PENGEMBANGA MENGGUNAKAN
Skripsi Diajukan unt
FAKUL UNIVE
i
AN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM D
AN PERANGKAT LUNAKVIDEOSCRIBE
PELAJARAN IPS KELAS VII
n untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pa Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Fillyas Rahmat Taufiq A610120042
PENDIDIKAN GEOGRAFI
ULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK IVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKAR
SEPTEMBER, 2016
DI INDONESIA
IBEPADA MATA
pada Program Studi
PENGEMBANGA MENGGUNAKAN
Skripsi Diajukan unt
FAKUL UNIVE
ii
AN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM D
AN PERANGKAT LUNAKVIDEOSCRIBE
PELAJARAN IPS KELAS VII
n untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pa Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Fillyas Rahmat Taufiq A610120042
PENDIDIKAN GEOGRAFI
ULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK IVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKAR
SEPTEMBER, 2016
DI INDONESIA
IBEPADA MATA
n pada Program Studi
vi MOTTO
Tuhan mendengar Doamu, Memintalah kepadaNYA (Peneliti)
Kejarlah cita-citamu bersama orang yang kamu sayangi (Peneliti)
Orang yang kuat ditandai oleh orang yang sering bangun di sepertiga malam (Peneliti)
Tidak semua rencana dapat berjalan dengan lancar, maka bersiaplah (Peneliti)
Ilmu adalah hidupnya Islam dan tiangnya Iman (Riwayat AbuSyaih)
Orang yang tak berani memikul bebannya sendiri dan hanya lari dari kenyataan hiidupnya sendiri tidak berhak menyebut dirinya profesional
vii
PERSEMBAHAN
Bismillahirahmanirohim, Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Terimakasih kepada Allah S.W.T yang telah memberikan banyak kenikmatan dan kesehatan sehingga dapat mengerjakan karya ini dengan baik.
2. Terimakasih kepada keluarga, terutama kedua orang tua, yang telah memberikan banyak dukungan, motivasi, dan semangatnya.
3. Terimakasih kepada FKIP Geografi UMS atas pengalaman yang diberikan 4. Terimakasih kepada teman FKIP Geografi’12 yang banyak memberikan
kejutan dan kehangatan.
5. Terimakasih kepada teman angkatan Ihwan, Okto, Chairul, Ikun, Astrid, Marsudi, Seno, Ridwan, Megan, Nia, Damas, Hanip, Deni, Anis, Ibnu, Elina, Riska, Mariska, Ardiana, Puji dan masih banyak yang liannya yang tidak muat jika disebutkan semuanya.
6. Terimakasih kepada teman rumah rantau Abdillah, Ulin Yunus, Rian, Yoga, Rasyid, Elno, Sohib, Iksan.
viii ABSTRAK
Fillyas Rahmat Taufiq/A610120042. PENGEMBANGAN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAKVIDEOSCRIBEPADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII.Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. September, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan media pembelajaran IPS kelas VII materi keadaan alam di Indonesia menggunakan perangkat lunakvideoScribe. (2) Menentukan tingkat kelayakan media pembelajaran IPS kelas VII materi keadaan alam di Indonesia berbasis perangkat lunak VideoScribe. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) R&D dengan menggunakan model pengembangan Sugiyono. Teknik pengumpulan data dalam pengembangan media video yaitu wawancara dengan mengajukan pertanyaan kepada guru yang terkait dengan kebutuhan media pembelajaran dan teknik kuisioner dilakukan dengan cara memberi pertanyaan kepada guru siswa untuk mengetahui kebutuhan media video yang diharapkan. Teknik yang digunakan setelah memperoleh data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, yaitu dengan menganilisis dari angket yang diperoleh dari angket kebutuhan media pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 2 Boyolali untuk uji coba produk penelitian. Produk pengembangan media pembelajaran menggunakan perangkat lunak Video Scrbe menghasilkan video pembelajaran dengan judul video ”Mengenali Keadaan
Alam Indonesia”. Video pembelajaran dalam pengembangan ini layak digunakan karena sudah melalui validasi dan persetujuan dari ahli media. Hasil ekpserimen media pembelajaran efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa meningkat 5% sebelum menggunakan media pembelajaran.
ix ABSTRACT
Fillyas Rahmat Taufiq/A610120042. PENGEMBANGAN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAKVIDEOSCRIBEPADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII.Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. September, 2016.
This research aims to (1) Develop learning media Social Studies class VII matter natural conditions in Indonesia using software VideoScribe. (2) determine the feasibility of learning media Social Studies class VII matter natural conditions in Indonesia software based VideoScribe. This research and development (R&D)using Sugiyono development model. Data collection techniques in the development of media video namely interview by asking questions to the teachers that are related with the needs of the learning media and techniques questioner done with how to give the question to the teacher of the students to know the needs of the media video expected. The techniques used after acquiring data using descriptive analysis techniques quantitative, namely with menganilisis from questionnaires obtained from questionnaires the needs of learning media. This research is carried out in the SMP N 2 Boyolali to test research products. Product development learning media using software VideoScrbeproduce learning video with video title "Mengenali Keadaan Alam Indonesia". Learning video in the development of these worthy used because it has been through the validation and approval from the experts in the media. The results ekpserimen learning media used effectively in the learning process. Improvements on the results of student learning increased by 5 percent before the use of learning media.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam yang maha pengasih dan penyayang, yang maha memberi ilmu. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”PENGEMBANGAN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAKVIDEOSCRIBEPADA MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VII”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Sofyan Anief, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Suharjo, MS., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Alif Noor Anna, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah meberikan bimbingan serta nasihat selama menjalani masa perkuliahan.
4. Drs. Suharjo, MS., Selaku Pembimbing yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, 26 September2016
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN SAMPUL ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... xi
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI.. ... 6
A. Landasan Teori ... 6
1. Media Pembelajaran... 6
2. Fungsi Media Pembelajaran ... 7
3. Klasifikasi Media Pembelajaran ... 9
xii
5. Keadaan Alam di Indonesia ... 13
6. Perangkat Lunak... 15
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 15
C. Kerangka Brpikir... 17
D. Hipotesis... 18
BAB III METODE PENELITIAN ... 19
A. Model Pengembangan ... 19
1. Setting Tempat ... 20
B. Prosedur Pengembangan ... 21
1. Desain pengembangan ... 21
a. Desain pengembangan... 21
b. Subjek pengembangan ... 22
c. Jenis data ... 22
d. Teknik pengumpulan data ... 22
e. Teknik analisis data ... 22
2. Uji Coba Produk... 22
a. Desain uji coba ... 22
b. Subjek uji coba... 23
c. Jenis data ... 23
d. Teknik dan instrument pengumpulan data ... 23
e. Teknik analisis data ... 28
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 29
A. Deskripsi Data ... 29
1. Profil sekolah ... 29
2. Kriteria materi ajar ... 32
a. Analisis angket kebutuhan... 33
B. Hasil Pengembangan…... 36
1. Hasil penilaian ahli media ... 37
2. Langkah proses pengembangan ... 38
xiii
1. Pelaksanaan penelitian ... 40
2 Perangkat pembelajaran ... 43
3. Instrument penelitian ... 43
a. Uji Validitas ... 43
b. Uji Reliabilitas ... 44
4. Deskripsi data hasil eksperimen ... 45
a. Uji Normalitas ... 47
b. Uji Homogenitas ... 48
c. Uji T ... 49
d. Analisis hasil penelitian ... 50
D. Pembahasan…... 51
BAB V PENUTUP ... 53
A. Simpulan ... 53
B. Implikasi ... 54
C. Saran... 54
DAFTAR PUSTAKA………... 55
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian dan Pengembangan ... 21
Tabel 3.2 Tujuan Pembelajaran... 24
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal... 25
Tabel 4.1 Data siswa 4 tahun terakhir ... 29
Tabel 4.2 Data tabel kondisi ruangan... 30
Tabel 4.3 Hasil angket kebutuhan bahan ajar siswa ... 33
Tabel 4.4 Hasil angket kebutuhan bahan ajar guru ... 35
Tabel 4.5 Hasil penliaian ahli media... 37
Tabel 4.6 Hasil validitas soal ... 44
Tabel 4.7 Hasil uji reliabilitas ... 44
Tabel 4.8 Hasil tabulasi nilaipretestsiswa... 45
Tabel 4.9 Hasil tabulasi nilaiposttestsiswa ... 46
Tabel 4.10 Hasil uji normalitas padapretest... 47
Tabel 4.11 Hasil uji normalitas padaposttest ... 48
Tabel 4.12 Hasil uji homogenitas... 49
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka berpikir ... 18
Gambar 3.1 Langkah Penggunaan MetodeR&D... 20
Gambar 3.2 Desain pengembangan produk ... 20
Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian ... 31
Gambar 4.2 Proses pembuatan media ... 39
Gambar 4.3 Siswa mengerjakanpretest... 41
Gambar 4.4 Siswa mengerjakanposttest... 41
Gambar 4.5 Peneliti menjelaskan materi ... 42
Gambar 4.6 Siswa antusias melihat video pembelajaran ... 42
