BAHASA FIGURATIF DAN CITRAAN PADA KUMPULAN PUISI Bahasa Figuratif Dan Citraan Pada Kumpulan Puisi Diksi Para Pendendam Karya Badruddin EMCE Dan Implementasinya Pada Pembelajaran Bahasa Di SMA.

(1)

i

BAHASA FIGURATIF DAN CITRAAN PADA KUMPULAN PUISI DIKSI PARA PENDENDAM KARYA BADRUDDIN EMCE

DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA DI SMA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Diajukan Oleh:

DHANU WIDI WIJAYA A310120067

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar”

(Q.S. Al-Baqarah:153)

“Barang siapa yang keluar dalam menuntut ilmu maka ia adalah seperti berperang

di jalan Allah hingga pulang” (H.R. Tirmidzi)

“Jika kamu menginginkan pelangi, maka kamu harus siap dengan datangnya hujan”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur atas segala limpahan rahmat karunia Allah Swt.

Karya ini dipersembahkan untuk:

 Bapak dan Ibu tercinta, Kapten CHB Marsiyo dan Yuni Kristiyatun,

terima kasih atas doa, kasih sayang, dukungan, dan pengorbanan yang

telah engkau lakukan demi anakmu ini. Perjuangan dan pengorbanan

engkau tiada gantinya dan tidak akan terlupa.

 Kakakku, Sertu Mijzar Wijaya dan Briptu Hesti Wirasakti, yang selalu

memberi motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

 Orang Spesial, yang telah menjadi penyemangat serta terima kasih untuk

doa dan saran selama ini, Dini Nur’ainy Gita Saputri.

(7)

vii ABSTRAK

Dhanu Widi Wijaya/A310120067. BAHASA FIGURATIF DAN CITRAAN

PADA KUMPULAN PUISI DIKSI PARA PENDENDAM_KARYA BADRUDDIN EMCE DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA DI SMA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Agustus, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan bentuk, fungsi, dan makna bahasa figuratif dalam kumpulan puisi Diksi Para Pendendam _{Karya Badruddin} Emce dan (2) Menjelaskan implementasi bahasa figuratif pada kumpulan puisi Diksi Para Pendendam _{Karya Badruddin Emce dalam pembelajaran bahasa di} SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang diperoleh dari kumpulan puisi Diksi Para Pendendam_{berjumlah 9 judul puisi.} Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka. Teknik analisis data yang digunakan adalah model semiotik, yaknik pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil dari penelitian ini adalah (1) bahasa figuratif yang ditemukan dalam kumpulan puisi Diksi Para Pendendam _{karya Badruddin Emce adalah majas yang} meliputi alegori, personifikasi, simile, asosiasi, hiperbola, pleonasme, paralelisme, dan retorik didominasi oleh majas personifikasi; idiom terdapat empat data; peribahasa terdapat dua data; dan citraan yang meliputi penglihatan, pendengaran, gerakan, dan pengecapan yang didominasi oleh citraan penglihatan dan (2) implementasi pada pembelajaran bahasa dapat digunakan sebagai bahan ajar yang sesuai dengan kriteria bahan ajar yaitu (a) bahan ajar hendaknya sesuai dengan kurikulum sehingga dapat menunjang tercapainya tujuan intruksional, (b) bahan ajar hendaknya sesuai dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik pada umumnya, (c) bahan ajar hendaknya terorganisir secara sistematik dan berkesinambungan, (d) bahan ajar hendaknya mencakup hal yang bersifat faktual maupun konseptual.

(8)

viii ABSTRACT

Dhanu Widi Wijaya/A310120067. FIGURATIVE LANGUANGE AND

IMAGERY IN POETRY COLLECTION OF BADRUDDIN EMCE’S DIKSI PARA PENDENDAM AND ITS IMPLEMENTATION IN LANGUANGE LEARNING AT SENIOR HIGH SCHOOL. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Agustus, 2016.

This research has two major objectives proposed by the researcher, namely: (1) to describe the form, function, meaning of figurative language in poetry collection of

Badruddin Emce’s Diksi Para Pendendam and (2) to explain the implementation

of figurative language of poetry collection of Badruddin Emce’s Diksi Para Pendendam in language learning at Senior High School. This research uses descriptive qualitative. The data source that is obtained from of poetry collection of Badruddin Emce’s Diksi Para Pendendam has total: 9 titles of poetry. Technique of collecting data is library technique. Technique of analyzing data that is used is semiotic model, namely perusal of heuristic and hermeneutic. The result of this research is (1) figurative language that is found in poetry collection of Badruddin Emce’s Diksi Para Pendendam is figure of speech consists of allegory, personification, simile, association, hyperbole, pleonasm, parallelism, and rhetoric dominated by the figure of speech of personification; idiom is obtained four data; proverb is obtained two data; and the imagery that is namely sight, hearing, motion, labeling dominated by the imagery of sight and (2) The implementation of language learning can be used as teaching material that is suitable with criteria for teaching materials, namely (a) teaching materials should be appropriate to the curriculum so as to support the achievement of instructional, (b) teaching materials should be in accordance with the level of education and development of students in general, (c) teaching materials should be organized in a systematic and continuous, ( d) teaching materials should include things that are factual and conceptual.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini dapat berjalan

dengan lancar dan terselesaikan dengan baik. Penulis sangat bersyukur dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Bahasa Figuratif dan Citraan

pada Kumpulan Puisi Diksi Para Pendendam_{Karya Badruddin Emce dan}

Implementasinya pada Pembelajaran Bahasa di SMA” sebagai salah satu syarat

untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menayadari dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis

mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, MS, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk menimba ilmu di kampus

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan restu dalam penelitian.

3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk

menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik-baiknya.

4. Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum, selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan, kesabaran dan dorongan sehingga skripsi ini dapat

(10)

x

5. Dosen – dosen Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan ilmu,

mendidik, serta bimbingan selama menjalani studi di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

untuk menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dan

kesalahan dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis

mengharapkan saran dan kritik dari pembaca. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pembaca maupun untuk saya sendiri. Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Agustus 2016

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii

PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalahan ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian... 6

a. Manfaat Teoretis ... 6

b. Manfaat Praktis ... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 8

1. Stilistika ... 8

a. Majas ... 10

b. Idiom ... 11

c. Peribahasa ... 12

d. Citraan ... 13

2. Puisi ... 14

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 19

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .. A. Jenis dan Strategi Penelitian ... 23

(12)

xii

1. Data Primer ... 24

2. Data Sekunder ... 24

C. Teknik Pengumpulan Data ... 25

D. Keabsahan Data ... 25

E. Teknik Analisis Data ... 26

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 28

B. Pembahasan ... 33

1. Majas ... 33

a. Alegori .. ... 33

b. Personifikasi ... 37

c. Simile ... 50

d. Asosiasi ... 56

e. Hiperbola ... 65

f. Pleonasme ... 69

g. Paralelisme ... 72

h. Retorik ... 74

2. Idiom. ….. ... 76

3. Peribahasa ... 79

4. Citraan ... 80

a. Penglihatan ... 80

b. Pendengaran ... 83

c. Gerakan... 84

d. Pengecapan... . 84

C. Implementasi pada Pembelajaran Bahasa di SMA... 84

Bab V PENUTUP A. Simpulan... 91

B. Implementasi... 91

C. Saran... 92

DAFTAR PUSTAKA………. ... 93

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Sampul Buku Kumpulan Puisi

Diksi Para Pendendam

Karya Badruddin Emce... 95

2. Puisi a. Tumpah... 96

b. Inti Pagi... 97

c. Canang... 98

d. Bulu Indah... . 99

e. Meditasi Potlot Berwarna... 101

f. Jumlah... 103

g. Hari Lahir Setiap Orang... 104

h. Penyampaian... 106

i. Bibir yang Menghukum... 107

j. The Song of Idiot... 108

3. Silabus Bahasa Indonesia SMA kelas X... 110