Penulisan
Penulisan BahanBahan AjarAjar
Metode Penyusunan
Bahan Ajar (II)
Rabu
Rabu, 05 September 2012, 05 September 2012 pk. 08.00
pk. 08.00 --10.0010.00
W.H.Rahmanto W.H.Rahmanto
LPPMP
Metode
Metode
Penyusunan
Penyusunan Bahan
Bahan Ajar
Ajar (I)
(I)
A.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar
B.
Penyusunan Peta Bahan Ajar
C.
Struktur dan Format Bahan Ajar
D.
Pengembangan Isi Bahan Ajar
E.
Evaluasi dan Revisi
Bahan
Bahan ajar,
ajar, dibutuhkan
dibutuhkan oleh
oleh::
•
Mahasiswa?
•
Dosen pengampu?
•
Dosen lain sepakar?
Sifat
Sifat buku
buku ajar:
ajar:
Berorientasi
Berorientasi pada
pada mahasiswa
mahasiswa..
Karenanya
Karenanya bersifat
bersifat mandiri
mandiri..
self explain
self explain
self
self assesment
assesment
self pacing
self pacing
Analisis
Analisis
Kebutuhan
Kebutuhan Bahan
Bahan Ajar
Ajar
Kebutuhan terkait dengan bahan ajar
1.
Pengkondisian awal mhs
2.
Kompetensi yg harus dicapai
3.
Materi kajian: pembentuk kompetensi
4.
Proses pembelajaran
5.
Interaksi Mahasiswa–Dosen
A
kondisi awal mahasiswa: aneka-ragam
diskusi panas
Kompetensi Baru (Homogen)
Analisis
Analisis Kebutuhan
Kebutuhan Bahan
Bahan Ajar:
Ajar:
Kondisi
Kondisi awal
awal mahasiswa
mahasiswa
1.
Latarbelakang keluarga & masyarakat
2.
Tradisi bawaan dari sekolah asal
3.
Masalah pribadi (finansial, pacar, dll)
4.
Ospek……….atau sejenisnya
5.
Minat, motivasi, dan semangat belajar
6.
Kompetensi awal
Buku Ajar: Base–Block
Ragam
kondisi awal mahasiswa Eksplorasi
Konfrontasi Rekonstruksi Klarifikasi & Validasi
dikusi panas
Kompetensi Baru (Homogen)
Materi kuliah:
tersampaikan
seluruhnya
Proses belajar kelas tidak berlangsung
dengan baik
Proses belajar kelas: berlangsung baik
Materi kuliah:
tidak tersampaikan seluruhnya
W.H.Rahmanto/LPPMP/2012
bahan
bahan ajar
ajar
WHRahmanto LPPMP 2009 Konsep–Prinsip–Prosedur
+ Uraian Pokok & Contoh
+ Penjelasan–Konfirmasi–Klarifikasi–Validasi + Latihan, Test & Umpan Balik
Konsep–Prinsip–Prosedur + Uraian Pokok & Contoh
+ Latihan, Test & Umpan Balik Konsep–Prinsip–Prosedur+ Penjelasan–konfirmasi–klarifikasi + Kontrol alur/pola pikir
+ Pengembangan pengetahuan
Materi kuliah:
tersampaikan
seluruhnya
Kendala waktu:
teratasi dg baik
Proses belajar kelas:
berlangsung baik
Kapasitas mhs: terdistribusi dg baik
WHRahmanto LPPMP 2009
• Rumusan standar kompetensi (Mata Kuliah?)
• Rumusan kompetensi dasar (Sub Pk Bahasan)
• Rumusan indikator kompetensi (Elemen Tema)
• Instrumen evaluasi (butir-butir soal)
• Materi kajian untuk mencapai KD–SK
• Umpan–balik dan tindak–lanjut
Yang
Yang di
dibutuhkan
butuhkan untuk
untuk
Menyusun
Menyusun b
bahan
ahan ajar:
ajar:
perlu
Penyusunan
Penyusunan
Peta
Peta Bahan
Bahan Ajar
Ajar
B
W.H.Rahmanto/LPPMP/2012
1.
Peta kompetensi
2.
Peta materi pembelajaran (MP)
3.
Struktur isi pembelajaran
Peta
Peta kompetensi
kompetensi
W.H.Rahmanto/LPPMP/2012
TIU (Standar Kompetensi)
KD = Kompetensi Dasar
KD-1 KD-6
KD-2 KD-5
KD-4
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Dasar::
Hubungan
Hubungan BA
BA–
–GBPP
GBPP
W.H.Rahmanto/LPPMP/2012
1.
GBPP (realitas): 1 KD
1 Pk Bahasan
2.
1 KD (GBPP) dipecah jadi 4 – 6 KD (BA)
3.
1 KD (GBPP) menjadi SK (BA)
4.
1 KD (BA)
1 Sub Pk Bahasan
5.
1 Indikator
1 Elemen Ide
1 set (4 – 6) KD sejenis 1 Pk Bahasan 1 KD 1 Sub Pk Bahasan
Peta
Peta materi
materi pembelajaran
pembelajaran
W.H.Rahmanto/LPPMP/2012
Tema Utama Matakuliah
MP = Materi Pembelajaran (PB & SPB
MP-1 MP-6
MP-2 MP-5
MP-4
MP-3
Muncul di dalam buku ajar:
Hubungan
Hubungan antara
antara
Kompetensi
Kompetensi–
–Materi
Materi Kajian
Kajian–
–Referensi
Referensi
• Tuliskan rumusan kompetensi dasar: aktivitas + produk (kata kerja + obyek)
• Tuliskan “materi kajian”, dengan cara: menghilangkan kata kerja
• SK: mengevaluasi ekonomi China
• MK: Ekonomi China
Contoh
Contoh
KD: Menggambarkan grafik pertumbuhan ekonomi China
Indikator:
• Menetapkan variabel-variabel
• Mendesain korelasi antar variabel
• Mengkonstruksikan sistem koordinat
• Menentukan posisi variabel-variabel
• Menentukan skala & rentang nilai variabel
• Memplotkan titik-titik data
Struktur
Struktur isi
isi pembelajaran
pembelajaran
•
Konsep: fakta, definisi, batasan,
lingkup, ……
•
Prinsip: hubungan kausalitas antar
konsep (skematik)
Contoh
Contoh::
Lagu:
Wanita dijajah pria, dijadikan sangkar madu……
pria wanita sangkar madu dijajah (penjajahan) 1 2 3 4
• Konsep: wanita, dijajah, pria, dijadikan, sangkar, madu
Contoh
Contoh::
Anarki Massal
Tindakan anarkis telah merebak di mana-mana. Maraknya korupsi, keikut-sertaan penegak hukum dalam jama’ah korupsi, serta kesengsaraan rakyat akibat kerugian negara telah menyulut frustasi
kumulatif rakyat.
Konsep-konsep utama: ………….? Prinsip: ………….?
WHRahmanto LPPMP 2012
Instrumen
Instrumen Evaluasi
Evaluasi
•
Soal latihan & test formatif
(bukan soal ujian…!)
•
Mengacu ke kompetensi & indikator
•
Disusun lugas dan sistematik
Contoh
Contoh
Kompetensi Dasar Soal
Gambarkan grafik pertumbuhan ekonomi China pada masa pancaroba pasar 30 tahun Indikator Jawaban Soal
• Variabel-variabel: GNP (y1), IPC (y2), tahun (x)
• Desain variabel: y1 = f(x), y2 = f(x)
• Sistem koordinat: GNP dan IPC vs tahun
• Skala: 1 tahun, rentang nilai tahun: 1973 – 2003
• Tebaran titik-titik data GNP dan IPC
• Sekian garis regresi: ……….?
Teks Materi kajian
(1 paragraf)
Kompetensi Dasar Soal Bahan kajian:
Gambarkan grafik pertumbuhan ekonomi China pada masa pancaroba pasar 30 tahun Indikator Jawaban Soal
• Variabel-variabel: GNP (y1), IPC (y2), tahun (x)
• Desain variabel: y1 = f(x), y2 = f(x)
• Sistem koordinat: GNP dan IPC vs tahun
• Skala: 1 tahun, rentang nilai tahun: 1973 – 2003
• Tebaran titik-titik data GNP dan IPC
• Sekian garis regresi: ……….?
Contoh
Contoh
Tugas
Tugas Latihan
Latihan::
• Siapkan rincian KD dan IK
• Susun menjadi struktur kompetensi
• Salin ke lembar kertas lain
• Hapuskan kata kerja dalam rumusan KD
• Susunlah soal + jawaban dari KD dan IK
• Ubah kalimat perintah menjadi kalimat berita
