• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS COHORT Kurikulum

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS COHORT Kurikulum"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

ANALISIS COHORT

1. Diketahui jumlah mahsiswa Perguruan tinggi A pada tahun 2000 adalah 1000 mahasiswa.

Bilasetiap tahunnya ada 20% mahasiswa yang mengulang dan 5% mahasiswa yang drop out. Maka berapa jumlah mahasiswa di perguruan tinggi A tersebut setiap tahunnya?

Tahun 2000 2001 2002 2003

I a

……….

ab

……….

ab2

……….

ab3

……….

II ac

………

2abc

……….

3 ab2c

……….

III ac2

……….

3abc2

……….

IV ac3

……….

(2)

2. Diketahui jumlah mahsiswa Perguruan tinggi A pada tahun 2000 adalah 2500 mahasiswa.

Bila setiap tahunnya ada 25% mahasiswa yang mengulang dan 2% mahasiswa yang drop out. Maka berapa jumlah mahasiswa di perguruan tinggi A tersebut setiap tahunnya?

Tahun 2000 2001 2002 2003

I a

……….

ab

……….

ab2

……….

ab3

……….

II ac

………

2abc

……….

3 ab2c

……….

III ac2

……….

3abc2

……….

IV ac3

(3)

EDUCATIONAL WORKSHEET

Kelas Sem

Mata Pelajaran Jumlah Jam

Jumlah Mahasiswa

Jumlah Jam mahasiswa

Class Size

Frekuensi Jam yang Dikehendaki

(10)

Rata-rata Penggunaan

ruang (35)

Keterangan

a b c d e f g h i j

d . c = x x : f = y �

10

� 35

RK (Ruang Kecil) RS (Ruang Sedang)

RB (Ruang Besar) I Matematika

IPA Bahasa

6 4 2

120 120 120

600 360 240

40 40 100

15 9 2,4

1,5 0,9 0,24

0,428 0,257 0,068

RS RS RB II Matematika

IPA Bahasa

6 4 2

100 100 100

500 300 200

40 40 100

12,5 7,5

2

1,25 0,75 0,2

0,357 0,214 0,057

RS RS RB III Matematika

IPA Bahasa

6 4 2

80 80 80

480 320 160

40 15 100

12 21,3

1,6

1,2 2,13 0,16

0,342 0,608 0,457

RS RK RB

Maka diketahui:

∑ dosen Matematika = 1,5 + 1,25 + 1,2 = 3,95

∑ dosen IPA = 0,9 + 0,75 + 2,13 = 3,78

∑ dosen Bahasa = 0,24 + 0,2 + 0,16 = 0,6

Jumlah ruang yang dibutuhkan:

∑ RS = 0,428 + 0,257 +0,357 + 0,214 + 0,342 = 1,598

∑ RB = 0,068 + 0,057 + 0,457 = 0,582 (diabaikan)

(4)

Hitunglah berapa jumlah dosen dan ruang yang diperlukan berdasarkan educational worksheet di bawah ini: Kelas

Sem

Mata Pelajaran Jumlah Jam Jumlah Mahasiswa Jumlah Jam mahasiswa Class Size

Frekuensi Jam yang Dikehendaki (10) Rata-rata Penggunaan ruang (35) Keterangan

a b c d e f g h i j

I Matematika IPA Bahasa IPS PPKN 6 4 4 4 2 200 200 200 200 200 40 100 40 40 20 RS RB RS RS RK II Matematika

IPA Bahasa IPS PPKN 6 4 4 4 2 175 175 175 175 175 40 100 40 40 20 RS RB RS RS RK III Matematika

IPA Bahasa IPS PPKN 6 4 4 4 2 150 150 150 150 150 40 100 40 40 20 RS RB RS RS RK IV Matematika

IPA Bahasa IPS PPKN 6 4 4 4 2 125 125 125 125 125 40 100 40 40 20 RS RB RS RS RK V Matematika

Referensi

Dokumen terkait

Hasil optimasi volume fenol menunjukkan bahwa penambahan fenat menurunkan intensitas warna indofenol biru dengan intensitas optimum pada penambahan 0,10 mL seperti

'engertian dan %efinisi dari Agroforestri adalah budidaya tanaman kehutanan (pohonpohon) bersama dengan tanaman pertanian (tanaman semusim). 'engertian agroforestri

Sebelumnya Saya ingin mengatakan kepada Anda semua bahwa ini adalah kali pertama Saya “pecah telor” alias baru kali ini dapat dollar langsung dari AssociatedContent (AC) yang

Jika terdapat bukti objektif bahwa kerugian penurunan nilai telah terjadi, jumlah kerugian tersebut diukur sebagai selisih antara nilai tercatat aset dengan nilai

Subjek sangat nyaman dengan keadaan dirinya ketika psoriasis sedang dalam keadaan remisi (tidak kambuh) dan ketika peneliti bertemu untuk wawancara kondisi kesehatan

Metode yang digunakan dalam penyelesaian rancang bangun model alat uji teras reaktor pada susunan sub buluh segi enam ialah dengan menggunakan konsep desain yang

Memahami pernyataan dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan

Pendidikan Kewirausahaan Masyarakat (PKM) adalah program pelayanan pendidikan kewirausahaan dan keterampilan usaha yang diselenggarakan oleh Lembaga Penyelenggara