SEKOLAH DASAR (SD) IBA
SEKOLAH PEDULI DAN BERBUDAYA LINGKUNGAN
TERAKREDITASI “A” (AMAT BAIK)
JALAN MAYOR RUSLAN 9 ILIR PALEMBANG. 0711-375900 Email : sdiba.education@gmail.com Website : www.sdiba.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD IBA Palembang Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 1 : Peredaran Darahku Sehat Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, peserta didik mampu menyebutkan bagian- bagian jantung yang terlibat dalam peredaran darah manusia dengan benar.
2. Melalui kegiatan melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik mampu menuliskan beberapa organ tubuh dalam peredaran darah manusia dengan benar.
3. Melalui kegiatan membaca buku yang ada di perpustakaan kelas, peserta didik mampu mencari informasi tentang pengertian pantun, bagian-bagian pantun, ciri-ciri pantun, dan jenis-jenis pantun dengan baik.
B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Peserta didik diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Guru mengingatkan peserta didik untuk tetap menjaga protocol kesehatan.
4. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
5. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
7. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan mengajak peserta didik menebak apa yang dibawa oleh guru.
2 menit
Kegiatan inti 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dengan maksimal 4 orang anggota dengan tingkat kemampuan dan karakteristik yang berbeda.
2. Guru membagikan LKPD kelompok kepada peserta didik.
3. Guru mengajak peserta didik untuk melihat alat peraga sistem peredaran darah yang dibawa guru.
4. Guru meminta peserta didik berdiskusi dengan anggota masing- masing kelompok terkait dengan bagian-bagian jantung dan organ tubuh dalam peredaran darah manusia serta mengisi LKPD yang telah disediakan.
5. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi mereka di depan kelas.
6menit
10. Setelah semua kelompok menyampaikan jawabannya, guru memberikan tanggapan dan penguatan terhadap hasil jawaban semua kelompok.
11. Guru meminta peserta didik untuk membaca pantun yang ada di buku siswa.
12. Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi tentang pantun dari berbagai sumber. Misalnya membaca buku di perpustakaan kelas atau mencari dari internet.
13. Peserta didik diminta mencari informasi tentang pengertian pantun, bagian-bagian pantun, ciri-ciri pantun, dan jenis-jenis pantun.
10. Peserta didik menuangkan informasi yang didapat dengan menuliskannya pada kolom yang ada di LKPD.
11. Guru meminta salah satu peserta didik untuk membacakan informasi tentang pantun yang telah didapatkannya.
12. Guru memberikan tanggapan dan penguatan terhadap hasil pekerjaan peserta didik.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
2 menit
C. PENILAIAN Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual : Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan b. Penilaian Sikap Sosial : Percaya diri dan disiplin
c. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
d. Penilaian Keterampilan : Diskusi kelompok
Mengetahui Kepala Sekolah,
H.Paidi PRH,S.Pd.,S.Sos., M.Si
Palembang, Agustus 2022 Guru Kelas V
Lulah Natalia, S.Pd.
LAMPIRAN
Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual
No. Nama Peserta didik
Kriteria Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan
Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan presentasi
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
dst
b. Penilaian Sikap Sosial
No. Nama Peserta didik
Kriteria
Percaya Diri Disiplin
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
dst
Kolom aspek penilaian sikap spiritual dan sosial diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang
c. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan IPA
Aspek Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu Pendampingan
1 Pengetahuan
tentang bagian-bagian jantung
Dapat
mengidentifikasi setidaknya 4 bagian jantung dengan benar.
Dapat
mengidentifikasi 3 bagian jantung dengan benar.
Dapat
mengidentifikasi 2 bagian jantung dengan benar..
Dapat
mengidentifikasi hanya 1 bagian jantung dengan benar..
Pengetahuan tentang organ tubuh dalam peredaran darah manusia
Dapat
mengidentifikasi setidaknya 3 organ tubuh dalam peredaran darah manusia dengan benar.
Dapat
mengidentifikasi setidaknya 2 organ tubuh dalam peredaran darah manusia dengan benar.
Dapat
mengidentifikasi setidaknya 1 organ tubuh dalam peredaran darah manusia dengan benar.
Tidak dapat mengidentifikasi organ tubuh dalam peredaran darah manusia dengan benar.
Keterampilan berbicara saat berdiskusi
Pengucapan kata-kata secara keseluruhan jelas, tidak menggumam dan dapat dimengerti.
Pengucapan kata-kata di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti.
Pengucapan kata-kata tidak begitu jelas tapi masih dapat dipahami maksudnya oleh pendengar.
Pengucapan kata-kata secara keseluruhan tidak jelas, menggumam dan tidak dapat dimengerti.
Bahasa Indonesia
Aspek Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu Pendampingan
1 Pengetahuan
tentang mencari informasi tentang pantun yang termuat dalam tulisan.
Memuat definisi pantun, ciri-ciri pantun, bagian- bagian pantun, dan jenis pantun dengan benar.
Memuat 3 dari 4 informasi dengan benar.
Memuat 2 dari 4 informasi dengan benar.
Memuat 1 dari 4 informasi dengan benar.
Keterampilan Penulisan : Informasi ditulis dengan benar,
sistematis dan jelas, yang menunjukkan keterampilan penulisan yang baik.
Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang sangat baik, di atas rata-rata.
Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang baik.
Sebagian besar hasil penulisan yang sitematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang terus
berkembang.
Hanya sebagian kecil hasil penulisan yang sistematis dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang masih perlu ditingkatkan.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK IPA
Satuan Pendidikan : SD Yayasan IBA Palembang Kelas / Semester : V / 1
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Subtema : 1. Peredaran Darahku Sehat
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, peserta didik mampu menyebutkan bagian- bagian jantung yang terlibat dalam peredaran darah manusia dengan benar.
2. Melalui kegiatan melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik mampu menuliskan beberapa organ tubuh dalam peredaran darah manusia dengan benar.
3. Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu mencari informasi tentang pengertian pantun, bagian-bagian pantun, ciri-ciri pantun, dan jenis-jenis pantun dengan baik.
B. LANGKAH KEGIATAN
1. Peserta didik bersama dengan anggota kelompoknya melakukan pengamatan terhadap alat peraga yang disiapkan oleh guru.
2. Peserta didik bersama dengan anggota kelompoknya berdikusi dalam kelompok membahas pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam LKPD.
3. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya.
C. MATERI DISKUSI
Setelah kalian mengamati demonstrasi yang dilakukan guru, bersama dengan anggota kelompokmu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
Perhatikan gambar berikut !
1. Isilah titik-titik pada gambar dengan nama-nama organ peredaran darah manusia!
2. Apa saja bagian-bagian jantung yang tampak pada gambar?
3. Apa saja organ tubuh manusia yang terlibat dalam proses peredaran darah?
Kunci Jawaban LKPD IPA
1. Nama-nama organ peredaran darah manusia pada gambar.(Skor : 60) 2.
3. Serambi kanan, bilik kanan, serambi kiri, dan bilik kiri. (Skor : 20) 4. Jantung, pembuluh darah, dan paru-paru. (Skor : 20)
Penskoran:
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK IPA BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : SD Yayasan IBA Palembang Kelas / Semester : V / 1
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Subtema : 1. Peredaran Darahku Sehat A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca buku yang ada di perpustakaan kelas atau mencari dari internet, peserta didik mampu mencari informasi tentang pengertian pantun, bagian- bagian pantun, ciri-ciri pantun, dan jenis-jenis pantun dengan baik.
B. LANGKAH KEGIATAN
1. Peserta didik mencari informasi tentang pantun dengan membaca buku yang ada di perpustakaan kelas atau mencari dari internet.
2. Peserta didik menuliskan informasi tentang pantun yang didapat dalam LKPD.
3. Salah satu peserta didik menyampaikan hasil informasi yang didapat tentang pantun ke depan kelas.
C. MATERI
Setelah peserta didik mencari informasi tentang pantun (pengertian, bagian-bagian pantun, ciri-ciri pantun,dan jenisnya), peserta didik menuliskan informasi yang didapat pada tempat yang disediakan!
1. Pengertian Pantun
2. Bagian-bagian Pantun
3. Ciri-ciri pantun
4. Jenis-jenis Pantun
Kunci Jawaban LKPD Bahasa Indonesia 1. Pengertian pantun. (Skor : 10)
Pantun adalah bentuk karya sastra yang terikat oleh aturan.
2. Bagian-bagian pantun. (Skor : 10)
Pantun terdiri atas dua bagian yaitu sampiran dan isi.
3. Ciri-ciri pantun. (Skor : 40)
a. Tiap bait terdiri dari empat baris/larik.
b. Tiap baris terdiri atas 8-12 kata.
c. Baris pertama dan kedua merupakan sampiran, sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan isi.
d. Berima a-b-a-b dan a-a-a-a e. Tidak ada nama penulisnya.
4. Jenis-jenis pantun. (Skor : 40) a. Pantun nasihat
b. Pantun jenaka c. Pantun teka-teki d. Pantun agama e. Pantun Cinta
Penskoran:
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100
MEDIA PEMBELAJARAN
