UJIAN TENGAH SEMESTER SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2022/2023
FKIP UHAMKA
Tgl Efektif : No Form : No Revisi : Nama
Kelas NIM
Mata Kuliah : : : :
Sekar Ayu Fenina 7I
1901025311 Perspektif Global
Dosen Pengampu : Khavisa Pranata, M.Pd
Program Studi : PGSD
Hari/Tanggal : Kamis / 24 November 2022
Durasi : 100 Menit
Semester/Kelas : Ganjil / 7I dan 7J
Bentuk Soal : Essay
Sifat Ujian : Open Reference
Metode Ujian : Daring
Petunjuk Umum:
1. Berdoa sebelum mengerjakan soal.
2. Bacalah pertanyaan/soal ujian dengan teliti.
3. Kerjakan soal yang menurut anda mudah terlebih dahulu.
4. Kerjakan soal dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab.
5. Periksa kembali jawaban saudara sebelum dikirim kepada dosen pengampu.
6. Jika ada jawaban yang identik (copy paste), nilai akan dibagi sebanyak jawaban yang sama.
Petunjuk Khusus :
1. Setelah selesai menjawab kirim ke email khavisa_str@yahoo.co.id 2. Dengan format Judul, Kelas_NAMA_Mata kuliah
Contoh Kelas 7I_Khavisa_Perspektif Global 3. Jawaban di ketik
SOAL
1. Apa tujuan diberikannya matakuliah Perspektif Global pada mahasiswa, sebagai calon pendidik di Sekolah Dasar? (Poin 10)
Jawab:
a. mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang berkaitan dengan masalah global;
b. mendorong para guru untuk mempelajari masalah yang berkaitan dengan masalah lintas budaya; dan
c. mengembangkan dan memahami makna perspektif global baik dalam kehidupan sehari-hari, maupun dalam pengembangan profesinya.
Berdasarkan tujuan tersebut, maka peran Anda sebagai guru adalah:
a. memberikan bekal pengetahuan kepada siswa tentang pentingnya pengetahuan global dalam memahami masalah-masalah dunia;
b. meningkatkan kesadaran dan wawasan anak didik sebagai landasan dalam melakukan tindakan yang berdampak global; dan
c. memberikan contoh dan teladan dalam aktivitas sehari-hari, yang mempunyai pengaruh terhadap masalah global.
2. Anda sudah sering mendengar istilah Global, Globalisasi dan Pendidikan Global, Coba anda jelaskan serta uraikan ke tiga istilah tersebut? (Poin 20)
Jawab:
Pendidikan Global
Pendidikan global merupakan upaya sistematis untuk membentuk wawasan dan perspektif para siswa, karena melalui Pendidikan Global para siswa dibekali materi yang bersifat utuh dan menyeluruh yang berkaitan dengan masalah global. Pendidikan global menawarkan suatu makna bahwa kita hidup di dalam masyarakat manusia, suatu perkampungan global di dalam mana manusia dihubungkan; baik suku, maupun bangsa, dan batas negara tidak menjadi penghalang, dan merupakan komunalitas dari perbedaan di antara orang-orang yang berbeda bangsa. Jadi Pendidikan Global adalah suatu pendidikan yang berusaha untuk meningkatkan kesadaran siswa, bahwa mereka hidup dan berada pada satu area global yang saling berkaitan. Oleh karena itu, siswa perlu diberikan informasi tentang keadaan dan sistem global.
Global
Adalah menunjuk kepada sesuatu yang berkaitan dengan seluruh dunia secara keseluruhan beserta dengan isinya.
Globalisasi
Globalisasi adalah suatu proses di mana kejadian, keputusan dan kegiatan di salah satu bagian dunia menjadi suatu konsekuensi, bagi individu dan masyarakat di daerah lain (Joe Huckle).
3. Perspektif Global dilihat dari sudut ilmu-ilmu pengetahuan dan ilmu lain yang terkait, Coba anda jelaskan Bagaimana perspektif global dilihat dari visi Geografi, visi Ekonomi dan visi IPTEK? (Poin 20)
Jawab:
Perspektif global dari versi geografi
Geografi adalah ilmu keruangan yang mengkaji berbagai fenomena dalam konteks kerungannya. Ruang yang dikonsepkan dalam geografi yaitu permukaan bumi yang terdiri atas muka bumi yang berupa darat dan perairan serta kolom udara di atasnya. Perspektif geografi adalah perspektif keruangan yang bertahap dari perspektif lokal, perspektif regional dan perspektif global
Perspektif global dari versi ekonomi
Ilmu ekonomi adalah suatu studi ilmiah yang mengkaji bagaimana orang perorangan dan Kelompok-kelompok masyarakat menentukan pilihan. Manusia
mempunyai keinginan yang tidak terbatas. Untuk memuaskan bermacam-macam keinginan yang tidak terbatas tersebu, tersedia sumber daya yang dapat di gunakan. Berbagai sumber daya ini tidak tersedia dengan bebas. Karenanya, sumber daya ini langka dan mempunyai berbagai kegunaan alternative. Pilihan penggunaan dapat terjadi antara pengguna sekarang(hari ini) dan pengguna hari esok (masa depan)
Berdasarkan konsep tadi, pembahasan ilmu ekonomi menyangkut beberapa aspek yang meliputi:
a. Menentukan plihan
b. Keinginn yang tidak terbatas
c. Persediaan sumber daya terbatas, bahkan ada yang langka d. Kegunaan alternative sumber daya, dan
e. Penggunaan hari ini dan hari esok
Dari aspek-aspek yang telah di kemukakan tadi, jelas bahwa persepktif ekonomi terkait dengan waktu,hari ini dan hari esok. Sedangkan apa yang dipersepktifkan,terutama berkenaan , dengan keinginan yang”cendrung” tidak terbatas bahkan langka dan adanya penggunaan alternative sumber daya.
Perspektif global dari visi IPTEK
Pertanian sederhana dan penggembalaan, mulai melakukan cocok tanam meskipun hanya menggunakan tongkat untuk membuat lubang di tanah sebagai tempat benih tanaman.Pertanian lebih maju, telah menggunakan alat pertanian yang lebih maju, seperti semacam cangkul, pemeliharaan tanaman, dan secara terbatas dilakukan pemupukan.Memanfaatkan hewan untuk membantu mengolah tanah.Pada masa ini telah terjadi revolusi hijau, terjadi perubahan yang berarti dalam cocok tanam menggunakan peralatan yang lebih baik, secara terbatas dilakukan pemupukan dan pengairan. Teknologi atau lebih terpadu IPTEK, mulai dari hanya memanfaatkan anggota badan , menggunakan peralatan sederhana sampai peralatan yang lebih baik, seperti linggis dari kayu, cangkul dari batu, dan seterusnya.
4. Bagaimana cara menghindari danpak negatif globalisasi dan berikan contoh dampak negatif globalisasi? (poin 10)
Jawab:
Ada beberapa upaya/cara yang dapat dilakukan dalam menghadapi era globalisasi, diantaranya:
1. Meningkatkan Kualitas Pendidikan keagamaan
2. Pembentukan / perubahan sikap atau nilai dan perilaku 3. Pengembangan kebudayaan dan ekonomi
4. Pengembangan sarana pendidikan formal dan non formal.
5. Berikan 3 Contoh dan penjelasan isu-isu global dalam kaitannya dengan kepentingan Nasional? (Poin 20)
Jawab:
a) Kemajuan dan pemanfaatan IPTEK dalam komunikasi transportasi;
multimedia, kamera dan pemotretan jarak jauh, teropong serta penginderaan dari satelit, telah memperluas cakrawala pandang manusia yang memperkaya materi pembelajar IPS
b) Kontak antarmanusia dan arus barang berita dan informasi baik secara fisik langsung tanpa perantara, maupun tidak langsung melalui berbagai media, memperluas cara pandang manusia mulai dari tingkat locak, regional sampai ke tingkat global, untuk membina perspektif global dalam diri manusia. Proses yang demikian itu merupakan salah satu tugas yang harus diperhatikan pada pembelajaran IPS
c) Secara alamiah, baik kondisi alam fisik maupun social budaya manusia di permukaan bumi, tersebar tidak merata dan beraneka ragam. Ketidak merataan dan keanekaragaman SDA dan SDM ini menjadi dasar terjadinya penjelajahan, kontak social, perdagangan serta kemajuan cara pandang manusia terhadap kehidupan baik dalam konteks keruangan maupun dalam perkembangan waktunya. Kenyataan yang demikian itu menjadi landasan materi pada kajian pembelajaran IPS.
d) Perbedaan tingkat kemakmuran masyarakat, Negara-negara di permukaan bumi, tidak terletak pada kaya miskinnya SDA setempat, melainkan lebih ditentukan oleh kemampuan SDM-nya memanfaatkan SDA yang dimiliki bagi kesejahteraan mereka masing-masing. Kenyataan yang demikian itu menjadi landasan peningkatan kesadaran kita semua, khususnya kesadaran guru IPS peningkatan kesadaran kita semua, khususnya kesadaran guru IPS akan pentingnya pendidikan memperbaiki kualitas kemampuan peserta didik sebagai masa yang akan datang.
e) Fenomena dan masalah kehidupan di permukaan bumi sebagai suatu kenyataan, merupakan proses yang berkembang dalam ruang tertentu pada perjalanan dari waktu ke waktu. Kenyataan yang demikian, merupakan perpaduan jalinan antara faktor ruang dengan faktor waktu yang mencirikan karakter aspek kehidupan tersebut. Faktor waktu yang mencirikan karekter aspek kehidupan tersebut. Fenomena itu merupakan hal yang menarik bagi pembelajaran IPS.
6. Berikan 3 Contoh dan penjelasan Masalah-masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan Nasional? (Poin 20)
Jawab:
1) Penduduk dan keluarga berencana
Masalah penduduk, bukan hanya merupakan masalah nasional Indonesia, melainkan juga merupakan masalah bangsa lain, baik bangsa-bangsa yang telah terbelakang dan sedang berkembang, maupun bangsa-bangsa yang telah maju, Persoalan-persosnlan ketidakseimbangan antara pertumbuhan dan jumlah penduduk lengan ketersediaan bahan pangan, lapangan kerja serta perumahan yang merupakan masalah kesejahteraan, bukan hanya masalah yang menimpa bangsa Indonesia, melainkan dialami oleh seluruh bangsa di dunia
ini. Upaya ini tidak hanya dilakukan oleh bangsa Indonesia, melainkan juga dilakukan oleh bangsa-bangsa di dunia ini, Pelaksanaan program keluarga berencana tidak lancar seperti yang direncanakan dan diharapkan, melainkan masih menghadapi berbagai masalah, Oleh karena itu, program ini selain merupakan upaya pemecahan masalah, pada pelaksanaannya juga masih merupakan masalah global.
2) Pembangunan
Pembangunan Pembangunan yang oleh Bartelmus (19863) dinyatakan sebagai proses yang berupaya memperbaiki kondisi hidup masyarakat, baik kondisi materiil maupun nonmaterial termasuk kebutuhan-kebutuhan fisikal, telah sedang akan dilakukan oleh semua bangsa di dunia ini. Namun demikian, karena pada pelaksanaannya melibatkan segala sumber daya, baik alam (SDA) maupun manusia (SDM) termasuk kemampuan IPTEK-nya, masih banyak menghadapi masalah.
Oleh karena itu, pembangunan sebagai upaya pemecahan masalah kesejahteraan masyarakat, pada sisi lain masih menjadi masalah. Kenyataan demikian masih dialami oleh sebagian besar bangsa-bangsa di dunia. Dengan demikian, pembangunan sebagai suatu masalah, juga menjadi masalah global.
3) Hak asasi manusia (HAM)
Sesungguhnya orang yang paling mufia diantera kamu di tisini Allah ialah orang yang paling bertakwa diantara kanta.Berdasarkan ayat di atas, kita manusia in bersifat majemuk.Perbedaan yang ada di antara Kita terletak pada ketakwaan kita kepada-Nya Dengan demikian, sesungguhnya selaku manusia memiliki hak asasi yang sama untuk diperlakukan sebagai makhluknya Namun demikian, dalam kehidupan di masyarakat hak asasi selaku manusia Ini mendapatkan perlakuan yang berbeda-beda oleh pihak-pihak tertentu,sehingga terjadi pelanggaran atas HAM tersebut.Pelanggaran HAM baik yang dialami okeh perorangan maupun kelompok, terjadi di mana-mana di durua ini.
Kejujuran adalah kunci kesuksesan
