PENGARUH POLA ASUH TERHADAP PRESTASI BELAJAR ANAK
(Studi Korelasi Pada Keluarga Di Kelurahan Sei Mati Kecamatan Medan
Maimun)
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Diajukan Oleh :
SARA MARGARETH PURBA
110901050
DEPARTEMEN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
ABSTRAK
Upaya- upaya dalam meningkatkan prestasi belajar anak tersebut dapat terwujud apabila di dukung dengan pola pengasuhan orangtua yang tepat. Pengaruh pola asuh keluarga itu sendiri sangat penting dalam menentukan prestasi belajar anak di sekolah. Dorongan berprestasi yang berhubungan erat dengan aspek kepribadian anak perlu dibina sejak kecil, khususnya dalam keluarga. Keluarga dan suasana keluarga menjadi ladang yang subur untuk menanamkan dan mengembangkan dorongan berprestasi. Bagaimana cara orangtua bertindak sebagai orangtua yang melakukan atau menerapkan pola asuh terhadap anak memegang peranan penting dalam menanamkan dan membina dorongan prestasi belajar pada anak.
Tujuan dari tulisan ini adalah ingin melihat bagaimana pola asuh yang diterapkan oleh orangtua mempengaruhi prestasi belajar anak. Orangtua yang diteliti dalam penelitian ini adalah keluarga di Kelurahan Sei Mati Kecamatan Medan Maimun. Mayoritas mata pencaharian keluarga di Sei Mati adalah pedagang dan buruh yang pada umumnya lebih sibuk menghabiskan waktunya bekerja diluar.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara pola asuh dengan prestasi belajar anak dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebar kuesioner dan observasi. Hasil penelitian yang ditemukan dilapangan adalah secara garis besar terdapat hubungan antara pola asuh dengan prestasi belajar anak. Namun, hubungan antara kedua variabel tersebut sangat lemah.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, oleh
karena anugrah-Nya semata saya dapat menyelesaikan tugas akhir saya sebagai
mahasiswa S1 di Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Sumatera Utara. Saya sangat bersyukur karena kasih-Nya dan
penyertaan-Nya selalu menjadi penyemangat penulis untuk melalui semua
hambatan dan kesulitan dalam mengikuti perkuliahan sampai kepada pengerjaan
skripsi yang berjudul “Pengaruh Pola Asuh Terhadap Prestasi Belajar Anak”.
Dalam pengerjaan skripsi ini, penulis menyadari keterbatasan penulis dalam
hal pengetahuan, pengalaman, dan kelemahan lainnya sebagai mahasiswa. Tidak
dapat dipungkiri bahwa dalam pengerjaan skripsi ini tidak terlepas dari dukungan,
motivasi, doa dan kerjasama dari semua pihak, baik dukungan moral maupun
materil. Oleh sebab itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Keluarga saya yaitu orangtua saya Hafni Jendra Purba dan Marsaulina
Saragih yang telah banyak memberikan kasih sayang, perhatian serta doa
di dalam setiap keterbatasannya sebagai orangtua, tetapi tetap berusaha
memberikan yang terbaik untuk anak-anaknya dan tidak pernah lelah
memberikan dukungan moral dan materil di setiap kebutuhan penulis
dalam menyelesaikan perkuliahan. Demikian juga buat kedua kakak saya
Irna Pratiwi Purba dan Giska Vanessa Purba.
2. Yang Terhormat Bapak Dr. Muryanto Amin S.Sos, M.Si selaku Dekan
3. Yang Terhormat Ibu Dra. Lina Sudarwati, M.Si selaku ketua Departemen
Sosiologi sekaligus sebagai dosen penguji saya. Beliau yang telah
memberikan pengajaran yang sangat berarti selama saya menjadi seorang
mahasiswa sehingga saya mengerti bagaimana seharusnya mahasiswa
yang berprestasi yang tidak hanya menguasai teori, tetapi juga aplikasi di
lapangan.
4. Yang Terhormat Bapak Dr.Sismudjito, M.si selaku dosen pembimbing
saya selama penyelesaian tugas akhir. Beliau yang telah membimbing saya
dan memberikan pengetahuan mengenai sistem penulisan dalam
pengerjaan skripsi berserta ide-ide yang dibutuhkan untuk
menyempurnakan isi skripsi saya. Dan menjadi dosen pembimbing yang
selalu bisa meluangkan waktu kapan saja dan selalu bersedia untuk
bertukar pikiran.
5. Yang Terhormat Bapak Dr. Rizabuana M. Phil., Ph.D selaku dosen
penguji dua (rider) saya dalam penyelesaian skripsi saya dan telah
menyumbangkan saran dan kritil untuk melengkap skripsi saya.
6. Seluruh dosen pengajar Departemen Sosiologi yang telah membimbing
saya selama menjadi mahasiswa.
7. Seluruh pegawai Departemen dan pendidikan yang membantu dan
mendukung proses penyelesaian studi dalam urusan administrasi di
Departemen dan Pendidikan.
8. Kepala Kepala Lurah serta seluruh Masyarakat Sei Mati Kecamatan
Medan Maimun yang telah memberikan waktu luangnya untuk membantu
9. Sahabat saya Bale Laura Apriani Sirait yang selalu memberikan dorongan
dan semangat serta menjadi tempat curhat untuk setiap masalah dan
kesulitan saya, you are still the one and only my beloved bestfriend.
Semoga mimpi kita semakin dekat dan menjadi nyata ya Le. Terimakasih
sudah menjadi sahabat yang tidak pernah lelah mencintai kelebihan
bahkan kekurangan saya.
10.Reyncs yang sudah menjadi sahabat saya selama 13 tahun ini, Chatrine,
Eva, Yohana, Nia, dan Roma terimakasih buat doanya, saya bersyukur
bisa mengenal kalian. Semoga kita semua bisa mewujudkan cita-cita kita
dan sukses berkarir.
11.Yohanna Missi Ina Purba, bersyukur bisa mengenalmu nak. Terimakasih
buat dukungan dan tidak pernah berhenti menanyakan perkembangan
skripsi saya serta selalu mendoakan saya. Tempat curhat yang paling baik
dan selalu menyempatkan waktu untuk sekedar mendengar setiap keluhan
saya dan memberikan semangat. I’m gonna miss you nak.
12.Sahabat semasa kuliah Silvi, Emil, Andriani, Angel yang bisa diajak susah
dan senang kapan saja dan puji Tuhan tidak pernah berantem sekalipun.
Saya berharap kita tidak pernah berubah dan tetap menjadi sahabat yang
pernah ku kenal. Terimakasih sudah menjadi bagian hidupku selama kita
menjadi mahasiswa di Sosiologi.
13.Teman-teman seperjuangan, yaitu Wawan, Wahyudi, Samuel, Jhon,
Viktor, Erawati, Repita, Maiusna, Ega, Ismi, Ernita, Dewi, Indah,
Nahotmaasi, Carlina, Siska, Elo, dan teman lainnya yang tidak bisa saya
14.Gomal dan Devi, terimakasih sudah bersedia memberikan waktu luangnya
untuk memberikan masukan dan ide dalam pengerjaan skripsi saya.
Semoga kebaikan kalian menjadi berkat.
15.Kak Siska sebagai kakak rohani saya yang selalu memberikan dukungan,
perhatian, serta doa-doanya. Terimakasih sudah mengajari aku banyak hal,
pengertian dan penuh kasih. You are one of my role model.
16.Yang saya kasihi, Dian Rajagukguk yang menjadi penyemangat dalam
penulisan skripsi saya, selalu bersedia mendengarkan keluhan serta
memberikan dukungan. Terimakasih sudah menjadi bagian dalam hidup
saya selama ini. Semoga rezekinya lancar dan semua impian kita tercapai.
17.Kakak satu kost, Eleonora Limbong dan Chery Pasaribu yang sudah
beberapa tahun belakangan ini menjadi teman seperjuangan menghadapi
semua keluh kesah dan kebahagiaan di rumah kontrakan. Sama-sama
berjuang, bertukar pikiran, tempat curhat dan selalu memberikan semangat
kepada saya untuk penyelesaian skripsi saya.
18.Teman yang saya kagumi walaupun baru kenal Tetty Marbun dan Bang
Anugrah, terimakasih sudah menjadi teman yang bisa diajak kemana saja
dan menjadi penyemangat saya di kampung halaman. Semoga impian kita
untuk travelling bisa tercapai.
Medan, Juni 2016
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK……….. i
KATA
PENGANTAR……… ii
DAFTAR
ISI……….………. iii
DAFTAR
TABEL………..…… ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1Latar
Belakang………. 1
1.2Rumusan
Masalah………...……… 9
1.3Tujuan
Penelitian………. 9
1.4Manfaat
Penelitian………..……….. 9
1.5Hipotesis
Penelitian……… 10
1.6Defenisi
Konsep………..………. 10
1.7Operasional
BAB II KERANGKA TEORI
2.1 Pola
Asuh……….. 14
2.2 Prestasi Belajar……….……….. 16
2.3 Teori Fungsionalisme Struktural……...……….. 17
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian………...………. 25
3.2 Lokasi Penelitian………26
3.2.1 Sejarah Singkat Kelurahan Sei Mati……….. 26
3.2.2 Letak dan Batas Wilayah………... 27
3.3 Populasi dan Sampel……….28
3.3.1 Populasi……….. 28
3.3.2 Sampel……… 28
3.4 Teknik Pengumpulan Data……….…….. 30
3.5 Teknik Analisis Data……….…………... 30
3.5.1 Analisis Tabel Tunggal………..….. 31
3.5.2 Analisis Tabel Silang………... 32
3.5.3 Uji Hipotesa……….... 33
BAB 1V PEMBAHASAN
4.1 Karakteristik Responden……….... 35
4.1.1 Identitas Responden Berdasarkan Usia………. 36
4.1.2 Identitas Responden Berdasarkan Jenis Kelamin……. 36
4.1.3 Identitas Responden Berdasarkan Suku……… 37
4.1.4 Identitas Responden Berdasarkan Agama………. 38
4.1.5 Identitas Responden Berdasarkan Pendidikan……….. 39
4.1.6 Identitas Responden Berdasarkan Pekerjaan………… 40
4.1.7 Identitas Berdasarkan Pendapatan……… 42
4.1.8 Identitas Berdasarkan Jumlah Anak………. 42
4.2 Frekuensi Pernyataan Responden Terhadap Pola Asuh…… 43
4.3 Frekuensi Pernyataan Responden Terhadap Prestasi Belajar.63 4.4 Analisis Data………..…… 74
4.4.1 Uji Validitas Data……….…… 74
` 4.4.2 Uji Realibitas……….…………... 75
4.4.3 Korelasi……….……… 77
4.5 Pembahasan……….……….. 79
4.5.1 Pola Asuh……….………. 71
4.5.2 Prestasi Belajar……….…… 82
4.5.3 Pola Asuh Dan Prestasi Belajar………. 83
5.2 Saran……….. 85
DAFTAR
