RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMPLB IDAYU 2 Satuan Pendidikan : SMPLB

Jenis Ketunaan : Tunagrahita Kelas/Semester : IX/1

Sub. Tema : Terminal

Pokok Materi : Tranpostasi Alokasi Waktu : 1 JP (1 X 30 menit) Kemampuan awal siswa :

No. NIS Nama Kemampuan awal

1. Aldo  Siswa mampu membaca

 Siswa mengenal beberapa alat transportasi, tetapi masih belum bisa membedakan transportassi darat, laut dna udara

 Siswa mampu berkomunikasi dengan baik

2. davina  Siswa mampu membaca suku kata

 Siswa mengenal beberapa

transportasi, tetapi masih belum bisa membedakan transportassi darat, laut dna udara

3. Habibi  Siswa mampu membaca

 Siswa mengenal beberapa alat transportasi, tetapi masih belum bisa membedakan transportassi darat, laut dan udara

(2)

2

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun , peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa

Indonesia

3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi sederhana dalam Bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis yang dibantu

dengan kosakata Bahasa daerah 4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam Bahasa Indonesia baik lisan

maupun tulis yang dibantu dengan kosakata Bahasa daerah

3.1.1 Menganalisis teks bacaan dengan menjawab pertanyaan tentang “terminal bus”

4.1.1 Menceritakan kembali teks bacaan tentang “terminal bus”

IPS 3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan traansportasi

4.2 Menunjukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi)

3.2.1 Mengklasifikasikan macam- macam alat trasnportasi darat, laut, dan udara

4.2.1 Menceritakan pengalaman menggunakan transportasi

(3)

3 C. Tujuan Pembelajaran

- Dengan kegiatan membaca teks berjudul “Terminal Bus”, Siswa mampu Menganalisis teks bacaan dengan tepat.

- Dengan kegiatan membaca teks berjudul “terminal bus”, Siswa mampu Menceritakan kembali teks bacaan tentang “terminal bus”dengan tepat.

- Dengan unjuk kerja, Siswa mampu menceritakan pengalaman menggunakan transportasi dengan percaya diri

D. Materi Pembelajaran Alat transportasi

E. Pendekatan/Metode/Model Pembelajaran Pendekatan : Saintifik

Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi Model : Problem Based Learning

F. Media

Gambar transportasi darat, laut, dan udara Video tentang alat transportasi

Mainan/miniatur transportasi Smart book

G. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan Alokasi waktu Pembukaan 1. Pada awal pelajaran, guru mengucapkan

salam kepada siswa (spiritual) 2. Siswa berdoa sebelum memulai

pembelajaran (spiritual)

3. Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar (disiplin)

4. Guru memeriksa kehadiran siswa

5. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dan cara penilaian yang akan dilakukan 6. Apersepsi: Guru bertanya kepada

siswa:

Siapa yang pernah pergi ke terminal?

Apa itu terminal?

3 menit

Ayo Amati

(4)

4 Apa yang kalian lihat di terminal?

Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar terminal bus, siswa mengamati gambar yang disediakan guru.

(mengamati)

2. Guru meminta siswa membaca teks

“terminal bus”, satu siswa membaca dengan suara nyaring dan siswa yang lain mendengarkan dengan seksama.

3. Siswa melakukan tanya jawab

berdasarkan teks bacaan “terminal bus”

(menanya) (4c: critical thinking)

4. Guru meminta siswa secara bergantian maju ke depan kelas menceritakan pengalaman menggunakan transportasi, siswa yang lain memperhatikan dan menanggapi. (mengkomunikasikan) (4c:

communication) (karakter: percaya diri) 5. Guru mengajak siswa belajar sambil

bermain dengan menggunakan media mainan transportasi seperti mobil, truk, bus, dan lain-lain (mengamati) (4c:

creative)

6. Siswa Bersama dengan guru melakukan tanya jawab mengenai video

transportasi (menanya) (4c: collaboration)

7. Siswa menyebutkan transportasi darat, laut dan udara (mencoba) (4c: critical thinking)

24 menit

(5)

5 8. Siswa menyebutkan fungsi terminal,

stasiun, bandara dan Pelabuhan (menalar) (4c: creative)

9. Siswa secara bergantian maju ke depan kelas menyampaikan pengalamannya Ketika naik salah satu transportasi (mengkomunikasikan) (karakter: jujur) Penutup 1. Guru Bersama siswa menyimpulkan

materi yang yang telah dipelajari hari ini (4c: collaboration)

2. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menanyakan materi yang sekiranya belum dipahami terkait pembelajaran hari ini

3. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa yaitu membuat video menyebutkan transportasi darat, laut dan udara dan tempat berhentinya

transportasi tersebut dan hasil video dikirimkan lewat WA group kelas 4. Menyampaikan materi yang akan

dipelajari selanjutnya

5. Pesan moral, kita harus selalu menjaga Kesehatan dan tetap patuhi protokol Kesehatan

6. Doa dan salam (Spiritual)

3 menit

H. Penilaian

No. Jenis Penilaian Teknik Instrumen Keterangan

1 Pengetahuan Tes tuis Lembar kerja

2 Keterampilan praktek Rubrik Penilaian

3 Sikap Observasi Jurnal Sikap

(6)

6 Remidial

 Apabila siswa belum mampu dengan menceritakan teks laporan sederhana, maka diberikan remidial sesuai kemampuan siswa dengan menggunakan metode pembelajaran yang berbeda

 Apabila siswa belum mampu mengerjakan soal transportasi, maka diberikan remidial sesuai kemampuan siswa dengan menggunakan metode pembelajaran berbeda Pengayaan

 Meningkatkan bobot soal yang berkaitan dengan bahasa Indonesia menceritakan teks laporan sederhana dan IPS alat transportasi

I. Sumber

1. Kurikulum perdirjen 2013 2. Buku guru K13 kelas 9C 3. Buku siswa K13 kelas 9C

4. https://myedukasiku.files.wordpress.com/2009/12/contoh_rpp2.pdf

Malang, Maret 2022 Peserta PSP Angkatan 3

Tuning Saraswati Suskia, S. Psi

(7)

7

TUNAGRAHITA KELAS IX

SMPLB

BAHAN AJAR

ALAT TRANSPORTASI

(8)

8 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi sederhana dalam Bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata Bahasa daerah

4.1 Menyusun teks laporan hasil

observasi secara sederhana dalam Bahasa Indonesia baik lisan

maupun tulis yang dibantu dengan kosakata Bahasa daerah

3.1.1 Menganalisis teks bacaan dengan menjawab pertanyaan tentang

“terminal bus”

IPS

3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan traansportasi

4.2 Menunjukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi)

IPS

3.2.1 Mengklasifikasikan macam- macam alat trasnportasi darat, laut, dan udara

4.2.1 Menceritakan pengalaman menggunakan transportasi

(9)

9

Tujuan Pembelajaran

- Dengan kegiatan membaca teks berjudul “terminal bus”, Siswa mampu Menceritakan kembali teks bacaan tentang

“terminal bus”dengan tepat.

- Dengan unjuk kerja, Siswa mampu menceritakan

pengalaman menggunakan transportasi dengan percaya diri

(10)

10

transportasi

udara laut darat

mobil

bus

becak

Sepeda motor

Kereta api

Speed boat perahu

kapal

Pesawat terbang helikopter

Bandara

pelabuhan stasiun

terminal PETA KONSEP

(11)

11 Anak-anak ayo amati gambar dibawah ini!

Anak-anak, apa yang kalian lihat dari gambar diatas?

Iya ini adalah gambar terminal

Siapa yang pernah pergi ke terminal?

Apa yang kalian lihat di terminal?

(12)

12

Anak-anak bacalah teks bacaan diatas dengan cermat!

Jawablah pertanyaan dibawah ini berdasarkan teks bacaan diatas!

1. Dimanakah Nenek Nani tinggal?

2. Nani dan keluarga naik apa ke rumah Nenek?

3. Dimana Ayah membeli tiket?

4. Apa yang Nani lihat diterminal?

5. Selain Bus, Nani melihat transportasi apa saja?

(13)

13 Setelah membaca teks bacaan “terminal bus”, sekarang ayo anak-anak

ceritakan Kembali teks bacaan “Terminal bus” diatas!

Anak-anak, Transportasi adalah perpindahan manusia atau barang dari satu tempat ke tempat lainnya dengan menggunakan sebuah kendaraan yang

digerakan oleh manusia maupun mesin. Nah, Transportasi ada 3 macam yaitu:

a. Trsnsportasi darat

Transportasi darat adalah segala bentuk kendaraan yang menggunakan jalan untuk mengangkut barang atau orang

Contoh transportasi darat adalah : mobil, becak, sepeda motor, kereta api, bus, truk, dan lain sebagainya. Nah, anak-anak sekarang lihatlah gambar dibawah ini!

mobil becak

motor

(14)

14

Kereta api Bus

Truk

b. Transportasi laut

Transportasi laut adalah kendaran yang digunakan di laut atau air.

Apakah anak-anak pernah naik salah satu dari transportasi laut?

Dibawah ini adalah contoh transportasi laut atau air:

Kapal

Perahu Speed boad

c. Transportasi udara

Yang terakhir adalah transportasi udara, transportasi udara adalah kendaraan yang dipakai di udara. Contohnya ada pesawat terbang, helicopter. Hayo, siapa diantara anak-anak yang sudah pernah naik transportasi udara?

(15)

15 pesawat

Helicopter

Sekarang, anak-anak akan belajar tentang tempat pemberhentian kendaraan. Tempat pemberhentian kendaraan ada 4 ya, yaitu:

1. Terminal

Terminal adalah tempat berhenti dan berangkatnya bus. Orang yang mengemudikan bus disebut sopir. Anak-anak ada yang sudah pernah ke terminal naik bus?

2. Stasiun

Stasiun adalah tempat berhenti dan berangkatnya kereta api. orang yang mengemudikan kereta api dinamakan masinis. Siapa yang sudah sering naik ketera api?

3. Bandara

Bandara adalah tempat berhenti dan berangkatnya pesawat terbang.

Orang yang mengemudikan pesawat dinamakan pilot. Anak-anak ada yang sudah pernah mencoba naik pesawat? Bagaimana rasanya naik pesawat?

4. Pelabuhan

Pelabuhan adalah tempat berhenti dan berangkatnya kapal, kapal kecil maupun kapal besar akan berkumpul dipelabuhan. Orang yang

mengemudikan kapal dinamakan nahkoda. Anak-anak pernah bertemu nahkoda? Kalua sudah pernah bertemu apakah kalian sudah pernah naik kapal?

(16)

16 Apakah anak-anak sudah memahami materi transportasi ini?

Nah sekarang anak-anak ceritakan pengalaman kalian naik salah satu

transportasi yang sudah kita bahas tadi. Ceritakan dengan kalimat yang baik ya, agar semua temanmu bisa memahami!

Nanti dirumah anak-anak ada tugas membuat video menyebutkan transportasi darat, laut, dan udara dan tempat berhentinya transportasi tersebut. Video yang sudah dibuat bisa dikirim di WA group kelas ya! Semangat belajar anak- anak!

KEGIATAN BERSAMA ORANG TUA

(17)

17 Nama : ...

Kelas : IX Tunagrahita

No. Absen : ……….

TEMA : TERMINAL, STASIUN, PELABUHAN, BANDAR UDARA SUB TEMA : TERMINAL

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

(18)

18 Satuan pendidikan : SMPLB Tunagrahita

Kelas/semester : IX/1

Tema : Terminal, stasiun, pelabuhan, bandar udara

Sub tema : Terminal

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPS

Materi : Transportasi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.1 Memahami informasi dari teks laporan hasil observasi sederhana dalam Bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata Bahasa daerah

4.1 Menyusun teks laporan hasil observasi secara sederhana dalam Bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata Bahasa daerah

3.1.1 Menganalisis teks bacaan dengan menjawab pertanyaan tentang

“terminal bus”

IPS

3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan traansportasi

4.2 Menunjukkan manfaat penggunaan teknologi di lingkungan sekitar (teknologi produksi, komunikasi dan transportasi)

IPS

3.2.1 Mengklasifikasikan macam-macam alat trasnportasi darat, laut, dan udara

4.2.1 Menceritakan pengalaman menggunakan transportasi

(19)

19

Tujuan Pembelajaran

- Dengan kegiatan membaca teks berjudul “terminal bus”, Siswa mampu Menceritakan kembali teks bacaan tentang

“terminal bus”dengan tepat.

- Dengan unjuk kerja, Siswa mampu menceritakan

pengalaman menggunakan transportasi dengan percaya diri

(20)

20

Petunjuk :

 Bacalah teks bacaan “terminal”

 Jawablah pertanyaan dibawah ini berdasarkan teks bacaan diatas!

1. Dimanakah Nenek Nani tinggal?

………..

2. Nani dan keluarga naik apa ke rumah Nenek?

………..

3. Dimana Ayah membeli tiket?

………..

4. Apa yang Nani lihat diterminal?

………..

5. Selain Bus, Nani melihat transportasi apa saja?

………..

Kegiatan 1

(21)

21

Berilah tanda silang pada a, b, dan c pada jawaban paling benar!

1.

2.

3. Dibawah ini yang termasuk transportasi darat adalah …..

a. b. c.

4. Dibawah ini yang termasuk transportasi laut/air adalah…..

a. b. C.

5. Yang mengemudikan kereta api dinamakan …..

a. Sopir b. Nahkoda

Tempat berhenti dan berangkatnya bus dinamakan?

a. Terminal b. Stasiun c. Pelabuhan

Tempat berhenti dan berangkatnya kereta api dinamakan?

a. Stasiun b. Terminal c. Bandar udara Kegiatan 2

(22)

22 c. Masinis

6. Yang mengemudikan pesawat dinamakan …..

a. Pilot b. Masinis c. Nahkoda

7. Pesawat, helikopter, balon udara adalah transportasi …..

a. Darat b. Udara c. Laut/air 8.

Gambar disamping adalah transportasi di …..

a. Darat b. Laut/air c. udara

9. Paman mau pergi ke Surabaya, paman pergi ke terminal. Paman akan naik …..

a. Kereta api b. Bus c. Kapal

10. Ani mau pergi ke Makassar, Ani pergi ke bandar udara. Ani akan naik …..

a. Pesawat b. Kapal c. Bus

(23)

23

1. Di Purwokerto 2. Bus

3. Loket penjualan tiket

4. Warung makan, penjaja minuman, pengamen 5. Sepeda, sepeda motor, mobil angkutan barang

1. a 2. a 3. c 4. b 5. c

6. a 7. b 8. c 9. b 10. a KUNCI JAWABAN

Kegiatan 1

Kegiatan 2

(24)

24 Teknik Penilaian

No. Jenis Penilaian Teknik Instrumen Keterangan

1 Sikap observasi Jurnal Sikap

2 Pengetahuan Tes tulis Rubrik Penilaian 3 Keterampilan Tes lisan Lembar kerja

Penilaian Sikap Spiritual

Keterangan :

BT = Belum terlihat MT : Mulai Terlihat MB = Mulai Berkembang B : Membudidaya Total Nilai = Skor yang didapat x 100 % = Nilai Akhir

12

NO Nama

Siswa

Aspek yang Dinilai Melafalkan bacaan

doa sebelum belajar

Mengucapkan Salam

Melafalkan bacaan doa sesudah

belajar BT MT MB B BT MT MB B BT MT MB B

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Ancha Habibi

LEMBAR PENILAIAN

PENILAIAN SIKAP

(25)

25 Kriteria penilaian :

4 : jika siswa selalu melakukan sesuai pernyataan tanpa disuruh atau tanpa diingatkan 3 : jika siswa melakukan sesuai pernyataan dengan 1x lupa dan harus diingatkan 2 : jika siswa melakukan sesuai pernyataan dengan 3 x lupa dan harus diingatkan 1 : jika siswa melakukan sesuai pernyataan dengan selalu diingatkan tanpa ada inisiatif

Penilaian Sikap Sosial Nama Siswa :

Kelas :

Tanggal :

No Aspek yang Dinilai

Belum Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkembang

Membudaaya

1 2 3 4

1 Jujur 2 Percaya diri 3 Disiplin

Total Nilai = Skor yang didapat x 100 % = Nilai Akhir 16

Kriteria penilaian :

Aspek Sangat baik

(4)

baik (3)

Cukup (2)

Kurang (1) Jujur Selalu jujur

yang ditunjukan dengan

terpenuhinya semua sikap berikut : tidak mencontek, mengakui kesalahan, dan

Menunjukan dua dari tiga sikap berikut : tidak

mencontek, mengakui kesalahan, dan membuat hasil sendiri

Menunjukan salah satu sikap berikut : tidak mencontek, mengakui kesalahan, dan membuat hasil sendiri

Tidak

menunjukan satu pun dari 3 sikap berikut : tidak

mencontek, mengakui kesalahan, dan membuat hasil sendiri

(26)

26 membuat hasil

sendiri Percaya diri Berani tampil

didepan kelas tanpa ditunjuk guru

Berani tampil didepan kelas dengan ditunjuk guru

Berani tampil di depan kelas dengan ditunjuk guru dan

dibantu oleh teman sebaya

Tidak berani tampil didepan kelas

Disiplin Siswa selesei mengerjakan tugas sebelum waktu yang ditentukan

Siswa selesi mengerjakan tugas tepat pada waktu yang ditentukan

Siswa selesei mengerjakan tugas setelah 1- 2 menit dari waktu yang ditentukan

Siswa selesei mengerjakan tugas setelah ≥ menit dari waktu yang ditentukan

Kunci jawaban kegiatan 1 :

1. Di Purwokerto 2. Bus

3. Loket penjualan tiket

4. Warung makan, penjaja minuman, pengamen 5. Sepeda, sepeda motor, mobil angkutan barang

Skor maksimal : 100

Penskoran : Nilai = jawaban betul x 20 Kriteria penilaian:

Konversi Nilai (Skala 0-100)

Predikat Klasifikasi

81-100 A SB (Sangat Baik)

PENILAIAN PENGETAHUAN

(27)

27 Kunci jawaban kegiatan 2:

1. a 2. a 3. c 4. b 5. c

6. a 7. b 8. c 9. b 10. a

Skor maksimal : 100

Penskoran : Nilai= jawaban betul x 10 Kriteria penilaian :

 Menceritakan Kembali teks bacaan “Terminal”

66-80 B B (Baik)

51-65 C C (Cukup)

0-50 D K (Kurang)

66-80 B B (Baik)

51-65 C C (Cukup)

0-50 D K (Kurang)

PENILAIAN KETERAMPILAN

(28)

28

No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang

4 3 2 1

1 Kemampuan bercerita

mampu

bercerita dengan jelas dan lancar

mampu bercerita dengan kurang lancar

mampu bercerita dengan bantuan guru

Tidak mampu bercerita

Skor Akhir = Skor yang di peroleh X 100 %= Nilai Akhir 15

 Menceritakan pengalaman pribadi naik salah satu transportasi

No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang

4 3 2 1

1 Kemampuan bercerita

mampu

bercerita dengan jelas dan lancar

mampu bercerita dengan kurang lancar

mampu bercerita dengan bantuan guru

Tidak mampu bercerita

Skor Akhir = Skor yang di peroleh X 100 %= Nilai Akhir 15

66-80 B B (Baik)

51-65 C C (Cukup)

0-50 D K (Kurang)

(29)

29

 Apabila siswa belum mampu dengan menceritakan teks laporan sederhana, maka diberikan remidial sesuai kemampuan siswa dengan menggunakan metode pembelajaran yang berbeda

 Apabila siswa belum mampu mengerjakan soal transportasi, maka diberikan remidial sesuai kemampuan siswa dengan menggunakan metode pembelajaran berbeda

 Meningkatkan bobot soal yang berkaitan dengan bahasa Indonesia menceritakan teks laporan sederhana dan IPS alat transportasi

66-80 B B (Baik)

51-65 C C (Cukup)

0-50 D K (Kurang)

Remidial

Pengayaan