

Nåí‰bç

@ @

@ @

@ @

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

†í‰ìß

@

å؍ìßëŠß

@

æa…

@

@åØÜàÈÌß

ÑîŽãì×

@

l…a

@

òßbÔna@a‰b‚

@

éîÛìi@bmŠ

@

ëbma@ïçìnã쁅

@

@Ήëa@Íîjàîj¾

Nåíõü

@ @

ðëbu

ðëbu

ðëbu

ðëbu

@ @

1

N

bŽÌi@bía…ìi@åŽí‰aë@ðb™bj@síõbnäî‚äß@bmŠ@ðëbu@îÛìäß@æa…@„bj¾

N

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

Ñçbm

@ @

@ @

@ @

@ @

æçbà×

æçbà×

æçbà×

æçbà×

@ @

@ @

@ @

@ @

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

æŽØnäÏ@…‰†än

1

@ @

ìàÜÇ

@ @

pìjrß@éîÛìi@†í‰ìß

L@

„bj¾

@

æa…

@

îÛìäß

@

ëŠy

Ò

pb×@ì×ì@L

@

æa…

@

æõbmb׊Ï

@

åŽîÛìm@a…

@

ðëbu

N

@ @

2

@ @

ïÜàÇ

@ @

@éîÛìi@†í‰ìß

pìjrß

„bj¾@L

@

îÛìäß@æa…

@

ÒëŠy

pb×@ì×ì@L

@

æa…

@

æõbmb׊Ï

@

åŽîÛìm@a…

@

ðëbu

@

@åË…

Õíõbi

N

@ @

3

@ @

åÜàÇ

@ @

@éîÛìi@†í‰ìß

pìjrß

„bj¾@L

@

îÛìäß@æa…

@

ÒëŠy

@pb×@ì×ì@L

æa…

@

æõbmb׊Ï

@

åŽîÛìm@a…

@

ðëbu

@

@åË…

Þìni

N

@ @

4

@ @

âaŒnÛa

@ @

䓧

@åèîÛìj׊i@†í

„bj¾

@

îÛìäß@æa…

@

ÒëŠy

@pb×@ì×ì@L

æa…

@

æõbmb׊Ï

@

åŽîÛìm@a…

@

ðëbu

@

@åË…

a…@Þìni

@æ

éÛì؍…@sä×bía…ìj¾

N

@ @

5

@ @

@³íbzÌÏ

@ @

@L„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß

bäîj¾

@

îÛìäß@æa…

@

@pbía

@÷@Ùîm@ëbma

åŽîÛìm@a…

@

ðëbu

@

åëŠmŠi@æa…@Þìni@åË…

N

@ @

6

@ @

³ÈîjĐäÏ

@ @

îÛìj׊i@†í‰ìß

îj¾@L„bj¾@åè

@îÛìäß@æa…@bä

@pbía

@ëbma

ðëbu@åŽîÛìm@a…@÷@Ùîm

@

@åË…

@Þìni

@éîÛìi@bmŠ

éîÛìi@ëbma@ïçìnã쁅

@

âìÛìØí‰ì× æõbbi

ناد

åÄÐy

1.1.1 „bj¾

LòljbÔÛa @

ñ‰ì @

pbí…bÈÛa @

1.1.1.1 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß

1.1.1.2 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß

@ñ‰ì

pbí…bÈÛa @

1.1.1.3 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß

1.1.1.4 @

ÜàÈÌß åØ @ æõbbi

ناد LòljbÔÛa @

a pbí…bÈÛ @

æa…

@bmŠ@ñý•@a…@òییÛa åÏë†îè× „bj¾@éîÛìi @

LòljbÔÛa@ñ‰ì @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß @

ñ‰ì @ bÈÛa æa…@pbí… ñ‰ì

@ òییÛa @

@åË… †í죊i@æa…@Þìni @

åÏë†îè×@a…@åØÜàÇ…@bmŠ @

âaŒnÛa

@ @

@†í‰ìß åèîÛìj׊i @

LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾ @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì

@

@åË…@òییÛa @Þìni

@ @bmŠ@†í죊i@æa… âaŒnÛaŠi

@

LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß @

 ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì

@

@„bj¾@òßbÔna@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa

ناءﺮﻘﻟا

LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì

@

@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa éîÛìi

@ @ëbma@sãõbbi@ïçìnã쁅

…‰†än

æõbbi

ناد

åÄÐy

1.1.1 „bj¾

LòljbÔÛa @

ñ‰ì @

pbí…bÈÛa @

1.1.1.1 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß

1.1.1.2 …@„bj¾ @æa ÅÐzÌß @ñ‰ì

pbí…bÈÛa @

1.1.1.3 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß

1.1.1.4 @

ÜàÈÌß åØ @ æõbbi

ناد LòljbÔÛa @

pbí…bÈÛa @

æa…

@bmŠ@ñý•@a…@òییÛa åÏë†îè× LòljbÔÛa@ñ‰ì @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì LòljbÔÛa@ñ‰ì @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì

@

NÕíõbi@åË…@òییÛa

LòljbÔÛa@ñ‰ì @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa ñ‰ì

@

†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa @

åÏë†îè×@a…@åØÜàÇ…@bmŠ @

âaŒnÛa

@ @

@åèîÛìj׊i@†í‰ìß ÅÐzÌß

@ LòljbÔÛa@ñ‰ì @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa

ñ‰ì @ @âaŒnÛaŠi@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa ÅÐzÌß LòljbÔÛa@ñ‰ì @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa

ñ‰ì @ @òßbÔna@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa ÅÐzÌß

LòljbÔÛa@ñ‰ì @

ñ‰ì @ æa…@pbí…bÈÛa

ñ‰ì @ @ïçìnã쁅@éîÛìi@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa

…‰†än

1.2.1

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.1.3

1.2.1.4

1.2.1.5

@îÔrß

ناءﺮﻘﻟا

@ @âý×@ðb™bj

a @ æa…

@

sãõbbjàÏ @

ðb™bj @ ê‰bv@å×bmbrß @ ê‰bv@å؎Üväß @

âaŒnÛa

@ @

ŒnÛaŠi a @„bj¾@éßbÔna

ناءﺮﻘﻟا

ŒnÛaŠi@L a sãõbbi@ïçìnã쁅 @

@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

åíõü

…‰†än

@

åËë†ãb×

@ @

…‰†än

@

æŠuýjàÏ

@ @

Ñçbm

@ @

æçbà×

@ @

…‰†än

@

ïbnŽíŠÏ

@ @

1.2.2 @LîŽîÛbãbÌß

æa…@ÝàÈÌß @

ïmbîzÌß @

@ñ‰ì

a ÕÜÐÛ

@ @ @

1.2.2.1 åØËŠäß

@@ @åÜäÌÏ @ñ‰ì ÕÜÐÛa @ @

1.2.2.2 åØía‰ìèÌß

@†Ï‰…@òía@ïm‰a

ñ‰ì @ ÕÜÐÛa

1.2.2.3 @æŠubÌÏ@å؍ìßëŠß

@ñ‰ì

ÕÜÐÛa @ @åØníõbØËìiìèÌß@æa…

@ìŽía@åË… ÷b

1.2.2.4 @ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌß

@æŠubÌÏ ñ‰ì

@ ÕÜÐÛa @@

1

ìàÜÇ

@ @

@å×bmbrß@†í‰ìß LåÜäÌÏ

@ ´mŠÌÏ @ æŠubÌÏ@æa… @

@ñ‰ì ÕÜÐÛa N @ @

2

ïÜàÇ

@ @

@†í‰ìß @å؎Üväß LåÜäÌÏ

@ ´mŠÌÏ @ æŠubÌÏ@æa… @

@ñ‰ì@òía ÕÜÐÛa

N @ @

3

åÜàÇ

@ @

@†í‰ìß å؎Üväß @

åÜäÌÏ L@ @æa…@´mŠÌÏ æŠubÌÏ

@ bmŠ @ îbØîÜÐÌß @åØ

@ñ‰ì@†Ï‰…@òía@æŠubÌÏ ÕÜÐÛa

@ åí‰bç@åÏë†îè×@a… N

@ @

4

âaŒnÛa

@ @

@†í‰ìß åØía‰ìèÌß @

åÜäÌÏ L@ @æa…@´mŠÌÏ æŠubÌÏ

@ bmŠ @ îbØîÜÐÌß @åØ

‰…@æŠubÌÏ @ñ‰ì@†Ï

ÕÜÐÛa @ @âaŒnÛaŠi@æa… @åÏë†îè×@a…@säØÜàÈÌß

Nåí‰bç

5

@³íbzÌÏ

@ @

ß@†í‰ìß îŽîÛbãbÌ

@ LåÜäÌÏ @ ´mŠÌÏ @ æŠubÌÏ@æa… @

@ñ‰ì@†Ï‰… ÕÜÐÛa

@

@òßbÔna@æa… @åÏë†îè×@a…@säØÜàÈÌß

Nåí‰bç

6

³ÈîjĐäÏ

@ @

@ @

@å؍ìßëŠß@†í‰ìß LåÜäÌÏ

@ ´mŠÌÏ @ æŠubÌÏ@æa… @

@ñ‰ì@†Ï‰… ÕÜÐÛa

@

òßbÔna@æa… @

@åÏë†îè×@a…@säØÜàÈÌß @bmŠ@åí‰bç

éîÛìi @

…‰†än

@

åËë†ãb×

@ @

…‰†än

@

æŠuýjàÏ

@ @

Ñçbm

@ @

æçbà×

@ @

…‰†än

@

ïbnŽíŠÏ

@ @

1.2.3

@

@ @LîŽîÛbãbÌß

æa…@ÝàÈÌß @

ïmbîzÌß @

ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

@ @

@ @

1.2.3.1 åØËŠäß @@

@åÜäÌÏ ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

@ @

1.2.3.2 @

åØía‰ìèÌß

@†Ï‰…@òía@ïm‰a

ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

1.2.3.3 @æŠubÌÏ@å؍ìßëŠß @ñ‰ì

ﻹا صﻼﺧ

@ @æa…

@@ìŽía@åË…@åØníõbØËìiìèÌß ÷b

1.2.3.4 @ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌß

@æŠubÌÏ @ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

@@

1

ìàÜÇ

@ @

@å×bmbrß@†í‰ìß LåÜäÌÏ

@ ´mŠÌÏ @ æŠubÌÏ@æa… @

ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

N @ @

2

ïÜàÇ

@ @

@å؎Üväß@†í‰ìß LåÜäÌÏ

@ ´mŠÌÏ @ æŠubÌÏ@æa… @

@òía ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

N @ @

3

åÜàÇ

@ @

å؎Üväß@†í‰ìß @

åÜäÌÏ L@ æa…@´mŠÌÏ @

æŠubÌÏ @ bmŠ @ îbØîÜÐÌß @åØ

@†Ï‰…@òía@æŠubÌÏ ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

@ åí‰bç@åÏë†îè×@a… N

@ @

4

âaŒnÛa

@ @

åØía‰ìèÌß@†í‰ìß @

åÜäÌÏ L@ @æa…@´mŠÌÏ æŠubÌÏ

@ bmŠ @ îbØîÜÐÌß @åØ

@†Ï‰…@æŠubÌÏ ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

@ @âaŒnÛaŠi@æa… @a…@säØÜàÈÌß

Nåí‰bç@åÏë†îè×

5

@³íbzÌÏ

@ @

@îŽîÛbãbÌß@†í‰ìß LåÜäÌÏ

@ ´mŠÌÏ @ æŠubÌÏ@æa… @

@†Ï‰… ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

@ @òßbÔna@æa… @åÏë†îè×@a…@säØÜàÈÌß

Nåí‰bç

6

³ÈîjĐäÏ

@ @

@å؍ìßëŠß@†í‰ìß LåÜäÌÏ

@ ´mŠÌÏ @ æŠubÌÏ@æa… @

@†Ï‰… ñ‰ì

صﻼﺧﻹا

@ @òßbÔna@æa… @åÏë†îè×@a…@säØÜàÈÌß

@éîÛìi@bmŠ@åí‰bç

…‰†än

1.3.1 @ æa…@ŽÏ@ÝäÌß

@Íí@òía@„bj¾ @âìØy@ïËë†ãbÌß 1.3.1.1

1.3.1.2

1.3.1.3

Ý–nß@kuaë

@

1.3.1.4

1.3.1.5

1.3.1.6 @òía@åËìmìÏ@„bj¾@æa…@ŽÏ@ÝäÌß@éîÛìi@†í‰ìß

ناءﺮﻘﻟا @òía@åËìmìÏ@„bj¾@æa…@ŽÏ@ÝäÌß@éîÛìi@†í‰ìß

ناءﺮﻘﻟا @æa…@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß îbØîÜÐÌß

âaŒnÛa @ @ í‰ìß @òía@„bj¾@âaŒnÛaŠi@æa…@åèîÛìj׊i@†

ناءﺮﻘﻟا NÞìni@åË… @ @

5

@³íbzÌÏ @ @

@òía@„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß

ناءﺮﻘﻟا òßbÔna@a‰b‚

N @òía@„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß

ناءﺮﻘﻟا òßbÔna@a‰b‚

@ éîÛìi@bmŠ @

sãõbbi@ïçìnã쁅 ëbma

@ @Íîjàîj¾@éîÛìi

…‰†än

@L„bj¾ îŽîÛbãbÌß @

æa… @ ïmbîzÌß @

ﺚﻳﺪﺣ

ìßbnm@ߊzÌß @ @

@éîÜÇ@a@óÜ•@a@Þ썉@a†j @æb¹aŠi@Íí@bÏb@æa…BZá܍ë @ð‰bç@æa…@a@†Ð×

ةﲑﺧا

@ @Ùß

Bìßbnm@å×bîÛì¾@éÜÓ†äç @ @

2.1.1 @@

2.1.2 @åØËŠäß @…ì–Ôß

ìßbnm @@

2.1.3 @åØía‰ìèÌß å×bãbŽÔÜß@åÌînäÐ×

@

@åmìnãìm

ﺚﻳﺪﺣ

@ @

2.1.4 @å؎Üväß å×bîÛì¾@a‰b

@

ìßbnm

@ @

2.1.5 îŽîÛbãbÌß @

Ö†îm@òjÓbÇ @

å×bîÛì¾

@

ìßbnm @ @

2.1.6 ÝàÈÌß @ æa… @ ïmbîzÌß @

@åmìnãìm

ﺚﻳﺪﺣ sä躊m@æa… @

@åmìnãìm@å×bmbrß@bmŠ

ﺚﻳﺪﺣ @„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß

ﺚﻳﺪﺣ

L@ sä躊m @

@æa… ämìnãìm@å؎Üväß s

@ bmŠ @

Nìßbnm@ߊzÌß@a‰b@åØØîn׊о

3

åÜàÇ

@ @

@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß

ﺚﻳﺪﺣ @åmìnãìm

ﺚﻳﺪﺣ

@ @åÏë†îè×@a…@ìßbnm@ߊzÌß

Nåí‰bç

4

âaŒnÛa

@ @

†í‰ìß @ @„bj¾@éîÛìi

ﺚﻳﺪﺣ @åmìnãìm

ﺚﻳﺪﺣ

@ Ši@a‰b‚@säØÜàÈÌß@æa…@ìßbnm@ߊzÌß

@êìšËì

@„bj¾@éîÛìi

ﺚﻳﺪﺣ

@åmìnãìm

ﺚﻳﺪﺣ

@ ìßbnm@ߊzÌß L@

í¾ åØ @ ïbØîÐînìu @

× @åÌînäÐ

sä×bãbŽÔÜß @

æa… @ @òßbÔna @säØÜàÈÌß @„bj¾@éîÛìi

ﺚﻳﺪﺣ

mìnãìm @å

ﺚﻳﺪﺣ

@ äÐ×@ïmbîzÌß@æa…@ìßbnm@ߊzÌß @åÏë†îè×@a…@säÌîn

@bmŠ@åí‰bç éîÛìi

…‰†än

æb¹aŠi @ 3.1.1

@@ å×bmbrß

@

3.1.2 å؎Üväß @

…ì–Ôß @ æb¹aŠi @

3.1.3 @@ sîm‰a @ @

3.1.4 @åØníõbØËìiìèÌß åŽ×

@ æb¹aŠi @

3.1.5

@@ æb¹aŠi @

3.1.6

@@

ﺎﺿﺮﻣ

õ @•@æa…@a@æaìnän×@ð

sãõb™ë…@¿…bèÌß 1

ìàÜÇ

@ @

@å×bmbrß@†í‰ìß ÑîŽãì×

âaŒnÛa

@ @

æb¹aŠi @

@åÏë†îè×@a…@@åÌšÏ@ðb™bj N@åí‰bç æb¹aŠi @ @säØí…bväß@æa…@‰†Ó @åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

Nåí‰bç æb¹aŠi @ @säØí…bväß@bmŠ@‰†Ó j

@åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™b

@åí‰bç 쁅@éîÛìi@æa… ïçìnã

¾@éîÛìi@ëbma Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj

…‰†än

3.2.1

3.2.2

3.2.3

3.2.4 åØníõbØËìiìèÌß @ @a…@òîãa†yë

@åÏë†îè× åí‰bç

@ @

3.2.5

3.2.6 @å×bmbrß@†í‰ìß ÑîŽãì× Nòîãa†yë @ @ Nòîãa†yë @ @ @æa…@òîãa†yë

ïbØîÜÐÌß

âaŒnÛa

@ @

…bväß@åË…@òîãa†yë @åÏë†îè×@a…@@åÌšÏ@ðb™bj@säØí

bç

@säØí…bväß@æa…@òîãa†yë @åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

Nåí‰bç

@säØí…bväß@bmŠ@òîãa†yë @a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

åÏë†îè× @Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

…‰†än

3.3.1

3.3.2

3.3.3

3.3.4

3.3.5

3.3.6 åØînÓìj¾ @

@ðŠí…@åäîÔî×

@a@Ò…bçŠm

ﺖﻔﻴﺻﺮﺑ @å×bmbrß@†í‰ìß ÑîŽãì×

@ a@÷ba @

âaŒnÛa

@ @

@åÏë†îè×@a…@@åÌšÏ@ðb™bj@säØí

N@åí‰bç @säØí…bväß@æa… @åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

Nåí‰bç @säØí…bväß@bmŠ @a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

@åÏë†îè× @æa…@åí‰bç

éîÛìi @ ïçìnã쁅 @Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

…‰†än

3.4.1 å×bmbrß @ ´mŠÌÏ @ âýŽÛa @ @

3.4.2

3.4.3

3.4.4 @åØníõbØËìiìèÌß åŽ×

3.4.5

3.4.6 åØînÓìj¾

a@æõbnÐî@ðõìÛýß 1

ìàÜÇ

@ @

@å×bmbrß@†í‰ìß ÑîŽãì×

âaŒnÛa

@ @

@åÏë†îè×@a…@@åÌšÏ@ðb™bj@säØí

N@åí‰bç

@säØí…bväß@æa… @åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

Nåí‰bç

@säØí…bväß@bmŠ @åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

@åí‰bç @æa…

…‰†än

3.5.1

å×bmbrß @ ´mŠÌÏ @ ð…ba @ @

3.5.2

@@

3.5.3 åØËŠäß @

ïÜÔã@ÝîÛ… @

sîm‰a@æa… @ @

3.5.4 ŽÜväß åØ @ @éîÛìi@Íí@bèëa

Öìnãëa@å×ì×ü…

3.5.5

3.5.6 @

3.5.7 @ @å×bmbrß@†í‰ìß ÑîŽãì×

âaŒnÛa

@ @

@åÏë†îè×@a…@@åÌšÏ@ðb™bj@säØí

N@åí‰bç

@säØí…bväß@æa… @åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

Nåí‰bç

@säØí…bväß@bmŠ @åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

@åí‰bç @æa…

éîÛìi @ ïçìnã쁅 @ëbma

…‰†än

@ZpbîÈ

übèÏ @ æa… bë… @ @ 3.6.1

@@

å×bmbrß @

´mŠÌÏ @ bë…@æa…@übèÏ

3.6.2

3.6.3

3.6.4 @

3.6.5 @ @å×bmbrß@†í‰ìß ÑîŽãì×

@ Nbë…@æa…@übèÏ@÷ba @ @ Nbë…@æa…@übèÏ @ @ @bmŠ@bë…@æa…@übèÏ

å×ì×ýß

âaŒnÛa

@ @

@bmŠ@bë…@æa…@übèÏ

@êìšË썊i

@bmŠ@bë…@æa…@übèÏ

@êìšË썊i NòßbÔna@a‰b‚@åí‰bç

@ @

@bmŠ@bë…@æa…@übèÏ

@säØí…bväß @åÏë†îè×@a…@åÓ†äîm@÷ba@ðb™bj

a…@åí‰bç éîÛìi@æ

@

ïçìnã쁅 Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma

…‰†än

4.1.1

@åØËŠäß î¬@ïm‰a

@@

4.1.2

@å؎Üväß

4.1.3

ß

@æa…@òЍìnß@L

ﺔﻈﻠﻐﻣ

@ @

4.1.4 ïüìàî@ å×ì×ýß

4.1.5

@òßbÔna

@ @å×bmbrß@†í‰ìß ÑîŽãì× @a…@Þìni@åË…

@åÏë†îè× Nåí‰bç

4

âaŒnÛa

@ @

@a…@@bã‰ìÐ@a‰b‚

@åÏë†îè× @bmŠ@bã‰ì

@åÏë†îè×@a…@òßbÔna Nåí‰bç @òßbÔna@a‰ @a…

@åÏë†îè×

bmŠ@åí‰bç @

éîÛìi @ ïçìnã쁅 éîÛìi@ëbma

…‰†än

@kuaë @åË…

bã‰ìÐ

@ @

4.2.1

@ å×bmbrß @

ïm‰a @ ð†äß @ kuaë @@

4.2.2

@ ïÜÔã@ÝîÛ…@åØËŠäß @

@kuaë

sîm‰a@æa…@ð†äß @ @

4.2.3

@ kuaë @ @

4.2.4

@

kuaë @ @

4.2.5

@

Þìni@åË…@kuaë @ @

4.2.6

@

4.2.7

@ å×bãbŽÔÜß @

@åË…@kuaë@ð†äß

bã‰ìÐ @å×bmbrß@† ÑîŽãì×

@ ð†äß@÷ba @

kuaë N

kuaë N

NÞìni@åË…@kuaë @ @

4

âaŒnÛa

@ @

@bã‰ìÐ@åË…@kuaë N

@åË…@bã‰ìÐ@a‰b‚@kuaë bmëbÌß

å×bß @ Nsä×ì×ýß@åÌînäÐ× @

@åË…@bã‰ìÐ@a‰b‚@kuaë å×bßbmëbÌß

…‰†än

@

åËë†ãb×

@ @

…‰†än

@

æŠuýjàÏ

@ @

Ñçbm

@ @

æçbà×

@ @

…‰†än

@

ïbnŽíŠÏ

@ @

4.3 ïàè¾ @ @åØÜàÈÌß@æa…

÷ba@ÑîŽãì× @

@åË…@ñý•@æì×ë‰ bã‰ìÐ 4.3.1

@å×bmbrß ïm‰a

@ æì×ë‰ @ ñý• @ @

4.3.2 ¾ î‚äíŠÐ åØ @@ ñý•@æì×ë‰ @@

4.3.3 ß ïbØîÐîýØÌ @

´™bèjàÏ @@

ñý•@æì×ë‰ @ @

4.3.4 ß ì×ý å× @ ïÜàÇ @ @ñý•@æì×ë‰

@åË… bã‰ìÐ @@

4.3.5

ß@òßbÔna åØíbãìä

@ @ñý•

ضﺮﻓ

@åË… bã‰ìÐ 1

ìàÜÇ

@ @

å؎Üväß@†í‰ìß @

÷ba@ÑîŽãì× @

æì×ë‰ @ ñý• @ @åË… bã‰ìÐ N @ @

2

ïÜàÇ

@ @

‰ìß @†í å؎Üväß @

åØØîn׊о@æa… @

÷ba@ÑîŽãì× @

æì×ë‰ @

ñý• @ bã‰ìÐ@åË… N

@ @

3

åÜàÇ

@ @

@†í‰ìß å؎Üväß @

æa… @ îbØîÜÐÌß åØ

@ ÷ba@ÑîŽãì× @

æì×ë‰ @

@åË…@ñý• bã‰ìÐ

@ @åÏë†îè×@a… åí‰bç

N @ @

4

âaŒnÛa

@ @

@†í‰ìß ß ía‰ìèÌ åØ @ æa… @ åØÜàÈÌß @

÷ba@ÑîŽãì× @

æì×ë‰ @ ý• @ñ

@åÏë†îè×@a…@@bã‰ìÐ@a‰b‚ åí‰bç

N

5

@³íbzÌÏ

@ @

@†í‰ìß ß îŽîÛbãbÌ @

@åØÜàÈÌß@æa… ÷ba@ÑîŽãì×

@ æì×ë‰ @ @ñý•

bã‰ìÐ@a‰b‚ @

@åÏë†îè×@a…@òßbÔna@bmŠ åí‰bç

N

6

³ÈîjĐäÏ

@ @

@†í‰ìß ß å؍ìßëŠ @

æa… @ @åØÜàÈÌß ÷ba@ÑîŽãì×

@ æì×ë‰ @ • @ñý

@åÏë†îè×@a…@òßbÔna@a‰b‚ bmŠ@åí‰bç

@ éîÛìi @ ïçìnã쁅 @ëbma